«Il futuro è già qui, è solo distribuito male»

William Gibson

giovedì 17 settembre 2020

IMPORTANTE. USR Sardegna - Avviso presentazione Progetti ausili-sussidi didattici

Attuazione dell’art.7. comma 3 del decreto legislativo 13 aprile 2017, n.63 (Decreto Dipartimentale 18 novembre 2019, n.1795)

Avviso U.S.R. Sardegna prot. n. 13671 del 16.09.2020

http://www.sardegna.istruzione.it/

Milano. DescriVedendo - Visite guidate, inclusive e accessibili

Nei pomeriggi di sabato e domenica, dal 19 settembre al 4 ottobre, sono in programma sei visite guidate, inclusive e accessibili, alla mostra “Gauguin, Matisse, Chagall. La Passione nell’arte francese, dai Musei Vaticani”, in corso di svolgimento al Museo Diocesano di Milano.

L’iniziativa si inserisce nell’àmbito di “DescriVedendo”, progetto dell’ANS (Associazione Nazionale Subvedenti) che costituisce un vero e proprio “ponte” fra persone con disabilità visiva e normovedenti, con il coinvolgimento dei maggiori musei milanesi e lombardi

https://www.superando.it/2020/09/16/visite-guidate-inclusive-e-accessibili-a-una-mostra-di-assoluto-valore/

mercoledì 16 settembre 2020

È arrivata una nuova pubblicazione eTwinning SOS Didattica a Distanza!

L'e-book raccoglie una serie di oltre 30 schede di attività didattiche per supportare il lavoro dei docenti dopo la riapertura delle scuole

https://etwinning.indire.it/sos-didattica-a-distanza/

Understanding accessibility through ABCs

Learn about the importance of accessibility and inclusion through our ABCs of Accessibility

https://msft.it/6013TU8Wv

"Tutti a scuola!": il nuovo opuscolo Anffas per un sereno anno scolastico!

Con la collaborazione del gruppo scuola di Anffas Nazionale, è stato realizzato un opuscolo utile per offrire una panoramica sulle questioni relative all'avvio dell'a.s. 2020/21, in particolare per gli alunni con disabilità

Consultalo qui http://anffas.net/it/news/14426/opuscolo-anffas-tutti-a-scuola-ed-sett-2020

Tra visiere e mascherine trasparenti: il rientro a scuola è in LIS

L’Ente nazionale sordi Emilia-Romagna ha pubblicato 3 video-tutorial in Lis per il rientro a scuola: “Se tuo figlio è sordo e legge le labbra, è bene chiedere alla scuola di fornire a lui, alla classe e al personale scolastico le visiere trasparenti, piuttosto che le mascherine chirurgiche”

https://sociale.regione.emilia-romagna.it/notizie/2020/settembre/rientro-a-scuola-tre-video-tutorial-in-lingua-dei-segni-lis-1/rientro-a-scuola-tre-video-tutorial-in-lingua-dei-segni-lis

Al via la seconda stagione di "In the Dark", il crime con la detective cieca

Protagonista l'investigatrice Murphy Mason. Nel cast della serie tv anche Calle Walton, #nonvedente nella realtà, nei panni di Chloe

https://www.rai.it/ufficiostampa/assets/template/us-articolo.html?ssiPath=/articoli/2020/09/Tra-rosa-e-thriller-la-seconda-stagione-di-In-the-Dark-fe62d244-a241-4ad6-89bb-2c6547a295e7-ssi.html

USR Piemonte. Ausili e sussidi didattici, terza annualità- Ulteriore proroga scadenza

AVVISO per la presentazione di progetti relativi all’acquisto, all’adattamento, alla trasformazione e all’effettivo utilizzo di ausili e sussidi didattici, ai sensi dell’art. 7 comma 3 del Decreto Legislativo 13 aprile 2017 n. 63 – Decreto Dipartimentale prot. 1795 del 18.11.2019, a.s. 2019/2020. Terza Annualità – Ulteriore proroga scadenza 20-09-2020

http://www.istruzionepiemonte.it/ausili-e-sussidi-didattici-terza-annualita-ulteriore-proroga-scadenza/

