«Il futuro è già qui, è solo distribuito male»

William Gibson

giovedì 29 settembre 2016

ICT for Language Learning - Firenze 17/18 novembre 2016

La 9° edizione della conferenza ICT for Language Learning si terrà a Firenze dal 17 al 19 novembre 2016. La conferenza ha lo scopo di promuovere la cooperazione e di condividere buone pratiche nell'ambito dell'applicazione delle TIC all'apprendimento e all'insegnamento delle lingue. La partecipazioni è a pagamento.
INFO: http://conference.pixel-online.net/ICT4LL/

mercoledì 28 settembre 2016

Milano. CAA-TA , giornate di approfondimento su CAA e tecnologie assistive

Sono aperte le iscrizioni per la prima edizione del CAA-TA , giornate di approfondimento che hanno l'obiettivo di fornire un aggiornamento sullo stato dell’arte delle tecnologie assistive a supporto dei progetti di Comunicazione Aumentativa e Alternativa.
L'evento formativo si terrà a Milano presso l'hotel Double Tree by Hilton il 5 -6 Novembre 2016.
Sono previste lezioni frontali con la presentazione di strumenti, studi ed esperienze pratiche, anche attraverso prove dirette delle tecnologie assistive presentate.
Le due giornate raccolgono gli interventi delle principali aziende italiane protagoniste nel settore delle tecnologie assistive per la comunicazione a supporto dei progetti di CAA.
I workshop spaziano dalla presentazione di strumenti di uso quotidiano, come i tablet, fino a quelli più specialistici quali i puntatori oculari, passando per le app e i software.
Tariffe dedicate per i soci ISAAC ed iscritti al Master CAA e scuola del CBDI 2016.
Per iscriversi on-line : http://grupposymposia.onlinecongress.it/caata112016
Per informazioni scrivere a presidente@isaacitaly.it

PON 2014-2020, Progetti di inclusione sociale e lotta alla dispersione scolastica: presentazione entro il 31 ottobre

Il Miur con la nota n. 10862 del 16/09/2016 ha pubblicato l’Avviso relativo ai “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche”.
L’Avviso rientra nel Programma Operativo Nazionale “Per la scuola – Competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 .
- continua la lettura su http://www.orizzontescuola.it/

Migliorare la qualità di vita dei ciechi: il 29 e 30 settembre gli informatici si sfidano a Roma

Domani e venerdì, a Roma, "maratona tecnologica" per realizzare un prototipo digitale o una App in grado di migliorare la qualità di vita dei non vedenti
Due giornate di "maratona tecnologica" per realizzare un prototipo digitale o una App in grado di migliorare la qualità di vita dei non vedenti. L'evento verrà realizzato in collaborazione con l'Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti e una super "giuria di qualità"
- continua la lettura su http://www.repubblica.it/

Toscana. Giornata regionale "Apprendimento digitale"

Officina Giovani - Prato, 8 ottobre 2016
Tecnologia e digitale a favore della didattica inclusiva.
Una giornata dedicata allo sviluppo di nuove strategie educative e di apprendimento.
Per saperne di più

