Nuove Tecnologie, Didattica e Disabilità nel Lazio

Roma. La specificità delle disabilità e l'originalità di ogni alunno

2012-01-29T16:24:00.001+01:00

L’ I.P.S.S.S. “Edmondo De Amicis” organizza, in collaborazione con I.I.S.S.”Leonardo da Vinci” in data 9 febbraio, ore 9.00-14.00, un Seminario/Convegno rivolto a docenti di ogni ordine e grado.
Tema dell’incontro:
LA SPECIFICITA’ DELLE DISABILITA’ E L’ORIGINALITA’ DI OGNI ALUNNO, BINOMIO SPESSO TRASCURATO, MA IMPRESCINDIBILE PER UNA REALE INTEGRAZIONE

Sede dell’incontro:
ITCG”Duca degli Abruzzi” Via Palestro 38 Roma
Autorizzazione del MIUR per esonero docenti Prot.A00DGPER 7107 del 09.09.2011.

PROGRAMMA
ore 8.45 Registrazione dei partecipanti.
Moderatrice Prof. M.T. Saturno.
ore 9.00 Inquadramento della disabilità uditiva (Prof Striano Nicola IPSSS ”E.De Amicis”)
ore 9.20 Le emozioni nel rapporto tra insegnante e l’alunno sordo (Prof. Ersilia Bosco, Psicologo Clinico, Esperta sulla sordità, Università La Sapienza Roma)
ore 9.50 Presentazione e Discussione di un caso di alunno sordo con la dott.ssa Ersilia Bosco
ore 10.50 Intervallo
ore 11.00 Inquadramento e interventi nella disabilità visiva (Prof. Fernanda Fazio esperta sulla minorazione visiva, Consulente C.R. Sant’Alessio)
ore 11.30 Le emozioni nel rapporto tra insegnante e l’alunno con disabilità visiva (Dott.ssa Maria Luisa Gargiulo, psicologa,psicoterapeuta,esperta del deficit visivo)
ore 12.00 Presentazione e discussione di un caso di alunno non vedente con la dott.ssa Maria Luisa Gargiulo
ore 13.00 Dibattito dal quale dovranno emergere proposte operative per superare l’ottica generica dell’integrazione attuale.

Il Dirigente Scolastico
(Prof. Massimo Quercia)

I.P.S.S.S. “Edmondo De Amicis”
Via Galvani, 6 – 00153 Roma
tel. 06 57 50 889/559
fax 06 57 59 838
web http://www.edeamicis.com/

LeoNews gennaio 2012. I corsi in programma a Roma

2012-01-28T19:15:00.000+01:00

L‘utilizzo delle nuove tecnologie nei disturbi specifici dell’apprendimento
Il ruolo delle nuove tecnologie didattiche e degli strumenti compensativi nei casi di Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Superare le difficoltà specifiche poste dai DSA attraverso l’introduzione di strumenti compensativi e di attività di recupero mirate, realizzate con l’ausilio delle nuove tecnologie
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Autismo: utilizzo delle nuove tecnologie
Il ruolo delle nuove tecnologie nella didattica rivolta a bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico.
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Adattamento e semplificazione dei materiali didattici
Adattare e semplificare i materiali didattici per individualizzare la proposta didattica rivolta ad alunni con bisogni educativi speciali
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Prevenzione e screening dei disturbi specifici dell'apprendimento
Mettere a punto attività di prevenzione e di individuazione precoce dei disturbi dell’apprendimento nella scuola dell’infanzia e nel primo ciclo della scuola primaria.
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Corsi formativi ANITel

2012-01-28T18:55:00.001+01:00

Anche per il 2012 ANITeL organizza corsi formativi aperti a tutti grazie allo spirito di cooperative learning che contraddistingue la community.
Responsabili, docenti, tutor si mettono a disposizione volontariamente e gratuitamente secondo gli obiettivi statutari dell'associazione che considera la formazione continua un requisito professionale indispensabile.
CORSO 1: Il sito scolastico con WordPress secondo le ultime direttive ministeriali: normativa, contenuti, accessibilità.
Alberto Ardizzone, USR Lombardia, Porte aperte sul Web
CORSO 2 : Approccio alla didattica della lingua italiana a persone non italofone
Sara Pisani, formatrice docenti L2; Prof.ssa Oriele Orlando; con l’intervento del Prof. Marco Mezzadri, dipartimento di Italianistica, Università di Parma.
CORSO 3 : Didattica con la LIM: risorse on line, SW free, contenuti digitali
Prof.sse Giurgola Giliola e Carrieri Maria Teresa; con la partecipazione del Prof. Massimo Priano, in collaborazione con la Casa Editrice Zanichelli
CORSO 4 : Come creare un e book
Prof.sse Laura Antichi e Virginia Alberti; con la condivisione di risorse dell’ Università degli Studi di Padova
Per saperne di più http://www.anitel.org/

Mutamenti della lettura. Non solo e-book, anche audiolibri

2012-01-28T18:39:00.000+01:00

La lettura cambia grazie alla tecnologia. Ma non è solo l'e-book ad avanzare nei consumi editoriali. C'è il ritorno forte di un'idea non nuova ma attualizzata: l'audiolibro. Avvalendosi delle voci di attori famosi e di doppiatori di star i titoli per adulti e bambini stanno moltiplicandosi.
Non solo e-book. Anche l'audiolibro ha un ruolo nell'evoluzione dell'offerta editoriale. L'idea non è nuova: anche in passato a molti personaggi famosi è stato affidato il compito di leggere i romanzi più familiari al pubblico. Ricordiamo ad esempio Claudio Bisio che recita la saga di Monsieur Malaussène o Claudio Santamaria che presta la voce alla vicenda de «La regina dei castelli di carta» di Stieg Larsson. Non sono da meno i divi di Hollywood: in molti danno voce alle narrazioni verbali delle pagine dei romanzi. L'idea ha decretato il successo della casa editrice Audible che è riuscita a coinvolgere attori come Dustin Hoffman, Kate Winslet, Colin Firth, Nicole Kidman, Anne Hathaway, Annette Bening e Susan Sarandon, riuscendo così ad agganciare i lettori pigri. Nè mancano letture fatte dagli autori stessi dei libri.
È indubbio che negli ultimi anni l'offerta di audiolibri, anche in Italia si è fatta più ricca e ampia: ci sono sempre più titoli a disposizione e sempre più case editrici specializzate. iTunes Store è stato senza dubbio il fattore determinante, affermandosi come il punto di riferimento per i produttori e per gli ascoltatori di audiolibri.
In effetti, se dal Rapporto sullo stato dell'editoria 2011, presentato a Francoforte dall'Associazione italiana degli editori, emerge una lieve crescita dei lettori italiani (+1%), colpisce però il cambiamento dei comportamenti d'acquisto col balzo delle vendite online che registra +25%.
Un fermento, quello sul versante degli audiolibri, che coinvolge in modo trasversale diverse tipologie di lettori, grandi e piccoli. A dicembre, ad esempio, il catalogo di Emonsaudiolibri, ricco di bellissimi romanzi di ieri e di oggi letti da noti volti del grande schermo come Fabrizio Bentivoglio (che declama «Notti bianche» di Dostoevskij), Margherita Buy («Mal di pietre» di Milena Agus), Alessandro Benvenuti («Odore di chiuso» di Marco Malvaldi), Giuseppe Battiston («Diario di scuola» di Pennac), Paola Cortellesi («Orgoglio e pregiudizio» di Jane Austen), ha fatto esordire un audiolibro per bambini. È «Le avventure di Itamar» (12,90 ) e a dar voce alle sei brevi storie scritte da David Grossman è ancora una volta un grande attore, Pierfrancesco Favino.
Mondadori invece ripercorre la formula ampiamente collaudata del libro+cd, la cui ultima proposta per i più piccoli è «C'era un bambino profumato di latte (17 ), in cui poesie, filastrocche, rime e buffi giochi di parole sono letti dallo stesso autore.
Salani, la casa editrice di Harry Potter, ha deciso di fare un passo in più. Così dopo il successo della collana Audiolibri, ha lanciato i LibriVivi. Libri che grazie alle interpretazioni di attori e doppiatori italiani, e a un sofisticato lavoro di sound-design, trasformano i grandi classici della letteratura in una sorta di... radiodrammi da ascoltare con narrazioni, dialoghi, effetti sonori e musiche. Ritroviamo così storie e romanzi che abbiamo amato lette dalle inimitabili voci di Dario Penne (il doppiatore italiano di Anthony Hopkins), Marco Mete (Robin Williams), Emiliano Coltorti (Ethan Hawke), Gino La Monica (Richard Gere), Emanuela Rossi (Michelle Pfeiffer), Valentina Mari (Natalie Portman), Perla Liberatori (Scarlett Johansson), Aurora Cancian (Glenn Close), Dante Biagioni (Bill Cobbs) e molti, molti altri. E l'ascolto può diventare lettura: su www.librivivi.com si può scaricare l'e-book. I primi titoli, «Il ritratto di Dorian Gray» di Wilde, «Dr. Jekyll e Mr. Hyde» di Stevenson, «Il Canto di Natale» di Dickens e il 1 volume de «Le favole» di Esopo.
di Laura Ogna
(fonte: Press-In anno IV / n. 192 - Il Giornale di Brescia del 27-01-2012)

Lombardia. Una rete regionale per l'ipovisione

2012-01-28T18:29:00.001+01:00

Inaugurato al Medea il nuovo Centro Regionale per bambini ipovedenti. I servizi e le associazioni di 5 province in rete per aiutare famiglie e scuole ad affrontare la disabilità visiva.
- leggi il comunicato stampa
(fonte: http://www.infohandicap.org/)

Roma. DSA. Corso di in-formazione per i genitori

2012-01-28T18:20:00.002+01:00

La sezione AID di Roma organizza per la sesta volta il corso di in-formazione sulla dislessia rivolto ai genitori (vedi programma allegato).
Chiunque è interessato è pregato di inviare al più presto il modulo di iscrizione all’indirizzo email roma@dislessia.it oppure trasmetterlo via fax al n. 06 97 25 59 60. Il corso si svolgerà presso la nostra sede in Via dei Lincei 93 ed è organizzato in quattro incontri che si terranno il sabato mattina dalle 9,30 alle 12,30 nei giorni 25 febbraio e 3 – 10 – 17 marzo 2012. Il costo di partecipazione al corso è di 40 euro per i soci in regola con il pagamento della quota associativa 2012 e di 80 euro per i non soci, importo che comprende anche l’iscrizione all’Associazione. Agli incontri sono invitati a partecipare entrambi i genitori, il costo non varia. Per una migliore organizzazione degli spazi e del gruppo è importante che nella scheda di iscrizione venga specificato se al corso parteciperà uno o entrambi i genitori. Per qualsiasi informazione contattare il n. 338 82 03 507.
Roma 25 febbraio – 17 marzo 2012
presso la sede della Sezione – Via dei Lincei 93 – 2° piano
- scarica programma e modulo di iscrizione
(fonte: http://www.dislessia.org/)

Venezia. Masterclass di I e II livello in lingue straniere e dislessia

2012-01-28T18:15:00.001+01:00

L'Università Ca' Foscari di Venezia, con il patrocinio e la collaborazione dell'Associazione Italiana Dislessia, organizza due Masterclass, di I e II livello, per docenti di lingue straniere di ogni ordine e grado scolastico.
- Il Master di I livello riguarda le linee metodoliche e le buone prassi per una glottodidattica accessibile;
- il Master di II livello concerne il ruolo della consapevolezza fonologica nella glottodidattica per allievi dislessici.
I docenti interessati a partecipare al corso sono pregati, per accedere ai bandi, di connettersi al seguente link:
Centro di Didattica delle Lingue - Laboratorio LADILS
Una volta raggiunta la pagina di cui al link, cliccare su "Laboratorio LADILS" e quindi su "Masterclass Dislessia".
(fonte: http://www.aiditalia.org/)

Corso di Formazione in Strumenti e strategie compensative nel DSA per Operatori dell'Area Clinica, operatori dell'Area Didattica Tutor Campus AID

2012-01-28T18:13:00.001+01:00

Per l'anno 2012 l'Associazione Italiana Dislessia promuove la formazione relativa alle caratteristiche e modalità di utilizzo dei software compensativi e delle relative strategie didattiche per l’apprendimento, basate sull’esperienza accumulata durante i Campus estivi per ragazzi con DSA.
I corsi sono destinati a figure professionali operative nell’ambito del DSA che si troveranno a consigliare o utilizzare tali strumenti nel proprio ambito lavorativo e a Chi tra loro volesse ricoprire il ruolo di tutor all’interno di Campus AID.
In allegato relativa informativa e domanda di partecipazione.
(fonte: http://www.aiditalia.org/)

Documento Lingue Straniere e DSA

2012-01-28T18:07:00.001+01:00

L'Associazione Italiana Dislessia ha predisposto il documento sull'insegnamento e l'apprendimento delle lingue straniere in rapporto ai DSA.
- leggi il documento
(fonte: http://www.infohandicap.org/)

Ho un compagno molto speciale... Raccontami l'autismo...

2012-01-28T18:01:00.000+01:00

Bando per le scuole dell'infanzia e primaria. L'Associazione Diversamente Onlus ha promosso il concorso per le scuole
"Ho un compagno molto speciale... Raccontami l'autismo..."
Il concorso è aperto ai bambini della scuola dell'infanzia e primaria di tutta Italia che abbiano un compagno di classe con Autismo o con un Disturbo Pervasivo dello Sviluppo.
La partecipazione è gratuita.
Il termine ultimo per l'invio degli elaborati è fissato al 28/02/2012.
- leggi il Bando
(fonte: http://www.infohandicap.org/)

Modena. L'uso degli strumenti informatici nel DSA

2012-01-28T17:54:00.000+01:00

Giovedì 23 febbraio 2012 alle ore 21.00, in Via Vercelli, 64 a Modena, corso gratuito e riservato a genitori con figli DSA di ogni ordine e grado scolastico organizzato da Quarto Cervello.
È su prenotazione. I posti sono max 15. Ci si può prenotare chiamando al 333 24 72 367 o scrivendo a Luisa Zaccarelli luisa.zaccarelli@gmail.com
(fonte: http://www.infohandicap.org/)

Pordenone. Corso per aspiranti lettori volontari

2012-01-28T17:49:00.000+01:00

Lunedì 20 febbraio 2012 alle ore 16.30, presso la sede dell'U.I.C.I. Onlus - Galleria San Marco 4 - in Pordenone, la Biblioteca del Libro Parlato "Marcello Mecchia" dell'Unione Italiana dei Ciechi e degli ipovedenti Onlus di Pordenone organizza un corso finalizzato alla formazione e all'aggiornamento di volontari, disposti ad acquisire o migliorare gli elementi essenziali per registrare e preparare mediante personal computer, testi di genere vario destinati ad utenti e studenti.
- leggi il Programma

Reggio Emilia. Praticamente dislessia... per trasformare la difficoltà in risorsa

2012-01-28T17:46:00.000+01:00

Mercoledì 15 febbraio 2012 alle ore 14.30, presso la Sala 70 del Centro Internazionale "Loris Malaguzzi" - Via Bligny, 1 - a Reggio Emilia, corso di formazione per docenti scuola secondaria secondo grado dal titolo
"Praticamente dislessia... per trasformare la difficoltà in risorsa"
Per saperne di più
(fonte: http://www.infohandicap.org/)

Roma. Quando apprendere è difficile. Che fare?

2012-01-28T17:42:00.000+01:00

Mercoledì 1 e giovedì 2 febbraio 2012, presso l'Aula Magna del Rettorato, I Università degli Studi di Roma, "La Sapienza", IV Convegno di Studi dell'Osservatorio Territoriale Integrato sulla disabilità nella Scuola dal titolo
"Quando apprendere è difficile. Che fare?"
- leggi il Programma
(fonte: http://www.infohandicap.org/)

Roma. Disturbi dello sviluppo e disprassia

2012-01-28T17:38:00.001+01:00

Domenica 29 e lunedì 30 gennaio 2012, presso il Centro Congressi Fondazione Santa Lucia IRCCS - Via Ardeatina, 354 - a Roma, l'Associazione Italiana Disprassia Età Evolutiva organizza il III° Convegno Nazionale dal titolo
"Disturbi dello sviluppo e disprassia: segnali precoci di rischio e interventi mirati nelle diverse fasce d'età"
- scarica il Programma
(fonte: http://www.infohandicap.org/)

Quando Mazzoni diventa Jonha

2012-01-28T17:23:00.000+01:00

Il poeta Stefano Mazzoni - persona affetta da distrofia muscolare, che vive con il respiratore e che scrive al computer tramite un sistema informatico oculare - debutta a teatro con un monologo di cui è attore e interprete. Si intitola "Jonha" e presenta un personaggio che riassume su di sé tutti i principali motivi di emarginazione sociale. La regia è della compagnia teatrale degli Scarti.
Tutti possono ascoltare (cliccando qui) la versione audio del nuovo monologo teatrale Jonha del poeta Stefano Mazzoni. Caricata su YouTube, è la registrazione della messa in onda della stessa, durante la trasmissione radiofonica L'Eternauta di Radio Popolare Network di Carrara. Dura circa quarantacinque minuti e Il video è assente. Si può ammirare soltanto una foto, che però vale la pena di guardare: essa mostra infatti Mazzoni in scena con una parrucca riccia arancione e boa di piume in tinta.
- continua su http://www.superando.it/

Le lavagne interattive multimediali: un flop?

