«Il futuro è già qui, è solo distribuito male»

William Gibson

giovedì 24 maggio 2018

Matera. Conversazione nomade e radiofonica con il regista iraniano Moshen Makhmalbaf

A Matera, dalla sede dell'UNIONE ITALIANA DEI CIECHI (Via Torquato Tasso 5), venerdì 25 maggio, alle 10, parte la conversazione nomade e radiofonica con il regista iraniano Moshen Makhmalbaf, autore di “Viaggio a Kandahar, nel cuore della città più antica del mondo (dopo Aleppo e Gerico), a cura di Carlo Infante-Urban Experience e Formula Cinema .
Un braistorming errante e funzionale alla realizzazione del film partecipato per Matera2019, in ascolto del paesaggio sonoro, tra rondini, falchi grillai e campane. Nel walkabout-esplorazione partecipata interverranno alcuni non vedenti dell’unione ciechi italiana per dare uno sguardo altro di un mondo da percepire senza limiti

Perugia. La didattica inclusiva: ambienti speciali o speciali ambienti?

Il team Libri Tattili illustrati segnala:
mostra-convegno “La didattica inclusiva: ambienti speciali o speciali ambienti?”, che si terrà Sabato 26 Maggio a Perugia nella Sala Sant’Anna, sita in via Roma 1, poco distante dalla stazione ferroviaria, dalle 09:30 alle 13:00.
Al convegno organizzato dall”I.ri.fo.r. Umbria e dall’Istituto Comprensivo Perugia 2, tra gli esperti presenti, interverranno la tiflologa Francesca Piccardi e Pietro Vecchiarelli della Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi Onlus. Per l’occasione, verranno esposti e potranno essere consultati gli oltre 60 bozzetti umbri che hanno partecipato all’edizione 2017 del Concorso Tocca a Te! Nonché una selezione dei libri vincitori.

Roma. Una giornata di opportunità e offerte lavorative

In programma per il 24 maggio nella Capitale, con un incontro preparatorio già domani, mercoledì 23, l’“Inclusive Job Day Roma”, promosso nell’àmbito del programma di formazione Inclusive Mindset, sarà un evento tutto dedicato a colloqui con una serie di aziende, finalizzati all’inserimento lavorativo.
E al centro vi saranno le competenze delle persone con disabilità e di altri appartenenti alle cosiddette “categorie protette”, oltreché di persone di origine straniera
- continua su http://www.superando.it/2018/05/22/una-giornata-di-opportunita-e-offerte-lavorative/

Petizione. Diamo continuità alla buona inclusione scolastica

La collega Roberta Facondini ha lanciato questa petizione e l'ha diretta a dgsip.segreteria@istruzione.it

- continua su https://www.change.org/p/dgsip-segreteria-istruzione-it-diamo-continuit%C3%A0-alla-buona-inclusione-scolastica

