«Il futuro è già qui, è solo distribuito male»

William Gibson

giovedì 20 giugno 2019

Per l'estate si prosegue su Telegram

Ciao a tutte e a tutti,
per il periodo estivo i miei canali news passano su Telegram - INFO: https://telegram.org/ .
E' sufficiente installare sul proprio smartphone l'applicazione e cercare il mio canale iProfTouch oppure cliccare all'indirizzo https://t.me/iproftouch e seguire le indicazioni di registrazione.
L'applicazione ha problemi di accessibilità pertanto l'unico canale news che rimarrà aggiornato sarà quello dedicato alle disabilità visive http://blog.jimmydiottria.it/
Un caro saluto
;-)
Iacopo

mercoledì 19 giugno 2019

Milano. Evento finale del progetto VIBE

Si avvia alla conclusione l'entusiasmante avventura del progetto Voyage Inside a Blind Experience, la mostra itinerante dedicata a Josef e Anni Albers completamente accessibile alle persone non vedenti.
L'appuntamento finale, aperto a tutti, sarà l'occasione per presentare i risultati di questa esperienza e per riflettere sui temi dell'arte e della sua accessibilità (a breve pubblicheremo il programma).
Info
Giovedì 18 luglio 2019
Ore 9.15 - 12.45
Auditorium Giovanni Testori, Piazza Città di Lombardia, Milano
Ogni partecipante iscritto avrà diritto a ricevere, al termine dei lavori, un voucher esclusivo per l’accesso alla mostra Dialogo nel Buio.
La partecipazione è gratuita tramite registrazione (obbligatoria):
http://www.vibe-euproject.com/index.php/it/in-progress-it/312

Udine. Informare e formare le persone sui temi dell’accessibilità per le persone con disabilità uditiva, dall’accoglienza alla sicurezza

Sabato 22 giugno 2019 alle ore 9.00, presso il Salone del Parlamento del Castello di Udine, nell'ambito del progetto europeo Interreg Central Europe "COME-IN!", il Museo Archeologico di Udine organizza un Seminario formativo sulle tematiche dell'accessibilità museale dal titolo
"Informare e formare le persone sui temi dell’accessibilità per le persone con disabilità uditiva, dall’accoglienza alla sicurezza"
http://www.infohandicap.org/shared/files/2019/invito%20SEMINARI%20MUSEO%20FOR%20ALL.pdf

DA LEGGERE!! Le modifiche al Decreto sull’inclusione scolastica: altre riflessioni

«Il dibattito concernente le modifiche al Decreto sull’inclusione scolastica – scrivono i componenti del Laboratorio di Ricerca Disability Studies (GRIDS) e Inclusione Scolastica e Sociale nel Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università Roma 3 – evidenzia aspetti positivi e negativi.
Indubbiamente, nello schema del nuovo Decreto ci sono passaggi condivisibili, ma anche contraddizioni e passaggi critici». Tra questi ultimi, particolarmente degni di nota appaiono quelli proposti dagli Autori delle presenti riflessioni in àmbito di “accomodamento ragionevole”
https://www.superando.it/2019/06/18/le-modifiche-al-decreto-sullinclusione-scolastica-altre-riflessioni/

martedì 18 giugno 2019

Elena: Ci mancate di rispetto ogni giorno, usate il cervello



"Ciao a tutti, oggi voglio fare un appello per tutti quelli che non hanno l'uso delle gambe ma sono su una sedia a rotelle".
Comincia così il video di Elena, la bimba di 9 anni che vive in provincia di Napoli, a Nola, e chiede più rispetto per i disabili. "Dovete avere più civiltà, rispetto, educazione. Ci mancate di rispetto ogni giorno - continua Elena - fatevene una ragione, noi esistiamo. Lotterò ogni giorno per dire no a marciapiedi senza scivoli, occupati da biciclette, scooter, auto e tavolini. Dico no alle barriere architettoniche, sì alla libertà di tutti". Il filmato è stato pubblicato dalla madre Pina sui social ed è diventato virale. Il neosindaco della cittadina, Gaetano Minieri, ha voluto incontrare la piccola per ascoltarne le istanze.
(fonte: la Repubblica)