2012-01-28T17:15:00.002+01:00

Le LIM sono l’innovazione scolastica del momento, l’aggeggio di moda, il gingillo tecnologico di cui non si può più fare a meno nella scuola oggi. Senza LIM si è superati, vecchi, come alcuni decenni fa lo si era senza la fotocopiatrice, senza il fax, senza il proiettore, senza il televisore.
Il successo delle LIM è planetario: le LIM dilagano negli Stati Uniti, in Australia, in Inghilterra (dove il 90% delle classi ne hanno una), in Italia, che non può essere di meno, visit i punteggi scassi ottenuti nelle indagini internazionali. Non si hanno notizie precise da altri fronti. Attenti però alle promesse fallaci. Non si possono aspettare miracoli dalle LIM per quel che riguarda gli apprendimenti, anche perché servirsene in modo corretto ed efficace non è del tutto facile. Non bastano di certo pochi giorni di formazione né un sostegno "on-line" per padroneggiarne le potenzialità. Esiste il rischio che tra pochi anni, dopo avere speso una valanga di soldi per comperare le LIM, queste siano relegate nei sottoscala o nei solai degli edifici che ora si chiamano scuole.
- continua su http://www.oxydiane.net/

La scelta di un ausilio

2012-01-26T16:33:00.000+01:00

di Franco Frascolla
Dopo la doverosa introduzione dello scorso giugno relativa al cos’è l’ipovisione, non tanto dal punto di vista medico quanto osservata da chi la sperimenta o ci si confronta quotidianamente, questa volta incomincerò ad addentrarmi nel vasto ed intricato mondo della scelta degli ausili.
Un titolo così poco specifico (non parlerò in questa fase della scelta di un videoingranditore o di altre tipologie di strumenti) indica che molte delle riflessioni esposte di seguito possono riferirsi in realtà a diverse disabilità e relativi ausili. Se la scelta di uno strumento rappresenta una sorta di studio delle funzioni coniugato al mondo della disabilità, questa introduzione vuol offrire un vademecum di base, come chi parte dalle quattro operazioni e dalle tabelline.
La formula ricalca quella adottata nell’articolo precedente: una serie di enunciati via via analizzati e commentati. Per non risultare petulante e perché i lettori presumo non ne abbiano bisogno, do come assodata la definizione generale di ausilio.
- continua la lettura su http://www.leonardoausili.com/

Come fa chi non vede e non sente a mandare un SMS ad un amico?

2012-01-26T16:22:00.000+01:00

Per una persona sordocieca la comunicazione e l'accesso all'informazione è di vitale importanza. In tal senso la Lega del Filo d'Oro supporta i propri utenti con programmi di formazione sui nuovi strumenti tecnologici come la BraillePen.
Attivando la vibrazione sul proprio telefonino il sordocieco riconosce l'arrivo di un SMS. Attraverso il sistema bluetooth il telefono comunica con la BraillePen che consente di leggere al sordocieco tramite barra braille e quindi con gli opportuni tasti, di scrivere un messaggio di risposta.
(fonte: http://www.legadelfilodoro.it/)

Imola. Riparte Internet d'argento: il corso di navigazione facile dell'Auser

2012-01-26T15:51:00.000+01:00

Prende il via martedì 7 febbraio la nuova edizione di Internet d'Argento: il corso di navigazione facile e veloce promosso dall'Auser di Imola. Il corso prevede dieci incontri di due ore fino al 21 di febbraio.
Obiettivo è imparare a navigare su internet per fruire dei servizi informativi, ludici, economici, sociali offerti da enti pubblici e privati e per comunicare. Durante il corso verranno inoltre illustrati e sperimentati siti e prodotti di facile utilizzo, che tengano conto delle peculiarità connesse alla terza età.
Il corso prevede un'introduzione all' utilizzo del computer e a internet, anche attraverso i programmi più comuni (internet Explorer, Mozilla-Firefox). Una lezione sarà dedicata alle tipologie di connessione ad internet e relativi costi. Verranno inoltre presi in esame i portali specifici per la terza età sugli aspetti informativi, ludici, economici, sociali e di servizio più interessanti. Infine si parlerà di motori di ricerca e dei programmi di posta elettronica.
Al termine è previsto un esame di verifica e la consegna degli attestati di partecipazione.
Il corso è aperto fino ad un massimo di 12 partecipanti.
Per informazioni e iscrizioni
auserimola@auserimola.it
(fonte: http://www.bandieragialla.it/)

Centro Territoriale di Supporto Molise

2012-01-26T15:44:00.001+01:00

Ricevo e volentieri pubblico il link allo spazio on line del Centro Territoriale di Supporto Molise.
Il sito è ancora in fase di allestimento.
In bocca al lupo.
- http://ctscb.wordpress.com/

Siti utili per lezioni storico-multimediali sulla Shoah

2012-01-25T18:24:00.000+01:00

La proposta offre spunti didattici mediante l’utilizzo consapevole delle Rete.
L’ipertestualità e la trasversalità dei linguaggi informatici possono favorire la costruzione di percorsi laboratoriali su diversi temi legati alla Shoah, in grado di coinvolgere gli studenti e indirizzarli verso una ricerca motivata, attiva e critica.
Continua la l ettura su "Per la Storia Mail"
- http://www.pbmstoria.it/rivista/48_49_gen_feb_12.pdf

Accessibilità al web e disabilità (seconda parte)

2012-01-25T18:19:00.000+01:00

Riprendiamo il nostro percorso nel mondo dell’accessibilità al web parlando del contesto di riferimento nel quale si inseriscono le iniziative e le linee guida internazionali del settore.
Inizialmente dobbiamo fare la conoscenza con il W3C (World Wide Web Consortium), ovvero il Consorzio che sviluppa tecnologie che garantiscono l’interoperabilità (specifiche, guidelines, software e applicazioni) per portare il World Wide Web al massimo del suo potenziale agendo da forum di informazioni, comunicazioni e attività comuni. Per il nostro paese l’ufficio W3C Italiano (W3C-IT) è il punto di contatto nazionale per le attività W3C in Italia. Per approfondire www.w3c.it
- continua su http://www.consolidiamo.org/

Giovinazzo. La tecnologia per l'inclusione sociale

2012-01-25T01:05:00.000+01:00

Un'Ausilioteca Informatica, quale Laboratorio di Utilità Sociale, la sensibilizzazione di quanti sono coinvolti nei temi della disabilità, sulle potenzialità dell'informatica e delle tecnologie assistive e anche il tentativo di indurre i produttori di queste ultime a ridurne i costi, per favorire l'abbattimento delle barriere elettroniche.
Sono questi gli obiettivi del progetto "Social Lab", voluto a Giovinazzo (Bari) dalla Regione Puglia, dal Comune della città pugliese e dalla locale Sezione dell'ANFFAS (Associazione Nazionale Famiglie di Persone con Disabilità Intellettiva e/o Relazionale), iniziativa che verrà presentata il 26 gennaio, nel corso di un incontro pubblico.
- continua su http://www.superando.it/

Apple: crei un ebook con Author? Non avrai altro venditore al di fuori di me

2012-01-24T15:55:00.002+01:00

Non è la prima volta che Apple viene criticata per l'impostazione totalmente autarchica e chiusa dei suoi prodotti. Qualche tempo fa, il guru del free software Richard Stallman ebbe a rallegrasi, con un'espressione infelice, per la “fine dell'influenza negativa di Steve Jobs sul mondo del software”. Ma la visione di Jobs di un universo cibernetico il più possibile centralizzato in cui la Mela è arbitra e signora di tutto ciò che accade al suo interno sembra essere sopravvissuta alla grande al suo fondatore.
Ne sono testimoni alcune clausole inserite quasi di soppiatto nell'Eula, la licenza di utilizzo del suo ultimo, magico prodotto, iBooks Author, un software in grado di semplificare all'estremo il processo di creazione di un ebook. Nella sezione 2b dell'accordi di licenza con l'utente finale, c'è un paragrafo che ha fatto sobbalzare molti, in particolare la frase: “se il tuo lavoro (l'ebook, n.d.a) è distributo dietro un corrispettivo, potrai distribuirlo soltanto attraverso Apple”.
(...)
Tanto che molti potrebbero essere tentati di non adoperare Author a priori. Se non fosse che Apple sta cercando di promuovere il suo tablet, l'iPad come nuovo strumento educativo , supporto standard su cui far sfogliare agli studenti i libri scolastici in formato elettronico. Se riuscisse nel suo intento e gli scrittori di libri di testo, per comodità o per obbligo, fossero indotti a creare i loro sussidiari e saggi tramite Author, per Apple si schiuderebbe una nuova immensa fonte di ricavi, abbinata a un inedito immenso controllo su quanto viene proposto nelle scuole. La prospettiva non preoccupa nessuno?
- l'articolo completo su http://www.lastampa.it/

Commento
L'autore descrive in maniera esemplare il motivo per cui molti docenti esperti in nuove tecnologie rifuggono dal tablet della Apple e si oppongono all'acquisto di e-book scolastici "blindati".
Iacopo

Apple va a scuola

2012-01-22T23:00:00.000+01:00

L'evento "educativo" di Cupertino presenta un'app iTunes U, iBooks 2 e iBooks Author. Tutto quanto serve, secondo la Mela, a far fare all'istruzione un passo verso il futuro.
Phil Schiller e Eddie Cue si sono alternati sul palco per l'evento Apple che si è svolto a New York e che è stato dedicato all'istruzione.
Schiller ha parlato di uno scenario già pronto ad accogliere le nuove proposte di Apple: iPad, dice non citando la fonte del sondaggio, harappresentato il desiderio numero uno nella lista dei ragazzi durante questo Natale, sono già 20mila le applicazioni iPad destinate all'istruzione e all'apprendimento (ne cita alcune riguardanti biologia, storia, chimica) e già 1,5 milioni di tavolette con la mela sono impiegate in programmi educativi.
Per sfruttare questa base Cupertino ha presentato in questa occasione tre iniziative: iBooks 2, iBooks Author e un'app iTunes U.
- continua su http://punto-informatico.it/

Milano. Comunicazione aumentativa: la tabella principale

2012-01-22T15:58:00.003+01:00

Giovedì 26 gennaio 2012 alle ore 13.45, presso il Polo Scientifico - Via F. Sforza, 35 - della Fondazione IRCCS , Cà Grande dell’Ospedale Maggiore Policlinico di Milano corso di formazione dal titolo:
"Comunicazione aumentativa: la tabella principale"
Leggi il Depliant
(fonte: http://www.infohandicap.org/)

Venezia. Progetto Eutanasia: Sterminate i disabili!

2012-01-22T15:55:00.002+01:00

La mostra didattica "Sterminate i disabili" è stata creata nel 2008 grazie all'appoggio del Centro Simon Wiesenthal, dell'Associazione Verbe et Lumiere, della Fondazione Venezia e del Comune di Venezia. Ha avuto il patrocinio dell'UNESCO.
È stata esposta in Italia a Venezia e Roma. All'estero a Buenos Aires, nelle scuole superiore dello Stato del North Carolina, a Parigi presso la sede dell'UNESCO.
Il percorso illustra la percezione della disabilità alla fine dell'Ottocento e la crescita dell'eugenetica come arma culturale rivolta contro i disabili negli Stati Uniti e in Germania. negli anni precedenti il nazismo nella Germania di Weimar, il radicalizzarsi delle normative repressive sino alla inaugurazione della operazione T4 di sterminio dei disabili. Vengono analizzate poi le vicende relative a quella che è stata chiamata eutanasia selvaggia, ossia l'eliminazione di altri 200.000 disabili ad opera degli stessi medici. La mostra è corredata da un booklet che ne riassume i pannelli.
L'autore, Giovanni De Martis, ha successivamente collaborato con Marco Paolini, ed è co-autore del lavoro teatrale "Ausmerzen" trasmesso lo scorso anno da La7 in occasione della Giornata della Memoria 2011.
La mostra, con accesso libero, resterà aperta fino al 2 marzo 2012 con i seguenti orari:
- lunedì e mercoledì: 10.00-17.00;
- martedì, gioved, venerdì: 10.00-13.00.
Per informazioni e visite guidate: info@iveser.it
Casa della Memoria e della Storia, Villa Hériot, Giudecca, Venezia.
(fonte: http://www.infohandicap.org/)

Unimore protagonista della rubrica televisiva Pixel in onda su Rai 3

2012-01-20T01:15:00.000+01:00

L’Università degli studi di Modena e Reggio Emilia protagonista sabato 14 gennaio della rubrica televisiva Pixel, in onda su Rai 3. L’interresse della trasmissione televisiva catturato dalle Lavagne Interattive Multimediali (LIM) di cui l’Ateneo si è dotato per favorire i soggetti con disabilità.
Pixel la rubrica del Tg3 pone i riflettori su di una particolarissima esperienza tecnologia sostenibile dell’Università degli studi di Modena e Reggio Emilia: le Lavagne Interattive Multimediali (LIM) introdotte per favorire i soggetti con disabilità e disturbi specifici dell'apprendimento (DSA).
Le LIM portano con sé una rivoluzione nel modo di fare didattica che favorisce l’integrazione degli studenti con disabilità, ma sono utilissime per tutti in quanto efficaci sostegni all’apprendimento. Questa particolare tecnologia permette infatti la realizzazione di una banca dati delle lezioni svolte, che possono essere messe a disposizione di tutti gli studenti oltre a quelli con particolari esigenze: ospedalizzati, fuori sede, con necessità didattiche particolari.

