«Il futuro è già qui, è solo distribuito male»

William Gibson

mercoledì 17 ottobre 2018

Piano Nazionale Scuola Digitale / #FuturaItalia / '#FuturaRoma #PNSD' ' 21-23 ottobre 2018

Nel corso di questa iniziativa sono previste attività rivolte a dirigenti, docenti, animatori digitali e team per l’innovazione, personale scolastico, studentesse e studenti, in diverse aree tematiche quali, per citarne alcune, l'AGORA’ (Area per conferenze, incontri istituzionali e testimonianze), la FUTURE ZONE (Area espositiva dedicata alle innovazioni, esperienze e buone pratiche digitali delle scuole locali), il DIGITAL CIRCUS (Area dedicata ai Fab Lab, droni, dimostrazioni di robotica, simulatori e altre innovazioni), il TEACHERS MATTER (Area dedicata alla Formazione dei docenti/dirigenti scolastici sui temi dell’innovazione didattica e digitale, workshop formativi, Master Class), la HACK ARENA (Arena per lo svolgimento dell’Hackathon nazionale), la simulazione del G20 “Diplomacy Challenge”, lo STAKEHOLDERS’ CLUB (Area degli stakeholder dove mettere in evidenza le collaborazioni positive sulla didattica digitale con il mondo esterno, l’impresa e la società civile), lo STUDENTS MATTER (laboratori di didattica per studenti del primo e del secondo ciclo).
A #FuturaRoma sono previsti oltre 41 workshop e conferenze sulle tematiche dell’innovazione digitale. Per partecipare alle iniziative formative è necessario prenotarsi, registrandosi ai singoli workshop/conferenze o alla Master Class, dedicata in particolare ai dirigenti scolastici, agli animatori digitali e al team per l’innovazione digitale. Molti workshop sono con posti limitati e potranno essere prenotati fino a esaurimento posti. Per questo le chiediamo anche di poter diffondere questa opportunità formativa.
La partecipazione è assolutamente gratuita ed è possibile prenotare on line il proprio posto.
L’acquisizione gratuita del biglietto sul sistema informativo per ogni singolo workshop costituisce già conferma di partecipazione. L’iniziativa formativa è stata inserita nella Piattaforma SOFIA (Codice Identificativo 21772), alla quale sarà necessario altresì iscriversi prima del 21 ottobre, dopo essersi iscritti con esito positivo ai singoli workshop, per l’attestazione di partecipazione.
È possibile trovare il programma e le modalità di iscrizione ai workshop formativi e alla Master Class alla pagina:
https://www.eventbrite.it/o/dgefid-futura-futura-roma-17978880321
mentre i visitatori, non partecipanti ai workshop con posti limitati e comunque gli stessi iscritti dei workshop, possono prenotarsi al seguente link:
https://www.eventbrite.it/e/biglietti-futura-roma-pnsd-51323871080
Per i dirigenti scolastici, gli animatori digitali e i componenti del team per l’innovazione, i docenti, segnaliamo la seguente Master Class:
https://www.eventbrite.it/e/biglietti-master-class-juan-carlos-de-martin-il-ruolo-del-digitale-nellinnovazione-scolastca-italiana-51326501949

Se l'alunno è non vedente, l'insegnante di sostegno deve conoscere il Braille

Sentenza storica del Consiglio di Stato, che conferma le due precedenti sentenze del Tar di Catanzaro, chiamando il Miur ad assegnare un docente specializzato a una studentessa cieca.
Rigettato il ricorso in appello del ministero, che denunciava l'impossibilità di reperire docenti che conoscano il Braille
- continua su http://www.agenzia.redattoresociale.it/Notiziario/Articolo/601825/Se-l-alunno-e-non-vedente-l-insegnante-di-sostegno-deve-conoscere-il-Braille?UA-11580724-2

La CAA per l'inclusione scolastica

L’articolo di questo mese è tratto da un capitolo della tesi della dott.ssa Alessandra Di Giovanna per la Laurea Magistrale in Scienze della Formazione primaria presso l’Università degli Studi di Verona dal titolo "La Comunicazione Aumentativa Alternativa per l’apprendimento e l’inclusione scolastica di bambini con Bisogni Comunicativi Complessi"
- continua su http://www.leonardoausili.com/approfondimenti/la-caa-l-inclusione-scolastica

Nuove Direttive Europee e accessibilità: a che punto siamo?