USR Lazio. Esami di Stato a.s. 2018/2019 - Conferenze di servizio - Slide informative

USR Lazio. Esami di Stato a.s. 2018/2019 - Conferenze di servizio - Slide informative
https://www.usrlazio.it/index.php?s=1052&wid=7777

Una tastiera accessibile per la scrittura della musica

Realizzata dalla piattaforma italiana Kemonia River, che realizza innovazione fruibile da parte di tutti, ODLA è una tastiera per la scrittura della musica, accessibile anche ai musicisti con disabilità visiva, che si è recentemente aggiudicata il “Premio Leonardo” per l’innovazione in musica al “FIM” di Milano (Salone della Formazione e Innovazione Musicale).
Per consentire di ultimarne il prototipo, sarà ancora attiva fino al 25 giugno una campagna di raccolta fondi nel web
http://www.superando.it/2019/06/17/una-tastiera-accessibile-per-la-scrittura-della-musica/

Bologna. Il percorso del “Testamento Pedagogico”

A distanza di quattro anni dal deposito del primo “Testamento Pedagogico”, atto giuridico ideato dall’indimenticato docente di Pedagogia Speciale Nicola Cuomo, voluto dalle famiglie per garantire alle persone con disabilità supporti che continuino anche “dopo” la vita dei genitori, l’Associazione AEMOCON – Emozione di conoscere ha organizzato per il 22 giugno a Bologna un nuovo appuntamento sul tema, intitolato “‘Testamento Pedagogico’. Un percorso progettuale per orientare l’amministrazione di sostegno”. Lo presenta Alice Imola, già collaboratrice di Cuomo
https://www.superando.it/2019/06/17/il-percorso-del-testamento-pedagogico/

Autismo, presentato il protocollo fra la Asl Roma 6 e l'Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio

Firmato questa mattina ad Albano Laziale il protocollo fra la Asl Roma 6 e l’Ufficio Scolastico Regionale del Lazio, per offrire un nuovo percorso di assistenza a bambini e ragazzi affetti da disturbi dello spettro autistico.
L'obiettivo è mettere in campo il miglior iter possibile di diagnosi, terapia e presa in carico, alla luce delle conoscenze scientifiche e psicopedagogiche attualmente disponibili. "La ragione che ci ha indotto a sviluppare un PDTA (Percorso Diagnostico Terapeutico Assistenziale) ad hoc per l’autismo", ha detto il Direttore generale della Asl Roma 6, Narciso Mostarda, "è la necessità di riqualificare e potenziare gli interventi, garantendo risposte assistenziali appropriate e uniformi sul territorio, ma anche sostenibili e adeguate ai bisogni delle persone con autismo, così come esplicitato nei LEA (Livelli Essenziali di Assistenza) e indicato dalle recenti normative nazionali e regionali, che ci hanno sostenuto nell’avvio di un percorso strutturato".“
https://www.romatoday.it/attualita/autismo-castelli-asl-rm-6.html

lunedì 17 giugno 2019

USR Emilia Romagna. Presentazione progetti per sussidi didattici per alunni con disabilità

Si pubblicano nota di questo Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna 17 giugno 2019, prot.  11930, e allegati, unitamente al Decreto Dipartimentale 21 novembre 2018, n. 1654 e relativo piano di riparto.
Le scuole statali e paritarie dovranno presentare i progetti tramite servizio checkpoint (modulo “Richiesta sussidi D.D.1654 del 21.11.2018“) entro le ore 23:59 del 27 luglio 2019.
http://istruzioneer.gov.it/2019/06/17/avviso-presentazione-progetti-per-sussidi-didattici-per-alunni-con-disabilita/

Uno strumento libero per creare Comunicazione Aumentativa e Alternativa

Si chiama SimCAA, è stata sviluppata dalla Cooperativa Sociale OpenLab Asti, ed è una libera applicazione web che evolve le funzioni di Araword, vecchio programma nato per creare CAA (Comunicazione Aumentativa e Alternativa), e che permette di scrivere per immagini testi, tavole comunicative e documenti che si appoggiano al sistema simbolico ARASAAC.
Nei giorni scorsi Italian Linux Society ha lanciato una raccolta fondi, per sostenere e implementare SimCAA, allo scopo di mantenere questa piattaforma libera da condizionamenti e aperta alle necessità degli utenti
http://www.superando.it/2019/06/17/uno-strumento-libero-per-creare-comunicazione-aumentativa-e-alternativa/