Tiflopedia

È un portale per l’informazione culturale, sociale, pedagogica, metodologica, didattica e riabilitativa riferita all’educazione, allo sviluppo, alla crescita, all’apprendimento e all’inclusione dei non vedenti e ipovedenti.

http://www.tiflopedia.org/it/

Esperienze di tiflodidattica a distanza con la disabilità visiva


Esperienze di tiflodidattica a distanza con la disabilità visiva

https://youtu.be/DRpibjenVlU

venerdì 11 settembre 2020

EASTIN: la rete internazionale di informazione sugli ausili (sottotitoli in italiano)

Presentazione della Rete Internazionale di Informazione sulle Tecnologie per la Disabilità e l'Autonomia (The Global Assistive Technology Information Network).

https://youtu.be/INJvuH5Zf3w

IMPORTANTE. Regione Lazio. Assistenza Specialistica anno scolastico 2020-21 - Elenco delle Istituzioni Scolastiche/Formative ammesse al finanziamento, ammesse con riserva ed escluse

Determinazione n. G08719 del 22/07/2020: Approvazione dell’Avviso Pubblico “Piano di interventi finalizzati all’integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio"

http://www.regione.lazio.it/rl_istruzione_giovani/?vw=documentazioneDettaglio&id=54975

Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi. È attivo il Bonus 2020- 2021

È attivo il nuovo Bonus per l’anno scolastico 2020 – 2021. Per maggiori informazioni visita il negozio on line di materiale tiflodidattico

http://shop.prociechi.it/

Spartiti musicali on demand - Biblioteca Italiana per i Ciechi

"Spartiti musicali on demand", la Biblioteca Italiana per i Ciechi "Regina Margherita offre una nuova opportunità a tutti gli amanti della musica

https://www.bibliotecaciechi.it/spartiti-musicali-demand-la-biblioteca-offre-una-nuova-opportunit%C3%A0-tutti-gli-amanti-della-musica

In servizio lo Staff dell'Istituto A. Romagnoli di Roma

 Ciao a tutt*,

questa settimana mi e' stato consegnato il Decreto dell'USR Lazio che dispone la mia utilizzazione per l'anno scolastico 2020/2021, presso l'Istituto Statale "Augusto Romagnoli" di Roma di specializzazione per gli educatori dei minorati della vista

https://www.istitutoromagnoli.it/

Ecco lo Staff al completo

Dirigente Scolastico

Dott.ssa Rosanna Sapia

Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi

Dott. Reginaldo Giordani

Collaboratore Scolastico

Sabrina Attili

Docenti

- Lucinio Angela (Referente scuola secondaria di I e II grado)

- Barone Gilda (Referente scuola primaria)

- Chiarabini Stefania (Referente scuola infanzia)

- Balocco Iacopo (Referente scuola secondaria di I e II grado)

Tiflosystem. Il calendario delle dimostrazioni degli ausili per l'autonomia delle persone cieche e ipovedenti

Il calendario delle dimostrazioni degli ausili per l'autonomia delle persone cieche e ipovedenti

http://www.tiflosystem.it/news_scheda_ita.php/id_news=498

giovedì 10 settembre 2020

IMPORTANTE. USR Lazio - Avviso presentazione Progetti ausili-sussidi didattici: terza annualità, scadenza 9 ottobre 2020

Attuazione dell’art.7. comma 3 del decreto legislativo 13 aprile 2017, n.63 (Decreto Dipartimentale 18 novembre 2019, n.1795)

Prot. n. 25994 del 10/09/2020

https://www.usrlazio.it/index.php?s=1052&wid=9104

Progetto PerContare: pubblicata la guida didattica per la classe terza primaria

E’ stata pubblicata il 1° settembre la guida multimediale di supporto alla didattica della matematica inclusiva per la classe terza della scuola primaria.

Tutti i materiali e le risorse sono disponibili gratuitamente, previa registrazione nel Sito PerContare che contiene anche le guide per le classi prima e seconda della primaria.

