MIUR. Ausili: progettare, intervenire, innovare

Comunico che i materiali del seminario nazionale “Ausili: progettare, intervenire, innovare” svoltosi a Roma, 21-22-23 gennaio 2020 potranno essere consultati e scaricati dal sito del MIUR all'indirizzo https://www.miur.gov.it/web/guest/ausili-progettare-intervenire-innovare

Nuova versione online dell'Eserciziario di arti figurative, audiovisive e multimediali

eserciziario-pittoriche.it è un manuale per arti figurative, audiovisivo e multimediale indicato per il biennio del Liceo Artistico, e consigliato per il triennio.
http://www.eserciziario-pittoriche.it/

Coronavirus, dai viaggi d’istruzione alla didattica a distanza: ecco le misure per la scuola

È stato firmato il Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri con i provvedimenti sul coronavirus per la scuola. #COVID19 
Qui tutte le informazioni ▶️ https://www.miur.gov.it/web/guest/-/coronavirus-dai-viaggi-d-istruzione-alla-didattica-a-distanza-ecco-le-misure-per-la-scuola-azzolina-massima-collaborazione-fra-le-autorita-competenti-

Entra nelle scuole il progetto “A scuola di inclusione: giocando si impara”

Film, cartoni animati, laboratori e lavori di gruppo: sono gli strumenti con i quali i volontari delle Sezioni UILDM (Unione Italiana Lotta alla Distrofia Muscolare) stanno entrando materialmente in alcune scuole della Toscana e della Puglia, nell’àmbito del progretto “A scuola di inclusione: giocando si impara”, iniziativa della stessa UILDM Nazionale, che punta a favorire la socializzazione di bambini e ragazzi con disabilità, al fine di ridurre disuguaglianze e discriminazioni, oltre a contribuire a rendere più fruibili e accessibili i luoghi pubblici a tutti
http://www.superando.it/2020/02/25/entra-nelle-scuole-il-progetto-a-scuola-di-inclusione-giocando-si-impara/

JOB Stations

Le JOB Stations sono centri di smart working assistiti per l’inclusione lavorativa di persone con storie di disagio psichico.
Sono spazi di lavoro accoglienti dove le persone che vivono una disabilità possono avviare il loro nuovo percorso professionale assistiti da Tutor e psicologi esperti, con l’obiettivo di inserirsi gradualmente nel contesto aziendale.
https://jobstations.it/

Jitsi, ambiente online open source per videoconferenze

Utile a scuola, facile da usare, bello, libero e partecipativo. Nel breve tutorial mostro alcune funzioni essenziali e lo consiglio per utilizzo anche scolastico, insieme con Framapad, lavagna collaborativa altrettanto semplice da usare.
https://youtu.be/lpeLXny88V0

Approfondimento
https://it.wikibooks.org/wiki/Software_libero_a_scuola/Jitsi

Linee guida Conferenza Nazionale Universitaria Delegati per la Disabilità

La Legge 17 del 28 gennaio 1999 ad “Integrazione e modifica della legge‐quadro 5 febbraio 1992, n. 104, per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate” introduce specifiche direttive in merito alle attività che gli atenei italiani devono porre in essere al fine di favorire l’integrazione degli studenti con disabilità durante il loro percorso formativo universitario.
Ciascun ateneo è tenuto ad erogare servizi specifici, tra i quali l’utilizzo di sussidi tecnici e didattici, l’istituzione di appositi servizi di tutorato specializzato, nonché il trattamento individualizzato per il superamento degli esami
https://www2.crui.it/crui/cnudd/Llinee_guida_CNUDD/LINEE_GUIDA_CNUDD_2014.pdf

Tor Vergata. Strategie per l’insegnamento a studenti con disabilità

Strategie per l’insegnamento a studenti con disabilità
http://www.uniroma2.it/facolta/medicina/fisioter/spec/docs/ManualeStudentiDisabili.pdf

Sapienza. Studenti con disabilità e DSA: linee guida per i docenti

Studenti con disabilità e DSA: linee guida per i docenti
https://www.uniroma1.it/sites/default/files/field_file_allegati/disabilidsa15.01_lineeguidadocenti.pdf

Roma3. Vademecum per promuovere il processo di inclusione delle studentesse e degli studenti con disabilità e con DSA

Vademecum per promuovere il processo di inclusione delle studentesse e degli studenti con disabilità e con DSA
http://www.uniroma3.it/?hd=c1grNnRvN3ZocXF4WTdMQ0RnWkNldz09

Il Portale per l’inclusione scolastica del Lazio

Il Portale per l’inclusione scolastica è una risorsa dedicata ad alunn* e student* con Bisogni Educativi Speciali, a disposizione del personale della scuola e delle famiglie per conoscere la rete dei CTS-Centri Territoriali di Supporto, CTI-Centri Territoriali per l'Inclusione e Scuole Polo per l'Inclusione del Lazio.
https://sites.google.com/view/beslazio/home-page

