L’Università degli Studi della Tuscia ha pubblicato il bando per la selezione di 52 tutor alla pari per l’anno accademico 2026/2027, con l’obiettivo di favorire l’inclusione e supportare studentesse e studenti con disabilità e Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) durante il percorso universitario.
sabato 7 novembre 2026
venerdì 6 novembre 2026
Associazione Gessetti Colorati. Chi ha inventato la scuola di tutti?
DA NON PERDERE!
Associazione Gessetti Colorati. Chi ha inventato la scuola di tutti?
Nel 1974 una senatrice, Franca Falcucci, riceve un incarico che sembra burocratico: presiedere una commissione sugli alunni con disabilità. Intorno al tavolo siedono una quarantina di persone: maestre cattoliche, montessoriane, neuropsichiatri, pedagogisti, direttori di istituti speciali. Idee e visioni diverse, anche opposte. Eppure da quel confronto esce, nel 1975, un documento che cambia la scuola italiana: gli alunni con disabilità hanno un posto nelle classi di tutti, e insegnanti, famiglie e servizi lavorano insieme. Pochi mesi dopo, un piccolo gruppo di funzionari scrive in poche ore la circolare che traduce quelle idee in realtà, e due anni dopo arriva la legge 517. In questo webinar scopriamo chi c’era in quella stanza, cosa si dissero e perché la scuola italiana è diventata quello che è. Ne parliamo con Francesca Caprino e Simone Consegnati, ricercatrice e ricercatore di INDIRE.
27 novembre ore 17.15-18.30
- Info e form per iscriversi alla pagina
https://www.gessetticolorati.it/wordpress/?p=11093
- Approfondimento
Simone Consegnati
https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sipes/article/view/8840/7827
Nessuno escluso: il lungo viaggio dell’inclusione nella scuola italiana
F. Benedetti, F. Caprino, P. Giorgi, P. Infante
Open Access
giovedì 5 novembre 2026
Inclusione nello sport scolastico
Inclusione nello sport scolastico – Guida pratica
https://www.mobilesport.ch/assets/lbwp-cdn/mobilesport/files/1566387199/mt_08_19_inklusion_i.pdf
Persone con disabilità uditiva nello sport
ADHD – Il movimento come opportunità
https://www.mobilesport.ch/aktuell/dossier-3-26-adhd-il-movimento-come-opportunita/
Semplicemente inclusivi
Istituto "A. Romagnoli. Progetto: " SCUOLA AMICA del BRAILLE “ a.s. 2026/2027
Il progetto ha l'obiettivo di sensibilizzare gli studenti e gli insegnanti alla conoscenza e all'importanza del codice Braille, promuovendo l'inclusione scolastica delle persone non vedenti e ipovedenti. Le scuole che parteciperanno e si impegneranno in attività didattiche specifiche sul Braille potranno conquistare il titolo di "SCUOLA AMICA del BRAILLE", riconoscendo l'importanza di un ambiente scolastico accessibile e accogliente per tutti.
https://docs.google.com/document/d/13qGkiqfXCVsfPCPxK2jduUaUSP1LK-EgOb2SFg0NMyA/edit?usp=sharing
Roma. Stati Generali sull’inclusione educativa e scolastica delle persone con disabilità
Lo scopo dell'iniziativa è condividere esperienze dirette, fare il punto sui progressi raggiunti nell'ambito dell'integrazione e riflettere sulle sfide ancora aperte, con l’obiettivo primario di promuovere una scuola sempre più inclusiva e garantire a tutte e a tutti il pieno diritto allo studio e alla partecipazione attiva.
Di seguito si riportano i dettagli organizzativi dell'evento:
- Data: 9 novembre 2026.
- Orario: dalle ore 9.30 alle ore 13.30.
- Luogo: Sala Laudato Sì, Piazza del Campidoglio, 1.
Per confermare la propria adesione all'evento è necessario scrivere direttamente all’indirizzo email istituzionale: segreteriacommissione.scuola@comune.roma.it
Roma. Sordità, accessibilità e inclusione nello sport: oggi e domani
Roma. Sordità, accessibilità e inclusione nello sport: oggi e domani
📍 Dove: Regione Lazio – Sala Tevere, Roma (Via Cristoforo Colombo n. 212)
🕒 Quando: 18 novembre 2026, dalle ore 13:00 alle 19:00
👉 Prenotazioni obbligatorie al link:
mercoledì 4 novembre 2026
Playlist VIDEO LIS | Il potere del ritratto. Egitto e Roma
Un affascinante confronto tra antiche maschere e ritratti provenienti da El Fayum e altre regioni dell’Egitto
https://youtube.com/playlist?list=PLZNrkmIeNe10&si=b9SfJP5vh_qQrIIM
- Museo dell'Ara Pacis
https://www.arapacis.it/it/mostra-evento/il-potere-del-ritratto-egitto-e-roma-i-volti-del-fayum
Al Nations Championship di rugby arriva l'audiodescrizione per le persone cieche e ipovedenti
Per la prima volta, in occasione delle partite casalinghe di Torino, Genova e Udine della Nazionale Italiana nel Nations Championship, sarà attivato il servizio di audiodescrizione "Connect Me Too®" dedicato alle persone cieche e ipovedenti
Roma. Colazione Tiflodidattica "giapponese"
Lo "Sportello di consulenza Tiflodidattica" dell'Istituto Statale "Augusto Romagnoli" di Roma di specializzazione per gli educatori dei minorati della vista vi invita alla "Colazione tiflodidattica".
