Accessibilità, nasce in Lombardia un centro tecnico specializzato

Promosso da Ledha, Comune di Milano e Fondazione Cariplo, il Craba offrirà assistenza e informazioni a famiglie e progettisti per abbattere barriere architettoniche, sensoriali o della comunicazione
https://www.redattoresociale.it/article/notiziario/accessibilita_nasce_in_lombardia_un_centro_tecnico_specializzato

Nicolosi (CT). Seminario “Didattica inclusiva e innovazione digitale”

Martedì 10 dicembre 2019, presso il Plesso di Via F.lli Gemmellaro dell’l’I.P.S.S.A.T. “Rocco Chinnici” di Nicolosi (CT), avrà luogo il seminario di formazione gratuito “Didattica inclusiva e innovazione digitale”.
https://www.orizzontescuola.it/seminario-didattica-inclusiva-e-innovazione-digitale-10-dicembre-2019-nicolosi-ct/

Formazione sostegno, attività per docenti e referenti. Moduli da 25 ore

Formazione docenti sostegno, specializzati e non, e docenti curricolari: attività di primo e secondo livello. Le indicazioni del Miur
https://www.orizzontescuola.it/formazione-sostegno-attivita-per-docenti-e-referenti-moduli-formativi-da-25-ore/

L’Università degli Studi di Milano presenta MusA, app che aprirà i musei alle persone con disabilità visive

Realizzata dal Dipartimento di Informatica della Statale in collaborazione con l’Associazione Nazionale Subvedenti grazie al sostegno di Fondazione Comunità di Milano, si integrerà con gli strumenti di accessibilità già presenti sugli smartphone per permettere di fruire dell’arte anche attraverso la realtà aumentata
https://www.superabile.it/cs/superabile/protesi-e-ausili/20191206-app-musa.html

Che cosa ci insegna la rilevazione Pisa

L’indagine sulle competenze dei quindicenni dà indicazioni chiare sui punti di forza e sulle fragilità dei sistemi scolastici. Il quadro per l’Italia è preoccupante. Servono politiche educative più mirate, che puntino sulla qualità degli insegnanti.
https://www.lavoce.info/archives/62528/quel-che-ci-insegna-la-rilevazione-pisa/

Chi sono i ragazzi che non sanno leggere. E perché

I risultati dell’indagine Ocse-Pisa hanno fatto scalpore. Ma in Italia manca un adeguato programma formativo di base, benché l’obbligo scolastico sia di dieci anni. Un ciclo 5+5 garantirebbe a tutti quel diritto allo studio che oggi è solo sulla carta.
https://www.lavoce.info/archives/62520/chi-sono-i-ragazzi-che-non-sanno-leggere-e-perche/

Roma. Mediazione dei conflitti in ambito scolastico attraverso la peer education

Il seminario è rivolto in primo luogo ai referenti e/o docenti delle Scuole Superiori del territorio della ASL RM1, ma è aperto anche alla scuola secondaria di 1° grado.
L'incontro si terrà il 13 dicembre 2019 dalle ore 15.30 alle ore 17.30 presso la Sala Maccacaro, Padiglione Centrale, Comprensorio di S. Maria della Pietà
Chi fosse interessato a partecipare è pregato di iscriversi inviando una comunicazione all'indirizzo di posta elettronica dedicato educatamente@aslroma1.it

Regione Lazio. Avviso Pubblico - Determinazione - numero G16473 del 29/11/2019

Approvazione Avviso Pubblico "IMPRESA FORMATIVA: Incentivi per la creazione d'impresa a favore di giovani in possesso di qualifiche conseguite con i Percorsi triennali di istruzione e Formazione Professionale (IeFP)" –– Attuazione del Programma Operativo della Regione Lazio Fondo Sociale Europeo Programmazione 2014-2020 Asse 1 – Occupazione Priorità di investimento 8.ii) - Obiettivo specifico 8.1 Azione Cardine 42 Impegno di € 2.000.000,00. Esercizio Finanziario 2019.
Scadenza: 09/03/2020 Alle ore: 17:00
http://www.regione.lazio.it/rl_formazione/?vw=documentazioneDettaglio&id=51047