USR Emilia Romagna. Studi e Documenti n. 25 Quaderni Autismo 2 Osservazione di un alunno con autismo

È disponibile il monografico della rivista online dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna “Studi e Documenti”
http://istruzioneer.gov.it/2020/02/20/studi-e-documenti-n-25-quaderni-autismo-2-osservazione-di-un-alunno-con-autismo/

Domani 21 febbraio e' la Giornata Nazionale del Braille

Istituita nel 2007 nell’ambito della Giornata internazionale della lingua madre promossa dall’Unesco con la legge 126/2007. Il sistema prende il nome dal suo inventore, Louis Braille che lo mise a punto circa duecento anni or sono.
In occasione di questa Giornata segnalo alcune risorse utili per imparare la segnografia Braille

App Braille (Android)
Un semplice modo per convertire il testo in notazione Braille e viceversa.
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aiuspaktyn.braille&hl=it

Il nuovo Codice Braille Italiano
E' possibile scaricare il codice Braille in formato PDF dal sito della “Biblioteca Italiana per i Ciechi”
http://www.bibciechi.it/il-nuovo-codice-braille-italiano

Simulatore DATTILOBRAILLE
Il simulatore Dattilobraille è un’applicazione creata da LudoTocca per i genitori e i famigliari che hanno un bambino con un problema visivo o per chi ha la necessità di esercitarsi a scrivere con una dattilobraille senza preventivamente acquistarla.
https://www.ludotocca.it/simulatore-dattilobraille/

Font Braille in Italiano
I font “BrailleLTita” e “BrailleLTita Mac” sono dei font braille creati per l’italiano. Sono font conformi alla “Autority Italiana del Braille” Regina Margherita, con oltre 220 tra caratteri e simboli.
https://www.ludotocca.it/font-braille-in-italiano/

Indovina la Parola Braille
E’ una applicazione “freeware” che è stata ideata e realizzata, per imparare il codice braille giocando e per sostenere l’inclusione dei bambini con deficit visivo.
https://www.ludotocca.it/indovina-la-parola-braille/

Uno strumento molto utile, per diffondere la nuova cultura sulla disabilità

Molto più che un semplice “vademecum sulle barriere”, la pubblicazione “Zero Barriere”, realizzata dal Comitato Bergamasco per l’Abolizione delle Barriere Architettoniche, è invece uno strumento molto utile, per diffondere la nuova cultura sulla disabilità.
Grazie infatti a un’esaustiva sequenza di immagini e spiegazioni elaborate con estrema chiarezza, l’opuscolo mantiene la promessa di essere stato concepito «affinché le persone possano vivere la propria vita in qualsiasi condizione si trovino, con l’azzeramento di tutte le barriere architettoniche, localizzative, informatiche e culturali»
http://www.superando.it/files/2020/02/bergamo-pubblicazione-zero-barriere.pdf

È morto l’inventore del copia e incolla

Larry Tesler, informatico e matematico statunitense, è morto il 17 febbraio scorso a 74 anni. Se potete copiare e incollare le frasi di questo articolo è merito suo: insieme al collega Timothy Mott, nel 1973 ideò il sistema del copia-incolla per trasferire parti di testo nei programmi per computer, eliminando la necessità di riscriverle ogni volta.
Sebbene poco conosciuto al grande pubblico, Tesler può essere considerato tra i pionieri dell’informatica moderna: partecipò all’ideazione di uno dei primi programmi con interfaccia grafica per scrivere testi, fu il primo a usare un computer portatile su un aeroplano e a dimostrare a Steve Jobs un sistema grafico di simboli e icone che avrebbe cambiato per sempre l’informatica.
https://www.ilpost.it/2020/02/20/larry-tesler-inventore-copia-incolla-morto/

Un modello sperimentale di integrazione scolastica

De Agostini Scuola sottopone all’attenzione delle scuole di Lombardia, Friuli-Venezia Giulia, Veneto, Liguria, Campania e Puglia una importante iniziativa sull’integrazione di bambini con disturbo dello spettro autistico, a cura dell’IRCCS Medea, sezione dell’Associazione La nostra famiglia, centro di eccellenza in Italia per la riabilitazione in età evolutiva.
https://blog.deascuola.it/articoli/bambini-con-disturbo-dello-spettro-autistico-un-nuovo-modello-di-integrazione

USR Lazio. Progetto “ImpReading Font”

Progetto “ImpReading Font” – graduatoria individuazione Istituzioni scolastiche destinatarie della proposta formativa
https://www.impreading.it/
Prot. n. 3988 del 19/02/2020
https://www.usrlazio.it/index.php?s=1052&wid=8593