L’European Accessibility Act (“Disability Act”) prescriverà tra l’altro che nei trasporti, nell’e-commerce, nei media e nelle banche i siti web diventino tutti accessibili.
È un percorso che prosegue, pur prospettandosi tempi di applicazione sin troppo lunghi. Più vicine appaiono le scadenze fissate dalla Direttiva Europea che imporrà l’accessibilità sia dei siti che delle applicazioni mobili della Pubblica Amministrazione. Quest’ultimo provvedimento è stato recepito due mesi fa dal Governo Italiano, e qualche sorpresa negativa non è mancata. Vediamo perché
- continua su http://www.superando.it/2018/10/16/nuove-direttive-europee-e-accessibilita-a-che-punto-siamo/

La tecnologia Microsoft per vincere la dislessia

L'integrazione della dettatura vocale nelle versioni Web di Word e OneNote costituirà un aiuto importante per chi soffre di dislessia e disgrafia.
- continua su https://www.punto-informatico.it/tecnologia-microsoft-dislessia/

Firenze. AID a Fiera Didacta: focus su formazione e strumenti per i DSA

Presso la postazione AID sarà possibile reperire materiale informativo sull'associazione, e in particolare sui libri digitali e sugli strumenti compensativi che favoriscono l'autonomia nell'apprendimento.
- continua su https://www.aiditalia.org/it/news-ed-eventi/eventi/firenze/aid-fiera-didacta-firenze-2018

Microsoft + Made by Dyslexia: Helping dyslexic students thrive with technology

It is estimated that one in five students has dyslexia, yet there are likely far more who have not yet been diagnosed in today’s classrooms.
These students, who see the written word differently, are often mistakenly labeled as having a learning disability and, as such, make up approximately 70 to 85 percent of today’s special education classes. Their teachers and parents don’t often have the resources or training to help, however passionate they may be. Without the proper support in formative years, a struggling student’s confidence and love of learning can fade. History has shown these great young minds can bring tremendous gifts to the world – like the many great dyslexic innovators, artists and leaders before them – if they feel empowered and learn to see dyslexia differently.
Read more at https://educationblog.microsoft.com/2018/10/microsoft-made-by-dyslexia-help-dyslexic-students-thrive/#cG50YTpLhhgPpkOE.99

Istituto dei ciechi F. Cavazza. Campo estivo 2018 B.A.S - Pubblicati i video tutorial

L’Istituto Ricerca, Formazione, Riabilitazione I.Ri.Fo.R. regionale Emilia-Romagna in collaborazione con l’Istituto dei ciechi Francesco Cavazza di Bologna e con il sostegno dell’Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti è lieta di presentare i video tutorial didattici realizzati dalle ragazze e dai ragazzi che hanno partecipato al soggiorno estivo 2018 B.A.S. my Body, my Autonomy, my Sport.
I video tutorial sono stati realizzati con lo scopo di far conoscere le attività svolte e di offrire alle ragazze e ai ragazzi l’opportunità di ripensare, strutturare, comprendere e infine presentare ad altri le esperienze motorio-sportive vissute.
Di seguito i link per visualizzare i vari video tutorial:
https://www.youtube.com/channel/UCV0p8o7G_1UO_T1giK7F83Q/

PTOF, prorogata data scadenza. Possibile compilarlo online

La compilazione online è facoltativa, trattandosi di una misura sperimentale, che sarà supportata dal Miur tramite diversi strumenti.
L’applicazione è disponibile in SIDI.
Il Miur ha messo a disposizione un apposito format, compilabile sulla summenzionata piattaforma informatica, accessibile tramite SIDI.
Il format:
- è suddiviso in sezioni: scuola e suo contesto; scelte strategiche; offerta formativa; organizzazione; monitoraggio; rendicontazione sociale.
- si compone di 30 pagine;
- comprende un modello semplificato di Piano di Miglioramento, il Piano dell’Inclusione e le attività di alternanza scuola-lavoro (per la scuola secondaria di II grado);
- può essere modificato dalle scuole.
- continua su https://www.orizzontescuola.it/ptof-possibile-compilarlo-online-format-miur/

