Due recenti articoli comparsi in siti che si occupano di tecnologie e didattica (Edsurge e EdTech), mettono in rilievo un concetto in sé molto semplice e magari ovvio, ma che evidentemente è necessario ribadire ancora, come del resto faccio spesso in questo spazio su Medium (basti leggere uno dei tanti post sull’argomento, intitolato Dietro i dispositivi, l’educazione), il quale a sua volta approfondisce e riprende il saggio Il digitale e la scuola italiana, dove il tema è già piuttosto in evidenza.
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