lunedì 26 settembre 2016

Piano Nazionale Scuola Digitale: pubblicato il bando per i curricoli digitali

In esecuzione del D.M. 157 del 2016, il Miur promuove la realizzazione di Curricoli Digitali da parte delle scuole statali, favorendo esperienze di progettazione partecipata.
L'obiettivo è creare, sperimentare e mettere a disposizione di tutte le scuole nuovi Curricoli Didattici innovativi, strutturati, aperti e in grado di coinvolgere la comunità scolastica allargata.
In totale, saranno messi a disposizione 4,3 milioni di euro per 25 percorsi didattici innovativi su alcuni temi quali diritti in Internet, educazione ai media e ai social media, economia, arte e cultura digitale, big data, robotica educativa.
L’operazione rientra tra le azioni di attuazione del Piano Nazionale Scuola Digitale.
Per partecipare, le scuole dovranno costituirsi in rete e formare partenariati innovativi con il mondo esterno. I contenuti e i materiali dei curricoli proposti dovranno essere rilasciati in formato aperto (Open Educational Resources) in modo da renderne possibile il pieno utilizzo e il potenziale riuso, senza costi aggiuntivi di fruizione e riutilizzazione. L’obiettivo è anche costituire una base di materiali per la didattica prodotti dalle scuole e riutilizzati da tutto il sistema scolastico.
Il contributo massimo erogabile per realizzare ciascun curricolo digitale è pari ad euro 170.000.
Per partecipare al bando c’è tempo fino alle ore 13.00 del 10 novembre 2016.
Il Ministero metterà a disposizione delle scuole sessioni di live streaming, Faq e Kit di supporto sul sito http://www.istruzione.it/scuola_digitale/index.shtml.
(fonte: http://www.tecnicadellascuola.it/)

Checco Zalone e la solidarietà: lo spot 'scorretto' per la ricerca sulla Sma

Bologna. Foreign sister, il corso di alfabetizzazione digitale per richiedenti asilo e rifugiate

Prenderà il via tra novembre e dicembre 2016 "Foreign sister" il corso gratuito di alfabetizzazione digitale per richiedenti asilo e rifugiate.
Un’opportunità per inserirsi nella società e nel mondo del lavoro, questo l’obiettivo del percorso di alfabetizzazione digitale di base rivolto a donne richiedenti asilo e rifugiate. Il corso promosso da Lai-momo, società cooperativa impegnata nei campi della comunicazione, della ricerca, dell'assistenza tecnica e nell'educazione per lo sviluppo. Il progetto, promosso da Work Wide Women start-up di innovazione sociale al femminile e finanziato dall’Amabasciata US in Italia, prevede la collaborazione di diversi partner tecnici: Google Italia fornirà trainers, TIM #WCAP Bologna metterà a disposizione gli spazi dell’Acceleratore di via Oberdan, Lai-momo soc. coop. si occuperà del recruiting delle partecipanti, mentre Synergie provvederà al job placement presso aziende del territorio bolognese al termine del programma.
INFO: http://laimomo.it/

Roma. Per una pedagogia della vita

Presentazione del libro "Per una pedagogia della vita" di Célestin Freinet a cura del Movimento di Cooperazione Educativa.
Roma - 6 Ottobre 2016 - ore 17.00 /19.00
Presso I.C. “Tiburtina Antica 25” 
Teatro Mancini Plesso Saffi - Ingresso Via Dei Sabelli, 119
Locandina

domenica 25 settembre 2016

Nascerà a Roma una “tattiloteca”

Uno spazio aperto al pubblico, con le migliori pubblicazioni tattili ufficiali, i migliori bozzetti e copie uniche, oltre a tutti i prototipi che ogni due anni partecipano a “Tocca a te!”, concorso nazionale di editoria tattile illustrata: sarà questo la “Biblioteca Nazionale Permanente di Libri Tattili Illustrati” per la prima infanzia, vera “tattiloteca”, che la Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi realizzerà nella propria nuova sede di Roma, promuovendo anche formazione a insegnanti e illustratori, sulle potenzialità della grafica accessibile
- continua la lettura su http://www.superando.it/