La lingua degli alieni: così un “sibling” di 11 anni racconta (in rima) la disabilità



Cortometraggio musicale realizzato da una famiglia: la mamma fotografa, il papà fumettista, i due figli (gemelli) Adriano e Diego. Il primo è il “sibling”, il secondo “l'alieno”. Rime, disegni, canzoni e la partecipazione straordinaria di Pif, per mostrare la disabilità con gli occhi di un bambino

SPOT CANE GUIDA 2018 Blindsight Project



Il video di Blinsight project, realizzato dalla mamma di un ragazzo con disabilità e doppiato da suo figlio “sibling”, ricorda che i divieti di accesso non possono nulla di fronte ai diritti di una persona cieca e del suo accompagnatore a quattro zampe

martedì 16 ottobre 2018

Questa volta Federico ha detto no!

Federico è uno studente diciassettenne con disabilità motoria, che frequenta un liceo di Pescara. Quando nei giorni scorsi si è trovato di fronte all’ennesimo guasto dell’ascensore nella sua scuola, ha detto «No!» e non è entrato, rifiutandosi di essere portato a braccio da un piano all’altro.
«Siamo orgogliosi - commenta Claudio Ferrante, presidente dall’Associazione Carrozzine Determinate Abruzzo - del grido coraggioso di questo ragazzo, che ha difeso non solo i propri diritti e la propria dignità, ma i diritti di tutti, studenti e insegnanti con disabilità presenti in ogni scuola»
- continua su http://www.superando.it/2018/10/15/questa-volta-federico-ha-detto-no/

Regione Lazio-USR Lazio: nell’anagrafe vaccinale i dati di oltre 480 mila alunni

La Direzione Regionale Salute e l'Ufficio scolastico Regionale hanno inviato una nota congiunta agli istituti scolastici del Lazio per sollecitare le scuole che ancora non hanno provveduto al caricamento dei dati dei propri iscritti dell'a.s. 2018-19. Per completare le procedure c’è tempo fino al 15 novembre
- continua su https://www.superabile.it/cs/superabile/salute-e-ricerca/20181016-nf-lazio-anagrafe-vaccini.html

Microsoft adds dictation to Office web apps to help with dyslexia

Microsoft has made voice dictation available for desktop Office users for months. Now, though, it's making the feature available to web users in the name of aiding those with dyslexia.
The browser versions of both Word and OneNote will enable dictation sometime in the "coming weeks" so that dyslexic students can write more effectively than they would by typing. This should also help for dysgraphia (a condition that makes it difficult to write coherently) and people with mobility issues, Microsoft added.
Dictation should spread to Excel, Outlook and PowerPoint sometime in 2019.
- https://www.engadget.com/2018/10/15/microsoft-office-web-dictation-helps-dyslexia/

Cosenza. Progetto Software libero e inclusione: dalla sperimentazione alla didattica

Segnalo la proposta formativa promossa dalla "Rete Provinciale di Scuole per l’Inclusività - Cosenza”, Docenti Sperimentatori alle attività sul SOFTWARE LIBERO E INCLUSIONE: DALLA SPERIMENTAZIONE ALLA DIDATTICA.
- continua su http://www.castrovillariprimo.gov.it/attivita-formative/rete-provinciale-di-scuole-per-l-inclusivita.html

lunedì 15 ottobre 2018

Le 10 cose da fare (e non fare) in presenza di un cane guida per ciechi

Come comportarsi se si incrocia un cane guida che accompagna una persona cieca, per non intralciare il suo lavoro? Vediamo le regole e gli errori da evitare
- continua su https://www.disabili.com/amici-e-incontri/articoli-amici/le-10-cose-da-fare-e-non-fare-in-presenza-di-un-cane-guida-per-ciechi

Seminario “In-formativo” sul tema “AUTISMO A SCUOLA. CARATTERISTICHE E INTERVENTO” presso l’I.T.T. “A. Pacinotti” di Fondi (LT)