LettorI Attivi - Corsi di formazione sulla lettura digitale accessibile

Leggere e-book con il proprio tablet o smartphone è semplice. Con i corsi di formazione organizzati  da  Fondazione  LIA  per  il  progetto  LettorI  Attivi  tutti  possono  imparare  a leggere libri digitali con il supporto di formatori esperti di tecnologie e sistemi di lettura accessibile. 
Obiettivi 
L’obiettivo  principale  del  progetto  è  favorire  l’accesso  ai  contenuti  editoriali  digitali  in un’ottica  di  crescita  personale,  professionale  e  aumentare  le  possibilità  di  inclusione
sociale per persone con disabilità visiva (non vedenti e ipovedenti) e persone a rischio di digital divide.
Parallelamente di formeranno bibliotecari e operatori sociali affinché possano supportare le persone con disabilità visiva nell’accesso ai loro servizi culturali.
In  generale  l’obiettivo  è  quello  ridurre  il  digital  divide  che  la  continua  evoluzione tecnologica  rischia  di  generare,  di  permettere  l’accesso  a  contenuti  digitali  sempre  più complessi e  avvicinare  all’utilizzo dei social network,  che  sono diventati uno strumento fondamentale di condivisione e comunicazione interpersonale.
Corsi per lettori non vedenti e ipovedenti 
La partecipazione ai corsi è gratuita. Il numero massimo di partecipanti è di 20 persone (10 per il corso per non vedenti e 10 per il corso per ipovedenti). Ai corsisti è richiesto di
portare il dispositivo mobile utilizzati normalmente (tablet o smartphone).
Per iscriversi inviare una mail a segreteria@fondazionelia.org.
Varese  
I  corsi  si  terranno  presso  la  sede  di  UICI  Varese, in  via  Luigi  Mercantini  10, in  queste date:
  15 giugno: corso per ipovedenti dalle 9 alle 13, corso per non vedenti dalle 14 alle 18
  22 luglio: corso per ipovedenti dalle 9 alle 13, corso per non vedenti dalle 14 alle 18
Milano  
I  corsi  si  terranno  presso  la  sede  di  Fondazione  LIA,  in  Corso  di  Porta  Romana  108  in queste date:
  20 giugno: corso per ipovedenti e non vedenti dalle 14 alle 18
  4 luglio: corso per ipovedenti e non vedenti dalle 14 alle 18
Bologna 
I corsi si terranno presso la sede dell’Istituto Francesco Cavazza, in via Castiglione 71, in questa data:
  5 luglio: corso per ipovedenti e non vedenti dalle 9.30 alle 18
Le  date  per  i  corsi  di  Torino  saranno  definite  a  breve  e  comunicate  attraverso  il  sito http://www.fondazionelia.org/ 
Corsi per bibliotecari 
I corsi si terranno presso la sede della Biblioteca Sormani, in Corso di Porta Vittoria 6, in
queste date:
  4 giugno
  11 giugno
Le  date  per  gli  altri  corsi  saranno  definite  a  breve  e  comunicate  attraverso  il  sito http://www.fondazionelia.org/

Una Circolare del Ministero che fa a dir poco discutere

C’è chi parla di illegittimità per quella recente Circolare del Ministero, ove si chiede tra l’altro alle scuole «di riconoscere e valorizzare le diverse normalità, andando oltre le etichette, senza la necessità di avere alcuna classificazione “con Bisogni Educativi Specializzati” o di redigere Piani Didattici Personalizzati».
«Non arrivo a tanto - scrive Salvatore Nocera - anche se l’ipotesi sembra godere di fondamento. E tuttavia, se il Ministero avesse prima chiesto un parere all’Osservatorio per l’Inclusione, probabilmente non si sarebbe creato tanto disorientamento nelle scuole»
- continua su http://www.superando.it/2018/05/23/una-circolare-del-ministero-che-fa-a-dir-poco-discutere/

mercoledì 23 maggio 2018

Napoli. Persone con disabilità visiva che accedono facilmente al mondo digitale

Ausilio rivolto a non vedenti, ipovedenti e anziani, che permette di accedere al mondo digitale anche se non si è esperti di tecnologia, “Speaky Facile®” e le sue più recenti evoluzioni saranno al centro di una dimostrazione promossa per il 24 maggio dall’UICI di Napoli (Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti), insieme alla Società Mediavoice – Speech Technology Solutions
- continua su http://www.superando.it/2018/05/22/persone-con-disabilita-visiva-che-accedono-facilmente-al-mondo-digitale/

martedì 22 maggio 2018

Lombardia. Studenti con disabilità sensoriali, nuove linee guida dalla Regione

Fino al termine dell'anno scolastico 2017-2018 i genitori di bambini e ragazzi con disabilità sensoriale possono presentare la domanda per l'erogazione dei servizi di assistenza, servizio tiflologico e materiale didattico speciale
- continua su http://personecondisabilita.it/page.asp?menu1=3&notizia=6946&page=1

Torino. Tradurre le canzoni in Lis



Mauro Iandolo segna da quando è bambino: la Lis è per lui una lingua madre, anche se sente e parla normalmente.
Ma questa lingua gli è così familiare che oggi traduce anche le canzoni: è in questo campo che si impegna (e si diverte) con passione da qualche tempo. Ed è ormai molto conosciuto per aver tradotto in Lis alcune famosi canzoni. Tanto che, il 26 maggio prossimo, terrà un seminario su “Tradurre le canzoni in Lis”, presso l'Istituto dei sordi di Torino.
INFO: http://www.istitutosorditorino.org/