Regione Lazio. Avviso Pubblico - Determinazione - numero G16474 del 29/11/2019

Approvazione Avviso Pubblico "per un programma regionale di intervento integrato rivolto alle scuole" –– Attuazione del Programma Operativo della Regione Lazio Fondo Sociale Europeo Programmazione 2014-2020 Asse 3 – Istruzione e Formazione - Priorità di investimento 10. i) - Obiettivo specifico 10.1- Azione Cardine 18 – Progetti Speciali per le Scuole Impegno di € 3.500.000,00.Esercizio Finanziario 2019.
Scadenza: 14/02/2020 Alle ore: 17:00
http://www.regione.lazio.it/rl_formazione/?vw=documentazioneDettaglio&id=51048

Regione Lazio. Iscrizione ai Percorsi triennali di istruzione e formazione professionale

Con la Circolare Prot. N. 982572 del 3 dicembre 2019 avente ad oggetto "Percorsi triennali di istruzione e formazione professionale validi per l'assolvimento del diritto dovere all'istruzione e formazione professionale. Iscrizioni alle prime annualità, anno scolastico e formativo 2020/2021", vengono indicate le modalità e i termini di iscrizione ai percorsi triennali per l'anno scolastico e formativo 2020/2021.
http://www.regione.lazio.it/rl_istruzione_giovani/?vw=newsDettaglio&id=223

USR Emilia Romagna. Sanità e scuola. Disturbi specifici dell’apprendimento

Protocollo d’intesa tra Regione e Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna per la diagnosi precoce e il supporto tempestivo ai bambini.
Informazioni all’indirizzo https://www.regione.emilia-romagna.it/agenzia-di-informazione-e-comunicazione/@@comunicatodettaglio_view?codComunicato=92951

USR Lazio. Istruzione degli adulti e apprendimento permanente

Requisiti per l’iscrizione ai percorsi di II livello
https://www.usrlazio.it/index.php?s=1052&wid=8340

Webinar. Novità e attuazione del decreto legislativo N. 66/2017 - 12 settembre 2019

Webinar. Novità e attuazione del decreto legislativo N. 66/2017 - 12 settembre 2019
https://youtu.be/tgAKudU9Gsc

CTS Novara- Centro Nuove Tecnologie e Disabilità. Pubblicazione graduatoria progetti per richiesta ausili alunni con disabilità

Si pubblica la graduatoria relativa all'Avviso per la presentazione di progetti per l’acquisto, l’adattamento, la trasformazione e l’effettivo utilizzo di sussidi didattici, ai sensi dell’art. 7, co 3 del D.Lgs. 13 aprile 2017, n. 63 (Decreto Dipartimentale prot. 1654 del 21.11.2018.)
http://www.cnted-novara.it/wp/2019/12/05/pubblicazione-graduatoria-progetti-per-richiesta-ausili-alunni-con-disabilita/

Roma. I voti fanno male. Neuroscienze e didattica

I VOTI FANNO MALE! – 5° Convegno nazionale SOS DISLESSIA
Neuroscienze e didattica
ROMA 3 – 4 APRILE 2020
Collegio Internazionale Seraphicum
https://www.sosdislessia.com/eventi/i-voti-fanno-male-v-convegno-nazionale-sos-dislessia/

Roma. Presentazione del libro "Malintesi"

L'Istituto Statale per Sordi di Roma vi invita alla presentazione del romanzo "Malintesi"di Bertrand Leclair (Quodlibet, 2019)
Lunedì 9 dicembre 2019 alle ore 15:30 
presso Istituto Statale Sordi di Roma -  Mediavisuale (Sala Conferenze - I piano)
Via Nomentana, 56 - 00161 Roma

Iscrizioni all’anno scolastico 2020/2021: cosa è previsto per gli alunni con disabilità, DSA e stranieri?