Per l’occasione , mercoledì 16 settembre dalle 17.00 alle 18,30 è in programma il Webinar dal titolo:

“Progetto “PerContare”: è ora disponibile la guida per le classi terze della primaria !”

https://asphi.it/2020/09/08/progetto-percontare-pubblicata-la-guida-didattica-per-la-classe-terza-primaria/

Libri digitali per gli studenti con DSA (disturbi specifici dell’apprendimento)

Servizio garantito grazie a un protocollo siglato con l’AIE (Associazione Italiana Editori) e alla collaborazione degli editori aderenti che forniscono gratuitamente i propri volumi digitali, è disponibile anche per l’imminente anno scolastico 2020-2021 “LibroAID”, iniziativa promossa dall’AID (Associazione Italiana Dislessia), attraverso la quale gli studenti e le studentesse con DSA (disturbi specifici dell’apprendimento) possono fruire della versione digitale dei libri testo scolastici, compensando le proprie difficoltà e affrontando lo studio in condizioni di maggiore autonomia

http://www.superando.it/2020/09/10/libri-digitali-per-gli-studenti-con-dsa-disturbi-specifici-dellapprendimento/

Autismo e DSA a “Tutt’apprendimento”

Si chiamerà infatti proprio “#Tutt’apprendimento”, il ciclo di sei seminari online e gratuiti, sui temi dell’autismo e dei DSA (disturbi specifici dell’apprendimento), organizzati dal 15 settembre al 2 ottobre prossimi dall’Associazione toscana di genitori Tarta Blu, con il patrocinio del Comune di Peccioli (Pisa), rivolgendosi a insegnanti, educatori e genitori

http://www.superando.it/2020/09/10/autismo-e-dsa-a-tuttapprendimento/

MI. Chi sono gli alunni fragili?

Il Protocollo di sicurezza per la ripresa di settembre stabilisce le modalità di gestione delle problematiche inerenti agli alunni “fragili”. #RientriamoAScuola

Il protocollo  https://www.miur.gov.it/documents/20182/2467413/Protocollo_sicurezza.pdf/292ee17f-75cd-3f43-82e0-373d69ece80f?t=1596709448986

Lombardia. Pubblicazione bando Ausili Terza Annualità

Avviso per la presentazione di progetti relativi all’acquisto, all’adattamento, alla trasformazione e all’effettivo utilizzo di sussidi didattici, ai sensi dell’art. 7, comma 3 del D.Lgs. 13 aprile 2017, n. 63 (Decreto Dipartimentale 18 novembre 2019, n. 1795).

Si comunica alle SS.LL. che in data 1° settembre 2020 sul portale Ausili Didattici all’indirizzo https://ausilididattici.indire.it/ è stato pubblicato l’Avviso in oggetto indicato.

AID. La scuola riparte: in che modo?

Per orientare studenti, genitori e docenti in questa fase delicata, l'AID ha analizzato, in questo articolo, la normativa di riferimento che orienterà questa traccia di ripartenza, evidenziando anche alcuni materiali utili, come la check list per genitori dell'USR Emilia Romagna e lo spazio web "rientriamo a scuola" del ministero dell'istruzione.

https://www.aiditalia.org/it/news-ed-eventi/news/la-scuola-riparte-in-che-modo

Roma. Formare a distanza

Venerdì 11/09, ore 18.30, ad #hackmeeting 2020: presentazione del libro "Formare a Distanza?" 132 pagine di interventi sul tema della formazione a distanza

Cosa vuol dire formare a distanza? E' possibile? Come? Raccontiamo relazioni formative da lontano

https://hackmeeting.org/hackit20/

Roma Capitale. Erogazione Buoni libro

L'amministrazione di Roma Capitale eroga i sussidi di cui all' art 27 della Legge 23 dicembre 1998 n. 448 che stabilisce che i Comuni provvedono a garantire la gratuità, totale o parziale, dei libri di testo in favore degli alunni e studenti frequentanti le scuole d'istruzione secondaria di I e II grado statali e private paritarie, residenti nel territorio di Roma Capitale e appartenenti a nuclei familiari con indicatore ISEE non superiore ad euro 15.493,71.