ANGSA Lazio in collaborazione con Culturautismo Onlus  e I.T.T. “A. Pacinotti” vi invitano a partecipare al seminario “In-formativo” sul tema «AUTISMO A SCUOLA. CARATTERISTICHE E INTERVENTO».
Il corso è organizzato in quattro incontri di 3h ciascuno (per un totale di 12 ore) e si terranno presso l’I.T.T. “A. Pacinotti” Via Appia 75 di Fondi, dalle 16.00 alle 19.00, secondo il programma che segue:
- continua su http://www.angsalazio.org/seminario-in-formativo-sul-tema-autismo-a-scuola-caratteristiche-e-intervento-presso-li-t-t-a-pacinotti-di-fondi-lt/

"Uno sguardo raro" il 20 ottobre al Festa del Cinema di Roma

Roma Lazio Film Commission ospita "Uno Sguardo Raro, the Rare Disease International Film Festival". Il Bando di Concorso per l'edizione 2019 scade il 30/11
- continua su http://www.affaritaliani.it/malattie-rare/uno-sguardo-raro-il-20-ottobre-al-festa-del-cinema-di-roma-566040.html

domenica 14 ottobre 2018

OpenBoard: il software gratuito universale per le LIM che sostituisce Open Sankoré



OpenBoard (http://www.openboard.ch/index.it.html) è un software gratuito universale per LIM pensato per scuole e università. 
Si tratta di un programma multi piattaforma, ossia in grado di funzionare in tutti i sistemi operativi, non solo Windows, ma anche Linux e Mac.
Nasce come sviluppo da parte di un team dell’Amministrazione Didattica di Ginevra in Svizzera di un altro celebre software open source gratuito per lavagne interattive, vale a dire Open Sankoré, il cui progetto è purtroppo fermo da qualche anno.
- continua su http://www.maestroalberto.it/2018/10/08/openboard-il-software-gratuito-universale-per-le-lim-che-sostituisce-open-sankore/

sabato 13 ottobre 2018

Torino. Il primo Forum Internazionale sull’Accessibilità Culturale

Due giornate aperte al pubblico, dove esperti a livello nazionale e internazionale discuteranno su cosa significhi per una città pensare e produrre cultura in modo accessibile, mettendo in campo azioni per favorire la partecipazione, l’inclusione e l’accoglienza, rendendo la cultura un bene comune fruibile da tutti.
Sarà questo, il 16 e 17 ottobre a Torino, il primo Forum Internazionale sull’Accessibilità Culturale, organizzato all’interno del Progetto “Torino. Verso una città accessibile” e nell’àmbito della seconda edizione della manifestazione “Torino Design of the City”
- continua su http://www.superando.it/2018/10/12/il-primo-forum-internazionale-sullaccessibilita-culturale/

Insieme a scuola, insieme nel mondo, per non essere guardati solo a metà

«Insieme a scuola, insieme nel mondo» e «Non guardarmi solo a metà»: sono questi i messaggi lanciati rispettivamente dal CoorDown (Coordinamento Nazionale Associazioni delle Persone con Sindrome di Down) e dall’AIPD (Associazione Italiana Persone Down), in occasione della Giornata Nazionale delle Persone con Sindrome di Down) del 14 ottobre, che in questo fine settimana vedrà impegnate entrambe le organizzazioni, in tante città italiane, a distribuire buona informazione, “messaggi di cioccolato” e anche a parlare del libro “Lea va a scuola”, contro ogni pregiudizio e stereotipo
- continua su http://www.superando.it/2018/10/11/insieme-a-scuola-insieme-nel-mondo-per-non-essere-guardati-solo-a-meta/

SIVA. Ausili ed app per l'accessibilità di tablet e smartphone

Dispensa Corso di Alta Formazione "Tecnologie per l'Autonomia". Fondazione Don Carlo Gnocchi Onlus
INFO: http://portale.siva.it/it-IT/databases/libraries/detail/id-409

Firenze. Presentazione della Piattaforma ELISA MIUR–UniFI per le strategie Antibullismo

USR Lazio. Prot. n. 40654 del 09-10-2018
Presentazione della Piattaforma ELISA MIUR–UniFI (http://www.piattaformaelisa.it/) per le strategie Antibullismo venerdì 19 ottobre 2018 ore 14.00 Fiera Didacta – Sala Arena
INFO: https://www.usrlazio.it/index.php?s=1052&wid=6892