Iscrizioni all’anno scolastico 2020/2021: cosa è previsto per gli alunni con disabilità, DSA e stranieri?
https://www.disabili.com/scuola-a-istruzione/articoli-scuola-istruzione/iscrizioni-all-anno-scolastico-2020-2021-cosa-e-previsto-per-gli-alunni-con-disabilita-dsa-e-stranieri

Il dono del Natale in CAA

Questo testo, liberamente SCARICABILE sotto licenza della Creative Commons, è utile per i bambini e ragazzi con bisogni comunicativi complessi e/o disabilità cognitive.
https://catechistico.chiesacattolica.it/il-dono-del-natale-in-caa/

Rielaborazione audio-video de "Il dono del Natale" in CAA
https://youtu.be/rNR_LMc9Ot0

Il dono del Natale in LIS e audio
https://youtu.be/XT9a8goThTs

Roma. Istituzioni, accessibilità e sostenibilità digitale. Istruzioni per l'uso

Roma. Istituzioni, accessibilità e sostenibilità digitale. Istruzioni per l'uso
https://www.eventbrite.it/e/biglietti-istituzioni-accessibilita-e-sostenibilita-digitale-istruzioni-per-luso-83138823459

Docenti di sostegno, con e senza specializzazione, dovranno formarsi. Quante ore.

Docenti di sostegno, con e senza specializzazione, dovranno formarsi. Quante ore.
Articolo https://www.orizzontescuola.it/docenti-di-sostegno-con-e-senza-specializzazione-dovranno-formarsi-quante-ore-nota-miur/
Nota MIUR https://www.orizzontescuola.it/wp-content/uploads/2019/12/formazione_sostegno2.pdf

Convegno sul tema “L’inclusione è una realtà possibile” il 6 dicembre a Valmontone

Vi segnaliamo il convegno sul tema “L’inclusione è una realtà possibile” che si terrà a Valmontone il 6 dicembre alle ore 15.00 presso l’Aula Magna della Scuola Media “G.Zanella”.
https://www.angsalazio.org/convegno-sul-tema-linclusione-e-una-realta-possibile-il-6-dicembre-a-valmontone/

Il vanverismo pedagogico sulle indagini Ocse Pisa

No, non siamo peggiorati in lettura, fake news periodiche, e no, non è vero, come titolano tutti i siti che “i nostri quindicenni non sanno leggere”.
https://www.huffingtonpost.it/entry/il-vanverismo-pedagogico-sulle-indagini-ocse-pisa_it_5de67d7fe4b0d50f32a94a48

Quali sono le attività di AgID per l'accessibilità?

Quali sono le attività di AgID per l'accessibilità?
https://agid.gov.it/it/design-servizi/accessibilita-siti-web

Verona. UDL e accessibilità al MoodleMoot Italia 2019

Universal Design for Learning e accessibilità dei contenuti al MoodleMoot Italia 2019 di Verona
Leggi il programma
https://assets.moodlemoot.org/sites/127/20191203160817/Programma-del-MoodleMoot-Italia-2019.pdf

Roma. Un Libro Bianco sugli assistenti educativi

Verrà presentato domani, 5 dicembre, a Roma, nel corso di un Tavolo Autoconvocato, un Libro Bianco sugli Assistenti Educativi, promosso dal Comitato Romano AEC – ove AEC sta per Assistenti Educativi Culturali, oggi OEPA (Operatori Educativi per l’Autonomia e la Comunicazione) – che recentemente avevano denunciato le condizioni proibitive in cui sono costretti ad agire, in àmbito di inclusione dei bambini e ragazzi con disabilità. Il Comitato stesso ha anche preannunciato uno sciopero per il 12 dicembre, con l’obiettivo di portare le proprie istanze in Campidoglio, sede del Comune di Roma
http://www.superando.it/2019/12/04/un-libro-bianco-sugli-assistenti-educativi/

Roma. Naked, disabilità senza aggettivi

Dal 3 a 19 dicembre a Roma in piazza del Campidoglio la mostra "Naked, disabilità senza aggettivi" firmata Oliviero Toscani
Composta da trittici a grandezza monumentale, i protagonisti sono ragazze e ragazzi che rappresentano l'eccellenza sportiva paralimpica del nostro Paese.
http://www.comitatoparalimpico.it/news/6328-dal-3-a-19-dicembre-a-roma-in-piazza-del-campidoglio-la-mostra-naked,-disabilit%C3%A0-senza-aggettivi-oliviero-toscani-e-il-comitato-italiano-paralimpico-in-un-progetto-culturale-che-racconta-la-forza-dello-sport.html

ISTAT. On line il volume "Conoscere il mondo della disabilità"

Lo scopo principale di questo e-book è di fornire un quadro della vita delle persone con disabilità nel nostro Paese.
https://www.istat.it/it/archivio/236301