SUL VIDEO
Il progetto "Libera I tuoi Segni, Libera I tuoi Sogni" nasce nella città di Grottaglie (TA) grazie al gruppo UN DUE TRE SEGNA, che si pone come obiettivo l'integrazione fra sordi ed udenti mostrando come la LIS è una lingua a tutti gli effetti capace di colpire gli occhi di chi vuole guardare ed il cuore di chi vuole ascoltare! Questo video vede per la prima volta la partecipazione di interpreti udenti e madrelingua LIS mostrando come l'integrazione sia possibile e come si voglia dar voce ad un silenzio che non aspetta altro che essere ascoltato!

Modena. Google for Education arriva in Italia

Google for Education annuncia una giornata gratuita rivolta a docenti, DS, DSGA e tecnici informatici di tutte le scuole italiane di ogni ordine e grado. L’azienda leader verrà infatti in Italia il 29 maggio a Modena presso l’Istituto Mattarella per presentare gli strumenti e i servizi G Suite for Education. 
- continua su https://www.eventbrite.it/e/biglietti-google-for-education-arriva-in-italia-il-primo-evento-ufficiale-per-le-scuole-italiane-46219230964

lunedì 21 maggio 2018

Istat: Veneto e Lombardia ultime per insegnanti di sostegno

Il Veneto è la Regione in Italia con il più basso rapporto tra insegnanti di sostegno e alunni disabili, ad esclusione della Lombardia, con cui è sostanzialmente pari merito.
Lo dicono i dati del rapporto annuale Istat 2018, pubblicato oggi, che evidenzia anche come in realtà Veneto e Lombardia, con circa 0,5 insegnanti di sostegno per ogni alunno disabile, siano in linea con quanto previsto dalla legge nazionale, che prevede un insegnante ogni due alunni.
- continua su https://www.superabile.it/cs/superabile/istruzione/20180517-nf-istat-docenti-sostegno.html

Bergamo. Digitale si, digitale no

Nella giornata di lavoro si vogliono presentare i risultati delle ricerche svolte circa la valutazione su come si siano modificati i processi cognitivi degli studenti in relazione all’avvento del digitale nella vita dei ragazzi.
L’obiettivo è quello di creare un manifesto/linee guida per definire, da un punto di vista neuroscientifico ed educativo, tutte le criticità e le potenzialità del digitale nello sviluppo dei ragazzi. Tutto ciò al fine di riflettere sui processi di insegnamento/apprendimento in relazione anche alle metodologie più diffuse per comprendere quali siano le più adatte per un modello educativo volto al benessere dell’individuo.
Questo consentirà di definire anche quali metodologie sono le più efficaci per rimotivare gli alunni rispetto all’istituzione scolastica.
21 maggio 2018 
Orario: 14:00-19:30 
Auditorium del Collegio Vescovile Sant’Alessandro Via Garibaldi,3
Bergamo
INFO: http://www.imparadigitale.it/eventi/21-maggio-2018-bergamo/

Roma. “I diritti dei bambini 0-6 anni”

L’Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare (INPEF) organizza a Roma, dal 25 al 28 maggio 2018, le giornate di studio “I DIRITTI DEI BAMBINI 0-6 ANNI. Per un approccio rispettoso dei diritti umani e degli affetti familiari “…arriviamo prima del lupo cattivo!”.
L’iniziativa, articolata in seminari tematici e sessioni laboratoriali, si svolgerà presso la sede INPEF di Viale Trastevere, 209 nei giorni dal 26 al 28 maggio, mentre l’evento lancio dell’iniziativa si svolgerà il 26 maggio alle ore 16.30 presso la Casa dell’aviatore Circolo Ufficiali dell’A.M. in Viale dell’Università, 20 (e non in Via dei Papareschi, 11 come precedentemente indicato).
Per info sull’iscrizione obbligatoria all’evento di lancio vedi l’invito.
Tra i relatori del Seminario “L’inclusione delle diversità”, che si terrà nella mattina del 28 maggio, sarà presente anche il dott. Nicola Tagliani, psicologo dell’Osservatorio Scolastico dell’AIPD Nazionale.
INFO: https://aipd.it/i-diritti-dei-bambini-0-6-anni/