Quando l’arte diventa inclusiva

Si può raccontare a chi non vede una città, attraverso l’esplorazione tattile?
A giudicare dai risultati del progetto “Sensoltre Sei Tu”, promosso insieme a un libro e a una mostra dall’Associazione Informatici Senza Frontiere, sembra proprio di sì, grazie ai quadri tattili in 3D realizzati dagli studenti Bari, Bologna e Milano in tre rispettive scuole. Il tutto si potrà scoprire dal 12 al 14 ottobre a Rovereto (Trento), all’interno del “Festival dell’informatica al servizio del sociale”
- continua su http://www.superando.it/2018/10/10/quando-larte-diventa-inclusiva/

Un sistema OCR per le immagini e i PDF su Dropbox

Il team di Dropbox annuncia l'introduzione di una tecnologia OCR in grado di rilevare il testo presente nelle immagini e nei documenti in formato PDF.
- continua su https://www.punto-informatico.it/dropbox-ocr-immagini-pdf/

Scuola: peggio di quanto si temeva

Ben 1.600 famiglie con bimbi e ragazzi con disabilità hanno già risposto al sondaggio lanciato qualche settimana fa dalla Federazione FISH, per comprendere al meglio quale fosse realmente la qualità dell’inclusione scolastica.
Ebbene, il 41% di quelle famiglie ha denunciato la mancanza della figura del sostegno e tra esse il 30% ha dichiarato anche di essere stato invitato a non portare a scuola il proprio figlio o di ridurne la frequenza, «il che - secondo Vincenzo Falabella, presidente della FISH - impone la necessità di un confronto immediato con il Ministro dell’Istruzione»
- continua su http://www.superando.it/2018/10/09/scuola-peggio-di-quanto-si-temeva/

Presentazioni Google si arricchisce dei sottotitoli per non udenti

Le presentazioni possono essere difficili da seguire per le persone sorde o con problemi di udito e dalla collaborazione tra Laura D’Aquila e Abigail Klein è arrivata una soluzione che potrebbe migliorare la situazione: si tratta della possibilità di aggiungere didascalie automatiche a Presentazioni Google.
La funzionalità dei sottotitoli di Presentazioni Google sfrutta il microfono del computer per rilevare che si sta effettuando una presentazione orale e trascrive in tempo reale ciò che viene detto sotto forma di didascalie sulle diapositive che man mano scorrono.
- continua su https://www.sordionline.com/index.php/2018/10/presentazioni-google-si-arricchisce-dei-sottotitoli-per-non-udenti/

Roma. Gifted. Didattica e psicopedagogia per gli alunni con alto potenziale cognitivo e plusdotazione

Solo il 15% dei docenti (circa 1 su 6) sa cosa sia la plusdotazione. Lo rivela un sondaggio dell'universita' Lumsa di Roma condotto su un campione rappresentativo di 500 insegnanti.
"È un tema sconosciuto a insegnanti di qualsiasi grado, anche a quelli di sostegno, e da questo gap formativo e informativo e' nata l'idea di creare un master con un focus sia sulla parte didattica che sugli strumenti che si possono utilizzare a scuola con i bambini plusdotati e ad alto potenziale". Spiega Maria Cinque, professore associato di Didattica e Pedagogia Speciale della Lumsa e direttrice della nuova offerta formativa 'Gifted. Didattica e psicopedagogia per gli alunni con alto potenziale cognitivo e plusdotazione', per la formazione dei docenti (https://masterschool.lumsa.it/master_primo_livello_gifted).
Le lezioni sono condotte insieme agli esperti dell'Istituto di Ortofonologia di Roma (IdO) partiranno il 15 novembre a Roma. Il master puo' essere pagato con la Carta docente entro il 31 ottobre, termine ultimo delle iscrizioni.
Sara' facile conoscerne da vicino i contenuti in due appuntamenti diversi: il 19 ottobre alla Fiera Didacta Italia a Firenze, al convegno 'Gifted - bisogni speciali e risorse degli studenti ad alto potenziale cognitivo' (per info http://fieradidacta.indire.it/evento-programma/gifted-bisogni-speciali-e-risorse-degli-studenti-ad-alto-potenziale-cognitivo/); e il 26 ottobre a Roma al convegno 'Gifted. Didattica e psicopedagogia per gli alunni con alto potenziale cognitivo e plusdotazione' (per info e prenotazioni https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv2MTHuGnZzkxoH8gRGLwtEYMtFG1fIjJ7IWOJ_7h0TKU5KA/viewform).