giovedì 22 settembre 2016

Cyberbullismo, abbiamo perso tutti

Alla Camera vince la retorica e perde il buon senso, vincono i proclami e la concretezza. Caricando terzi, dal Garante, alle scuole, agli operatori della Rete, di responsabilità poco sostenibili e pericolose
Con 242 voti favorevoli, 73 contrari e 48 astenuti, ieri sera, quando mancavano pochi minuti alle otto, l'Assemblea di Montecitorio ha approvato la proposta di legge contro bullismo e cyberbullismo.
È una notizia che, in tanti, avremmo voluto salutare con soddisfazione e rivolgendo un plauso al legislatore per aver saputo e voluto ascoltare la voce di quanti - in testa Telefono Azzurro e decine di altre associazioni ed organizzazioni che hanno a cuore la salute ed il benessere dei minori - da anni chiedono che lo Stato scenda in campo contro il fenomeno del bullismo, un fenomeno antico quanto il mondo che, tuttavia, in Rete ha trovato nuove forme di manifestazione i cui effetti sono, innegabilmente, più devastanti, persistenti ed allarmanti. Ed invece ci si ritrova costretti a prendere atto con rammarico che, in Parlamento, ancora una volta - come già spesso accaduto in passato specie allorquando si è trattato di disciplinare condotte telematiche - la retorica ha avuto la meglio sul buon senso, i tuttologi hanno prevalso sui tecnici e, soprattutto, le parole hanno travolto le buone intenzioni.
- continua la lettura su http://punto-informatico.it/

iSee, un simulatore per comprendere l'ipovisione

La cecità è molto semplice da immaginare: basta chiudere gli occhi e il gioco è fatto! Ma avete mai provato ad immaginare come vede un ipovedente? Cosa significa, di fatto, avere una cataratta, essere affetti da glaucoma... o da qualsiasi altro disturbo della vista?
Utilizzando la fotocamera posteriore del vostro telefono o tablet, è possibile osservare l’ambiente che vi circonda, simulando le diverse situazioni di disabilità visiva. L’app consente inoltre di regolare la gravità della patologia, attraverso una barra di scorrimento orizzontale: in questo modo ci si può prendere conto realmente di come una persona ipovedente osserva il mondo.
INFO: http://www.iriformc.it/isee/

IRIFOR Macerata. Piano formativo 2016-2017 per l’inclusione delle persone con disabilità visiva

IRIFOR Macerata presenta il piano di formazione 2016-2017 per l’inclusione scolastica e l’accesso all’informazione delle persone con disabilità visiva.
Tutte le attività proposte vengono erogate attraverso la piattaforma IRIFOR e-Learning (http://formazione.iriformc.it/).
- continua la lettura su http://www.iriformc.it/

mercoledì 21 settembre 2016

Lazio. A Scuola di Digitale con TIM

Avviso Telecom Italia - LAZIO
Pubblicato l’Avviso prot. n° 10927 del 19/09/2016 per la realizzazione del progetto informativo “A Scuola di Digitale con TIM”
- scarica la nota

Roma, una passeggiata accessibile per conoscere il lavoro di Nervi

L'iniziativa del MAXXI in programma sabato 24 settembre è dedicata a un pubblico non specializzato e comprende anche tre tavole tattili sul Palazzetto dello Sport
Una passeggiata nel quartiere Flaminio, con l’esplorazione dell’esterno del Palazzetto dello Sport e, al MAXXI, una visita alla mostra dedicata agli edifici sportivi progettati da Nervi realizzata per un pubblico non specializzato, anziani, migranti e persone con disabilità visive.
L'iniziativa In Con-Tatto con Nervi in programma sabato 24 settembre dalle 16:00 alle 17:30 al Palazzetto dello Sport di Piazza Apollodoro 10 è un percorso inedito che mette in relazione il Palazzetto dello Sport di Pier Luigi Nervi con il museo di Zaha Hadid, in occasione delle Giornate Europee del Patrimonio 2016.
L’iniziativa è la prima di un ciclo di incontri dedicati all’architettura e all’accessibilità delle collezioni del MAXXI, con l’obiettivo di creare momenti di socializzazione e scambio di diverse percezioni ed emozioni.
Per informazioni e prenotazioni scrivere a: publicengagement@fondazionemaxxi.it
- continua la lettura su http://roma.repubblica.it/

Ancona. Disabilità. Separare fa bene o fa male?