Roma, 7-8 Febbraio 2020. 1° Incontro Nazionale per Genitori Sordi di Figli Udenti

Il Settore Nazionale Famiglia dell'Area USF - Università, Scuola e Famiglia dell'ENS ha organizzato per i giorni 7 e 8 febbraio 2020 una serie di incontri dedicati ai genitori sordi di figli udenti.
L'obiettivo dell'iniziativa è di creare l'occasione per uno scambio di informazioni e per confrontarsi in modo costruttivo su un tema finora mai affrontato nelle modalità proposte. In particolare ci si soffermerà sul ruolo dei genitori sordi bilingui (Lis/Italiano) e biculturali (sordi/udenti) con figli udenti.
Per iscrizione online: https://www.eventbrite.it/e/61871019886
http://areausf.ens.it/attivita/eventi/378

Questa tecnologia traduce i meme per i non vedenti

Per riuscire a tradurre i meme anche per le persone non vedenti, i ricercatori della Carnegie Mellon University hanno messo a punto uno strumento in grado di identificare i meme e realizzare un ulteriore testo in grado di “spiegare” l’immagine nel suo complesso.
https://tech.fanpage.it/questa-tecnologia-traduce-i-meme-per-i-non-vedenti/

Disabili e tecnologia: come si realizza un videogioco inclusivo?

Microsoft suggerisce i fondamentali per la creazione di videogiochi inclusivi. Tra questi l'inserimento dei sottotitoli, mapping del controller e scelta di livelli di difficoltà
https://www.disabili.com/viaggi/articoli-viaggi-a-tempo-libero/disabili-e-tecnologia-come-si-realizza-un-videogioco-inclusivo

Il ruolo delle tecnologie informatiche e telematiche per l'inserimento lavorativo delle persone con disabilità

I datori di lavoro privati possono provvedere con gli incentivi previsti dalla legge n. 68/99 per l’adattamento del posto di lavoro, mentre i datori di lavoro pubblici provvedono nell'ambito delle disponibilità di bilancio.
https://www.superabile.it/cs/superabile/lavoro/collocamento/strumenti-per-inserimento-lavorativo/20191128e-ruolo-tecnologie-inserimento-lavorativo-disabili-.html

Genova. Accessibilità web e tecnologia assistiva

Il convegno si inserisce nell’ambito del progetto europeo H2020 Risewise 'Women with Disabilities in Social Engagement' (http://www.risewiseproject.eu) coordinato dall’Università di Genova.
https://life.unige.it/accessibilita-web-e-tecnologia-assistiva

Roma. Arte e Tecnologia per l'accessibilità

Nella Giornata Internazionale delle Persone con disabilità, l'Istituto Centrale per la Grafica organizza una giornata di studi ed una mostra evento.
"Arte e Tecnologia per l'accessibilità. Tradurre la pittura: incisioni e quadri tattili"
Mostra evento
"Con tatto e con vista"
Ingresso al convegno e alla mostra: Palazzo Poli (Fontana di Trevi) via Poli 54 - Roma

Letture. Disabilità e il prendersi cura. Come donna

Nella Giornata Internazionale dedicata alle persone con disabilità il racconto della mamma di Arianna e Chiara. E' l'inizio di uno spazio dedicato alle donne caregiver e al Dopo di Noi
http://www.noidonne.org/articoli/disabilit-il-prendersi-cura-come-donna.php

Lodi. Progettazione e didattica per la scuola inclusiva

«Progettato con la prospettiva dell’accessibilità a 360 gradi, l’ambiente scolastico diventa luogo fertile delle strategie inclusive a beneficio di tutti, e non solo per le persone con bisogni educativi complessi»
Si svilupperanno su questo fondamentale concetto i lavori del convegno “Progettazione e didattica per la scuola inclusiva”, previsto per domani, 3 dicembre, a Lodi, in occasione della Giornata Internazionale delle Persone con Disabilità, dall’Associazione Genitori Tosti in Tutti i Posti e dal CLEBA (Comitato Lodigiano per l’Eliminazione delle Barriere Architettoniche e Sensoriali)
http://www.superando.it/2019/12/02/progettazione-e-didattica-per-la-scuola-inclusiva/