Non è previsto il contributo buono libro agli studenti iscritti a Corsi di Formazione Professionale.

E' possibile presentare domanda dal 18 agosto 2020 al 1 dicembre 2020.

https://www.comune.roma.it/web/it/scheda-servizi.page?contentId=INF38274

Fondazione TIM. Consulta il Prontuario sulla Didattica a Distanza

Indicazioni sulla Scuola a Distanza tratte dall’I-MOOC sul modello TRIS di Classe Ibrida Inclusiva.

https://www.fondazionetim.it/sites/default/files/inline-files/prontuario_didattica_a_distanza_cnr-itd.pdf

Fastweb Digital Academy. Didattica a distanza

Video tutorial per orientarsi fra app e piattaforme

https://www.fastwebdigital.academy/corsi-online/digital-training-online/didattica-a-distanza-video-tutorial-per-orientarsi-fra-app-e-piattaforme/

lunedì 7 settembre 2020

Parole O_Stili. Percorso di Educazione Civica

Bullismo e cyberbullismo, rischi e opportunità della Rete, il ruolo della Costituzione, diritti e doveri online, fake news, hate speech, principi di uguaglianza e inclusione, web reputation, buone abitudini green, sexting, revenge porn, libertà di pensiero ed espressione, privacy online, sono solo alcuni degli argomenti affrontati all’interno del percorso
https://paroleostili.it/educazione-civica-a-scuola/

Sul nuovo Piano Educativo Individualizzato e su altre questioni

01.09.2020 - FISH. Come dovrà essere il nuovo Piano Educativo Individualizzato
In questi giorni la FISH ha presentato in sede ministeriale un proprio ampio documento di “Considerazioni sulla bozza di Linee Guida per la compilazione del nuovo PEI”, il Piano Educativo Individualizzato riguardante gli alunni e le alunne con disabilità di ogni ordine e grado di scuola. Tra i punti ritenuti imprescindibili dalla Federazione, vi è la verifica di fine anno del PEI, con la proposta del sostegno didattico, dell’assistenza di base e di quella per l’autonomia e la comunicazione, nonché la necessità di rendere co-protagonisti i genitori nelle varie scelte
http://www.superando.it/2020/09/01/come-dovra-essere-il-nuovo-piano-educativo-individualizzato/

03.09.2020 - CIIS. Glo e Pei: il documento della Fish. La posizione del CIIS
Quello che fino a ieri era un dubbio, trova conferma nel comunicato pubblicato dalla FISH, Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap, che rappresenta, nell’Osservatorio Scolastico, diverse Associazioni di genitori di alunni con disabilità. Il GLO, gruppo di lavoro operativo per l’inclusione, ovvero il gruppo incaricato per la elaborazione del PEI (Piano educativo individualizzato), sarà chiamato ad esprimersi attraverso un voto. Il PEI, dunque, non sarà più frutto di “elaborazione congiunta”, come stabiliva il DPR 24/2/1994, decreto applicativo della legge 104/92, ma, al contrario, sarà sottoposto ad approvazione, con il conseguente rischio di una esclusione dei genitori dal processo decisionale riguardante il proprio figlio.
http://www.sostegno.org/node/701

07.09.2020 - FISH. Scuola: sul nuovo Piano Educativo Individualizzato e su altre questioni
Ai rilievi del CIIS (Coordinamento Italiano Insegnanti del Sostegno), sul documento recentemente reso pubblico dalla FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap), riguardante il nuovo PEI (Piano Educativo Individualizzato) per gli alunni e le alunne con disabilità e altre questioni, replica Salvatore Nocera, presidente del Comitato dei Garanti della stessa FISH, di cui facciamo nostro l’appello finale, ovvero che «le scuole riaprano in sicurezza e con tutte le garanzie di fruibilità piena del servizio scolastico inclusivo»
http://www.superando.it/2020/09/07/scuola-sul-nuovo-piano-educativo-individualizzato-e-su-altre-questioni/