Risponderemo a tutte le vostre domande davanti ad un caffè e un cornetto.
Ieri abbiamo offerto la colazione al dott. Susumu Oouchi, Guest researcher, dell'Istituto di Ricerca Italo-Giapponese Seibi Gakuen College di Tokyo che è in Italia per conoscere i servizi a supporto dell'inclusione scolastica per gli studenti con disabilità visiva. Abbiamo scoperto che la celletta Braille in Giappone è leggermente più piccola. Bellissimo incontro accompagnato dalle amiche Ayami, Megumi e dall'amico Francesco.
Contattateci per telefono 066629397 e per email segreteria.corsi@augustoromagnoli.net
Angela, Gilda, Iacopo e Stefania vi aspettano
martedì 3 novembre 2026
Cos’è la tecnologia assistiva
La tecnologia assistiva (TA) si riferisce a “gli ausili e i relativi sistemi e servizi sviluppati per mantenere o migliorare il funzionamento e quindi promuovere il benessere delle persone”.
https://langs.physio-pedia.com/it/what-is-assistive-technology-it/
(fonte: Rassegna stampa rete GLIC, n.32, ottobre 2026)
USR Veneto. Monitoraggio PEI studentesse e studenti con disabilità di cui alla L. n. 104/92 – Rilevazione dati a. s. 2025/2026
Pubblicato il report relativo ai dati rilevati con il monitoraggio e che sono stati presentati durante il seminario regionale “Monitoraggio PEI studentesse e studenti con disabilità di cui alla L. n. 104/92” – Rilevazione dati a. s. 2025/2026” rivolto ai Dirigenti scolastici, ai referenti e ai docenti in servizio presso le II.SS secondarie di II grado statali e paritarie della Regione Veneto, che si è tenuto in data 29 ottobre 2026.
lunedì 2 novembre 2026
Rassegna stampa rete GLIC, n.32, ottobre 2026
E' disponibile il n.32, ottobre 2026, della "Rassegna stampa su ausili, tecnologie assistive, accessibilità...e dintorni" a cura della rete GLIC, rete italiani dei centri ausili tecnologici per persone con disabilità, che riunisce una trentina di centri ausili indipendenti gestiti da PA o da soggetti del terzo settore ed alcuni Partner scientifici (CNR, Inail, IIT istituto italiano tecnologia).
- Scarica il n.32 della nostra Rassegna stampa con 52 nuove segnalazioni
https://www.centriausili.it/wp-content/uploads/2026/11/Rassegnastampaglic-numero-32-ottobre-2026.pdf
- Il sito https://www.centriausili.it/
- I numeri arretrati della Rassegna stampa possono essere consultati qui
Ierfop Sicilia, corso di tiflopedagogia
Ierfop Ets apre le iscrizioni al corso di tiflopedagogia, destinato a insegnanti, educatori e operatori del settore.
https://www.cittadinanzasocialenews.it/2026/10/30/ierfop-sicilia-corso-di-tiflopedagogia/
EVENTI AID SETTIMANA 02/08 NOVEMBRE
05/11/2026 h.17
FOLLONICA
Dubbi sui DSA? Nuovo Sportello AID
Per tutti gli interessati
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05/11 h.20:15
CLES (TN)
Dislessia: capire per accompagnare
Per le famiglie
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06/11 h.18
AOSTA
Beethoven per raccontare i DSA
Per scuola e famiglie
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06/11 h.19:30
TRAPANI
Attività, idee e confronto
Per tutti gli interessati
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06/11 h.20
PORDENONE
Meno fatica, più autonomia
Per giovani con DSA
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07/11 h.09
MEDICINA BO
Sportello informativo e d'ascolto
Per tutti gli interessati
+++
07/11 h.10:45
MILANO
Strumenti compensativi e pillole di metodo
Per studenti
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07/11 h.12
BERGAMO
Corso on line strumenti scuola primaria
Per studenti
+++
07/11 h.15
ROMA
Diamo voce alle nostre storie:
Per giovani con DSA
venerdì 30 ottobre 2026
A Fidenza il basket fa rima con inclusione: il progetto TimeAut per l’autismo
Lo stridio delle suole, il pallone che rimbalza sul campo da gioco, l’esplosione di gioia dopo il canestro decisivo: per molti il basket è pura adrenalina, ma basta guidare per circa 25 chilometri a Ovest di Parma per poterne scoprire anche la forza inclusiva.
Una spinta verso l’autonomia e la socializzazione che a Fidenza non è sfuggita, e che da due anni a questa parte è messa a sistema con il progetto “TimeAut”, l’iniziativa che fa scendere in campo bambini e ragazzi con autismo.
https://alleyoop.ilsole24ore.com/2026/10/30/timeaut-fidenza-basket/
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