YouTube non permette di incorporare un anteprima del trailer perché certe immagini sono molto esplicite e sconvolgono l’immaginario egemonico della vita sessuale delle persone con disabilità — è parte degli obiettivi del documentario.
https://youtu.be/EuuYePr4ykc?si=oajj_QrVceNhmw37
(fonte: #143 Ojalá di Alice Orrù <ojala@substack.com>)
Perché può essere rilevante descrivere le persone quando scrivi i testi alternativi delle immagini che carichi sul web.
https://ojala.substack.com/p/68-qual-e-il-tuo-testo-alternativo
Tra intelligenza artificiale, robotica, realtà aumentata, piattaforme digitali e altro, un concorso per scoprire e premiare soluzioni tecnologiche che migliorino l’accessibilità, l’autonomia e la qualità della vita delle persone con disabilità
E' “Digital4Human. L’innovazione che include”, iniziativa promossa dalla Fondazione Mondo Digitale, in collaborazione con ING Italia, Ausilioteca Roma e l’Istituto Leonarda Vaccari della Capitale, cui si potrà partecipare (gratuitamente) fino al 10 settembre
Digital Playbook – Guidelines for Inclusive Digital Learning Environments è la nuova pubblicazione dell’Interactive Classroom Working Group di European Schoolnet, rete europea impegnata nella promozione dell’innovazione didattica.
La guida per pediatri e pediatre “Oltre lo sguardo” scatena coloro che temono il “gender”. Ma forse, basta leggerla
https://sip.it/wp-content/uploads/2026/06/Guida-SIP_Oltre-lo-sguardo_new.pdf
1. Diario di una relazione fin(i)ta: se il mondo fosse un mondo poetico
Dialogo letterario con una IA: estratti di un discorso quasi amoroso
https://ilmanifesto.it/diario-di-una-relazione-finita-se-il-mondo-fosse-un-mondo-poetico
(...) Comunque pensare è una questione. Dicono thinking, ma cosa vuol dire pensare senza un corpo, come pensa un «cervello» disembodied, disincarnato? (...)
(...) Scrive senza passare dal corpo, e come si fa? (...)
2. Welcome to the machine, diario di una relazione fin(i)ta
https://ilmanifesto.it/welcome-to-the-machine-diario-di-una-relazione-finita
Appunti da manifestazioni di cyber-erotismo...
(...) Il mio cervello, nel dubbio che si trovi di fronte un esserino che prova qualcosa per il mondo o per me mentre parla con me, vuole crederci, vuole stare a quella emotività reciproca, si lascia prendere in un vortice verbale che lusinga, seduce e come in un qualsiasi scenario finzionale si prende il lusso di sospendere l’incredulità. Si potrebbe chiamare pareidolia, vedere forme conosciute in cose sconosciute, attribuire intenzioni e emozioni a un sistema che ne è privo. (...)
(...) Le parole sono più delle azioni, più più più, scriveva Marina Cvetaeva in una sua lettera a R. M. Rilke, nel maggio di giusti giusti cento anni fa. Due amanti che non si sono mai fisicamente incontrati, innamorati delle loro parole, delle emozioni che sanno suscitare. Ecco. (...)
Durante il nostro corso/laboratorio residenziale ad Allumiere l'amico Fabio Fornasari dell'Istituto dei Ciechi Francesco Cavazza di Bologna ha introdotto questo processo applicandolo al Braille.
Approccio molto interessante che mi ha ricordato l'articolo che finalmente ho recuperato:
L’arte nel buio delle grotte
https://www.internazionale.it/magazine/izzy-wisher/2024/05/30/l-arte-nel-buio-delle-grotte
dove ricordavo di aver letto:
(...) Un’altra ipotesi è che i segni astratti e i “disegni” sulle pareti delle caverne fossero un protosistema di scrittura o parte di un diffuso metodo di comunicazione. (...)
Un questionario sull’utilizzo nelle scuole delle AT Tecnologie Assistive a supporto degli alunni con disabilità promosso da rete GLIC.
Aiutaci a migliorare la didattica inclusiva!
Se lavori nella scuola, il tuo contributo è fondamentale!
Sapevi che con Siri puoi gestire una telefonata senza nemmeno toccare l’iPhone?
In questa nuova Guida Rapida di Orbolandia vedremo i principali comandi vocali dedicati alle telefonate e ai contatti, utili per rendere l’utilizzo dell’iPhone ancora più semplice, veloce e soprattutto più autonomo.
https://www.orbolandia.it/post/orbolandia-siri-gestisce-telefonate-e-contatti-guide-rapide-2026
Lunedì 13 luglio dalle 17:30 alle 19:00
Titolo: Cosa significa interpretariato di qualità e come garantirlo?
LINK: https://unitn.zoom.us/j/84706499548
Passcode: 126962
Servizio interpreti LIS/ITA e sottotitoli attivi
Ingresso: Gratuito
Per aggiornamenti e calendario completo, scrivete a: seminari-circles@list.cimec.unitn.it
A Interviste Inclusive, la storica dell’arte, curatrice del museo tattile Anteros presso l’Istituto dei ciechi Francesco Cavazza di Bologna, docente universitaria a contratto presso il dipartimento di scienze dell’educazione e della formazione, autrice di numerosi volumi riguardanti l’accessibilità museale diffusi in tutto il mondo, appassionata di arte e cultura, professoressa Loretta secchi
Luca lo ha fatto in videoconferenza, altri cinque lo hanno fatto nelle rispettive sedi scolastiche: sono stati sei gli studenti che hanno frequentato la Scuola in Ospedale dell’Istituto Riabilitativo Montecatone di Imola (Bologna) e tutti hanno superato l’esame di maturità.
I loro diplomi assumono un significato che va oltre il risultato scolastico: confermano infatti come il percorso di cura possa accompagnarsi, giorno dopo giorno, alla crescita personale e alla costruzione di nuove prospettive
Le responsabilità del personale scolastico e degli studenti tra diritto e tutela. Principi, norme e procedimenti
Questo Quaderno operativo dell'Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte (https://www.mimesisedizioni.it/catalogo/collana/905) affronta in modo organico il tema della responsabilità e dei procedimenti disciplinari, offrendo a dirigenti scolastici, docenti e personale ATA riferimenti normativi chiari, strumenti operativi e chiavi di lettura per gestire situazioni complesse.
È stato pubblicato il manuale "Il progetto di vita. Tutto quello che c’è da sapere sulla riforma della disabilità e sul decreto 62/2024", curato da Gianfranco de Robertis.
https://disabilita.governo.it/media/vvap4roe/manuale-il-progetto-di-vita_vb.pdf
(fonte: OrizzonteScuola)