Assisi. Autismo e Comunicazione Aumentativa Alternativa: un corso in Umbria

Si rivolgerà a operatori, genitori e insegnanti il nuovo ciclo di formazione gratuito promosso dall’ANGSA Umbria (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici), sul tema “L’autismo e la Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA)”, che prenderà il via il 28 febbraio, articolandosi su un totale di quattro incontri, fino al 17 aprile, presso il DigiPASS di Assisi (Perugia)
http://www.superando.it/2020/02/19/autismo-e-comunicazione-aumentativa-alternativa-un-corso-in-umbria/

Piemonte. Il corso di formazione base (MOOC - online)

Il corso di formazione base (MOOC - online) per docenti curriculari e di sostegno e operatori/educatori delle scuole di ogni ordine e grado delle province del Piemonte è sulla piattaforma SOFIA (Iniziativa formativa ID. 41607)
Iscrizioni dal 24-02-2020 al  31-05-2020
Svolgimento dal 24-02-2020 al 30-06-2020
https://www.formazionects.it/corsi/

Chianciano Terme. 2° Convegno Nazionale di DIvulgazione Inclusiva dell'Astronomia

L’Unione Astrofili Italiani, gruppo Divulgazione Inclusiva, in collaborazione con l’Istituto per la Ricerca, la Formazione e la Riabilitazione – ONLUS (I.Ri.Fo.R), organizza il 2° convegno nazionale UAI dedicato alla divulgazione inclusiva dell’Astronomia.
Per maggiori dettagli si rimanda a https://www.uai.it/stellepertutti/

Roma. “Corso per facilitatori alla comunicazione aumentativa e alternativa (CAA)”

Roma. “Corso per facilitatori alla comunicazione aumentativa e alternativa (CAA)”
Da marzo ad ottobre 2020 - 50 ore di lezioni frontali
https://www.leonardavaccari.it/internal.asp?cat_id=55417&category_name=Comunicazione%20Aumentativa%20Alternativa

Tirocini rivolti a persone con disabilità presso le Istituzioni Europee

Due diverse opportunità di tirocinio presso le Istituzioni Europee provengono rispettivamente dal Segretariato Generale del Consiglio e dall’Ombusdman dell’Unione (“Mediatore Europeo”) e se la prima di esse si rivolge espressamente a cittadini comunitari con disabilità, in possesso di un titolo universitario o che siano studenti del terzo anno di un istituto di istruzione superiore, anche la seconda guarda con particolare favore a candidature provenienti da persone con disabilità
http://www.superando.it/2020/02/18/tirocini-rivolti-a-persone-con-disabilita-presso-le-istituzioni-europee/

Cremona. Approfondimenti sulle tecnologie per la CAA e sul software Araword

Quarto incontro Tematica CAA
CAA e il software Araword
Giovedì 20 Febbraio 2020
Relatori: Prof.ssa Fiorella Messina e Prof. Claudio Manfredini
Luogo: CTS provinciale IIS Sraffa Crema + WebConference
Orario: 16,30/18,30
Livello INTERMEDIO
Rivolto a: Primaria e Secondaria I e II grado.
Per iscrizioni scrivere a: segreteria@ctscremona.it
https://ctrh.adobeconnect.com/_a912381322/caa_4_2020/

Milano. Hackability - Un laboratorio antropologico sulla coprogettazione di oggetti per la disabilità

Nata a Torino, Hackability fa incontrare le competenze di designer, maker e artigiani, con i bisogni – e l’inventiva – delle persone con disabilità, allo scopo di progettare e realizzare oggetti e soluzioni per la vita quotidiana, di libero accesso e a basso costo.
L’iniziativa sta avendo fortuna anche a Milano, dove il 20 febbraio, nell’àmbito dell’evento “World Anthropology Day 2020 – Antropologia pubblica a Milano”, Hackability proporrà un laboratorio aperto ad antropologi, esperti nel campo della salute, designer, persone che lavorano nel mondo della disabilità e ingegneri
http://www.superando.it/2020/02/18/un-laboratorio-antropologico-sulla-coprogettazione-di-oggetti-per-la-disabilita/

Roma. Toccare la bellezza. Bruno Munari Maria Montessori

Una mostra dedicata a due tra i più illustri personaggi della cultura italiana moderna, riconosciuti e apprezzati in tutto il mondo e per la prima volta insieme in un'esposizione.
Entrambi, partiti da esperienze, formazione e riflessioni differenti, trovano nell'estetica del tatto un possibile punto di incontro. Protagonisti il pensiero e i materiali di Maria Montessori e le idee e i lavori originali di Bruno Munari.
https://www.palazzoesposizioni.it/mostra/toccare-la-bellezza-maria-montessori-bruno-munari