Seminario di approfondimento, DISABILITA’. SEPARARE FA BENE O FA MALE? , Minori con disabilità, integrazione scolastica, scuole speciali, Ancona, mercoledì 19 ottobre, Scarica il programma. Iscrizione obbligatoria
Con Giovanni Merlo, autore del libro L’attrazione-speciale, direttore Lega per i diritti delle persone con disabilità(Ledha), Milano e Salvatore Nocera, Esperto di legislazione scolastica, già vice presidente Federazione Italiana Superamento Handicap (FISH), Roma.
INFO: http://www.grusol.it/apriInformazioniN.asp?id=4689

Lazio: segnalate i disservizi nella scuola

Con l’obiettivo di condurre azioni mirate a garantire i diritti fondamentali degli studenti con disabilità della Regione, in questo periodo di difficile transizione, la FISH Lazio (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap) sta effettuando un monitoraggio dei disservizi riscontrati dalle persone e dalle famiglie, attraverso un semplice e breve questionario
- continua la lettura su http://www.superando.it/

Scuola, vademecum nelle classi per combattere l’istigazione all’odio

E’ il progetto europeo Bricks, promosso in Italia da Cospe onlus e Centro Zaffiria e già sperimentato su 580 studenti di Toscana ed Emilia Romagna
Un vademecum destinato agli insegnanti per combattere l’istigazione all’odio tra i giovani, una specie di modulo didattico per capire e gestire l’hate speech, ovvero quel fenomeno, tristemente alla ribalta nelle cronache del nostro Paese, attraverso cui si diffondono on line discorsi di istigazione all’odio nei confronti di una persona o di un gruppo di persone, basate sull’ origine nazionale o etnica, colore, lingua, religione, disabilità, sesso, genere o altra caratteristica o status.
Sarà diffuso on line su http://www.cospe.org/ e sarà distribuito presso il Mur, gli uffici scolastici regionali e gli assessorati regionali e comunali all’istruzione italiani grazie all’iniziativa realizzata nell’ambito del progetto europeo Bricks - Costruire il rispetto su internet combattendo l’hate speech, che in Italia vede il coinvolgimento di Cospe onlus e del Centro Zaffiria.
- continua la lettura su http://www.redattoresociale.it/

"Quaderni ad alta visibilità", creati dall'Uici per studenti ipovedenti

Come noto, il bambino ipovedente alle prese con l'apprendimento della scrittura deve affrontare, oltre al normale impegno sostenuto da tutti i suoi coetanei, un ulteriore sforzo per percepire i riferimenti grafici spaziali che aiutano nell'organizzazione della pagina e nel mantenimento del necessario ordine, costituiti dalle varie rigature e quadrettature del foglio.
Spesso, inoltre, i bambini ipovedenti con minorazioni aggiuntive non sono in grado di rispettare gli spazi delle righe e dei quadretti convenzionali.
Al fine di rispondere ai bisogni di questi due gruppi di alunni, la sezione di Firenze della Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti ha fatto realizzare quaderni di sei tipologie differenti, i quali possono essere utilizzati da bambini e ragazzi ipovedenti di ogni ordine e grado di scuola.
I “Quaderni ad alta visibilità” nascono dall’esperienza dei professionisti che operano all’interno del Centro per la Riabilitazione Visiva “Carlo Monti” e al Centro di Consulenza Tiflodidattica di Firenze e sono disponibili presso la sezione da Settembre 2016.
- continua la lettura su http://www.uicifirenze.it/

Musica e Dislessia, evento formativo a Grosseto

AID Sezioni di Grosseto propone, in collaborazione con il LIONS Club Grosseto Aldobrandeschi, il Soroptimist Club di Grosseto e la BCC Castagneto Carducci , l’evento gratuito con obbligo di iscrizione
MUSICA E DISLESSIA: una svolta nell’apprendimento?
Formatore: Prof. Mauro Montanari
9 - 10 ottobre 2016
Grosseto - Aula Magna del Polo Bianciardi- piazza De Maria 31
AID - Sezione di Grosseto - Tel. 392 52 40 305- grosseto@aiditalia.org - http://grosseto.aiditalia.org

Online e gratuiti su Oilproject i 3.000 saggi di Encyclomedia, l’opera di Umberto Eco