LibroAID: riapre il servizio per l'AS 2019/2020

Da lunedì 17 giugno 2019 è possibile ordinare la versione digitale dei testi scolastici
https://www.aiditalia.org/it/news-ed-eventi/news/riapertura-libro-aid-as-2019-2020

Webinar ITD CNR. Azioni didattiche inclusive – Parte 2

Ricevo e volentieri inoltro 
Io ci sono il 19 novembre 2019 con il Webinar
"L’esperienza dell’Educazione Fisica e Sportiva nella Scuola di tutti"
Ciao
Iacopo

Carissimi,
ho il piacere di informarvi che, tenuto conto dei bisogni formativi espressi da alcuni di voi, qualche tempo fa, ho organizzato una seconda proposta formativa, Azioni didattiche inclusive – parte 2 (SD2), naturale seguito della precedente, che è fruibile nel corso online Azioni didattiche inclusive – parte 1 (SD2) sulla piattaforma Essediquadro Formazione: https://sd2.itd.cnr.it/corsiformazione/course/view.php?id=28
Come la precedente, anche questa proposta si potrà fruire gratuitamente nella consueta duplice forma: in diretta (webinar) dal 13 settembre al 12 dicembre e/o in differita (sulla piattaforma Essediquadro Formazione) a partire dal 20 settembre.
Per la partecipazione ai webinar (in diretta) è richiesta l’iscrizione, compilando il modulo dedicato:
https://attendee.gotowebinar.com/register/4899482486976224001
L'iscrizione si riferisce all'intero corso, ma possono essere seguiti anche solo alcuni dei webinar proposti.
Alla mail indicata nel modulo verrà inviato un promemoria il giorno precedente, con specificate le modalità di fruizione.
Le registrazioni dei webinar e i materiali presentati dai relatori costituiranno i contenuti del corso “Azioni didattiche inclusive - parte 2 (SD2)” (https://sd2.itd.cnr.it/corsiformazione/course/view.php?id=29) che potrà essere seguito, successivamente, in differita, sempre gratuitamente, sulla piattaforma Essediquadro Formazione.
Il corso “Azioni didattiche inclusive - parte 2 (SD2)”, da seguire in differita, verrà inserito nel catalogo SOFIA con il titolo "CNR-ITD Azioni didattiche inclusive - parte 2 (SD2)".
Qui: https://tinyurl.com/webinar-SD2-2019-parte2 il programma, che si arricchirà degli abstract forniti dai relatori.
Buona formazione a tutti e divulgate l'iniziativa!!
Lucia Ferlino

Roma. Progetto di inclusione “Futuro in vista”

Sono ancora aperte le iscrizioni per la partecipazione al progetto di inclusione “Futuro in vista”, per il quale si selezionano 8 adulti tra i 18 e i 35 anni (compiuti) ambo i sessi residenti a Roma o provincia, con minorazione visiva (certificata), disoccupati o inoccupati.
Gli interessati dovranno compilare il modello di domanda disponibile al link https://www.uiclazio.it/inclusione-sociale-attiva-progetto-futuro-in-vista/ e inviarlo, congiuntamente agli allegati richiesti nel modulo, a uiclazio@uiciechi.it
Telefono 06 55 13 50 33 chiedere della Dott.ssa Simona Fanini

Gli atti del convegno sui cani da assistenza

Pubblichiamo gli atti del nostro convegno del 7 giugno scorso tenutosi a Roma sul Cane da assistenza per persone disabili.
Ricordiamo che il convegno è stato sottotitolato in tempo reale (respeaking) da Artis-Project
https://www.blindsight.eu/gli-atti-del-convegno-sui-cani-da-assistenza/

DSA. "Ultimi a scuola...primi nella vita" - intervista al premio Nobel Jacques Dubochet



AID ha intervistato Jacques Dubochet, premio Nobel per la chimica 2017 che ha specificato, nel suo curriculum vitae, di essere dislessico: una caratteristica gli ha permesso, attraverso le difficoltà, di sviluppare empatia verso gli altri.