Modena. Liberi di apprendere: tecnologie per una scuola inclusiva e digitale

L’evento, riservato ai docenti delle scuole di ogni ordine e grado, si terrà dalle ore 15.30 alle ore 18.00, presso il FEM (Future Education Modena) in Largo Porta Sant'Agostino, 228, a Modena.
La formazione si focalizzerà in particolare sugli strumenti che Microsoft mette a disposizione di studenti, docenti e genitori per favorire e migliorare le competenze di lettura e scrittura: da soluzioni di lettura immersiva, alla dettatura vocale, alla traduzione automatica.
https://www.aiditalia.org/it/news-ed-eventi/eventi/modena/incontro-microsoft-liberi-di-apprendere-tecnologie-per-scuola-inclusiva-digitale-modena

2007, Non tacere

Don Roberto Sardelli che negli anni 60 si trasferisce tra i baraccati dell'acquedotto Felice, dove crea una scuola e aiuta gli abitanti della favela romana a prendere coscienza della loro condizione creando così l'opportunità di cambiare le loro vite, bellissimi i materiali di repertorio che fanno da cornice alle storie di oggi, di Don Roberto e i ragazzi dell'acquedotto Felice.
https://youtu.be/ItWY-GhHHiw

Roma. LE DISABILITA’ IN MOVIMENTO. Le Politiche di Inclusione nella Regione Lazio

A 11 anni dalla ratifica della Convenzione ONU il Convegno organizzato dalla FISH Lazio, intende fare il punto della situazione, attraverso un confronto con esponenti del mondo politico-istituzionale nazionale, regionale, comunale e associativo, sullo stato di attuazione in questa Regione della prima Dichiarazione dei Diritti Umani del secondo millennio.
4 marzo 2020 – ore 9.30
Sala Tevere – Regione Lazio
Via C. Colombo, 212, Roma
https://www.fishlazio.it/featured/le-disabilita-in-movimento-convegno-fish-lazio.htm

Roma. Sensuability: ti ha detto niente la mamma?

Dopo il successo registrato nella prima edizione, l'associazione Nessunotocchimario presenta alla Casa del Cinema di Roma la seconda edizione della mostra "Sensuability: ti ha detto niente la mamma?” dal 14 febbraio al 14 marzo 2020

Roma. Ricordando don Roberto Sardelli (1935-2019)

Ricordando don Roberto Sardelli (1935-2019)
“dentro” o “fuori” la scuola
Martedì 18 Febbraio 2020, ore 16.30
Scuola secondaria di primo grado “A. Rosmini”
Via Giorgio Del Vecchio, 24
https://www.ic-rosmini.edu.it/assets/Documenti/locandina-evento-Don-SardelliDEF.pdf

Roma. Inclusive Memory

Promozione e sviluppo di una memoria comune e inclusiva attraverso percorsi innovativi di didattica museale
Convegno conclusivo Progetto di Ateneo "Call for Ideas Inclusive Memory" 14-15 febbraio 2020
http://host.uniroma3.it/progetti/inclusivememory/images/locandinaIM.pdf

Firmato il decreto per l'avvio dei corsi di specializzazione

È stato firmato il decreto che autorizza l’avvio dei percorsi di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità.
- 19.585 i posti a disposizione
- il 2 e il 3 aprile 2020 le prove di accesso
https://www.miur.gov.it/web/guest/-/scuola-firmato-il-decreto-per-le-specializzazioni-sul-sostegno-azzolina-quasi-20mila-posti-disponibili-sostegno-importante-risorsa-manfredi-impegno-st

Bullismo e cyberbullismo

Bullismo e cyberbullismo: cosa deve fare la scuola per contrastare il fenomeno. Basi normative
https://www.orizzontescuola.it/guida/bullismo-e-cyberbullismo-cosa-deve-fare-la-scuola-per-contrastare-il-fenomeno-basi-normative/

Somministrazione farmaci in orario scolastico

Somministrazione farmaci in orario scolastico, obbligo o disponibilità docenti e ATA [GUIDA UIL]
https://www.orizzontescuola.it/guida/somministrazione-farmaci-in-orario-scolastico-obbligo-o-disponibilita-docenti-e-ata-guida-uil/

USR Lazio. Primo concorso nazionale di Pasticceria - Ragazzi Speciali degli Istituti Alberghieri d’Italia

UPrimo concorso nazionale di Pasticceria - Ragazzi Speciali degli Istituti Alberghieri d’Italia
Bando di concorso a.s. 2019/2020
IPSEOA "Federico di Svevia" di Termoli (CB) - 22 aprile 2020
Prot. n. 3490 del 12/02/2020
https://www.usrlazio.it/index.php?s=1052&wid=8553