Roma. Testimonianze Silenziose 2012

2012-01-19T00:12:00.000+01:00

Il giorno 27 gennaio 2012 alle ore 16:00 avrà luogo, nell'aula seminari dell'Istituto Statale per Sordi di Roma (Via Nomentana 54,56) il seminario "Settimana della Memoria -- Testimonianze Silenziose 2012".
Durante il seminario verrà proiettato il cortometraggio "Five Needles" (Julian Peedle-Calloo, Neath Films, UK 2011, durata 15') che racconta la storia di due donne sorde internate in un campo di concentramento nazista.
A seguire verrà proiettato il documentario "Ingelore" (Frank Stifel, Stifel&Co.Inc., USA 2009, durata 55') che racconta la vita di una giovane donna sorda ed ebrea nella Germania nazista.
Al termine delle proiezioni sarà previsto un dibattito aperto con il pubblico presente in sala.
IL SEMINARIO E' GRATUITO E APERTO A TUTTI.
SARA' GARANTITO IL SERVIZIO DI INTERPRETARIATO.
Per maggiori informazioni visita il sito http://www.issr.it/

Reggio Emilia. Tutor DSA: tutoraggio pomeridiano per ragazzi con DSA

2012-01-18T23:31:00.000+01:00

Riapertura bando di selezione per la collaborazione di tutorato a favore degli studenti con DSA frequentanti il biennio degli Istituti di Scuola Secondaria di 2° grado per l'anno scolastico 2011/2012.
L'Associazione Italiana Dislessia - Sezione provinciale di Reggio Emilia - in collaborazione con il Centro Servizi per l'Integrazione delle persone disabili della provincia di Reggio Emilia e con la Provincia di Reggio Emilia, promuove per l'A.S. 2011/2012 il progetto "Tutor DSA: tutoraggio pomeridiano per ragazzi con DSA", finalizzato al potenziamento e miglioramento del livello di autonomia personale, scolastica, relazionale, strumentale ed organizzativa dello studente con DSA, frequentante la scuola secondaria di secondo grado.
Domande entro venerdì 20 gennaio 2012.
Per saperne di più
(fonte: http://www.infohandicap.org/)

Martignacco. Metodo di studio. Strumenti compensativi: la pulse pen

2012-01-18T23:23:00.003+01:00

Venerdì 20 gennaio 2012 alle ore 20.00, la Sala "Caduti di Nassiriya" di Villa Ermacora - Via Delser, 23 - a Martignacco (UD), l'Associazione Italiana Dislessia - Sez. di Udine - organizza un incontro gratuito ed aperto al pubblico dal titolo
"Il metodo di studio. Strumenti compensativi: la pulse pen"
Locandina
(fonte: http://www.infohandicap.org/)

Trattamento dei disturbi dello spettro autistico nei bambini e adolescenti

2012-01-18T22:59:00.000+01:00

Si chiama cosi la Linea Guida recentemente resa pubblica dall'Istituto Superiore di Sanità e che verrà presentata il 26 gennaio a Roma, nel corso di un incontro in cui saranno rappresentate numerose strutture sanitarie e accademiche, le principali associazioni impegnate nel settore e varie società scientifiche e federazioni mediche.
La Linea Guida: "Trattamento dei disturbi dello spettro autistico nei bambini e adolescenti è liberamente consultabile nel sito dell'Istituto Superiore di Sanità, cliccando qui. Il programma completo dell'incontro del 26 gennaio è disponibile cliccando qui. La partecipazione è gratuita, ma va comunque segnalata, scrivendo a: Antonella Marzolini, antonella.marzolini@iss.it.
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Aggiornarsi sugli ausili dal proprio computer

2012-01-18T01:10:00.000+01:00

Una bella opportunità offerta dalla Redazione del Portale SIVA (Servizio Informazione e Valutazione Ausili della Fondazione Don Gnocchi), agli operatori impegnati nel settore della riabilitazione e in generale della disabilità, è il ciclo di dieci seminari on line, che partiranno il 1° febbraio e si terranno ogni primo mercoledì del mese, cui si potrà partecipare (gratuitamente) dal proprio computer di casa.
Si chiama Webinars sulle tecnologie assistive ed è l'interessante proposta proveniente dalla Redazione del Portale SIVA (Servizio Informazione e Valutazione Ausili della Fondazione Don Gnocchi), consistente in un ciclo di dieci seminari on line, ciascuno della durata di trenta minuti (ore 13-13.30), che si terranno ogni primo mercoledì del mese, a partire dal 1° febbraio (e successivamente il 7 marzo, il 4 aprile, il 2 maggio, il 5 giugno, il 4 luglio, il 5 settembre, il 3 ottobre, il 7 novembre e il 5 dicembre).
La partecipazione ai seminari on line è gratuita, ma chi è interessato deve registrarsi obbligatoriamente.
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Docenti di sostegno. Quel 70% che non tiene più

2012-01-13T23:31:00.000+01:00

C’era una volta la mancanza di stabilizzazione del sistema di integrazione degli alunni con disabilità. Dopo i tentativi (falliti) di contenere il sistema all’interno di un rapporto di un docente di sostegno ogni quattro alunni disabili, aveva preso piede un sistema collaterale “in deroga” che aveva consentito, quasi a pie’ di lista, di assegnare altri docenti di sostegno senza criteri precisi, ma con il solo vincolo normativo (poco qualificante) che fossero tutti precari.
E così il sistema si era squilibrato, perdendo qualità ed equità.
La legge finanziaria 2008 aveva fissato tre criteri per stabilizzare (finalmente) l’integrazione: percentuale del 70% di posti stabili da attuare nel triennio; tetto massimo di posti di sostegno (poco più di 90 mila); rapporto medio di un docente ogni due alunni disabili da realizzare gradualmente con compensazioni tra i vari territori.
Posti di sostegno fissi e stabili vogliono dire continuità e qualità dell’integrazione. Posti aggiunti significano discontinuità e precarietà.
L’anno scorso è stato raggiunto l’obiettivo del 70% di posti stabili (determinato in 63 mila posti), ma subito dopo una sentenza della Consulta ha fatto saltare il tetto massimo dei posti di sostegno, riaprendo di fatto la corsa ai posti in deroga (ancora una volta da assegnare a docenti di sostegno a tempo determinato).
Saltato il tetto, il numero di posti di sostegno è salito velocemente toccando in questo anno scolastico le 97.639 unità (più di 7 mila oltre quel tetto massimo fissato dalla finanziaria 2008).
Però la quota di posti stabili di 63 mila unità, corrispondente al “vecchio” 70%, è rimasta ferma, mentre cresceva la quota dei posti aggiunti (che avrebbe dovuto essere del 30%).
Rispetto alla nuova quantità complessiva di posti di sostegno, la quota fissa vale ora il 64,6%, mentre la quota aggiunta è salita al 35,4%. È una situazione destinata ad aggravarsi, facendo ritornare il tutto indietro a quattro anni fa. Occorrono nuovi criteri per una rinnovata stabilizzazione.
Esclusa la possibilità di fissare un tetto massimo, potrebbe essere prevista una percentuale determinata di posti stabili da aggiornare annualmente sulla base della popolazione scolastica disabile accertata, secondo criteri predeterminati (storico, media biennio, anno precedente, ecc.).
E’ una piccolissima riforma alla quale il nuovo ministro potrebbe pensare, con incidenza di spesa minima. E se dovesse esserci il sì a questa piccola revisione, si abbia il coraggio di portare all’80-90% la percentuale di posti fissi, anziché mantenerli bloccati ad un 70% che genera anche precarietà.
(fonte: TuttoscuolaNEWS n. 518 - 9 gennaio 2012)

Roma. L'incontro della sordità

2012-01-13T20:18:00.000+01:00

Visione del film "Figli di un Dio minore" senza l'audio e con sottotitoli in italiano e, per gli udenti, si consiglia l'uso di tappi auricolari. Dopo la proiezione del film incontro e dibattito sulla sordità condotto da persone sorde con interprete LIS.
Programma: il film FIGLI DI UN DIO MINORE di Randa Haines (Stati Uniti, 1986, 119') sarà proiettato privo di audio con sottotitoli in lingua italiana, saranno inoltre messi a disposizione dei partecipanti udenti, tappi per le orecchie.
La scelta di questo tipo di proiezione permetterà di aumentare la percezione visiva degli spettatori udenti migliorando il livello di empatia con un'altra cultura: quella dei sordi.
Alla fine della proiezione avrà luogo un intervento di Marco Caretta tradotto da Francesca Scarpellino, interprete volontaria lingua dei segni italiana.
Contenuti dell'intervento:
- cause della sordità
- differenza LIS-oralismo-bilinguismo-italiano segnato
- cos'è la LIS e cosa significa il suo riconoscimento per la comunità dei sordi
- esperienza personale di Marco e obbiettivi raggiunti vivendo in una società che non fornisce servizi adeguati
- esperienza scolastica e vita quotidiana di un ragazzo Sordo.
A seguire e in chiusura dell'iniziativa si svolgerà il dibattito con il pubblico.
- Scarica il volantino in versione stampabile (.pdf 140kb)
Sabato 14 gennaio 2012 - ore 18.30
L'INCONTRO DELLA SORDITA'
CASALE PODERE ROSA
dove: via Diego Fabbri snc (angolo via A. De Stefani), 00137 Roma
bus: linea atac343 da piazza Sempione o da MetroB-Rebibbia
recapiti: tel/fax 06.8271545
e-mail: info@casalepodererosa.org
skype: casalepodererosa
sito web: http://www.casalepodererosa.org/
social network zoes: http://www.zoes.it/casale-podere-rosa
bacheca fb: http://it-it.facebook.com/casalepodererosa

Il futuro in scena a Las Vegas, piccole rivoluzioni per tutti

2012-01-13T16:57:00.000+01:00

Viaggio tra gli stand del Consumer electronic show, alla ricerca di tecnologie innovative e prodotti che potranno cambiare la vita degli utenti. Dal guanto in grado di tradurre la lingua dei segni all'elettricità generata dal corpo umano, fino ai dispositivi di più largo consumo. Un reportage sulle pagine del quotidiano "La Repubblica".
"E lasciateci sognare". Sembra questo il messaggio che lanciano alcuni stand al Consumer electronic show 2012, a Las Vegas. La fiera - che ha aperto il 10 gennaio i battenti dopo le preview dei giorni scorsi e i primi interventi ufficiali - è invasa dai nuovi prodotti pronti per essere lanciati sul mercato: pc, tablet, televisori, gadget che sono evoluzioni sempre più potenti dei prodotti già sul mercato. Ma qui e lì, guardando bene, si riesce anche a lanciare uno sguardo più in avanti, verso il futuro, magari non remoto, ma solo due passi più lontano. Ecco allora che siamo andati tra gli espositori alla ricerca di idee, prototipi o prodotti di nicchia che, a piccoli step, cambieranno (forse) la nostra vita. Benvenuti nel futuro. E' un mondo con meno batterie, visto che l'elettricità per gli apparecchi a basso consumo arriva dal corpo. E' un mondo senza telecomandi, con la tv comandata a gesti, e senza spendere cifre astronomiche. E' un mondo di efficienza energetica, popolato di termostati intelligenti e computer che controllano l'output energetico dei vostri apparecchi, come il pc.
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Istat: "Tecnologia per l'inclusione scolastica ancora poco utilizzata"

2012-01-13T16:50:00.002+01:00

Più di un quarto le scuole primarie e secondarie di I grado ne sono sprovviste secondo l'indagine. Aumenta, invece, il numero di scuole che hanno ridotto il numero di barriere architettoniche.
Sono ancora più di un quarto le scuole primarie e secondarie di primo grado che non hanno postazioni informatiche adattate all'inclusione scolastica. È quanto riposta l'Istat nella sua indagine sull'integrazione scolastica degli alunni con disabilità nelle scuole per l'anno scolastico 2010/11. Secondo l'Istat, la percentuale di scuole sprovviste è maggiore al Sud con il 29,5% di scuole primarie e il 22,0% di scuole secondarie che non hanno questo tipo di postazioni, mentre la percentuale più bassa si riscontra al Centro con il 26,5% di scuole primarie e il 17,2% di scuole secondarie. Sono le scuole primarie dell'Emilia-Romagna e della Provincia autonoma di Trento ad essere le più dotate di postazioni informatiche adattate. Le scuole meno dotate, per entrambi gli ordini scolastici, invece sono in Valle d'Aosta. Molto elevata su tutto il territorio nazionale (circa un terzo) la percentuale di scuole nelle quali nessun insegnante di sostegno ha frequentato corsi specifici in materia di tecnologie educative per gli alunni con disabilità. Sono la Campania, la Valle d'Aosta e la Calabria a presentare la percentuale maggiore di scuole primarie nelle quali nessun insegnante di sostegno utilizza la tecnologia. Le ultime due hanno anche il numero più alto di scuole nelle quali nessun insegnante di sostegno utilizza la tecnologia per la scuola secondaria di primo grado.
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Regione Lazio. Avviso pubblico - Contributo fino a 30 mila euro per servizi sperimentali destinati a soggetti fragili

2012-01-13T16:07:00.000+01:00

L'avviso pubblico è rivolto ai soggetti del privato sociale: organizzazioni di volontariato, cooperative sociali, associazioni di promozione sociale, enti morali, fondazioni, ONLUS e riguarda la proposta di progetti per l'istituzione di servizi sperimentali destinati ai cittadini in condizioni di fragilità sociale.
L'avviso è stato approvato con Determnazione Dirigenziale B10145 del 29/12/2012. Con Determinazione Dirigenziale B00033 del 10/01/2012 sono stati prorogati i termini di scadenza al 15 febbraio 2012 - entro le ore 12:00.
In allegato l'Avviso pubblico e la proroga del termine di scadenza.
Allegati e link correlati
- Allegato A (pdf 159,12KB)
- Determinazione B10145/2011 (pdf 36,21KB)
- Determinazione B00033/2012 (pdf 169,88KB)
(fonte: http://www.socialelazio.it/)

Firenze. Il Disabile Visivo. Il lavoro, la formazione e le normative. Quale presente e quale futuro?

2012-01-12T23:05:00.001+01:00

Il 4 Febbraio 2012 a Firenze, si svolgerà il Convegno organizzato dall'Atri Onlus dal titolo: "Il Disabile Visivo. Il lavoro, la formazione e le normative. Quale presente e quale futuro?"
Il convegno vuole essere soprattutto un momento di riflessione sui problemi, vecchi e nuovi, dell'integrazione e dell'inserimento dei disabili visivi nel mondo del lavoro; con particolare attenzione alle nuove e interessanti opportunità, che stanno oggi emergendo, al di fuori delle occupazioni tradizionalmente riservate ai minorati della vista.
Per informazioni, è possibile scaricare il comunicato ed il programma cliccando su Convegno Disabile Visivo. Lavoro e Formazione (in formato ZIP 52,6Kb)
(fonte: http://www.atritoscana.it/)

L’integrazione degli alunni con disabilità nelle scuole primarie e secondarie di I grado, statali e non statali

2012-01-12T22:36:00.003+01:00

L'Istat diffonde i primi risultati dell'Indagine sugli alunni con disabilià nelle scuole primarie e secondarie di I grado, statali e non statali.
L'indagine si pone l'obiettivo di rilevare le risorse, le attività e gli strumenti di cui si sono dotati i singoli plessi scolastici per favorire l'inserimento scolastico degli alunni con disabilità negli anni scolastici 2008/2009 e 2009/2010 rispettivamente.
L'indagine si è svolta tra il 20 aprile e il 22 maggio del 2009 e tra il 26 aprile e il 30 maggio del 2010. Il tasso di risposta per l'indagine relativa all'anno scolastico 2008/2009 è stato del 77%, con 20.426 scuole che hanno compilato il questionario. Il tasso di risposta per l'indagine dell'anno successivo è stato dell'89%, con 23.451 scuole che hanno partecipato all'indagine.
Nella scuola dell'obbligo, negli ultimi 20 anni, si è assistito a una crescita progressiva della presenza di alunni con disabilità. Nell'anno scolastico 2009/2010 sono poco più di 130 mila; di questi, circa 73 mila sono studenti della scuola primaria e circa 59 mila della scuola secondaria di I grado.
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- Glossario PDF (25 kbyte)
(fonte: Comunicato Stampa Istat)

In evidenza.
Genitori in lotta per aumentare le ore di sostegno; al sud fa ricorso il doppio delle famiglie rispetto al nord. Circa 140 mila gli alunni con disabilità per 63 mila insegnanti di sostegno. Quasi la metà non partecipa ad attività extrascolastiche. Ausili ancora poco utilizzati in classe.
Ritardo mentale la disabilità più diffusa a scuola. Riguarda più del 40% degli alunni. Quasi il 14% ha una disabilità motoria nella scuola primaria, il 10,4% in quella secondaria di primo grado.