domenica 20 maggio 2018

Il Contratto di Governo e le persone con disabilità

Leggendo la bozza del “Contratto per il Governo di Cambiamento” fra Lega e Movimento 5 Stelle, che dovrebbe guidare l’azione del prossimo Esecutivo, concentriamo la nostra attenzione sui passaggi che riguardano la disabilità.
Non sono poche le incertezze, le incongruenze e le lacune che si sarebbero potute evitare su un tema che riguarda milioni di persone e su cui già esistono vari provvedimenti che attendono di essere applicati
- continua su http://www.superando.it/2018/05/17/il-contratto-di-governo-e-le-persone-con-disabilita/

I dati del Ministero sugli alunni e le alunne con disabilità

Erano 254.366, nell’Anno Scolastico 2016-2017, gli alunni e le alunne con disabilità che frequentavano le scuole italiane di ogni ordine e grado, un numero equivalente al 2,9% del totale della popolazione studentesca, con una crescita dell’8,3% rispetto all’anno precedente.
Tra di loro, inoltre, uno su due si era iscritto a un istituto professionale: questo e altro è quanto emerge da una pubblicazione prodotta in questi giorni dal Ministero dell’Inclusione, Università e Ricerca
- continua su http://www.superando.it/2018/05/18/i-dati-del-ministero-sugli-alunni-e-le-alunne-con-disabilita/

Letture. L'HIKIKOMORI: UN FENOMENO DI AUTORECLUSIONE GIOVANILE

Chi sono gli hikikomori? Solitamente si tratta di adolescenti che decidono di isolarsi completamente nella loro stanza per lunghi periodi di tempo, addirittura anni, rifiutando qualsiasi forma di contatto con il mondo esterno e mettendo fine a ogni forma di comunicazione, anche con i propri familiari. 
- continua su http://www.redattoresociale.it/Cultura/10%20Libri%20Sociali/Dettaglio/576178/L-HIKIKOMORI-UN-FENOMENO-DI-AUTORECLUSIONE-GIOVANILE

Letture. IL MANICOMIO DEI BAMBINI. Storie di istituzionalizzazione

"Avevo tre anni quando un'assistente sociale mi portò a Villa Azzurra che di quel colore non aveva proprio nulla. Ci finii perché quella buona donna di mia mamma mi aveva avuto da un uomo che della paternità se ne infischiò allegramente, non l'ho mai incontrato. Lei era giovane e sola". 
- continua su http://www.redattoresociale.it/Cultura/10%20Libri%20Sociali/Dettaglio/576183/IL-MANICOMIO-DEI-BAMBINI-Storie-di-istituzionalizzazione

Letture. Didattica senza barriere. Universal Design, tecnologie e risorse sostenibili

"Didattica senza barriere. Universal Design, tecnologie e risorse sostenibili", l'ottimo libro di Andrea Mangiatordi, è liberamente disponibile sotto licenza CC a questo link http://www.edizioniets.com/Priv_File_Libro/3244.pdf
(ringrazio Simone Aliprandi per la segnalazione)

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MIUR. BES - L'autonomia scolastica quale fondamento per il successo formativo di ognuno

È stata pubblicata l'attesa nota ministeriale sui BES "L'autonomia scolastica quale fondamento per il successo formativo di ognuno" http://www.miur.gov.it/documents/20182/0/Prot.+n.+1143+del+17+maggio+2018.pdf/d1cf5e93-36de-47b7-9014-d7b85eee79d4?version=1.0

sabato 19 maggio 2018

Cooper Hewitt, Smithsonian Design Museum present “The Senses: Design Beyond Vision”



Cooper Hewitt, Smithsonian Design Museum will present “The Senses: Design Beyond Vision” exhibition, on view April 13 through Oct. 28, which examines how multisensory design amplifies everyone’s ability to receive information, explore the world, satisfy essential needs and experience joy and wonder. “The Senses” features direct sensory experiences and displays practical, innovative and exploratory products to touch, hear, see and smell. The exhibition invites visitors to encounter design with all their senses through several interactive installations, created in collaboration with contemporary designers, from a furry wall with digital sensors that play music to a scent commission by Christopher Brosius inspired by winter.