Da oggi, Encyclomedia, la Storia della Civiltà Europea ideata e diretta da Umberto Eco, diventa consultabile gratuitamente da tutti
Da oggi su Oilproject.org chiunque potrà trovare e leggere gratuitamente i 3.000 saggi di “Encyclomedia Online” sulla Storia della Civiltà Europea ideata e diretta da Umberto Eco. Oilproject, la startup fondata dal milanese Marco De Rossi, 26 anni, e EM Publishers, la casa editrice della famiglia di Corrado Passera, hanno annunciato una collaborazione per la distribuzione online dei testi di Encyclomedia.
Sul sito di Encyclomedia è disponibile la versione completa del progetto che include risorse multimediali e strumenti di ricerca che guidano in un percorso in cui comprendere, collegare e contestualizzare idee, eventi, personaggi e opere del passato.
- continua la lettura su http://ischool.startupitalia.eu/

Avvio II Edizione progetto Robotica Educativa per le scuole della Toscana – scadenza 11/11/2016

Avvio II edizione del Progetto di Formazione sulla Robotica Educativa promosso da Regione Toscana, USR Toscana con la collaborazione dell’Istituto di BioRobotica della Scuola Superiore Sant'Anna di Pisa, rivolto a tutti i docenti delle scuole toscane di ogni ordine e grado. I docenti interessati a partecipare, sono invitati a inviare la propria scheda di iscrizione entro l’11 novembre 2016 nelle modalità illustrate negli allegati.

martedì 20 settembre 2016

Aperto il bando per A scuola di OpenCoesione 2016/2017

Le classi che partecipano al progetto “A Scuola di OpenCoesione” sono impegnate nel corso dell’anno scolastico in un percorso didattico guidato dal docente referente che prevede le seguenti attività: monitoraggio civico dei progetti finanziati con le risorse per la coesione attraverso l’apprendimento di tecniche avanzate di ricerca; reperimento, analisi ed elaborazione di dati; utilizzo di tecniche avanzate di comunicazione e storytelling; incontri ed interviste con le istituzioni e i soggetti beneficiari dei finanziamenti oggetto della ricerca scelta; organizzazione di eventi per il coinvolgimento della comunità scolastica e territoriale.
Il percorso didattico è articolato in 6 tappe: 5 lezioni in classe di circa 3 ore, una visita di monitoraggio civico, partecipazione e organizzazione di almeno due eventi pubblici di disseminazione dei risultati e coinvolgimento della comunità territoriale di riferimento. A questo si aggiungono complessivamente circa 30 ore di lavoro autonomo durante l’intero arco del progetto. L’obiettivo è approfondire le caratteristiche socio-economiche, ambientali e/o culturali del proprio territorio a partire da uno o più interventi finanziati dalle politiche di coesione su un tema di interesse, verificando quindi come le politiche stesse intervengono per migliorare il contesto locale, contribuendo a formare gli studenti con competenze digitali affinché diventino cittadini consapevoli e attivi nella partecipazione alla vita pubblica del proprio territorio.
- continua la lettura su http://www.ascuoladiopencoesione.it/