Roma. Dislessia, il dibattito continua

2012-01-12T19:33:00.002+01:00

Sabato 14 appuntamento con "Dyslexia Action", seminario di studio promosso da Live Aid Italia, con il patrocinio di Roma Capitale. Continua il dibattito iniziato sulle pagine del Corriere della Sera. Santamaria: "Dislessia diagnosticata a troppi bambini". Rondi: occorre "far sì che la scuola sia a misura di dislessici, anzi che la dislessia sia la misura della scuola".
Si svolgerà il 14 gennaio a Roma (Istituto Piccole Ancelle del Sacro Cuore, via della Tenuta Sant'Agata 1) il seminario "Dislexia Action - sensibilizzazione e informazione sui disturbi specifici dell'apprendimento", promosso da Live Aid Italia, con il patrocinio di Roma Capitale. L'appuntamento rientra nell'ambito della Dyslexia Campaign, che ha lo scopo di approfondire le tematiche legate alla dislessia e di raccogliere risorse da destinare a iniziative di formazione, informazione e sensibilizzazione rivolte a genitori, insegnanti e pediatri per favorire la diagnosi precoce di questo disturbo.
La dislessia è un tema che recentemente ha acceso un vivace dibattito, dopo l'articolo di Paola Santamaria, pubblicato sul Corriere della Sera il 16 dicembre 2011: "Dislessia diagnosticata a troppi bambini", titolava la giornalista, facendo propria la tesi di Federico Bianchi di Castelbianco, direttore dell'Istituto Italiano di Ortofonologia, secondo il quale "in Italia un bambino su cinque presenta disturbi di apprendimento ma questo non vuol dire che sia dislessico, eppure viene ritenuto tale ed inserito in un percorso di recupero specifico che rischia di causargli danni notevoli, avendo in realtà solo disturbi comuni". L'articolo pone quindi in discussione i risultati di un progetto condotto nella capitale, secondo cui nelle scuole materne ed elementari di Roma circa il 23 per cento dei bambini è indicato a rischio di Disturbi specifici di apprendimento (Dsa). "In realtà - si legge nell'articolo - in questa percentuale elevata sarebbero inseriti anche bambini con difficoltà di tipo minore, definibili come secondarie o a basso rendimento scolastico, e non come Dsa. Se si "rifanno i conti" con valutazione particolarmente attente, infatti, la percentuale dei bambini a rischio cala intorno al 4 per cento".
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Integrazione: insediato l'Osservatorio, con tante buone premesse

2012-01-12T19:28:00.002+01:00

Si tratta dell'Osservatorio Permanente per l'Integrazione degli Alunni con Disabilità, insediato appunto - dopo tre anni di sostanziale inerzia - dal nuovo ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca Francesco Profumo.
Un accordo interistituzionale con i Dicasteri competenti in materia, per un maggiore raccordo delle politiche nazionali in tema di inclusione; l'operatività della normativa sulla formazione iniziale e sulla formazione in servizio dei docenti curricolari; l'avvio in tempi rapidi di nuovi corsi di specializzazione per il sostegno; qualificati corsi di riconversione per i docenti in esubero, che vorranno conseguire la specializzazione per le attività di sostegno: questi i principali impegni assunti per l'occasione dal Ministero, in attesa del prossimo incontro di febbraio
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Tempo di iscrizioni all'anno scolastico 2012-2013

2012-01-10T23:59:00.000+01:00

È stata una Circolare Ministeriale del 29 dicembre scorso a fissare le disposizioni relative alle iscrizioni nelle scuole di ogni ordine e grado, determinando la data conclusiva di tale operazione al 20 febbraio prossimo. Salvatore Nocera su Superando.It ne analizza le parti che direttamente e indirettamente riguardano gli alunni con disabilità.
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Trento. La Scuola nell’Era Digitale

2012-01-08T16:43:00.001+01:00

Le nuove generazioni di studenti, chiamate “nativi digitali”, nascono e crescono assieme alle nuove tecnologie, acquisiscono stili di apprendimento, di comunicazione e di socializzazione che pongono nuove sfide didattiche ed educative per gli insegnanti dell’Era Digitale.
Emergono tre approcci: la scuola come contrappeso, che tenta di reinserire nella didattica i tempi, l’ascolto, la ricerca, l’attesa e tutto quanto pare le tecnologie della comunicazione stiano velocizzando e riducendo alla cultura del “tutto e subito” e del “copia e incolla”; la scuola come accomodante, per cui si inseriscono tecnologie nelle istituzioni scolastiche al fine di usare gli stessi strumenti e linguaggi dei nativi digitali; l’approccio equilibrato-integrativo, che invece ha l’obiettivo di integrare in maniera equilibrata le tecnologie nei processi didattici ed educativi, nell’ottica di sfruttare le potenzialità e fugare i pericoli degli strumenti propri dell’Era Digitale, favorendo quindi una didattica collaborativa, inclusiva, efficace ed efficiente. L’evento formativo intende fornire ai partecipanti una panoramica completa di tutte le tematiche inerenti alla Scuola nell’Era Digitale, da un punto di vista didattico, pedagogico e psicologico, senza trascurare gli aspetti tecnico-legali.
La Scuola nell’Era Digitale
1° convegno Erickson
Insegnare e educare al tempo di Facebook
Trento, 9 e 10 marzo 2012

Revoca del bando per tutor di sostegno ai docenti sovrannumerari

2012-01-08T16:24:00.000+01:00

L'Ansas revoca in autotutela la selezione pubblica per l'individuazione di tutor per la riqualificazione professionale dei docenti in sovrannumero.
- leggi l'articolo su http://www.orizzontescuola.it/

Varese, iscrizioni entro il 9 gennaio per imparare la Lis

2012-01-05T19:36:00.000+01:00

Parte il 17 gennaio il corso per apprendere a comunicare in Lingua dei segni: sono 24 i posti disponibili, previsto un colloquio preliminare per la valutazione delle motivazioni. L'iniziativa della provincia di Varese segue il corso di sensibilizzazione effettuato nel mese di maggio 2011.
Dopo la realizzazione nel maggio 2011 di un corso di sensibilizzazione alla Lingua Italiana dei Segni, prosegue l'impegno della Provincia a sostenere il percorso formativo volto a far conoscere e promuovere una nuova Lingua e un'altra Cultura: quelle dei sordi; per favorire una migliore integrazione sociale, educativa, scolastica, familiare, culturale. L'avvio del corso è previsto per il giorno 17 gennaio 2012. Il numero di posti disponibili è limitato a 24. Sarà data priorità ai partecipanti del corso di sensibilizzazione LIS. Le schede di iscrizione dovranno pervenire entro e non oltre lunedì 9 gennaio 2012 all'Ens Sezione Provinciale di Varese. E' previsto un colloquio preliminare con il coordinatore del corso per la valutazione della motivazione di iscrizione.
La Provincia di Varese, oltre che coinvolgere i Comuni per la stesura dei progetti in favore dei disabili sensoriali, al fine di erogare i contributi economici a supporto degli interventi, intende privilegiare la funzione di raccordo operativo tra gli Enti e le Istituzioni che, a vario livello, si occupano dei soggetti con disabilità sensoriale, con l'obiettivo di promuovere un sistema di rete per favorire il superamento della logica settoriale degli interventi sociali, educativi e specialistici. Oltre alle attività di coordinamento la Provincia partecipa al Gruppo di lavoro interistituzionale provinciale per l'integrazione scolastica e sociale (Glip) coordinato dall'Ufficio Scolastico Territoriale di Varese che definisce e promuove le politiche per l'integrazione dei disabili. Nel campo della disabilità sensoriale la Provincia ha già sviluppato collaborazioni con l'Istituto dei Ciechi di Milano e l'Uic di Varese (Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti), attraverso la sottoscrizione (per ogni anno scolastico) di una convenzione per supportare gli interventi in favore dei disabili visivi.
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Si chiama "Diego", ha passaporto Ue e un solo obiettivo: abbattere ogni barriera sul web

2012-01-05T19:23:00.000+01:00

Il "Digital Inclusive e-Government" è un progetto europeo basato su una piattaforma di amministrazione elettronica accessibile a tutti. Nel Lazio, il Comune di Marino ha implementato il sistema con lettura vocale e ha ottimizzato la fruibilità di diverse categorie.
Diego (Digital Inclusive e-Government) è un progetto europeo di lettura facilitata sul web. Co-finanziato dalla Commissione europea, ha l'obiettivo di sviluppare una piattaforma di amministrazione elettronica "inclusiva e accessibile" che renda i servizi della e-amministrazione facilmente consultabili e "amici". Rappresenta un ausilio per quanti hanno difficoltà di lettura dei contenuti web e per quel target di utenti ipovedenti sprovvisti di apparecchiature specifiche che consentono la lettura vocale dei testi.
Per la prima volta nella Regione Lazio, Diego è stato adottato, nei Castelli Romani, solo dal Comune di Albano e Marino. In particolare Marino è l'unico ad aver implementato la piattaforma con un sistema di lettura vocale razionalizzando alcune categorie: Accessibilità, Il Comune, Servizi ai cittadini, Cultura e Manifestazioni, Servizi-Informazioni, Multimedia, Videoconferenze, Forum, Euress ed Eventi. Il progetto consente alla pubblica amministrazione molte cose: i servizi raggiungono ogni cittadino e ognuno può partecipare; sono multicanali: gli stessi servizi possono essere utilizzati per mezzo di canali più convenienti e pratici per i cittadini. Sono innovativi: un gran numero di servizi interattivi che motivano la partecipazione civica è aggiunto alla normale offerta di servizi (IP voce con la pubblica amministrazione, appuntamenti, voto elettronico, servizi multimediali...).
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Perugia. Dislessia, da gennaio genitori a scuola per affrontare le difficoltà di apprendimento dei figli

2012-01-05T19:19:00.001+01:00

"Parent training" e "Cresciamo insieme": al via a Perugia, a fine mese, i corsi organizzati dal centro di formazione F.a.r.e. e riservati alle famiglie con bambini dislessici. Un'occasione per migliorare la propria competenza e per gestire al meglio il disagio dei propri ragazzi.
Affrontare il problema dislessia significa anche saper analizzare e acquisire strumenti utili a gestire, in ogni aspetto, il disagio della vita dei ragazzi a cui vengono diagnosticati questi disturbi. Ci si dimentica troppo spesso, però, che la dislessia non rappresenta fonte di disagio solo per il diretto interessato, ma anche per chi si occupa della sua educazione. Per affrontare queste situazioni, partendo dall'ambiente familiare, il centro F.A.R.E. - Centro Formazione Abilitazione Ricerca Educazione - organizza da fine gennaio 2012 due nuovi corsi per i genitori che quotidianamente devono seguire l'iter educativo dei figli dislessici. Un supporto concreto alle famiglie fornito da esperti di settore, che viene presentato per la prima volta in Umbria.
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Lazio, confermato il Presidio per le persone con disabilità

2012-01-05T19:12:00.000+01:00

Proseguirà per tutto il 2012 il servizio che offre ascolto e orientamento gratuito alle persone disabili e alle loro famiglie: c'è il via libera al finanziamento da parte della giunta regionale. A gestire il servizio è il Co.In.: 48 cooperative sociali che danno lavoro a numerosi disabili.
"Via libera da parte della Giunta Polverini alla prosecuzione per tutto il 2012 dei servizi del Presidio del Lazio in favore dei disabili". Ad annunciarlo, in una nota, l'assessore alle Politiche sociali e Famiglia della Regione Lazio, Aldo Forte. "Stiamo parlando di un progetto che ha dato prova negli anni della sua validità, - aggiunge Forte - contribuendo ad abbattere le barriere architettoniche e mentali sulla disabilità presenti nella nostra regione. E a migliorare le condizioni di vita delle persone disabili, offrendo ascolto e orientamento gratuito tanto alle famiglie quanto agli operatori del settore. Un progetto realizzato in buona parte da disabili per i disabili e per questo doppiamente importante, dal momento che oltre a quello sociale agisce anche sul fronte dell'inserimento lavorativo".
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Un ingranditore gratuito fra i primi Premi per l’Accessibilità Intelligente

2012-01-04T11:50:00.003+01:00

Un’applicazione per lo smartphone, che consente all’utente di ingrandire il testo e di modificare i caratteri ed i colori dello sfondo, è stata una dei vincitori del primo Premio per l’Accessibilità Intelligente (Smart Accessibility Awards) riservato alle applicazioni per smartphone volte ad aiutare i disabili e gli anziani: per informazioni, consultare il sito: http://developer.vodafone.com/smartaccess2011
L’applicazione, denominata Zoom Plus Magnifier (https://market.android.com/details?id=air.com.twothreetwo.ZoomPlus&hl=it), sviluppata da una collaborazione fra le aziende inglesi 232 Studios, Ian Hamilton e il Digital Accessibility Centre, offre gratuitamente una funzionalità che in precedenza era disponibile soltanto nei software e nei prodotti fotografici, e costava centinaia di sterline.
Quattro premi internazionali di 50.000 euro cadauno sono stati erogati dalla Fondazione Vodafone (il braccio assistenziale di Vodafone, la grande azienda fornitrice di comunicazioni mobili), in collaborazione con AGE Platform Europe, una rete di organizzazioni per il sostegno agli anziani, e con il gruppo di pressione Forum Europeo sulla Disabilità.
Gli altri vincitori sono stati Help Talk (http://www.1000empresas.com), un’applicazione sviluppata in Portogallo e che consente alle persone che non sono in grado di parlare, come i convalescenti da un ictus, di comunicare toccando varie icone; Wheelmap (http://wheelmap.org/en), un’applicazione sviluppata in Germania che consente agli utenti di valutare l’accessibilità di luoghi pubblici per coloro che utilizzano la sedia a rotelle; e infine BIG Launcher (http://biglauncher.com/), uno schermo Android alternativo e modificabile su misura, per gli utenti anziani o ipovedenti, che spesso fanno fatica ad utilizzare i piccoli tasti della maggior parte degli apparecchi; quest’ultimo progetto è stato sviluppato nella Repubblica Ceca.
BIG Launcher utilizza pulsanti grossi e caratteri ingranditi per rappresentare tutte le funzioni basilari di un telefono, come le chiamate vocali, i messaggi di testo e la fotocamera. Jan Husak, che ha contribuito al suo sviluppo, dichiara che lo schermo di un tipico smartphone non è molto accessibile alle persone anziane o ai non vedenti, perché è spesso sovraccarico di ogni tipo di icone e gadget.
“Su Android, che è un sistema aperto, si può scegliere fra dozzine di icone di avvio, ma esse per lo più offrono funzioni che interessano soltanto ai fanatici: altre icone ancora, effetti grafici speciali e così via.
“BIG Launcher facilita l’uso del cellulare anche a coloro che si spaventano davanti alle nuove tecnologie. Permette agli utenti di usare rapidamente il telefono in qualsiasi situazione, senza dover cercare gli occhiali e senza perdersi nel menu".
Wheelmap è un’applicazione impostata sulla base di Google Maps, a cui sovrappone informazioni sull’accessibilità alle sedie a rotelle di qualunque luogo, come un ristorante o una stazione ferroviaria, in base ai suggerimenti forniti dagli utenti. Nel suo primo mese di vita, Wheelmap ha ottenuto 1.200 iscrizioni e ricevuto informazioni su circa 180.000 luoghi.
Andrew Dunnett, direttore della Fondazione del Gruppo Vodafone, ha spiegato al Notiziario Internazionale sull’Accessibilità che il tipo di crowdsourcing (sviluppo di un progetto o di un servizio da parte di una comunità virtuale) utilizzato da Wheelmap promette molto bene per le persone disabili. “Il suo potenziale per un cambiamento di vita è davvero impressionante. Le mappe ci sono ed i telefonini sono disponibili: l’elemento chiave è rappresentato dai gruppi degli utenti e dal loro impegno".
In tutto, circa 67 applicazioni hanno partecipato al concorso, con una rosa di 12 finalisti di cui quattro sono stati premiati, ha raccontato Dunnett, che ha confermato l’intenzione da parte della fondazione di ripetere il concorso il prossimo anno.
(fonte: Notiziario internazionale sull'accessibilita' - dicembre 2011)

Riparte l’Osservatorio permanente per l’integrazione

2012-01-03T11:27:00.002+01:00

Appuntamento con il ministro Profumo per Fish, Fand e le altre associazioni dell’Osservatorio. Nocera: “Chiederemo di annullare il bando per il corso di abilitazione al sostegno per i soprannumerari”.
Riparte l’Osservatorio permanente per l’integrazione scolastica: all’iniziato del nuovo anno, con un nuovo ministro in carica, sono state ufficialmente convocate per il 10 gennaio le associazioni che fanno parte dell’Osservatorio e che hanno chiesto di incontrare il ministro Profumo, per sottoporre alla sua attenzione le questioni più urgenti relative agli studenti disabili. Di particolare attualità, la questione del sostegno e dell’abilitazione dei soprannumerari, che in queste settimane, con l’imminente scadenza del bando per i tutor, continua a suscitare polemiche.
(fonte: RedattoreSociale)

Lazio. Anche per il 2012 la regione sostiene il "Servizio Ponte" per sordi

2012-01-02T15:30:00.001+01:00

"Il Servizio Ponte è stato riconfermato tra gli interventi strategici in tema di disabilità anche per il 2012".
Lo comunica in una nota l'assessore alle Politiche sociali e Famiglia della Regione Lazio, Aldo Forte.
Il Servizio Ponte è nato dall'esperienza dell'Ente nazionale sordi (Ens), con il contributo della Regione Lazio, e permette la comunicazione a distanza tra sordi e udenti.
È accessibile tramite il numero verde 800.067.590 contattabile con il dispositivo telefonico per sordi (DTS), oppure tramite la posta elettronica e Msn Messenger all'e-mail pontelazio@mondoens.it. È attivo dal lunedì al venerdì dalle 8 alle 20 e il sabato dalle 9 alle 13. Inoltre, grazie alla piattaforma Easy Contact, il servizio è disponibile anche via SMS, al numero 335.1810810, 24 ore no-stop tutti i giorni dal lunedì alla domenica.
Come funziona. La persona sorda si rivolge al call center del Servizio Ponte e, o tramite messaggi di testo (DTS, SMS, e-mail) o con la lingua dei segni (videochat), comunica all'operatore chi intende contattare e cosa vuole dire. L'operatore, quindi, si fa tramite tra i due, trasmettendo vocalmente alla persona udente i messaggi che il sordo gli ha comunicato e fornendo poi alla persona sorda la risposta ottenuta.
(fonte: http://www.socialelazio.it/)