Organized by Ellen Lupton, senior curator of contemporary design, and Andrea Lipps, assistant curator of contemporary design, the exhibition includes work by more than 65 designers and teams and reveals how sensory design can solve problems and enhance life for all people, including those with sensory disabilities. Contemporary designers are experimenting with materials, exploring technology and embracing the differing needs and experiences of users, in order to heighten sensory awareness and improve daily life.

Guarda tutti i video della mostra

INFO: https://www.cooperhewitt.org/2018/02/27/cooper-hewitt-smithsonian-design-museum-to-present-the-senses-design-beyond-vision/

Milano. Nuove tecnologie? La scuola Montessori si interroga

Anche quest'anno Rete Montessori con il convegno "Nuove tecnologie? La scuola Montessori si interroga" - che si terrà oggi 19 maggio 2018 presso la Sala delle Conferenze di Palazzo Reale (P.zza Duomo) - offre una giornata di riflessione e confronto di alto livello, all'intersezione tra due temi ormai correnti nell'attuale dibattito pedagogico: la "riscoperta" vitalità del metodo Montessori e le sfide educative nella società dell'informazione.
- http://cds.redattoresociale.it/File/Allegato/574604.pdf

Milano. Albinismo e ipovisione: strategie per l’integrazione

È in programma per oggi, 19 maggio, a Milano, un nuovo incontro nazionale organizzato dal portale web http://www.albinismo.eu/it/index.asp e promosso dall’Associazione Pianeta Persona, dal titolo “Albinismo e ipovisione: strategie per l’integrazione”, tutto dedicato a questa anomalia genetica caratterizzata sostanzialmente da un difetto nella biosintesi e nella distribuzione della melanina, che crea ancora gravissime situazioni di discriminazione, fino alla soppressione fisica, in alcune zone dell’Africa, ma sul quale c’è ancora molto da lavorare, a livello di discriminazione sociale, anche nei Paesi occidentali
- continua su http://www.superando.it/2018/05/18/albinismo-e-ipovisione-strategie-per-lintegrazione/

USR Emilia Romagna. Autismo: educazione a scuola e nel tempo libero

«Va bene la scuola, ma la scuola non deve essere sola a educare. I bambini e i ragazzi devono avere esperienze educative, socializzanti e ludiche anche al di fuori della scuola».
«La nostra Associazione – scrive Marialba Corona, presidente dell’ANGSA di Bologna, presentando il tradizionale convegno annuale, promosso per oggi, 19 maggio, insieme ai Club Lions di Bologna e all’Ufficio Scolastico dell’Emilia Romagna – ha colto tale esortazione, prima nella prassi e poi nel tema del convegno di quest’anno, che si intitolerà appunto “Autismo: educazione a scuola e nel tempo libero”»
- continua su http://www.superando.it/2018/05/17/autismo-educazione-a-scuola-e-nel-tempo-libero/

giovedì 17 maggio 2018

Milano. AID al Microsoft Edu Day 2018

Quest'anno AID partecipa al Microsoft Edu Day 2018, evento dedicato al mondo della Scuola, dell’Università e della Ricerca, con l'obiettivo di esplorare le nuove frontiere digitali della didattica.
Giovedì 17 maggio 2018, dalle 9.00 alle 18.00 - Microsoft House, viale Pasubio 21, Milano
- continua su https://www.aiditalia.org/it/news-ed-eventi/eventi/milano/aid-al-microsoft-eduday-2018

Xbox Adaptive Controller: il pad per videogiochi progettato per persone con disabilità



Microsoft ha presentato la periferica pensata per videogiocatori con difficoltà motorie. Xbox Adaptive Controller è una periferica, un controller, per le console Xbox One e PC Windows 10 che consentirà a persone affette da difficoltà motorie un semplice accesso ai videogiochi.
L’utilizzo del controller potrà essere personalizzato per creare un’esperienza unica e risponde alle esigenze dei giocatori con ridotta mobilità. Studiato per l’inclusione, Xbox Adaptive Controller è dotato di grandi pulsanti programmabili, si connette a switch esterni, pulsanti, supporti e joystick per facilitare e migliorare l’esperienza di gioco.
Al momento Microsoft non ha fornito una fornito una data ufficiale di lancio, ma si prevede sia entro l’anno.
di Alessandra Contin
IL VIDEO DE "LA STAMPA"