Il libro di David, il fumettista autistico e col ciuffo blu «vi racconto il mio mondo»

Occhi azzurri vispi e sorridenti, un ciuffo eccentrico blu e arancione. David Summerer, alla presentazione del suo primo libro di fumetti, entra senza difficoltà nel ruolo dell’artista, senza però recitare, perchè il diciottenne arista lo è davvero.
Il disegno è, infatti, la grande passione del bolzanino. Il fumettista, affetto da autismo, ha appena pubblicato il suo primo libro di strisce.
https://www.ladige.it/news/cronaca/2019/06/14/libro-david-fumettista-autistico-ciuffo-blu-vi-racconto-mio-mondo

Comunicare con le persone sordocieche: la lingua dei segni tattile



Nei precedenti articoli abbiamo iniziato ad affrontare un interessante argomento: i metodi di comunicazione delle persone sordocieche.
Abbiamo cominciato con un metodo facile che tutti possono imparare, il Malossi.
Qui approfondiamo un altro metodo di comunicazione tattile che prevede l’utilizzo della lingua dei segni: la lingua dei segni tattile.
https://www.veasyt.com/it/post/lingua-segni-tattile.html

Banca d’Italia. Roma - Presentazione 100 e 200 euro a persone con problemi visivi

La Banca d’Italia è lieta di invitarvi all’incontro che ha organizzato per avere l’opportunità di illustrare le caratteristiche delle nuove banconote da 100 e 200 euro e non solo, all’UICI e a una rappresentanza dei suoi associati, agli studenti non vedenti che hanno partecipato a percorsi di alternanza scuola lavoro in Banca d’Italia e ai loro insegnanti, a rappresentanti degli Istituti che offrono servizi alle persone con problemi visivi.
L’evento sarà seguito dalla SlashRadio.
L’incontro si terrà il 19 giugno p.v. nella sede della Banca d’Italia, in via Nazionale n. 91 – 00184 Roma, alle ore 16:00.
La serie completa delle nuove banconote sarà illustrata anche attraverso l’utilizzo di riproduzioni tattili.
Per eventuali adesioni scrivere tempestivamente a: uiclazio@uiciechi.it

Il Museo Omero porta l’accessibilità al Museo Egizio del Cairo

Un nuovo percorso tattile per non vedenti sarà inaugurato dal ministro delle antichità Khaled el-Anany alla presenza dell’ambasciatore italiano, Giampaolo Cantini, il prossimo 20 giugno. Il team di Ancona in Egitto per un corso di formazione con gli operatori museali
https://www.superabile.it/cs/superabile/tempo-libero/20190616-museo-omero-museo-egizio.html

sabato 15 giugno 2019

Raccolta fondi per SIMCAA - software libero per comunicare con immagini

L'I.L.S. (Italian Linux Society) ha lanciato una campagna di raccolta fondi a sostegno di Simcaa (http://www.simcaa.it/presentazione/index.html)
Simcaa, è una applicazione web che evolve le funzioni di ARAWORD, e  permette di scrivere per immagini testi, tavole comunicative e documenti che si appoggiano al sistema simbolico ARASAAC
Simcaa è una applicazione web per creare comunicazione per immagini libera aperta e disponibile a tutti: singoli, scuole, operatori.
Per donare il vostro contributo allo sviluppo di SIMCAA cliccate qui http://donazioni.linux.it/

L’autismo e l’integrazione tra Sanità, Scuola, Sociale e Famiglia

Formazione permanente, per qualificare insieme operatori e familiari, basandosi su ipotesi scientificamente fondate e su un altro versante investimenti adeguati sulla ricerca, perché essendo l’autismo una condizione biologica, se si riusciranno a scoprire i meccanismi che ad esso conducono, si potranno mettere a punto terapie che agiscano sull’intero complesso dei disturbi.
Sono queste le indicazioni suggerite da Carlo Hanau, in questo ampio approfondimento, per arrivare a una buona integrazione tra Sanità, Scuola, Sociale e Famiglia, nell’àmbito di un fenomeno in crescita come l’autismo
http://www.superando.it/2019/06/14/lautismo-e-lintegrazione-tra-sanita-scuola-sociale-e-famiglia/