Patenti speciali, al via la collaborazione Quattroruote-Centro protesi Inail

2011-12-29T17:09:00.000+01:00

Una nuova sezione del sito della rivista di auto e motori dedicata alle persone con invalidità che si vogliono mettere al volante, con informazioni chiare, puntuali e attendibili per districarsi nella complessa normativa che regola la materia e accedere a sconti e agevolazioni fiscali.
Insieme per aiutare chi ha bisogno nella scelta dell'auto e degli adattamenti per la guida: Quattroruote e il Centro Protesi Inail di Vigorso di Budrio, in provincia di Bologna, hanno deciso di unire le rispettive competenze, dando vita a una collaborazione che punta a fornire un vademecum chiaro e completo sulle agevolazioni sull'auto e sulle soluzioni per la guida con disabilità. Tutte informazioni messe a disposizione nella nuova sezione "Patenti speciali - Insieme per la mobilità di tutti" sul sito del mensile di auto e motori.
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Venezia. Il servizio taxi abbatte le barriere comunicative per i non udenti

2011-12-29T15:36:00.000+01:00

Il servizio taxi abbatte le barriere comunicative per i non udenti. Da oggi infatti, per loro ma anche per tutti i cittadini e i turisti del capoluogo veneziano e dei dintorni, sarà possibile prenotare la corsa con un Sms.
Un primato in Italia e forse anche in Europa, come ha spiegato Paolo Zabeo, segretario della CGIA di Mestre, durante la conferenza stampa di ieri per la presentazione del nuovo servizio.
Una corsa allo sviluppo tecnologico e alla riduzione dei disagi per i diversamente abili che il Consorzio radiotaxi Veneto aveva già iniziato a Verona due anni fa e passata per Padova, Rovigo e Vicenza. Oggi parte a Venezia e Treviso.
Per prenotare il taxi sarà sufficiente scrivere il nome della città seguito da quello della via e il numero civico e inviare l'Sms al numero 338 84 42 000. In pochi secondi arriverà la risposta con il codice del taxi e il tempo di attesa. Se ci sono particolari richieste o segnalazioni, come la presenza di un animale, basterà aggiungerle al testo del messaggio.
«A Verona è utilizzato da persone diversamente abili ma anche da chiunque voglia semplicemente ridurre i tempi di attesa al telefono - ha spiegato Sandro Nordio, presidente di Radiotaxi Veneto e promotore dell'iniziativa -Spesso arrivano prenotazioni attraverso questo sistema dai giovani che devono rientrare a casa al sabato sera».
Ma grande orgoglio per il consorzio è il fatto che questo servizio sarà di grande aiuto per i non udenti, che da sempre lamentano la presenza di barriere nello svolgimento di queste semplici azioni.
Soddisfatto infatti Gianfranco Ruzzene, presidente della sezione regionale dell'Ente Nazionale Sordomuti, presente alla conferenza.
«Sono sorpreso e molto contento - ha commentato Ruzzene - Noi sordomuti dobbiamo essere autonomi e comunicare: dopo l'sms a Polizia e Vigili del Fuoco, questo è un altro ottimo passo».
Il prossimo impegno di Radiotaxi Veneto sarà quello di permettere ai clienti di pagare le corse attraverso la Sim Card, utilizzando il credito telefonico. (M.Fus.)
(fonte: Press-In anno III / n. 3325 - Il Gazzettino del 23-12-2011)

Dall’Agenzia delle Entrate la Guida alle agevolazioni 2011

2011-12-28T23:01:00.000+01:00

Disponibile sul sito dell'Agenzia delle Entrate la Guida alle agevolazioni fiscali per le persone con disabilità, aggiornata a novembre 2011. Tra le novità introdotte, la detrazione per l'acquisto del cane guida: sparisce l'importo massimo di 18mila euro e può essere utilizzata, a scelta del contribuente, in unica soluzione o in quattro quote annuali di pari importo.
Poche novità, restano le certezze: pubblicata sul sito dell'Agenzia delle Entrate la Guida alle agevolazioni fiscali per le persone disabili, aggiornata a novembre 2011. Detrazioni fiscali immutate per figli a carico, acquisto di veicoli utili alla mobilità e di ausili tecnologici, ma anche detrazioni immutate per tutto ciò che attiene l'abbattimento delle barriere architettoniche, le spese sanitarie e l'assistenza personale. Una la novità introdotta: quella sulla detrazione per l'acquisto del cane guida. Sparisce l'importo massimo di 18mila euro (Guida, giugno 2010) e la detrazione può essere utilizzata, a scelta del contribuente, in unica soluzione o in quattro quote annuali di pari importo.
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Sherlock Holmes, non solo il film. L'audiolibro è in testa alle classifiche

2011-12-28T22:57:00.001+01:00

Nelle sale di tutto il mondo la pellicola diretta da Guy Ritchie e l'attenzione intorno al celebre investigatore creato da Conan Doyle sale alle stelle. Grande successo anche per l'audiolibro "Sherlock Holmes e il poliziotto morente", fra i più venduti on line. Il direttore editoriale della casa editrice: "Sorpresi anche noi dal grande risultato".
Sherlock Holmes diventa protagonista delle vacanze natalizie: il film diretto da Guy Ritchie ed interpretato da Robert Downey Junior e Jude Law, è sugli schermi di tutto il mondo (Italia compresa) e il fatto comporta inevitabilmente un maggior interesse attorno al celebre investigatore creato dalla penna di Arthur Conan Doyle. Anche il mondo dell'editoria digitale è stato investito dall'euforia che circonda il detective di Baker Street: "Sherlock Holmes e il poliziotto morente", nuovo audiolibro pubblicato dalla casa editrice digitale "La Case Production", la scorsa settimana ha raggiunto il primo posto della classifica degli audiolibri più venduti in Italia su iTunes Store, e già al primo giorno di pubblicazione.
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L'educazione inclusiva

2011-12-25T22:00:00.001+01:00

Sono stati riuniti in un libro di recente uscita, arricchito da ulteriori contributi, i lavori prodotti in occasione di un interessante convegno internazionale sull'educazione inclusiva, tenutosi nel 2009 a Bergamo, che Superando.It aveva presentato a suo tempo come «un confronto tra inclusione, integrazione scolastica e bisogni educativi speciali, nella prospettiva di un cambiamento del sistema educativo».
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Una web radio insieme a giovani con disabilità fisica

2011-12-25T21:56:00.003+01:00

Il progetto nasce dalla UILDM Laziale (Unione Italiana Lotta alla Distrofia Muscolare) e si rivolge appunto a giovani con disabilità fisica e/o motoria, per creare una redazione i cui componenti diventino soggetti attivi, capaci di una lettura critica dell'informazione e in grado anche di produrla, con gli strumenti e le modalità più adatti sulle stesse tematiche che li riguardano direttamente. La domanda di partecipazione all'iniziativa può essere inviata entro il 9 gennaio prossimo
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App. Zanichelli pubblica una nuova versione della Divina Commedia

2011-12-22T23:23:00.001+01:00

Arriva su App Store la versione Zanichelli della Divina Commedia, letta e interpretata da Marscotti.
Questa applicazione contiene l’edizione integrale della Divina Commedia di Dante Alighieri completa di note e introduzioni ai canti e accompagnata da un importante corredo multimediale: è possibile leggere il testo delle tre cantiche ascoltando lìinterpretazione di Ivano Marescotti, che dando voce ai personaggi e al testo dantesco integrale è riuscito a ricreare le atmosfere suggestive dell’opera, anche grazie anche al sottofondo sonoro a cura di Massimo Piani e ai disegni di Angelo Monne.
Introduce e commenta ogni canto Riccardo Bruscagli (noto dantista e docente) a cui si devono anche le note.
L’applicazione è sempre consultabile offline e permette di:
- scorrere gli indici e leggere il testo integrale dell’opera, delle note e delle introduzioni ai canti
- personalizzare la visualizzazione del testo
- effettuare una ricerca per indice e per parole o frasi
- inserire i segnalibri e consultare le pagine preferite
- ascoltare tutti i 100 audio dei canti interpretati da Ivano Marescotti (800 minuti in totale. L’audio si avvia sfiorando l’icona a triangolo)
- ascoltare tutti i 100 audio delle introduzioni ai canti lette da Riccardo Bruscagli (630 minuti in totale. L’audio si avvia sfiorando l’icona a triangolo).
Se si dispone di una connessione a Internet è anche possibile condividere su Twitter e su Facebook le selezioni desiderate
Nella versione per iPad sono visibili anche:
- la galleria delle immagini
- le mappe interattive

Insegnare con o senza computer

2011-12-20T20:05:00.000+01:00

Appoggiare o no la spinta a informatizzare e a dotare di nuove tecnologie insegnamenti, scuole, università? La questione è centrale sotto il profilo educativo, ma ha anche evidente rilevanza nei bilanci pubblici e per le industrie del settore. Bill Keller, ex direttore del New York Times, nello stesso giornale (3 ottobre 2011) esamina con simpatia una nuova iniziativa di Sebastian Thrun, esperto di intelligenza artificiale e robotica e professore a Stanford.
Questa grande università primeggia non solo nelle solite classifiche internazionali, ma anche in classifiche meno note che guardano soprattutto alla effettiva vita e crescita delle capacità degli studenti dei campus. A Stanford il campus conta molto, ma Thrun ha avviato, con grandi mezzi, un’università a distanza: gli studenti se ne stanno a casa davanti a un portatile, minimi i costi d’accesso, grande la qualità dei docenti e, pare, grande successo.
Keller è cauto, come cauto era un precedente lungo articolo di Matt Richtel, “Grading the digital school: in classroom of future, stagnant scores” (3 settembre 2011). La rassegna di molti casi concreti porta a condividere le conclusioni cui è giunta un’agenzia educativa indipendente, McRel, cioè Mid-continent research for education and learning: l’insegnamento via computer potenzia nel bene e, però, anche nel male quel che accade in una classe. È prezioso per insegnanti bravi, ma in mano ai mediocri ha effetti nulli o perfino pessimi.
(Tullio De Mauro, Internazionale, numero 919, 14 ottobre 2011)

Audioguida di alfabetizzazione informatica – ultime copie

2011-12-19T00:24:00.001+01:00

Si rammenta che presso l’Unione Italiana Ciechi e degli Ipovedenti sono ancora disponibili circa quaranta copie della “audioguida di alfabetizzazione informatica”, curata da Alessandro Baldi (registata in formato Mp3 su 2 CD) dedicata ai disabili visivi (o comunque a chi ha difficoltà di lettura) del tutto digiuni di conoscenze informatiche, che desiderino avviarsi alla conoscenza ed all’uso degli strumenti informatici, ormai indispensabili per il processo sempre più dilagante della informatizzazione e digitalizzazione anche delle più semplici attività della vita sociale.
Ad evitare che la guida venga richiesta senza specifiche esigenze, ma solo da chi vi abbia un reale interesse, si è stabilito di fissare una quota minima (per rimborso spese) a carico dei richiedenti, nella misura di € 15,00.
Chi desiderasse la “Audioguida” ne può fare richiesta, comunicando via email (archivio@irifor.eu) gli estremi del versamento della quota anzidetta da effettuare tramite conto corrente postale n. 34 34 00 00 intestato a: I.Ri.Fo.R. onlus – via Borgognona, 38 00187 Roma, indicando come causale “Audioguida di alfabetizzazione informatica”.
Cordiali saluti
Il Presidente Nazionale
Prof. Tommaso Daniele
Prot.4885/2011 del 07/12/11
Circolare I.Ri.Fo.R. n. 32

Senseye, occhio al telefono

2011-12-19T00:14:00.000+01:00

Il sistema di controllo basato sullo sguardo dell'utente strizza l'occhio ad Android: promette applicazioni già il prossimo anno.
Il progetto danese Senseye promette agli utenti Android di controllare parte delle funzioni del proprio smartphone semplicemente attraverso lo sguardo.
Iniziato presso l'Università di Copenhagen, il progetto ora gestito da una startup si presenta come un nuovo strumento per controllare il proprio dispositivo mobile: il prototipo già permette di attivare lo schermo quando ci si getta lo sguardo, di scorrere una pagina Web semplicemente leggendola e giocare ad alcuni videogame, per esempio puntando ai nemici con gli occhi.
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Regione Puglia. Interventi per alunni non vedenti

2011-12-19T00:11:00.000+01:00

Con legge regionale 6 luglio 2011, n. 14, art. 10, comma 3, e' istituito, nel bilancio della Regione Puglia, uno specifico capitolo di spesa, finalizzato al finanziamento degli interventi in favore dell'integrazione scolastica degli alunni non vedenti, interventi di cui alla legge regionale 9 giugno 1987, n. 16.
Piu' precisamente, il capitolo di spesa e' istituito per assicurare:
a. I servizi per la realizzazione del tempo pieno e per l'accompagnamento e il trasporto.
b. La dotazione di attrezzature tecniche e sussidi didattici per l'integrazione scolastica e per le attivita' collegate, nonche' l'attribuzione di assegni di studio, per limitare l'aggravio economico derivante dalla frequenza della scuola media superiore e dell'universita'.
Alla realizzazione di detti interventi concorrono il Consiglio Regionale dell'Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti e l'Istituto per Ciechi Anna Antonacci di Lecce, insieme ai Comuni, alle AA.SS.LL. e alle Province.
Il capitolo di spesa e' istituito con una dotazione finanziaria, in termini di competenza e di cassa, per l'esercizio 2011, di 300 mila euro.
(fonte: Uici - Circ. n. 352 - Prot. 22452/2011-12-06)

Pisa. WalkaWare: camminare sicuri

2011-12-18T20:04:00.000+01:00

Intervista a Fabio Ganovelli, ricercatore presso il CNR di Pisa, sulla sua soluzione per non vedenti.
Il mondo nella ricerca oggi in Italia è in affanno. Non per questo, però, persone come Fabio Ganovelli e i suoi colleghi del CNR di Pisa desistono dal cercare soluzioni per migliorare la vita delle persone. Il progetto WalkaWare prevede un sistema che sia di ausilio alle persone non vedenti o ipovedenti affinchè possano muoversi sicure nello spazio, non per questo rinunciando a sistemi quali il bastone o i cani guida che, come afferma Fabio Ganovelli, sono efficienti e non facilmente rimpiazzabili. Fabio Ganovelli ci spiega tutti i dettagli di un progetto che, se realizzato su vasta scala, potrà essere veramente d'aiuto e costituire un valido strumento innovativo.
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La mia laurea a domicilio

2011-12-18T19:56:00.000+01:00

La Commissione dell'Università di Milano lo ha raggiunto nella sua casa di Busto Arsizio (Varese) e la tesi riguardante uno strumento che egli stesso ha creato - per misurare la qualità dei sistemi software - gli ha fruttato un bel 110!
Dal giugno scorso, dunque, Salvatore Camodeca, Socio della UILDM di Varese (Unione Italiana Lotta alla Distrofia Muscolare), persona con una grave forma di distrofia muscolare, che spesso ricorda come «l'unica arma a mia disposizione sia la testa, che cerco di usare come meglio posso», è diventato dottore in informatica.
Questa è la storia del suo percorso di studi - da lui stesso raccontata - e della sua "laurea a domicilio".
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Da Google Europe borsa di studio per studenti disabili che studiano informatica presso un ateneo Ue

2011-12-18T19:48:00.000+01:00

I candidati selezionati riceveranno una borsa di studio di 7000 euro per l'anno accademico 2012-2013 e saranno invitati presso l'ufficio europeo di Google. C'è tempo fino al 1° febbraio 2012 per presentare domanda.
Una borsa di studio destinata a studenti con disabilità che seguono un corso di studio universitario nel settore delle scienze informatiche presso un’università dell’Unione europea. E’ quella di cui dà notizia Google Europe (www.google.com/studentswithdisabilities-europe).
La borsa di studio intende aiutare ad abbattere le barriere che impediscono agli studenti con disabilità di frequentare i corsi di studio informatici, incoraggiarli ad eccellere e diventare modelli e leader nella creazione di nuove tecnologie. Questi i requisiti richiesti: i candidati devono essere al loro anno finale di un corso universitario di tre anni (laurea breve) o iscritti ad un programma di Master o PhD (o equivalente) nel 2012/2013, essere iscritti presso un’Università europea, essere cittadini, residenti permanenti e studenti internazionali con disabilità.
I candidati selezionati riceveranno una borsa di studio di 7000 euro per l’anno accademico 2012/2013. Nel 2012 verranno invitati nell’ufficio europeo di Google per una visita interamente a spese dell’organizzazione. La scadenza per presentare le domande è fissata al 1° febbraio 2012. (ep)
(fonte: Press-In anno III / n. 3263 - Redattore Sociale del 15-12-2011)

Accessibilità al web e disabilità (prima parte)

2011-12-18T19:08:00.000+01:00

L’incessante e rapido sviluppo tecnologico sta radicalmente cambiando il nostro modo di vivere. Tra ciò che si sta più marcatamente modificando troviamo il modo di comunicare e di acquisire le informazioni che ci permettono di prendere decisioni e farci delle opinioni.
La diffusione di nuovi apparecchi tecnologici (smartphone, tablet, ecc…) e di sempre più efficaci social networks permette a milioni di persone di interagire, scambiare informazioni in tempi rapidissimi e, come abbiamo visto nel caso di Tunisia ed Egitto, causare modificazioni politiche impensabili senza questi strumenti. In tale contesto diviene quindi fondamentale che queste acquisizioni siano alla portata di tutti, normodotati o meno, al fine di non generare un digital divide che andrebbe a peggiorare lo svantaggio di molti cittadini. Infatti il Web rappresenta la più grande fonte di informazioni e di servizi mai creata dall’uomo ma si deve fare in modo che sia accessibile a tutte quelle categorie di persone che convivono con una qualche forma di disabilità.
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Telecom Italia e il biblet 2

2011-12-18T19:04:00.001+01:00

E' arrivato sul mercato a 99 euro la nuova versione dell'e-reader Biblet di Telecom Italia.
Schermo touchscreen da 6 pollici con tecnologia e-Ink Pearl, collegamento solo WiFi che consente comunque la libera navigazione in Rete, sarà disponibile per il momento presso i negozi Telecom Italia di Milano, Roma, Bologna, Firenze, Napoli, Palermo e Catania, e via Internet su Telecomitalia.it e Biblet.it.
Biblet Store, il catalogo digitale ad esso legato, è nel frattempo arrivato ad offrire 18.500 titoli di 240 case editrici. I formati compatibili sono comunque Adobe EPUB, PDF, TXT e HTML, e lo schermo a 16 livelli di grigio è in grado di mostrare anche immagini JPEG, PNG e BMP.
L'apparecchio dispone di 2GB di memoria, speaker stereo e software per ascoltare file MP3. Nella confezione trovano posto anche un auricolare, il caricabatterie, cavo USB e una memoria SD aggiuntiva da 1GB. (C.T.)
(fonte: http://punto-informatico.it/)

Commento
Come per il Kindle a 99 euro anche in questo caso il prodotto non e' accessibile.