lunedì 19 settembre 2016

GLIC. Ausili Elettronici ed Informatici - Novità editoriali e formative

Il GLIC ha messo a punto tre importanti iniziative formative nel campo delle tecnologie informatiche, aspetto che taglia trasversalmente gli ambiti edilizia, trasporti, informazione, lavoro ed altri connessi a ulteriori linee di azione comprese nel Programma biennale, basti citare la scuola e le tecnologie per la didattica e l'apprendimento e gli aspetti sanitari (nomenclatore ausili e protesi) o connessi alla vita indipendente (tecnologie per la vita autonoma).
Su questi ambiti il GLIC mette a disposizione:
- un recentissimo (maggio 2016) "MANUALE DEGLI AUSILI ELETTRONICI ED INFORMATICI" [http://www.centriausili.it/glic/default.asp?az=vwp&IdPag=27&IdCat=3], primo e unico manuale che fornisce una panoramica completa di quanto offra il un mercato in continua e rapidissima evoluzione e di quali siano i possibili contesti di utilizzo, da una parte, e le azioni di consulenza e supporto che ne debbono accompagnare l'adozione.
- una versione EBOOK del MANUALE medesimo [https://www.ebookecm.it/corsi-ecm-fad/ausili-elettronici-ed-informatici-61.html] la cui lettura/studio per un totale di 20 ore e superamento di una prova finale di apprendimento, permette l'acquisizione di 30 crediti ECM per le professioni sanitarie
- un CORSO DI FORMAZIONE on line, di taglio più generale su tecnologie e ausili per la disabilità [http://www.centriausili.it/glic/default.asp?az=vwp&IdPag=22&IdCat=3], realizzato in collaborazione con Unitelma (l'università on line de La Sapienza di Roma). Il corso sviluppa un percorso formativo di supporto e di aggiornamento professionale per coloro che sono coinvolti in percorsi di autonomia delle persone in situazione di disabilità, nei diversi ambiti di vita: domicilio, cura di sé, mobilità, comunicazione, lavoro, studio, domotica, ecc.
Per ogni ulteriore informazione:
GLIC rete italiana dei centri ausili tecnologici per disabili
glic@centriausili.it - http://www.centriausili.it
segreteria GLIC tel. 051 65 97 708

DSA. Anno Scolastico 2016/2017: partiamo con il piede giusto!

Consigli utili per affrontare il rientro fra i banchi di scuola.
Sono iniziate le lezioni!  Oggi più che mai tornare sui banchi di scuola deve significare per gli studenti non la solita routine di un altro anno che inizia, con le sue difficoltà, i compagni e i professori simpatici o antipatici, i genitori più o meno assillanti, i compiti, le interrogazioni, ma la consapevolezza di iniziare a lavorare per capire la realtà che ci circonda; la speranza di riuscire a modellare il proprio futuro, sotto la guida di adulti significativi e con l’aiuto di amici con i quali condividere un percorso, non solo didattico, bensì un cammino di vita.
Questo vale per tutti i bambini e i ragazzi, con o senza difficoltà specifiche di apprendimento!
- continua la lettura su http://www.aiditalia.org/

Loescher. Portale di risorse gratuite per chi insegna e chi studia l'italiano

Testi da ascoltare, spezzoni di film da vedere, esercitazioni su testi letterari e molto altro.
I principali testi della tradizione letteraria italiana ed europea letti da attori professionisti.
La lettura espressiva, per la poesia come per la prosa, è fondamentale per comprendere e gustare pienamente i testi letterari.
- http://italiano.loescher.it/testi-da-ascoltare.n1571
(fonte: https://lavagna.wordpress.com/)

Regione Calabria. Disturbi Specifici dell’Apprendimento, ok linee guida regionali per la diagnosi

Si è tenuta lo scorso lunedì 12 settembre, nella “Sala Oro”della Cittadella regionale a Germaneto, la conferenza stampa indetta dal Presidente della Regione Calabria Mario Oliverio, dall’Assessore alla Pubblica Istruzione Federica Roccisano, la presentazione delle Linee Guida della Regione Calabria in materia di Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA).
Durante la conferenza stampa, sono stati approfonditi gli aspetti salienti della tematica e forniti interessanti dettagli sulle misure previste dal documento emanato dalla Giunta Regionale.
- continua la lettura su http://www.ilcirotano.it/

Progetto Einstein in aiuto agli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento

E’ nato nell’Istituto Comprensivo “G. Mariti” di Fauglia nel lontano 1998 con l’obbiettivo di individuare, fin dal primo anno della scuola primaria, gli alunni che evidenziavano probabili Disturbi Specifici dell’Apprendimento per poi seguirli e supportarli nel corso del loro percorso scolastico.
Si tratta del Progetto Einstein, da diversi anni inserito nel Piano Integrato di Area della conferenza educativa dell’Unione dei Comuni della Valdera. E proprio grazie all’Unione il progetto ha preso piede, diffondendosi in altri istituti e coinvolgendo altri docenti che, con passione, dedizione e rinnovate competenze, hanno dato corpo ai nobili obbiettivi del progetto. Adesso, gli istituti e gli insegnanti facenti parte del progetto, sono in grado di individuare precocemente non solo i casi a rischio DSA, ma anche di dare risposta ai bisogni di tutti i bambini che presentano difficoltà nella lettura, scrittura e calcolo, per rendere “meno pesante” l’acquisizione dell’apprendimento e lo sviluppo delle loro capacità.
- continua la lettura su http://www.gonews.it/

