Il decreto sulla promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità “non risponde a nessuna delle criticità” attualmente presenti nel sistema, come la tempistica troppo lunga per le valutazioni diagnostiche e funzionali per gli accertamenti della disabilità, le deleghe e la formazione dell’insegnante di sostegno.
- continua la lettura su http://www.orizzontescuola.it/
Iscriviti a:
Commenti sul post (Atom)
Nessun commento:
Posta un commento