Rivendicare il diritto alla conoscenza per rafforzare il diritto allo studio

2011-12-18T18:47:00.001+01:00

«Il problema - scrive Alfio Desogus - è quello di rivendicare con forza e coerenza la disponibilità del libro digitale in ogni angolo d'Italia. Il libro, infatti, per sua natura è universale e si propone in formati diversificati, nutrendosi delle culture dei territori e delle innumerevoli emozioni umane. La sua universalità deve perciò tradursi anche in piena esigibilità libera e autonoma».
Una riflessione che prende spunto da un'iniziativa dell'UICI (Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti), volta a sollecitare l'Associazione Italiana Editori per la consegna in tempi utili di libri scolastici alla Biblioteca Regina Margherita di Monza, da trasformare poi in Braille.
In queste settimane assistiamo a una campagna di richiesta di solidarietà da parte dell'UICI (Unione italiana Ciechi Ipovedenti), per rivendicare la consegna in tempi utili alla Biblioteca Italiana per i Ciechi Regina Margherita di Monza, da parte dell'AIE (Associazione Italiana Editori), dei libri scolastici, per consentirne la trasformazione in Braille, mettendoli poi, previo adattamento, a disposizione degli alunni con difficoltà visiva che ne facciano richiesta.
Gli editori dell'AIE, dunque, toccati nel vivo, si sono subito premurati di fornire rassicurazioni, pubblicando una serie di informazioni sullo stato dell'arte del Progetto LIA (Libro Italiano Accessibile). In tal senso, prendendo spunto da uno studio che essi stessi avevano condotto, riguardante le tendenze dei lettori italiani, hanno inteso evidenziare la preminenza dei lettori con disabilità visiva su tutti gli altri Cittadini e hanno dato conto conto dello stato di attuazione dello stesso Progetto LIA che, allungando gli impegni e i tempi assunti circa un anno fa, dovrebbe rendere disponibile la lettura di tremila libri.
Si era già avuto modo su Superando.It di sottolineare le contraddizioni e le preoccupazioni, in occasione dell'approvazione del Progetto LIA, circa la nuova e subdola negazione del diritto alla conoscenza a favore del diritto di autore, ma allo stesso tempo si era anche sottolineata la posizione contraddittoria dell'UICI, che appare sempre più preoccupata del ruolo egemonico rivestito dalla propria Associazione.
Molti, tra l'altro, hanno avuto occasione di sottolineare i ritardi delle consegne da parte della Biblioteca di Monza, senza dimenticare le rimostranze di alcune Associazioni che hanno a loro volta segnalato i disservizi e frequentemente messo in discussione il modello organizzativo centralizzato.
A questo punto, quindi, è anche per rafforzare le stesse rimostranze dell'UICI, rispetto alle tardive consegne dell'AIE - che pregiudicano i normali processi di istruzione dei ragazzi con disabilità visiva -, che ci sembra importante rilanciare il tema e la rivendicazione ineludibile del diritto universale alla lettura.
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Indire-Ansas. Selezione pubblica per l'individuazione di tutor

2011-12-18T18:33:00.001+01:00

È indetta una selezione pubblica mediante procedura comparativa per titoli finalizzata all'individuazione di tutor preposti alla formazione del personale docente nell'ambito del progetto Riqualificazione/riconversione professionale dei docenti a.s. 2011-2012, su tutto il territorio nazionale.
Il presente avviso ha come finalità la creazione di graduatorie regionali di tutor per i corsi inerenti il progetto di riqualificazione/riconversione professionale sul sostegno.
Le domande di candidatura dovranno pervenire perentoriamente entro le ore 16.00 del giorno 11 Gennaio 2012 tramite la compilazione online di un apposito formulario reperibile a questo indirizzo.
Non saranno accettate forme diverse di trasmissione delle domande di candidatura.
Per la descrizione del profilo e delle attività da svolgere, requisiti di ammissione, valutazione dei titoli, compensi e modalità di presentazione della domanda di partecipazione e per tutto quanto non specificato nel presente avviso, si invita a prendere visione del bando.
Scarica il bando (decr. n. 273 del 12/12/2011): Decreto 273_2011.pdf

Info: http://www.indire.it/

Italia, la dislessia è troppo diffusa per essere vera

2011-12-18T16:32:00.001+01:00

Denuncia degli specialisti: "La diagnosi facile crea molti disagi e non fa affrontare i problemi".
Per un bambino in Italia è troppo facile essere etichettato come dislessico. Nel nostro Paese, infatti, un comune disturbo dell’apprendimento viene spesso confuso con diagnosi drastiche che, anziché aiutare i piccoli, possono aumentarne il disagio emotivo.
A lanciare l’allarme è l’Istituto di Ortofonologia (Ido) di Roma in un’indagine presentata oggi a Montecitorio durante la conferenza intitolata «La Scuola dell’obbligo ed i disturbi specifici dell’apprendimento».
I dati parlano da soli: in tutte le scuole elementari del nostro Paese la dislessia viene diagnosticata al 18-20% dei bambini che le frequentano. «Una percentuale troppo alta che non può rispecchiare la realtà», denuncia Federico Bianchi di Castelbianco, direttore dell’Ido. «Si può invece ipotizzare che solo il 3% di questi bambini sia veramente affetto da dislessia», aggiunge.
- continua su http://www3.lastampa.it/

E' in arrivo il sistema di controllo vocale anche per gli smartphone Android

2011-12-18T16:28:00.000+01:00

Presto l'assistente vocale sul telefonino non sarà più solo un privilegio per gli utenti dell'iPhone 4S. Siri, il sistema di controllo vocale dell'ultimo smartphone di Apple, avrà presto un rivale in Majel, che funzionerà sugli smartphone con sistema operativo Android di Google.
Il nuovo sistema di controllo vocale, che grazie al riconoscimento della voce dell'utente permette di fare ricerche su Internet e telefonate semplicemente parando al telefonino sarà disponibile «a gennaio o a febbraio», come si legge sul sito Android and Me.
A lavorare alla progettazione di Majel, il cui nome è un omaggio all'attrice Majel Barrett-Roddenberry che ha prestato la voce alla navicella stellare Enterprise in Star Trek, è la squadra di Google X, il laboratorio segreto di ricerca per invenzioni future del colosso di Mountain View.
- continua su http://www.lastampa.it/

Presentazione di un'indagine sui Dsa (Roma, 16/12)

2011-12-14T23:48:00.001+01:00

"Troppi bambini in Italia sono considerati dislessici, ma in realtà hanno solo disturbi comuni".
È questo l'allarme lanciato dall'Istituto di Ortofonologia (IdO) di Roma - centro accreditato dal Sistema sanitario nazionale di terapia e ricerca per l'età evolutiva, operativo dal 1970, ed ente di formazione e aggiornamento per medici, psicologi e insegnanti - che venerdì 16 dicembre presenterà, in occasione della conferenza stampa sul tema "La Scuola dell'obbligo ed i Disturbi specifici dell'apprendimento", presso la Sala delle Conferenze Stampa di Montecitorio, in Via della Missione 6 alle ore 11, alla presenza del responsabile dei rapporti con il mondo Scuola Udc, onorevole Paola Binetti, e del direttore dell'Ido, Federico Bianchi di Castelbianco, i risultati di un'indagine condotta in numerose scuole materne ed elementari per individuare i bambini a rischio di Disturbi specifici dell'apprendimento (Dsa), sottolineando che una percentuale elevata di bambini è stata erroneamente indicata a rischio Dsa.
L'indagine è stata realizzata all'interno del progetto "ORA SI!", promosso dall'associazione di scuole "Una rete per la qualità" in collaborazione con l'IdO. Si tratta di un'iniziativa nata per dare ai docenti la migliore metodologia di supporto e per arginare il problema legato alla sproporzionata segnalazione dei Dsa nei diversi momenti dell'iter scolastico (materna, elementari, media e scuola superiore). Infatti, come spiega il direttore dell'IdO, Federico Bianchi di Castelbianco, "segnalare come dislessici bambini che in realtà non lo sono comporta due gravi rischi: sono dirottati su percorsi alternativi come portatori di una disabilità che non hanno, con oneri economici non sostenibili e totalmente inutili, mentre il loro problema non solo non verrà affrontato ma lascerà un vuoto di conoscenze che si ripercuoterà pesantemente sul loro curriculum studiorum".
(fonte: Tuttoscuola.com - mercoledì 14 dicembre 2011)

Tiflologia per l'Integrazione, n. 4/2011

2011-12-14T15:08:00.001+01:00

Informiamo che il n. 4, 2011 di Tiflologia per l'Integrazione è sul web alla pagina http://www.bibciechi.it/pubblicazioni/tiflologia/201104/201104.htm in formato DOC e Testo-DOS.
Si riporta il sommario del fascicolo corrente.
Tiflologia per l'Integrazione, n. 4, ottobre-dicembre 2011
Editoriale
Le classi pollaio e gli alunni portatori di handicap (Pietro Piscitelli)
Pedagogia
Dalla lavagna alle nuove "estensioni tecnologiche" (Francesco Augello)
Sport
L'orienteering: uno sport per l'inclusione scolastica del bambino non vedente (Mirko Monticchiani, Marilena de Luca)
Esperienze didattiche
Quest'anno facciamo... Teleforca (AIDIVI, Onlus)
Classici della Tiflologia
L'educazione e l'ambiente (Enrico Ceppi)

Segnalazioni bibliografiche
Indice 2011

Per qualunque suggerimento od informazione sulla rivista è possibile inviare una e-mail alla Redazione: cdtinfo@bibciechi.it.

YouTube entra a scuola

2011-12-14T15:04:00.000+01:00

YouTube mette a disposizione delle scuole un accesso controllato che permette di portare in classe i suoi video educativi, senza il rischio che gli alunni siano distratti da filmati di intrattenimento.
Il coordinatore del progetto, Brian Truong, spiega che molti insegnanti vorrebbero utilizzare la vasta gamma di video didattici presenti sul sito per arricchire le loro lezioni, ma sono preoccupati che altri contenuti, inadatti al contesto, finiscano per catturare l'attenzione degli allievi.
«Le scuole che limitano l'accesso a YouTube risolvono il problema della distrazione - prosegue il post sul blog -, ma limitano l'accesso anche a migliaia di video educativi che possono contribuire a chiarire la fotosintesi o a mostrare com'era la vita nella Grecia antica».
Il nuovo servizio consente alle scuole di attivare un ambiente di rete predisposto perchè gli alunni possano accedere solo ai contenuti di YouTube Edu, la sezione del sito per i video destinati all'istruzione, suddivisi per materia e livelli d'età.
(fonte: http://www.lastampa.it/)

Le barriere all’accesso alle tecnologie ICT “sono comuni a tutta l’Europa?

2011-12-11T19:11:00.000+01:00

I problemi riscontrati nel mettere in pratica le politiche di acccessibilità alle tecnologie ITC sono comuni a tutta l’Europa, secondo i primi dati di un’indagine sulle politiche di 30 nazioni (i Paesi dell’Unione Europea, più la Norvegia, l’Islanda e la Svizzera), secondo quanto appreso dal Notiziario Internazionale sull’Accessibilità.
Secondo una ricerca effettuata nel mese di giugno per il progetto “i-access?, finanziato dall’Unione Europea e relativo all’accesso alle informazioni elettroniche e all’istruzione per l’intera durata della vita (http://www.european-agency.org/agency-projects/i-access ), i problemi riscontrati comprendono la creazione di contenuti accessibili, l’ottemperanza agli standard, i problemi relativi alla fornitura di sistemi accessibili e la mancanza di consapevolezza e di comprensione.
Questo progetto viene svolto dall’Ente Europeo per lo Sviluppo dell’Istruzione in presenza di Esigenze Particolari (European Agency for Development in Special Needs Education), con l’obiettivo di aumentare la consapevolezza dei problemi riguardanti la fornitura di informazioni accessibili per l’istruzione per l’intera durata della vita. Anche se alcuni intervistati hanno risposto all’indagine affermando che le loro organizzazioni forniscono guide di stile per la creazione dei contenuti, soltanto la metà circa degli intervistati prendono in considerazione gli aspetti relativi all’accessibilità, ad esempio cercando di comprendere in che modo i loro programmi potrebbero interagire con gli screen reader.
“Si calcola che nell’Unione Europea vi siano circa 80 milioni di persone affette da disabilità di vario genere e di grado diverso e, man mano che l’età aumenta, aumenta la percentuale delle persone disabili?; ecco ciò che John Galloway, un consulente che lavora nel settore della diffusione delle scoperte nel settore dell’accesso alle tecnologie, ha dichiarato questa settimana al Notiziario Internazionale sull’Accessibilità. “Non esiste nessuna soluzione al problema di fare in modo che qualsiasi informazione in formato elettronico, si tratti di una pagina web, di un messaggio di testo, di un documento sullo schermo o di un filmato informativo, sia ugualmente disponibile a tutti?, ha affermato Galloway.
“Per ogni Paese, dobbiamo scoprire quali sono le politiche previste e in che modo esse vengono messe in pratica, quali differenze e quali analogie esistono. Le lezioni apprese in tutta Europa verranno assemblate in maniera tale da permettere a chiunque di condividerle, ed è soltanto in questo modo che potremo affrontare questo difficile problema?.
Tutti i dettagli relativi a questa ricerca ed il testo di una relazione di una conferenza a progetto co-finanziata dal Ministero Danese per l’Istruzione, tenutasi a Copenhagen in giugno, verranno pubblicati a breve termine, mentre le raccomandazioni finali di questo progetto verranno rese note la prossima estate, ha affermato Galloway.
- I commenti su questo articolo sono oggi reperibili sul Notiziario Internazionale sull’Accessibilità Dal Vivo:
consultare il sito: http://www.headstar.com/eablive/?p=641
(fonte: Notiziario internazionale sull'accessibilita' - novembre 2011)

Concorso Cinedeaf!