Milano. Cinema per tutti, due corsi per diventare professionisti

La Civica Scuola Interpreti e Traduttori di Fondazione Milano organizza i corsi "Sottotitolazione intralinguistica per non udenti" e "Audiodescrizione per non vedenti". Termine per le iscrizioni prorogato al 18 settembre.
Ultimi giorni per iscriversi a uno dei due corsi gratuiti organizzati dalla Civica Scuola Interpreti e Traduttori Altiero Spinelli di Fondazione Milano e rivolti a chi vuole lavorare nell’ambito dell’accessibilità per le persone con disabilità uditiva o visiva.
Nello specifico si tratta dei corsi “Sottotitolazione intralinguistica per non udenti e respeaking” e “Audiodescrizione per non vedenti” che vanno a formare figure professionali specializzate nella sottotitolazione e nell’audiodescrizione di film, documentari e serie tv. Strumenti essenziali per garantire alle persone con disabilità sensoriali la fruizione di questi spettacoli.
- continua la lettura su http://personecondisabilita.it/

Bergamo. Access4all. Buone pratiche per promuovere l'equità e l'inclusione nell'Università

Presso il Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell'Università degli Studi di Bergamo un convegno internazionale per promuovere l'inclusione negli atenei.
Martedì 27 settembre 2016 alle ore 9.00, presso il Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell'Università degli Studi - Via Caniana, 3 - di Bergamo, convegno internazionale dal titolo “Access4all. Buone pratiche per promuovere l'equità e l'inclusione nell'Università”.
Chiusura delle iscrizioni online, il 19 settembre 2016. Successivamente, le iscrizioni potranno essere effettuate direttamente presso la sede del convegno, martedì 27 settembre, in funzione dei posti eventualmente ancora disponibili. L'iscrizione è gratuita e obbligatoria. Per saperne di più, visitate il sito del convegno.
Bergamo - 27/09/2016 
Università degli Studi - via Canina 3
(fonte: http://personecondisabilita.it/)

Torino. La necessità della cultura digitale: non di solo coding

L’Associazione Gessetti colorati, nell’ambito delle proprie iniziative di formazione, organizza
- giovedì 29 Settembre h 17 – 19,30 a PAVONE Canavese – Sala S. Marta
- venerdi 30 settembre h 9,30 – 12, 30 A Torino c/o CESEDI Area metropolitana Torino, via Gaudenzio Ferrari 1
2 incontri
La necessità della cultura digitale: non di solo coding
Un confronto critico (ma non polemico) sul digitale, sul ruolo del coding e sul PNSD.
Si parlerà tra l’altro di:
– Necessità della cultura digitale per la formazione della cittadinanza: non di solo coding (R. Marchisio).
– Dietro il coding. Significato, storia, usi possibili e poco immaginabili (S.Penge)
– La paura dell’algoritmo. Coding, gadgeting e formazione docenti (E. Pantò)
Discuteranno con noi i relatori:
- Rodolfo Marchisio – ex insegnante – formatore e autore, collabora con Istoreto su temi di Cittadinanza digitale
- Eleonora Pantò – ricercatrice presso CSP – Innovazione nelle ICT, Direttrice Associazione Dschola (solo Ivrea)
- Stefano Penge – esperto di software e piattaforme per la didattica, docente presso Università La Sapienza di Roma
- continua la lettura su http://www.gessetticolorati.it/