Nettuno (Roma). In Medias LIS – Un segno verso il futuro

Dal 18 al 20 maggio,nei locali del Forte Sangallo Nettuno (RM) arriva “In Medias LIS – Un segno verso il futuro ”  giunta alla sua terza edizione.
- continua su http://www.sordionline.com/index.php/2018/05/in-medias-lis-un-segno-verso-il-futuro-terza-edizione/

Roma. Alternanza scuola-lavoro e disabilità: proposte di percorsi efficaci

Si intitolerà così il convegno nazionale in programma per il 21 maggio a Roma, centrato su una modalità didattica – l’alternanza scuola-lavoro, appunto – introdotta dalla Legge 107/15 (“La Buona Scuola”) e durante il quale, oltre a dare spazio a una serie di interventi provenienti dal mondo delle Associazioni di persone con disabilità, verrà anche presentata una “Guida operativa per l’alternanza scuola-lavoro per gli studenti con disabilità”
- continua su http://www.superando.it/2018/05/16/alternanza-scuola-lavoro-e-disabilita-proposte-di-percorsi-efficaci/

Roma. Disabilità uditiva - 1° Incontro Nazionale USF: "Per una Rete a Maglie Strette"

L'Area Università Scuola Famiglia nasce con l'obiettivo di portare all'attenzione delle Istituzioni le difficoltà che le famiglie di persone sorde e quelle dei sordi con più disabilità incontrano nella vita di tutti i giorni, con particolare attenzione all'istruzione che dovrebbe preparare ogni singolo individuo al mondo del lavoro e della vita.
In quest'ottica, siamo lieti di informarVi che è intenzione di codesta Area e come già anticipato per le vie brevi, effettuare un primo incontro nazionale in cui si vogliono esporre e chiarire i bisogni delle persone sorde, in particolar modo dei giovani. L'obiettivo dell'incontro è quello di redigere un documento unico per poi presentarlo alle varie Istituzioni, nel quale evidenziare le necessità e le difficoltà che le persone sorde incontrano quando si approcciano al mondo della Scuola e dell'Università.
Proprio per questo motivo, l'Area USF ha pensato di effettuare il primo incontro Nazionale a Roma nei giorni 19 e 20 Maggio 2018, presso l'Hotel "Casa Tra Noi" di Via di Monte del Gallo n° 113.
INFO: http://areausf.ens.it/1-incontro-nazionale-usf

Alunni con disabilità: uno su due si iscrive a un professionale

Sono 254.366 le alunne e gli alunni con disabilità che frequentano le scuole italiane, pari al 2,9% del totale della popolazione studentesca.
Il 43% delle classi ha almeno un alunno con disabilità. Nel 70% dei casi, la disabilità è intellettiva. C'è un insegnante di sostegno ogni 1,80 alunni con certificazione di disabilità. Il report biennale del Miur
- continua su http://www.vita.it/it/article/2018/05/16/alunni-con-disabilita-uno-su-due-si-iscrive-a-un-professionale/146862/

mercoledì 16 maggio 2018

Roma. La valutazione della disabilità intellettiva quando è in comorbilità con le disabilità multiple: tra semplificazioni e complessità

Segnalo che la Lega del Filo d’Oro organizza il Seminario di Studio “La valutazione della disabilità intellettiva quando è in comorbilità con le disabilità multiple: tra semplificazioni e complessità”, con il Prof. Santo Di Nuovo dell’Università degli Studi di Catania, che si terrà a Roma il 23 maggio p.v., presso l’Università Pontificia Salesiana.
L’iscrizione al Seminario di Studio è gratuita.
Si accetteranno le iscrizioni in sede congressuale, fino ad esaurimento posti disponibili.
Si consiglia una prenotazione via e-mail: sede.roma@legadelfilodoro.it
Segreteria scientifica
Patrizia Ceccarani
Lega del Filo d’Oro Onlus
Via Montecerno, 1 - 60027 Osimo AN
Tel. 071 72451 - Fax 071 717102
e-mail: info@legadelfilodoro.it
ceccarani.p@legadelfilodoro.it
Data e sede del Seminario 
23 maggio 2018
ore 15.00 – 18.30 ROMA
Istituto di Psicologia - FSE
Università Pontificia Salesiana
Piazza dell’Ateneo Salesiano, 1
Aula A2 - Roma

