«Il futuro è già qui, solo che non è equamente distribuito»

William Gibson

sabato 22 gennaio 2022

MI. Attività didattica in presenza, le misure per alunni con disabilità e bisogni educativi speciali nelle classi in dad/ddi

Facendo seguito alla FAQ pubblicata sul sito della Presidenza del Consiglio dei Ministri, che fornisce indicazioni in merito a un quesito concernente la possibilità, per gli alunni con disabilità delle classi in didattica a distanza o in didattica digitale integrata, di seguire le lezioni in presenza, sentiti il Presidente del Consiglio Superiore di Sanità e il Presidente dell’Istituto Superiore di Sanità, è stata inviata oggi alle scuole una specifica nota.

Qui la nota inviata alle scuole https://www.miur.gov.it/web/guest/-/attivita-didattica-in-presenza-misure-per-alunni-con-disabilita-e-bisogni-educativi-speciali-nelle-classi-in-dad-ddi

E’ in partenza il progetto di Anastasis sulle mappe multimediali

Anastasis offre attraverso questo progetto un percorso formativo ragionato sull’utilizzo delle mappe digitali multimediali nella didattica dei docenti e nello studio e nell’apprendimento degli studenti, stimolando la didattica collaborativa attraverso uno strumento online inclusivo: SuperMappeX.

L’adesione al progetto non comporta alcun costo di partecipazione: tutte le iniziative offerte ai partecipanti, inclusa la formazione e l’uso della piattaforma SuperMappeX saranno completamente gratuite per tutta la durata del progetto.

https://www.anastasis.it/eventi/mappe-multimediali-didattica-innovativa/

Pubblicate dall'Istituto Superiore di Sanità le nuove Linee Guida sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento

L'Istituto Superiore di Sanità (ISS) ha pubblicato le nuove Linee Guida sulla gestione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento.

A distanza di oltre 10 anni dalla pubblicazione precedente, il documento esamina numerose questioni inerenti ai DSA, aggiornando il quesito sui trattamenti, proponendo degli indici predittivi, integrando con nuove indicazioni sulle diagnosi esistenti ed introducendo altre indicazioni diagnostiche completamente nuove.

https://snlg.iss.it/wp-content/uploads/2022/01/LG-389-AIPO_DSA.pdf

Inclusion Job Day. Opportunità di lavoro per le persone con disabilità

Cosa offre l'evento dell'Inclusion Job Day:

  • Candidarsi alle offerte di lavoro delle aziende
  • Incontrare i referenti aziendali agli stand virtuali
  • Colloqui 1to1 con i recruiter aziendali
  • Assistere ai Webinar aziendali 

Tutto live e completamente online sulla piattaforma dell'Inclusion Job Day

Le prossime edizioni del 2022: 17 Febbraio, 30 Giugno, 27 Ottobre

https://inclusionjobday.com/

“La musica non ha un senso”, a Bologna una nuova stagione lirico-sinfonica inclusiva

L’Orchestra Senzaspine presenta il cartellone 2022: cinque appuntamenti, ognuno preceduto da laboratori e concerti accessibili, per portare la musica alle persone con disabilità superando le barriere sensoriali. Ussardi: “I significati della musica sono tanti quante le persone che ogni giorno la incontrano”

https://www.redattoresociale.it/article/notiziario/_la_musica_non_ha_un_senso_a_bologna_una_nuova_stagione_lirico-sinfonica_inclusiva

Webinar. PerContare: principi per il pensiero additivo, i bruchi della posizionalità e le operazioni

Giovedì 17 febbraio 2022 dalle ore 17.00 alle 19.00 si svolgerà il webinar nazionale “PerContare: principi per il pensiero additivo, i bruchi della posizionalità e le operazioni”

Leggi la locandina: https://www.percontare.it/wp-content/uploads/2022/01/locandina-webinar-17-febbraio-2022.pdf