09.09.2020. Ancora sui Gruppi di Lavoro Operativi e sul Piano Educativo Individualizzato
Diamo ancora spazio al dibattito lanciato dal CIIS (Coordinamento Italiano Insegnanti del Sostegno), sui cambiamenti riguardanti il nuovo PEI (Piano Educativo Individualizzato) per gli alunni e le alunne con disabilità, oltreché su altre questioni sempre di àmbito scolastico. Al CIIS replica anche in questo caso Salvatore Nocera, presidente del Comitato dei Garanti della FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap), affiancato dal presidente della stessa FISH Vincenzo Falabella

18/09/2020. Le Linee Guida del nuovo Piano Educativo Individualizzato che fanno discutere
A proposito delle critiche di queste settimane alle Linee Guida per il nuovo PEI (Piano Educativo Individualizzato), che il Ministgero dell’Istruzione si appresta a varare, «sembra che – scrive Salvatore Nocera -, il Ministero abbia accolto le pressanti richieste della Federazione FISH e delle Associazioni ad essa aderenti, riguardanti la piena titolarità di partecipazione delle famiglie ai GLO (Gruppi di Lavori Operativi per l’Inclusione), sia in persona dei genitori che degli alunni con disabilità, secondo le indicazioni della Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità»

SIMG – Scuole: Le 10 regole dei medici di famiglia per ripartire in sicurezza

SIMG – Scuole: Le 10 regole dei medici di famiglia per ripartire in sicurezza, tra mascherine e distanziamento, disinfezione e gestione della Covid-19
La Società Italiana di Medicina Generale e delle Cure Primarie ha varato una serie di prescrizioni per studenti, insegnanti e personale non docente utile per limitare i contagi e per favorire il controllo della diffusione del virus
https://www.simg.it/simg-scuole-le-10-regole-dei-medici-di-famiglia-per-ripartire-in-sicurezza-tra-mascherine-e-distanziamento-disinfezione-e-gestione-della-covid-19/

USR Piemonte. “Ripartire insieme” – Una guida pratica per le scuole

Si pubblica  la guida pratica per le scuole “Ripartire insieme”, accompagnata dalla lettera del Direttore Generale Fabrizio Manca
http://www.istruzionepiemonte.it/ripartire-insieme-una-guida-pratica-per-le-scuole/

venerdì 4 settembre 2020

IMMUNI. I minori possono usare l’app?

Devi avere almeno 14 anni per usare Immuni. Se hai almeno 14 anni ma meno di 18, per usare l'app devi avere il permesso di almeno uno dei tuoi genitori o di chi esercita la tua rappresentanza legale e avvisarli immediatamente nel caso dovessi ricevere la notifica di allerta di essere stato a contatto stretto con una persona poi risultata positiva al Covid-19.
https://www.immuni.italia.it/faq.html

Hikikomori, il disturbo c’è a tre condizioni

Progetto IdO "Ritirati, ma non troppo. Un aiuto per le famiglie", dedicato alla ricerca sul fenomeno del ritiro sociale e al sostegno psicologico dei nuclei familiari
Per parlare di “sindrome hikikomori” è necessario che coesistano almeno “tre condizioni: isolamento sociale, che sia continuo per almeno sei mesi e un sentimento di angoscia provocato proprio dal ritiro sociale. In questo caso si può parlare di disturbo psicopatologico”
https://www.dire.it/04-09-2020/498743-hikikomori-il-disturbo-ce-a-tre-condizioni/

ComeInClasse. Una piattaforma didattica completa e trasparente

Una soluzione in grado di riunire le eccellenze del software libero, in cui la privacy è nel DNA e la profilazione degli utenti non fa parte del progetto, sviluppata con un solo intento, rendere il miglior servizio possibile all'utente.
https://scuolalibera.continuity.space/

Microsoft 365 saves you time and effort with transcription and voice commands in Word

Whether you’re a reporter conducting interviews, a researcher recording focus group sessions, or an online entrepreneur recording informal discussions, you want to be able to focus on the people you’re talking to without worrying about taking notes and without having to spend hours transcribing your conversations after-the-fact. If that sounds like you, Transcribe in Word is here to help.
https://www.microsoft.com/en-us/microsoft-365/blog/2020/08/25/microsoft-365-transcription-voice-commands-word/