Lucca. Pietrasanta, pannelli fonoassorbenti in aula per aiutare un bimbo sordo

L’intervento servirà ad attenuare i rumori e per consentire così a un bambino affetto da ipoacusia, una forma di sordità bilaterale, di avere pari condizioni di apprendimento. Sarà l’amministrazione comunale a occuparsi dell’intervento di installazione. 
- continua su https://www.sordionline.com/index.php/2018/09/pietrasanta-pannelli-fonoassorbenti-in-aula-per-aiutare-un-bimbo-sordo/

Dislessia. Ecco la prima piattaforma di screening gratuito online

Mio figlio fa fatica a leggere: è dislessico? Per i genitori di bambini che dimostrano difficoltà nella lettura può essere complicato capire quando si tratti di un po’ di pigrizia, e quando invece ci sia una reale difficoltà, quindi comprendere se si tratti di un disturbo specifico dell’apprendimento, come la dislessia, nello specifico
- continua su https://www.disabili.com/aiuto/articoli-qaiutoq/dsa-come-capire-se-il-bambino-e-dislessico-ecco-la-prima-piattaforma-di-screening-gratuito-online

USR Piemonte. Avviso Pubblico – Sussidi didattici

Avviso per la presentazione di progetti relativi all’acquisto, all’adattamento, alla trasformazione e all’effettivo utilizzo di sussidi didattici, ai sensi dell’art. 7, co 3, del D.Lgs. 13 aprile 2017, n. 63 (Decreto Dipartimentale 5 dicembre 2017, n. 1352) – SCADENZA: 22 ottobre 2018
- continua su http://www.istruzionepiemonte.it/avviso-pubblico-sussidi-didattici/

UICI - Servizio ProntoScuola al 06 69988387

Non è un numero di telefono qualsiasi ma da oggi risponde al Servizio ProntoScuola, istituito presso la Presidenza Nazionale dell’Unione.
Il servizio per il momento sarà attivo martedì e mercoledì dalle 15.00 alle 18.00 e giovedì dalle 9.00 alle 12.00
I genitori, gli insegnanti e gli operatori potranno porre qualsiasi quesito su questi temi ed essere aiutati nell’affrontare le diverse criticità.
- continua su http://www.uiciechi.it/documentazione/circolari/TestoCirc.asp?id=5825

sabato 6 ottobre 2018

Ladro di diritti - L'interessante progetto di una scuola primaria romana


Fatti su misura per bambini con disabilità

“Glifo”, un ausilio per la scrittura, e la “Bicicletta di Lorenzo”, entrambi oggetti co-progettati su misura per bambini con disabilità motorie: li presenterà da domani, 5 ottobre, a Liegi, in Belgio, il Fab Lab OpenDot, laboratorio aperto e polo di ricerca per l’innovazione, che si distingue per il particolare impegno progettuale in àmbito di assistenza sanitaria e di ausili rivolti alla disabilità.
Il tutto all’interno della mostra mostra “FRAGILITAS. Handle with care”, nell'àmbito della terza edizione di “Reciprocity Design”, triennale internazionale di design e innovazione sociale
- continua su http://www.superando.it/2018/10/04/fatti-su-misura-per-bambini-con-disabilita/

Lazio. Scheda AIPD n.582 - Trasporto scolastico scuole secondarie di secondo grado nel Lazio (DGR 498/18)

La regione Lazio con DGR n° 498 del 19/9/2018, allegato B sezione 2  ha dettato le nuove norme per la realizzazione del servizio di trasporto scolastico gratuito degli alunni con disabilità nelle scuole secondarie di secondo grado e i percorsi triennali di Istruzione e Formazione Professionale per l'a.s. 2018/2019.
- continua su https://aipd.it/aipd_scuola/trasporto-scolastico-scuole-secondarie-di-secondo-grado-nel-lazio-dgr-49818/