Per registrarsi al webinar: https://register.gotowebinar.com/register/4962789086041019663

Webinar “Inclusione scolastica degli alunni e delle alunne con disabilità: luci e ombre”


con Dario Ianes e Flavio Fogarolo

- Puoi rivedere la registrazione cliccando questo link

https://youtu.be/PLGtqbeIkt8

- Puoi scaricare le slide di Flavio Fogarolo a questo link

https://issuu.com/edizionierickson/docs/erickson_dati_istat_gennaio_2022

- Puoi leggere l’indagine  ISTAT qui

https://www.istat.it/it/archivio/265364

- Puoi leggere i risultati del sondaggio FISH qui

https://www.fishonlus.it/GLO-e-PEI/

- Puoi scaricare l’e-paper “Oltre la crisi della nostra inclusione scolastica. Verso un paradigma globale ed ecologico di supporto alla scuola inclusiva" qui

https://issuu.com/edizionierickson/docs/int_oltre_la_crisi_della_nostra_inclusione

Assistenza per l’autonomia e la comunicazione degli alunni con disabilità, decreto riparto alle regioni in Gazzetta Ufficiale

Pubblicato nella Gazzetta ufficiale del 18 gennaio il decreto relativo al riparto per l’anno 2021 del contributo alle regioni a statuto ordinario e agli enti territoriali che esercitano le funzioni relative all’assistenza per l’autonomia e la comunicazione personale degli alunni con disabilità fisiche o sensoriali.

https://www.gazzettaufficiale.it/atto/stampa/serie_generale/originario

Toscana Accessibile. Portale per la disabilità

Il portale Toscana accessibile è uno strumento aperto alle richieste e osservazioni dei cittadini, delle associazioni e di tutti coloro che vogliono saperne di più sui temi trattati o vogliono dare un contributo.

http://www.toscana-accessibile.it/home

giovedì 20 gennaio 2022

Webinar: "Come si realizza una piattaforma digitale accessibile?"

Cosa si nasconde dietro l'interfaccia di una piattaforma digitale accessibile e quali sono i passi necessari per il suo sviluppo?

Martedì 1° febbraio nuovo appuntamento con i webinar degli Accessibility Days, dalle ore 17.00!

https://www.eventbrite.it/e/biglietti-come-si-realizza-una-piattaforma-digitale-accessibile-246805851947

mercoledì 19 gennaio 2022

Sillabo per i docenti di lingue dyslexia friendly

AID e il Gruppo DEAL hanno preparato un interessante sillabo in cui sono raccolti i principali riferimenti bibliografici per i docenti di lingue dyslexia friendly. Seguite i link interni al documento 😉

https://www.aiditalia.org/Media/Documents-main/patentino_aid_deal/Sillabo_patentino_docente_lingue_dyslexia_friendly_new.pdf

Convegno AID - DEAL: Benefici e applicazioni del Task baseb learning e del Project based learning


Una sintesi dell'intervento "Benefici e applicazioni del Task baseb learning e del Project based learning nell’educazione linguistica" di Giorgia Delvecchio (Gruppo DEAL)

https://youtu.be/tGDZQ_j5ReA

Convegno AID - DEAL: La didattica delle lingue antiche per lo studente con DSA


Una sintesi dell'intervento "La didattica delle lingue antiche per lo studente con DSA: problemi - strategie - strumenti" di Paolino Gianturco (Dirigente Scolastico, formatore scuola AID)

https://youtu.be/xFU6ZfVKOF8

Approfondimento: https://sites.google.com/site/dislessiaelingueclassiche/home

Convegno AID - DEAL: L’insegnamento / apprendimento multimodale e multimediale della fonetica e della fonologia


Una sintesi dell'intervento "Adattamento dei materiali linguistici per studenti con DSA - l’insegnamento / apprendimento multimodale e multimediale della fonetica e della fonologia" di Valentina Miniati (docente, formatrice scuola AID)

https://youtu.be/zXp70I6tUWM