2011-12-11T19:03:00.000+01:00

Informo che la Mediavisuale dell'Istituto Statale per Sordi, con il contributo della Provincia di Roma e il patrocinio dell' Ente Nazionale Sordi sta organizzando il I° Festival del Cinema Sordo di Roma "CINEDEAF".
Il Festival, che si terrà a Roma nei giorni 3-4-5 Maggio al "Nuovo Cinema Aquila", oltre alla proiezione di opere nazionali ed internazionali offrirà anche la possibilità di partecipare a workshop e seminari per far conoscere al pubblico il Deaf Cinema!
Inoltre è attivo un CONCORSO per registi sordi, registi udenti e scuole superiori che vogliono presentare le proprie opere cinematografiche.
Per maggiori info su come partecipare
http://cinedeafroma.wordpress.com/partecipa-al-concorso/
Per essere aggiornati sulle novità del Festival guardate il sito ufficiale del Festival: www.cinedeafroma.wordpress.com.

LeoNews novembre 2011

2011-12-11T18:54:00.000+01:00

L'articolo del mese
Ausili e tecnologie negli interventi di CAA
Con l’articolo di questo mese riprendiamo un discorso già affrontato in precedenza, ma che intendiamo riproporre in quanto il campo dell’utilizzo delle tecnologie negli interventi di CAA è in costante evoluzione.
- Leggi tutto

Accessibilità
La Biblioteca Panizzi di Reggio Emilia
Dal mese di ottobre l'emeroteca della Biblioteca Civica del Comune di Reggio Emilia è dotata di un videongranditore da tavolo a disposizione dei lettori ipovedenti
- http://panizzi.comune.re.it/

Prossimamente
Questi i corsi in programma all'Ausilioteca di Bologna per i quali sono aperte le iscrizioni
- Introduzione agli ausili tecnologici – percorsi e strumenti per favorire attività e partecipazione (ECM)
- Utilizzare il sistema autore Clicker 5 nelle situazioni di disabilità (ECM)
- Per iscrizioni: http://www.ausilioteca.org/eventi-formativi

Leonardo S.r.l.
sede operativa via Nobel 88
42100 Reggio Emilia
Tel 0522-923770 fax 0522-272586
e-mail staff@leonardoausili.com
web http://www.leonardoausili.com/

Nuovo sito Blindsight Project

2011-12-11T18:39:00.000+01:00

Ricevo e volentieri pubblico.
E’ finalmente online il nuovo sito di Blindsight Project, http://www.blindsight.eu/, un sito che supera molti test di accessibilità e che è costato poche centinaia di euro, anche grazie al lavoro di volontariato ad esso dedicato.
Siamo passati sulla piattaforma WordPress ma non è stato facile trovare un tema accessibile, nonostante ce ne siano molti dichiarati tali. Il fatto è che un vero test lo fa solo uno screen reader, il programma che usiamo tutti noi disabili visivi per navigare, scrivere e leggere, e questo nuovo sito è stato costruito di pari passo tra un vedente, la nostra Mara Miccoli, e i nostri screen reader (il mio e quello di Consuelo Battistelli).
Abbiamo cercato di rendere il sito più intuitivo e accessibile a tutti, anche ai sordi ovviamente, quindi ogni video, ad esempio, sarà sottotitolato per i sordi ed avrà anche una versione con player accessibile e audiodescrizione per i ciechi.
Tra le novità un aiuto per la navigazione ai più inesperti di informatica e di screen reader, ma anche alcuni blog a tema, temi scottanti a dir la verità, quali l’accessibilità nel web, la cultura e lo spettacolo accessibili e la mobilità per i disabili visivi, nei quali verranno aperte discussioni e ci auguriamo che possano esser d’aiuto a tutti, soprattutto a chi vuole aver voce all’interno di un’associazione di categoria. Si perché di web accessibile se ne parla e si scrive molto, molto meno di cultura e spettacolo accessibili, meno ancora di mobilità per i disabili visivi, ma stavolta se ne parlerà anche in un’associazione di categoria, e Blindsight Project, all’avanguardia come sempre, offrirà questo spazio.
Vi invitiamo a visitare il nuovo sito, a segnalarci ogni suggerimento, info@blindsight.eu, e ci scusiamo per eventuali disagi che, in questi primi giorni di vita, potrebbero verificarsi, visto che ci si sta ancora lavorando. Buona navigazione a tutti!
Laura Raffaeli
Presidente Blindsight Project
Skype Contact: blindsight6

ADHD: online i video del convegno regionale

2011-12-11T18:29:00.000+01:00

Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività è stato al centro dell'appuntamento organizzato da AIFA Onlus per lo scorso sabato 8 ottobre 2011 a Bologna.
ADHD. Dalla clinica, alla scuola, alla famiglia: una sfida da vincere insieme. E' questo il titolo del convegno regionale organizzato da AIFA Onlus (Associazione Italiana Famiglie ADHD) con il patrocinio del Servizio Sanitario Regionale dell'Emilia-Romagna e svoltosi a Bologna lo scorso sabato 8 ottobre 2011.
- guarda i video su http://www.scuolaer.it/

Ebook, indagine a stelle e strisce

2011-12-10T01:01:00.000+01:00

Dopo l'Europa, anche gli Stati Uniti vogliono fare luce sul mercato degli ebook. Esiste un cartello che livella la concorrenza bloccando i prezzi dei testi digitali?
Dopo la Commissione Europea anche il Dipartimento di Giustizia statunitense (Department of Justice DoJ) ha confermato l'intenzione di voler aprire un'indagine sul mercato degli ebook, in particolare investigando sulla possibilità che vi sia un cartello di editori che in collaborazione con Apple abbia contribuito a fissare i prezzi del settore.
Come nel caso europeo, a far scattare un campanello di allarme nelle autorità antitrust è il fatto che anche un grande operatore come Amazon sia stato costretto a cedere al modello dei prezzi detto agency model, attraverso il quale gli editori mantengono il controllo sui prezzi.
- continua su http://punto-informatico.it/

Chi si ricorda del D.M. 18 dicembre 2007?

2011-12-10T00:10:00.000+01:00

Riporto parte dell'articolo pubblicato su http://www.biroblu.info/
L’Italia sdogana per prima i libri accessibili. Firmato il decreto che porterà alla pubblicazione di migliaia di titoli ogni anno in file digitali, novità librarie finalmente accessibili a tutti. Punto Informatico ne parla con Paolo Pietrosanti, ispiratore del provvedimento.
Titolava così Punto Informatico tanto tempo fa…
Poi tante discussioni, commissioni nominate e disfatte, bando del decreto sparito dal Web, una discutibile assegnazione dei tre milioni di euro a una specie di associazione fra AIE e UICI, un sacco di blatere e discussioni sull’argomento, interpretazioni varie del decreto, l’epilogo.
Il progetto LIA era il vincitore del concorso (perché più che un bando sembrava un concorso), e ci si chiedeva dove fossero finiti questi tremila libri digitali accessibili all’anno da produrre per tre anni a fronte di tre milioni di euro di finanziamento.
Oggi, nel contesto di Più libri più liberi, la fiera nazionale della piccola e media editoria, AIE rende noto un prodotto del progetto LIA, ovvero una “ricerca ad hoc” che prodigiosamente ha scoperto che non vedenti e ipovedenti quando possono leggono dei libri.
- continua su http://www.biroblu.info/

Roma. “Una società unita”: 12, 13 e 14 dicembre al Parco regionale dell’Appia Antica gli Stati Generali del Welfare

2011-12-09T01:40:00.000+01:00

Dal 12 al 14 dicembre, tre giorni di lavoro insieme a tutti gli attori del territorio: sindaci, presidenti di municipio, assessori e consiglieri dei vari livelli istituzionali, responsabili e operatori dei vari organismi del terzo settore, responsabili e operatori dei servizi sociali e sanitari del territorio, ordini professionali, sindacati e forze sociali.
Insieme per riflettere e, soprattutto, per delineare un nuovo modello di welfare in grado di coniugare sviluppo sostenibile e coesione sociale. Per Una società unita, per una Capitale Metropolitana dei diritti e della solidarietà.
L’iniziativa - dal titolo “UNA SOCIETÀ UNITA”, organizzata a conclusione dell'Anno del Volontariato - si terrà presso il parco Regionale dell’Appia Antica.
Nel perseguire l’obiettivo primario di organizzare un sistema di offerta di servizi di qualità, occorre infatti ridisegnare il modello di governance, valorizzando certamente le risorse della società civile, nel rispetto, tuttavia, del principio che si possono delegare le funzioni ma non le responsabilità.
I lavori della ‘tre giorni’ saranno aperti da Nicola Zingaretti, presidente della Provincia di Roma; Giuseppina Maturani, presidente del consiglio provinciale di Roma; Claudio Cecchini, assessore alle politiche sociali della Provincia di Roma.
Per conoscere il calendario dei lavori consultare il programma allegato.

Ricerca rivela: tra braille e tecnologia i ciechi leggono di più di chi ci vede bene

2011-12-09T01:27:00.002+01:00

Dall'indagine condotta per conto dell'Associazione Italiana Editori in collaborazione con l'Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti, dall'Università Bicocca di Milano emerge che non vedenti e ipovedenti leggono più della media nazionale.
Leggono più della media nazionale. Usano strumenti tecnologici e sistemi software in modo diffuso. Sono i ciechi e gli ipovedenti come emerge da un'indagine condotta per conto dell'Associazione Italiana Editori (AIE), in collaborazione con l'Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti, dall'Università Bicocca di Milano all'interno del progetto LIA (Libri Italiani Accessibili), che ha come obiettivo quello di mettere a disposizione di questa parte della popolazione libri resi accessibili attraverso le diverse tecnologie (pc ma anche tablet ed e-reader) di cui sono dotati in particolare nelle fasce più giovani.
I principali dati della ricerca, condotta su un campione di 1.505 persone (la più estesa mai condotta tra i Paesi Europei), con la collaborazione della CNUDD (Conferenza Nazionale Universitaria dei Delegati per la Disabilità), verranno presentati in occasione di una tavola rotonda organizzata da AIE dal titolo 'Quando il libro diventa accessibile', in programma a Più libri più liberi venerdì.
L'incontro permetterà di fare il punto anche sullo sviluppo del progetto LIA, che accanto all'esame della ''domanda'' di lettura espressa dalla popolazione di non vedenti e ipovedenti italiani ha preso in esame (attraverso una collaborazione con l'Istituto F. Cavazza di Bologna) anche l'accessibilità dei software e dei device su cui poi si dovrà accedere alle pagine dei libri (non è infatti sufficiente che i libri siano accessibili, ma devono essere compatibili e accessibili anche gli strumenti e i software che ne permettono la lettura). Obiettivo è rendere disponibili a inizio 2013 tremila titoli di narrativa e saggistica, di cui 2.000 di autori italiani, 500 di autori stranieri e 500 da realizzarsi ad hoc su richiesta dei potenziali utenti. Il progetto, tra i più avanzati a livello internazionale, è finanziato dal Ministero per i Beni e le Attività culturali, all'interno del ''Fondo in favore dell'editoria per ipovedenti e non vedenti''.
(fonte: Press-In anno III / n. 3133 - Agenzia AdnKronos del 30-11-2011)

Ancona. Disabilità, firmato accordo per l'integrazione dei servizi per gli alunni delle scuole provinciali

2011-12-09T01:04:00.000+01:00

Firmato l'accordo di programma per l'integrazione degli alunni disabili nelle scuole del territorio provinciale che coinvolge la Provincia di Ancona, gli ambiti territoriali sociali, l'ufficio scolastico provinciale e l'area vasta 2.
L'accordo nasce dalla necessità di stabilire modalità e criteri per ricondurre la complessa materia dell'integrazione scolastica e sociale delle persone con disabilità all'interno di un progetto complessivo e condiviso che mira a definire principi e criteri su cui fondare gli interventi di sostegno e assistenza, di coordinamento e di integrazione delle azioni istituzionali.
"È un strumento molto importante - afferma l'assessore alle Politiche sociali Gianni Fiorentini - che giunge al termine di due anni di lavoro insieme ai comuni e agli altri soggetti firmatari e che consentirà di regolare le procedure di accesso ai servizi per gli studenti che soffrono di disabilità erogati dai vari livelli istituzionali . Una parte fondamentale, poi, è quella che, sempre tramite questo accordo di programma, guarda alla fase post diploma, attraverso la quale verranno individuati percorsi formativi per accompagnare il loro inserimento lavorativo ".
L'accordo, che dovrà essere operativo per tutto il territorio provinciale entro tempi brevi, è inserito all'interno dello progetto comunitario Slid (Social and Labour Integration of the Disabled) e vede la Provincia di Ancona impegnata anche nella sperimentazione di forme di inserimento al lavoro per gli alunni delle scuole professionali, dove la presenza di alunni disabili è maggiore , nella definizione di linee guida per rendere il sistema dell'istruzione e della formazione professionale più attento all'occupabilità dei disabili, e nella sperimentazione di forme di inserimento al lavoro di soggetti adulti in collaborazione con la Coop. Zanzibar .
Ancona, 24 novembre 2011
Simone Massacesi
Ufficio stampa della Provincia di Ancona

Arriva la cintura hitech che guida i ciechi evitando gli ostacoli

2011-12-09T01:00:00.002+01:00

Creata una cintura che avverte gli ipovedenti degli ostacoli sulla propria strada, permettendogli di evitarli. Il prototipo, racconta il magazine Scientific American, e' stato messo a punto alla Universita' della Pennsylvania ed e' stato battezzato 'Kinecthesia'.
Il meccanismo di funzionamento e' semplice e preciso, la cinta manda vibrazioni a chi la indossa, indicandogli la presenza di un ostacolo e anche la posizione dello stesso. Piu' l'ostacolo e' vicino, maggiore e' la forza delle vibrazioni di segnalazione emesse dalla cintura.
Il prototipo contiene una videocamera infrarossa Microsoft Kinect e dei sensori, un sistema di alimentazione e sei motori vibrazionali posizionati a sinistra, a destra, al centro della cintura. Quando un 'ostacolo e' a sinistra dell'ipovedente, le vibrazioni sul fianco sinistro avvertono la persona aiutandola a muoversi in sicurezza. I ricercatori Usa vogliono ora raffinare il prototipo alleggerendolo e rendendolo alla portata di tutte le tasche.
(fonte: Press-In anno III / n. 3116 - Blitz quotidiano del 26-11-2011)

Bancomat per ciechi e ipovedenti

2011-12-08T01:27:00.002+01:00

«Includere i disabili nel processo economico è fondamentale non solo per una maggiore equità sociale, ma per la crescita». Lo ha sottolineato Andrea Beltratti, presidente del consiglio di gestione di Intesa Sanpaolo, presentando l´iniziativa con la quale tutti i 7.100 sportelli automatici della banca in Italia saranno fruibili da ipovedenti mentre 5.400 saranno usabili da ciechi .
Per quanto riguarda le persone che hanno deficit visivo, dovranno digitare un tasto, il 5, prima di inserire la carta, per attivare le schermate speciali con grandi scritte gialle su fondo nero.
I ciechi, invece, dovranno inserire una cuffia nell´apposita presa per ottenere l´accesso a una guida sonora che li accompagnerà nello svolgimento di tutte le operazioni.
La novità, che ha il patrocinio del Segretariato Sociale della Rai, è stata presentata a Torino da Intesa Sanpaolo con l´Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti nella giornata nazionale delle persone con disabilità.
L´iniziativa del Gruppo Intesa Sanpaolo sarà potenzialmente utile a 320mila ciechi e ad oltre un milione di ipovedenti italiani.
(fonte: Press-In anno III / n. 3173 - L'Arena del 04-12-2011)

Il Web abbatte le disabilità

2011-12-08T01:22:00.001+01:00

Clara Scardamaglia è una «peer tutor». Svolge questa funzione per un gruppo di studenti che applicano una metodologia di studio cooperativo con ottimi risultati e che ha reso, per Clara, più lieve la sedia a rotelle su cui è costretta, così come altri studenti del gruppo.
Clara collabora con Elisa Saettone, che si occupa per l'Università del Piemonte Orientale di servizi agli studenti per preparare materiale didattico in formati alternativi, adatti a persone con disabilità di vario tipo, compresi ipovedenti o dislessici, per esempio nella forma di audiolibri, poi disponibili con la piattaforma Dir+ messa a punto alla facoltà di Scienze Mfn dalla docente di Informatica Giuliana Frenceschinis. Entrambe hanno portato il risultato della loro esperienza nell'aula magna della stessa facoltà ad Alessandria quando le docenti Franceschinis (responsabile del servizio Dir+) ed Emma Altomare, Ufficio Studenti, hanno illustrato le nuove «tecnologie per abbattere le barriere: servizi per l'inclusione degli studenti diversamente abili».
Nelle due sessioni, una rivolta agli studenti, l'altra ai docenti, si è aperto l'orizzonte sulle opportunità del «Web enhanced learning», che non è solo una didattica «on line», ma un insieme di mezzi a disposizione degli studenti: lezioni registrate e dispense con esercizi per valutare la preparazione, videoconferenze e soprattutto la possibilità di partecipare, anche a distanza, a forum in cui ogni membro del gruppo può interagire, perché i supporti didattici prevedono materiale adatto a normodotati, ma anche a vari tipi di disabilità; visive, uditive, dislessiche. Con didattica personalizzata.
Come hanno sottolineato Scardamaglia e Saettone, fondamentale è che si crei il gruppo che partecipa attivamente alla produzione del materiale con approfondimenti degli argomenti di studio e che rientra a pieno titolo in ciò che può essere definito «studio cooperativo». Quali i vantaggi? Come ha ribadito Altomare, gli studenti sono parte attiva del processo didattico; sono stimolati nel processo di apprendimento tra pari; contano su un ambiente accogliente e stimolante per l'apprendimento; imparano esperienze che possono essere esportate nel mondo del lavoro.
E i docenti? Per loro la sessione è stata incentrata soprattutto sulla relazione del professor Guglielmo Trentin, dell'Istituto Tecnologie didattiche del Cnr di Genova.
di Franca Nebbia
(fonte: Press-In anno III / n. 3183 - La Stampa del 05-12-2011)

Lo sconosciuto Ctrl +F e tutti i segreti della tastiera

2011-12-07T20:24:00.000+01:00

Ctrl+F: basta digitare questa combinazione in un documento di centinaia di pagine e potremo focalizzare immediatamente il termine e i passaggi di nostro interesse, saltando direttamente al punto cruciale. Senza doverci sorbire la lettura di testi lunghissimi alla ricerca affannosa della parola chiave.
Peccato che solo una persona su dieci conosca questo tasto magico. Il 90 per cento delle persone infatti non è a conoscenza dell'esistenza della scorciatoia Ctrl+F per compiere rapidamente ricerche all'interno di una pagina web o un documento.
A sottolineare l’ancora scarsa alfabetizzazione informatica di molti utenti è l’autore della ricerca promossa da Google, Dan Russell, il cui mestiere è proprio quello di studiare gli utenti del serach engine per accontentarli al meglio. Russell insomma si occupa di usabilità e di quello che la gente vuole.
- continua su http://www.corriere.it/

L'Istituto Majorana di Gela rischia di essere smembrato

2011-12-05T00:53:00.001+01:00

NTDLazio ha spesso scritto dell'Istituto Majorana per il progetto ViVo, pertanto ritiene importante rilanciare l'appello che arriva dalla rivista ZeusNews.