Roma. Derive della violenza: costruire contro narrative negli ambienti digitali

Il progetto Generazioni Connesse - SIC organizza per il prossimo 24 maggio il Seminario Formativo per professionisti dell’infanzia dal titolo "Derive della violenza: costruire contro narrative negli ambienti digitali".
Roma, 24 Maggio 2018
dalle ore 16.00 alle ore 18.00
Aula Magna - Facoltà di Psicologia
Università Sapienza di Roma
Via dei Marsi, 78
- continua su http://www.gruppocrc.net/derive-della-violenza-costruire-contro-narrative-negli-ambienti-digitali

martedì 15 maggio 2018

MIUR. In Italia sono quasi 255 mila gli alunni con disabilità

In termini assoluti, è la scuola primaria a registrare la presenza più elevata di alunne e alunni con disabilità (90.845). Mentre è la scuola secondaria di I grado ad avere la più alta incidenza di disabili sul totale della sua popolazione studentesca, pari al 4 per cento.
Sono 254.366 le alunne e gli alunni con disabilità che frequentano le scuole italiane di ogni ordine e grado, il 2,9 per cento del totale della popolazione studentesca. È quanto emerge dalla pubblicazione sui “Principali dati relativi agli alunni con disabilità per l'anno scolastico 2016/2017”, disponibile dal 14 maggio sul sito del Ministero dell'Istruzione. In totale, nell’anno scolastico 2016/2017, il 43,3 per cento delle classi, comprese quelle della scuola dell’infanzia, aveva almeno un’alunna o un alunno disabile al suo interno. Rispetto alla precedente rilevazione, effettuata nell’anno scolastico 2014/5015, le studentesse e gli studenti con disabilità risultano in aumento dell’8,3 per cento.
- continua su http://www.miur.gov.it/web/guest/-/scuola-pubblicato-l-approfondimento-con-i-dati-su-alunne-e-alunni-con-disabilita

Bologna. Accessibility Days: conferenze e attività sulle tecnologie digitali a favore della disabilità

Il "Global Accessibility Awareness Day" è un evento promosso ogni anno in varie città del mondo, durante il mese di maggio, per sensibilizzare chi si occupa di tecnologie digitali sul tema dell’accessibilità e dell’ inclusività, attraverso il confronto con persone aventi delle disabilità.
In Italia è stato organizzato per la prima volta nel 2017 con un evento denominato “Accessibility Days”. Quest’anno l’evento si terrà venerdì 18 maggio a Bologna dalle ore 9.30, presso l’Istituto Francesco Cavazza (via Castiglione 71), che ospiterà un incontro fra sviluppatori, non vedenti e associazioni. Pur essendo un incontro informale, l’iniziativa si rivolge in particolare a tecnici che si occupano di tecnologie digitali: sviluppatori, programmatori, designer, elettronici, maker e appassionati.
- continua su http://www.bandieragialla.it/content/accessibility-days-conferenze-e-attivit%C3%A0-sulle-tecnologie-digitali-favore-della-disabilit%C3%A0

Emilia Romagna. My Body, My Autonomy, My Sport: il campo estivo per bambini e ragazzi ciechi e ipovedenti

Sono aperte le iscrizioni per il Campo Estivo “B.A.S. – My Body, My Autonomy, My Sport!” organizzato dall’Istituto dei Ciechi Francesco Cavazza e l’I.Ri.Fo.R (Istituto per la Ricerca, la Formazione e la Riabilitazione) Consiglio Regionale Emilia-Romagna.
Si tratta di un campo educativo e riabilitativo, rivolto a 20 ragazzi ciechi e ipovedenti anche con pluripatologie di età compresa tra 8 e 16 anni. Il campo avrà luogo presso il Camping Villaggio del Sole di Marina Romea (Ravenna) dal 14 al 23 luglio 2018.
- continua su http://www.bandieragialla.it/content/my-body-my-autonomy-my-sport-il-campo-estivo-bambini-e-ragazzi-ciechi-e-ipovedenti