Nei post precedenti (qui e qui), ho ritenuto necessario esplicitare il punto di vista professionale e teorico da cui hanno preso spunto le mie osservazioni a margine della tavola rotonda tenutasi a Pisa su libri di testo e risorse digitali per la scuola italiana in Europa, alla presenza del ministro Carrozza.
L’essere dentro o fuori un sistema, guardarlo dall’alto o dal basso, averne sperimentato o solo teorizzato pregi e difetti fa la differenza nell’interpretazione altrui di quello che si afferma. E questo non implica un giudizio di valore a priori o una cieca presunzione sulla bontà indiscussa delle proprie argomentazioni ma, piuttosto, rimarca la necessità di aprire la discussione a una molteplicità di punti di vista, che includano anche…
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