Senza commenti, perché la notizia si commenta da sola, giriamo l'appello pervenuto dall'Istituto Majorana di Gela, una scuola senza dubbio conosciuta da tantissimi lettori di Zeus News.
Si tratta di uno dei pochi poli di riferimento nel miserevole panorama dell'informatica nazionale, una guida sicura per chi usa Windows e ancor più per chi usa Linux, una scuola superiore in cui si insegnano le molte virtù del software libero (e gratuito): ora rischia di essere chiusa e smembrata.
L'articolo continua su http://www.zeusnews.it/

Uniroma3. Apertura spazio per i servizi speciali nella Biblioteca di Scienze della Formazione

2011-12-01T20:53:00.002+01:00

In occasione della Giornata internazionale delle Persone con Disabilità stabilita dalle Nazioni Unite per il 3 dicembre sarà aperto al pubblico lo spazio per i servizi speciali nella Biblioteca di Scienze della Formazione: scansione dei testi, ingrandimento del testo secondo scala ottimale per l'utente, ascolto tramite sintesi vocale, registrazione del file audio in formato MP3, e possibilità di registrazione su chiavetta USB o CD-ROM.
La Biblioteca, grazie ai Leo Club italiani con il progetto UniLeo4Light "Sostenere il futuro professionale dei ragazzi disabili della vista", agli uffici d’Ateneo, SBA-Sistema Bibliotecario di Ateneo, ASI-Area Sistemi Informatici, Ufficio studenti con disabilità, Ufficio tutorato disabili della Facoltà di Scienze della Formazione ed alla Facoltà di Scienze della Formazione, si è dotata di 2 postazioni con particolari supporti hardware e software, monitor 22, video ingranditore da tavolo, sintetizzatore vocale, ingranditore ottico, scanner OCR (riconoscimento ottico dei caratteri), cuffie, trackball multifunzione, scansione dei testi, ingrandimento del testo secondo scala ottimale per l'utente, ascolto tramite sintesi vocale, registrazione del file audio in formato MP3.
Sono previste a breve, una giornata dedicata, l’inaugurazione dello spazio e la presentazione della pagina web servizi speciali.
Da sabato 3 Dicembre 2011
Biblioteca di Scienze della Formazione, Sala multimediale
via Milazzo 11 Roma

Roma. 5-6 dicembre: "Il Patrimonio di tutti, Patrimonio per tutti"

2011-12-01T20:45:00.000+01:00

Il 5 e 6 dicembre a Roma la Direzione Generale per la Valorizzazione del Patrimonio Culturale organizza due eventi dedicati alla cultura accessibile.
Il 3 dicembre 2011 ricorre la “Giornata Internazionale dei diritti delle persone con disabilità” come stabilito dal “Programma di azione mondiale per le persone disabili” adottato nel 1982 dall’Assemblea generale dell’ONU.
L’evento ha lo scopo di sensibilizzare l’opinione pubblica ai concetti di dignità, diritti e benessere delle persone che manifestino esigenze specifiche.
Il Ministero per i Beni e le Attività Culturali promuove esperienze significative che evidenziano le attività realizzate per rendere più accessibili i luoghi d’arte e il patrimonio culturale di pertinenza dell’Amministrazione.
Con lo slogan, “Un giorno all’anno tutto l’anno”, il MiBAC dichiara infatti il suo impegno continuativo nel raggiungimento dell’accessibilità all’ambiente fisico, sociale, economico e culturale, all’informazione e alla comunicazione, per permettere alle persone con esigenze specifiche di godere pienamente di tutti i diritti umani e delle libertà fondamentali.
In questa ricorrenza la Direzione Generale per la Valorizzazione del Patrimonio Culturale - Servizio I- in collaborazione con la Direzione Generale per le Biblioteche, gli Istituti Culturali e il Diritto d'Autore organizza due eventi che si terranno nei giorni 5 e 6 dicembre 2011 presso la Biblioteca Nazionale Centrale di Roma.
In particolare il giorno 5 dicembre 2011, dalle ore 15.00 presso la Sala Convegni della Biblioteca è previsto un evento culturale in cui sarà presentata la nuova Sezione del Libro Parlato della Biblioteca Nazionale Centrale. Seguirà una performance teatrale dal titolo "Emozioni in ogni senso" realizzato da attori della “Compagnia Li-Fra- Il teatro oltre il silenzio”. Concluderà la serata un concerto di musica classica sulle note delle Quattro Stagioni di Antonio Vivaldi.
Il giorno 6 dicembre 2011, dalle ore 9.30 nella Sala Convegni della Biblioteca Nazionale Centrale, si terrà un incontro dal titolo “Il patrimonio di tutti, patrimonio per tutti”. La giornata si aprirà con la conferenza stampa del Direttore Mario Resca che presenterà il progetto "A.D. ARTE- L'informazione - Un sistema informativo per la qualità della fruizione dei beni culturali da parte di persone con esigenze specifiche”, relativo alla messa in rete sul sito web del Ministero di informazioni sulle reali condizioni di accessibilità dei luoghi della cultura statali aperti al pubblico.
Seguirà un convegno in cui saranno presentati attività e progetti sull’accessibilità ampliata del patrimonio culturale promossi dalla Direzione Generale per la Valorizzazione e dalla Direzione Generale per le Biblioteche. La manifestazione, introdotta dai Direttori Generali Mario Resca e Maurizio Fallace, vedrà la partecipazione di personalità dell’Amministrazione dei Beni Culturali e di prestigiose Istituzioni italiane ed europee, nonchè di operatori e tecnici di settore. L'intento della manifestazione è quello di promuovere un momento di incontro, riflessione e confronto in tema di “cultura dell’accoglienza”, nella condivisione di informazioni, esperienze e azioni volte alla valorizzazione del patrimonio culturale italiano, inteso come diritto per tutti.
DOCUMENTI
- Invito
- Locandina
- Comunicato stampa
- Programma

Apertura del Forum telematico propedeutico al seminario di formazione nazionale per la scuola in ospedale e l’istruzione domiciliare

2011-11-29T11:45:00.001+01:00

Con la C.M. n. 24 del 25/03/2011 è stata annunciata l’organizzazione di un’iniziativa nazionale di formazione, opportunamente preceduta da una rilevazione dei bisogni formativi attraverso un questionario, compilato telematicamente da dirigenti scolastici e docenti ospedalieri.
I dati emersi sono stati significativi ed hanno fatto emergere l’opportunità di aprire spazi condivisi di comunicazione tra gli operatori stessi, a partire dai docenti, affinchè dall’incrocio delle esperienze in corso, diverse ma ugualmente interessanti e ricche di stimoli, possano emergere ulteriori spunti e prospettive degne di essere affrontate e approfondite attraverso la formazione.
Proprio in preparazione del seminario nazionale è parsa opportuna l’apertura sul portale della scuola in ospedale di un “FORUM” telematico (http://pso.istruzione.it/index.php/forum), luogo di incontro virtuale dove far incontrare e dialogare i dirigenti scolastici delle scuole polo e di sezioni ospedaliere, i referenti regionali presso gli USR, i referenti regionali per il portale, i docenti delle scuole ospedaliere e di istruzione domiciliare, i genitori, gli studenti, gli operatori sanitari per conoscere le rispettive esperienze e discutere dei vari aspetti di questa dimensione educativa, davvero peculiare, mettendone anche in evidenza problemi, criticità e bisogni. Il Forum vuole anche essere il luogo dove presentare e diffondere pratiche educative di successo e spesso innovative, sia sul versante metodologico-didattico sia sul versante tecnologico.
- continua su http://www.istruzione.it/

Torna a Roma "Diversitalavoro", per favorire l'inserimento di persone disabili e immigrati

2011-11-26T18:00:00.000+01:00

L'iniziativa si svolgerà il 30 novembre presso la sede di Microsoft. Sono dodici le aziende che hanno aderito: da Accenture a Allianz, fino a Bnl, Philip Morris Italia e Ibm. Chi ha inviato il proprio curriculum ed è stato invitato a partecipare alla giornata potrà incontrare i responsabili della selezione delle aziende.
Torna a Roma "Diversitalavoro", il "career forum" rivolto alle persone con disabilità e di origine straniera, per favorirne l'inserimento lavorativo. Nell'iniziativa promossa da Fondazione Sodalitas e Unar, insieme con Synesis-Career Service e Fondazione Adecco per le Pari Opportunità, sono infatti coinvolte aziende ed istituzioni sensibili ai valori come diversità e inclusione sociale. La nuova edizione dell'evento si svolgerà il 30 novembre, dalle ore 10 alle 16, presso la sede di Microsoft, a Roma. Ci sarà la possibilità di incontrare i responsabili della selezione di importanti aziende per tutte le persone che - avendo inviato il proprio curriculum - sono state invitate a partecipare alla giornata. All'iniziativa di Roma hanno aderito 12 imprese: Accenture, Allianz, BNL, Bristol-Myers Squibb, Ernst & Young, IBM, Indesit Company, Microsoft, Philip Morris Italia,P&G, Eni e Omron.Tutti i job posting proposti dalle aziende sono disponibili sul sito http://www.diversitalavoro.it/.
I promotori sottolineano il successo delle edizioni precedenti di Milano e Roma, che hanno conseguito risultati positivi sia per le aziende che per i candidati partecipanti. Le Imprese hanno messo a disposizione più di 100 posti di lavoro, più di 400 persone hanno inviato il cv attraverso il sito e più di 300 hanno partecipato all'incontro con le aziende. Per poter partecipare all'evento di incontro con le aziende, è necessario inserire il proprio curriculum direttamente sul sito dell'evento selezionando le posizioni per cui ci si vuole candidare.
(fonte: http://www.superabile.it/)

Docusound al Torino Film Festival 2011

2011-11-25T16:10:00.000+01:00

Ricevo e volentieri pubblico.
Suona strana l'idea di ascoltare un documentario al cinema? Venite a provare!
Dopo il Bellaria Film Festival ed il Festival dei Popoli, DOCUSOUND approda al Torino Film Festival.
Lunedì 28 novembre, alle 15,30 al Blah Blah, in Via Po 21. (mappa)
Racconteremo cos'è il progetto DOCUSOUND, parleremo di osservare con le orecchie aperte ed ascolteremo insieme con gli occhi chiusi, per scoprire come i suoni raccontano il mondo.
A Lunedì, allora
DOCUSOUND

Una carrozzina con pc e telecamera

2011-11-24T17:02:00.000+01:00

Si chiama Roby Wheel Chair e verrà presentata a Torino il 24. E ora si lavora a supporti "comandati" dal pensiero.
La robotica applicata alla disabilità non è certo una novità, nuovi però sono i risultati e i prodotti comeRoby Wheel Chair, la carrozzina con sensori e guida computerizzata. L’iniziativa di matrice italiana sviluppata da un team del Politecnico di Milano, guidato dal professore Andrea Bonarini, ha già vinto il primo premio all’Italian Round della Global social venture competition e il premio D’Auria, per progetti e prototipi di dispositivi meccatronici innovativi di ausilio a disabili motori, assegnato dalla Società Italiana di Robotica Industriale (SIRI). Roby Wheel Chair sarà presentato alla conferenza Fuori posto il prossimo 24 novembre al Lingotto di Torino durante la manifestazione Restructura.
- continua su http://www.corriere.it/

Materiali scuola primaria per lavagne interattive multimediali (L.I.M.)

2011-11-24T16:25:00.001+01:00

Il sito vbscuola.it presenta una nuova sezione dedicata al software per lavagne interattive multmediali (L.I.M.) (colonna del menu, a sinistra nella pagina di apertura).
La sezione è curata da Giusi Landi, formatrice, creatice ed esperta di software didattico, insegnante presso il circolo didattico "A. De Gasperi" di Putignano (Bari).
I materiali pubblicati sono stati creati, oltre che da Giusi Landi, da Marika Rongo ed Emilia Laterza, insegnanti presso lo stesso circolo cidattico "A. De Gasperi" di Putignano (Bari) e da Elisabetta Landi, insegnante presso il circolo didattico "G.Marconi" di Locorotondo (Bari).
I materiali per ora disponibili riguardano la lingua italiana, matematica, geografia, scienze, per le cinque classi della scuola primaria. Sono tutti distribuiti, oltre che in formato Interwrite o Smart, anche come documenti .pdf, in modo da potere essere utilizzati come strumenti di riferimento e documentazione anche dove le L.I.M non sono presenti.
La sezione è ovviamente aperta alla collaborazione degli insegnanti che operano con le L.I.M. e desiderano socializzare le loro esperienze.
- http://www.vbscuola.it/pagine/lim.htm
(fonte: http://www.orizzontescuola.it/node/20960)

Penguin, stop al prestito di ebook

2011-11-24T00:11:00.000+01:00

L'editoria continua ad essere refrattaria all'affitto dei formati digitali: un altro punto a favore della carta.
L'editore Penguin ha riferito che per "motivi di sicurezza" i suoi nuovi titoli digitali non arriveranno in prestito.
Penguin parla in generale di questioni legate "alla sicurezza dei formati digitali". Le preoccupazioni, insomma, rimangono ancora non meglio specificate, ma potrebbero essere sintetizzate con una parola: pirateria.
Per questo, l'editore statunitense sta togliendo e ritardando l'arrivo dei suoi nuovi ebook nelle biblioteche (in particolare attraverso il circuito di distribuzione OverDrive) e si è escluso dal programma di affitto a disposizione su Kindle.
- continua su http://punto-informatico.it/

Google stacca la spina a Knol

2011-11-23T15:32:00.000+01:00

Fallisce il tentativo di insidiare Wikipedia con articoli firmati e "autorevolezza". Mountain View decide di chiudere la sua enciclopedia online.
Quattro anni. E’ quanto è durata Knol, l’enciclopedia online con cui Google ha provato a sfidare il successo e la leadership di Wikipedia. Tentativo fallito. Il 30 aprile 2012 il sito chiuderà mestamente i battenti, diventando non accessibile al pubblico. Per i collaboratori e autori delle voci rimarranno poi ancora cinque mesi per recuperare i contenuti e trasferirli in qualche altro lido digitale. Dal 1° ottobre, il sapere di Knol scomparirà definitivamente.
- continua su http://www.lastampa.it/