Webinar AIPD-Anastasis sull’inclusione scolastica

Martedì 18 giugno 2019, dalle ore 17 alle ore 18, Anastasis insieme ad AIPD propone il webinar “Come favorire l’apprendimento delle persone con sindrome di Down o disabilità intellettive“.
https://www.aipd.it/site/webinar-aipd-anastasis-sullinclusione-scolastica/

Alunni con Disturbi Specifici dell’Apprendimento: numero aumenta a 3,2% nel 2017/18

È disponibile, sul sito del MIUR, l’approfondimento statistico relativo agli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento nelle scuole statali, paritarie e non paritarie. I dati si riferiscono all’anno scolastico 2017/2018.
Il numero di alunni con DSA sul totale dei frequentanti è costantemente cresciuto ed è passato dallo 0,7% del 2010/2011 al 3,2% del 2017/2018.
https://www.orizzontescuola.it/alunni-con-disturbi-specifici-dellapprendimento-numero-aumenta-a-32-nel-2017-18/

Parma. Verso un’educazione linguistica inclusiva: problemi di oggi, prospettive di domani

Il Convegno va alla ricerca di uno dei possibili minimi comuni denominatori dei molteplici ambiti e filoni di ricerca che caratterizzano oggi la Linguistica Educativa, individuandolo nel concetto di “inclusività”.
Conferire centralità all’inclusività comporta una scelta di campo: far propria la sfida sociale che sottende alla richiesta di approcci e soluzioni efficaci per l’educazione linguistica nella contemporaneità.
Università degli Studi di Parma, 10-11 settembre 2019
http://www.didatticainclusiva.unipr.it/il-convegno-scientifico/

Roma. Alunni con disabilità, Fish: ritardi nell’attivazione dei servizi per l'inclusione

La Fish Lazio esprime “serie preoccupazioni” sulle modalità con cui il Comune di Roma sta affrontando la questione Oepa (operatori educativi per l'autonomia scolastica, ex Aec) “che rischia di lasciare moltissimi alunni con disabilità senza servizi per l'inclusione scolastica"
https://www.superabile.it/cs/superabile/istruzione/20190614-fish-inclusione-scolastica.html

venerdì 14 giugno 2019

Corso di Perfezionamento Universitario EPICT ® - Tecnologie digitali per la scuola inclusiva e i Bisogni educativi speciali

E' uscito il bando per il Corso di Perfezionamento Universitario  EPICT ® - Tecnologie digitali per la scuola inclusiva e i Bisogni educativi speciali.
L’esperienza dei docenti dell'Associazione EPICT del DISFOR - Università di Genova per creare una scuola davvero inclusiva grazie (anche) aull'uso pedagogico delle tecnologie digitali.
I Corsi di Perfezionamento Universitari sono aperti anche a docenti non laureati e hanno un valore di 1 punto nelle Graduatorie della Scuola.
http://disfor.unige.it/node/1069

Master Universitario di I Livello EPICT ® - Coding e Robotica per le Discipline Scolastiche

E' uscito il bando per il Master Universitario di I Livello EPICT ® - Coding e Robotica per le Discipline Scolastiche.
Tre dipartimenti universitari e associazioni specializzate nella formazione alla robotica educativa per proporre un percorso di qualità universitaria e di spendibilità immediata nella didattica di classe.
I Master Universitari hanno un valore di 3 punti nelle Graduatorie della Scuola.
http://disfor.unige.it/node/1069

Siamo sicuri che a Roma le scuole inizieranno per tutti in settembre?