Premio nazionale Didattiva, scadenza 22 settembre

Anche quest'anno torna "Didattiva", il premio nazionale che vuole valorizzare progetti innovativi realizzati nel sistema educativo italiano, in collaborazione con il sistema produttivo e/o con gli ambienti della ricerca scientifica e tecnologica.
Destinatari sono i docenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado, delle strutture formative di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) e degli Istituti Tecnici Superiori, che parteciperanno con un gruppo di studenti o una classe, nonché le imprese che hanno collaborato attivamente con i docenti e con le scuole nei processi di innovazione didattica.
Saranno oggetto di valutazione le attività rientranti nelle seguenti tematiche principali:
- Alternanza scuola-lavoro;
- Didattica laboratoriale e processi formativi orientati alle competenze;
- Apprendimento digitale e interattivo.
- continua la lettura su http://www.usrlazio.it/

Formazione obbligatoria docenti: come saranno organizzate le attività per a.s. 2016/17

La legge n. 107/2015, com’è noto, ha reso la formazione dei docenti obbligatoria, permanente e strutturale ed ha previsto un Piano Nazionale di formazione, adottato ogni tre anni con decreto ministeriale.
Le attività di formazione da parte delle istituzioni scolastiche devono essere realizzate in coerenza con il PTOF e il PdM, sulla base delle priorità indicate nel citato Piano.
In attesa della pubblicazione del Piano, il Miur ha pubblicato la nota n. 2915 del 15/09/2016, con la quale vengono anticipate alcune indicazioni per dare alle scuole la possibilità di iniziare a pianificare gli aspetti organizzativi e gestionali delle attività di formazione del personale scolastico.
- continua la lettura su http://www.orizzontescuola.it/

"La scuola al Centro". Bando da 240 milioni di euro per aperture pomeridiane

Duecentoquaranta milioni di euro per consentire le aperture pomeridiane e in orari extra scolastici in 6.000 scuole di tutto il Paese.
"La Scuola al Centro", l'iniziativa di contrasto alla dispersione scolastica e di inclusione sociale fortemente voluta dal Ministro Stefania Giannini, torna con un nuovo bando finanziato dal Fondo sociale europeo nell'ambito del PON 2014-2020. Questa estate sono state quattro le città coinvolte: Milano, Roma, Napoli e Palermo. Dieci i milioni stanziati nei mesi scorsi per le aperture estive. Ora sarà possibile ampliare l'esperienza in tutta Italia con una maggiore apertura delle scuole in orari diversi da quelli delle lezioni e quindi di pomeriggio e nei week end.
- continua la lettura su http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/

AGID. Tecnologie per l’autismo

Progetto e sviluppo di applicazioni innovative di Realtà Virtuale e Aumentata per soggetti affetti da disturbi dello spettro autistico (ASD)
La Gara " Progetto e sviluppo di applicazioni innovative di Realtà Virtuale e Aumentata per soggetti affetti da disturbi dello spettro autistico (ASD)” è un Appalto di Ricerca e Sviluppo (R&S) finalizzato:
1) alla creazione di soluzioni innovative – prodotti, servizi o processi non ancora presenti sul mercato - in tema di applicazioni basate sulle specificità delle tecnologie della Realtà Virtuale e della Realtà Aumentata tipizzate per soggetti affetti da disturbi dello spettro autistico (ASD);
2) allo studio degli effetti terapeutici derivanti dall’utilizzo di tali strumenti sui soggetti ASD in un contesto operativo pilota come quello dell’Ambito Territoriale Sociale di Casarano (LE) e dell’Area Vasta Sud Salento che comprende 66 comuni della provincia di Lecce.
Inoltre, con tale iniziativa, si vuole definire un protocollo di indagine per rilevare il fabbisogno di intervento relativamente a questa psicopatologia facendo emergere sia i bisogni della comunità che quelli più strettamente familiari.
Un ulteriore obiettivo dell’iniziativa è definire uno specifico percorso di formazione riservato agli operatori del settore per facilitare l’utilizzo della piattaforma sviluppata.
Si sottolinea che i servizi richiesti includono attività di sviluppo sperimentale.
- continua la lettura su http://www.agid.gov.it/