Menti ad alta velocità: orientarsi nella plusdotazione

Il documento, rivolto a dirigenti scolastici, docenti e famiglie della scuola in lingua italiana dell’Alto Adige, offre strumenti concreti per riconoscere e accompagnare gli studenti ad alto potenziale, inclusi i casi di “doppia eccezionalità”, in cui alla plusdotazione si affiancano altre fragilità o bisogni educativi specifici.

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(fonte: OrizzonteScuola)