L’assessore di Roma Capitale Laura Baldassarre tranquillizza le famiglie, dicendo che «gli alunni con disabilità a Roma avranno un servizio di assistenza scolastica garantito», e tuttavia i dubbi restano, secondo Stefania Stellino, che oltre a rilevare una serie di criticità nelle stesse dichiarazioni dell’Assessore, scrive:
«Se ad oggi ancora non vi è traccia del bando in base al quale dovranno essere assegnati i servizi di assistenza agli alunni con disabilità, non vedo come potrebbe mai essere tutto pronto, in settembre, per un’adeguata accoglienza al suono delle campanelle in tutta Roma!»
http://www.superando.it/2019/06/11/siamo-sicuri-che-a-roma-le-scuole-inizieranno-per-tutti-in-settembre/

Mantova. Comunicazione Relazione Inclusione: linguaggi inclusivi per un vocabolario etico

Comunicazione Relazione Inclusione: linguaggi inclusivi per un vocabolario etico è il titolo del seminario rivolto a giornalisti e comunicatori che si terrà a Mantova venerdì 14 giugno 2019 dalle 9.30 alle 13.30 nella Sala degli Stemmi di Palazzo Soardi 60.
L’appuntamento formativo è volto alla condivisione di strumenti e indicazioni utili al fine di narrare la disabilità. Il linguaggio tra etica e informazione, gli aspetti deontologici, culturali e storici, l’utilizzo di una terminologia adeguata al fine di raccontare e tutelare la disabilità al di là dei luoghi comuni, delle rappresentazioni e dei pregiudizi.
https://www.csvlombardia.it/mantova/post/comunicazione-relazione-inclusione-linguaggi-inclusivi-per-un-vocabolario-etico/

Milano. Ragazzi alla scoperta della lettura digitale accessibile

Sarà una settimana, la prossima, all’insegna della formazione alla lettura digitale accessibile, grazie al corso in tre moduli (17, 19 e 21 giugno) organizzato presso l’Istituto dei Ciechi di Milano dalla Fondazione LIA (Libri Italiani Accessibili), rivolgendosi a una fascia di popolazione particolarmente sensibile alla tecnologia, ma anche alla lettura, vale a dire i ragazzi non vedenti e ipovedenti che frequentano scuole secondarie di primo e di secondo grado
http://www.superando.it/2019/06/12/ragazzi-alla-scoperta-della-lettura-digitale-accessibile/

Esami di Stato I grado: cos’è previsto per alunni con DSA e con BES

Gli esami conclusivi del primo ciclo di istruzione sono ormai ai nastri di partenza, con gli alunni che dovranno svolgere 3 prove scritte e un colloquio.
Vediamo in questa scheda cos’è previsto per i candidato con DSA e BES, ricordando dapprima le prove che dovranno affrontare.
https://www.orizzontescuola.it/esami-di-stato-i-grado-cose-previsto-per-alunni-con-dsa-e-con-bes/

mercoledì 12 giugno 2019

Al via a Roma quattro giorni di ScienzaPop

Al via a Roma la prima edizione di “ScienzaPop – Festival della Scienza dell’Esquilino”, quattro giorni, dal 12 al 15 giugno 2019, dedicati alla divulgazione scientifica all’insegna del coinvolgimento del pubblico, con eventi per tutti i gusti e le età.
Nella colorata cornice della scuola “Di Donato” nel quartiere Esquilino, incontri, dibattiti e laboratori per parlare di questioni che riguardano la vita di tutti i giorni (dal cibo al clima, dai vaccini ai social network, dalla scuola alle bufale) a tu per tu con esperti e ricercatori.
https://www.galileonet.it/roma-scienzapop-esquilino-festival/

martedì 11 giugno 2019

La convivenza tra Lingua dei Segni e Impianto Cocleare: 29 giugno a Roma il seminario del Prof. Pavani

Il primo appuntamento con il ciclo di incontri, seminari e workshop organizzato dall'Area USF - Università, Scuola e Famiglia - ENS per tracciare un'ampia panoramica sulla sordità sarà il 29 giugno a Roma.
Il Professor Francesco Pavani - dalle 10 alle 13 nella Sala Ieralla della Sede Centrale ENS in Via Gregorio VII, 120 - terrà il seminario “Le lingue dei segni nell’era degli impianti cocleari: l’occasione per un nuovo inizio”
https://ens.it/notizie/148-primo-piano/8821