I grandi artisti avevano certamente un talento innato per il disegno dal vero ma si aiutavano volentieri con dispositivi ottici in grado di rendere la rappresentazione più rapida e più fedele alla realtà.
Il prospettografo, il pantografo, la camera oscura e la camera lucida sono solo alcuni dei congegni usati dagli artisti per copiare scene reali o altre immagini.
Disponibile per le segreterie scolastiche la funzione di registrazione per le esigenze delle Commissioni d’esame circa le prove in formato speciale.
La funzione è raggiungibile in ambiente SIDI nella sezione Gestione anno scolastico alla voce Esami di Maturità – Prove in formato Speciale e Prove Sessioni Suppletiva e Straordinaria, selezionando il bottone “Gestione Prove Speciali; la funzione sarà disponibile fino al giorno 6 giugno 2026, termine improrogabile di chiusura di collegamento.
- https://www.orizzontescuola.it/esame-maturita-2026-richiesta-prove-speciali-entro-il-6-giugno/
Per l'anno scolastico 2025-2026 non è cambiato nulla
https://www.istruzione.it/esami-di-primo-e-secondo-ciclo-2025-2026/primo-ciclo26.html
1° grado. Esame di Stato dei candidati con disabilità e disturbi specifici di apprendimento
Per l’anno scolastico 2025-2026, l’Esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione risponde a quanto previsto dal decreto legislativo 62 del 13 aprile 2017, “Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera i), della legge 13 luglio 2015, n. 107” e dai decreti del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca 741 e 742 del 3 ottobre 2017.
Gli alunni con disabilità certificata svolgono le prove secondo modalità coerenti con il proprio piano educativo individualizzato. Agli alunni con disabilità che non si presentano all'esame di Stato viene rilasciato un attestato di credito formativo valido per la prosecuzione degli studi.
Gli alunni con disturbo specifico di apprendimento svolgono le prove in coerenza con il proprio piano didattico personalizzato. Se sono dispensati dalla prova scritta di lingue straniere, la sottocommissione stabilisce modalità e contenuti della prova orale sostitutiva. Se sono esonerati dall'insegnamento delle lingue straniere, la sottocommissione predispone, se necessario, prove differenziate.
Indicazioni operative
La nota 4155 del 7 febbraio 2023 fornisce informazioni sullo svolgimento dell’Esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione, su requisiti e voti di ammissione, prove d’esame, voti finali e certificazione delle competenze.
Altre indicazioni sono state fornite con le note 1865/2017, 312/2018, 7885/2018 e 5772/2019.
Allegato
Nota ministeriale 4155 del 7 febbraio 2023
Con la presente nota, al fine di favorirne la conoscenza da parte degli alunni e delle loro famiglie, si forniscono informazioni sintetiche circa lo svolgimento dell’esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione, richiamando, nei suoi caratteri generali, il quadro normativo previsto dal decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62, recante “Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera i), della legge 13 luglio 2015, n. 107” e dai decreti del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca n. 741 e n. 742 del 3 ottobre 2017.
(...)
Per maggiori dettagli in ordine alla calendarizzazione e alla effettuazione di tutte le attività della Commissione d’esame e delle sottocommissioni, a particolari situazioni dei candidati (alunni con disabilità, con disturbi specifici di apprendimento, in ospedale o in istruzione domiciliare), ai candidati privatisti, alle scuole italiane all’estero, alle eventuali prove suppletive, agli adempimenti finali e alla certificazione delle competenze si fa rinvio al decreto ministeriale 741/2017, al decreto ministeriale 742/2017, alla nota prot. 1865/2017 e alle successive note prot. 312/2018 (e Allegato), prot. 7885/2018 e prot. 5772/2019.
FAQ
Per disabilità e DSA non cambia molto ma per gli alunni con BES le norme in questi anni sono state modificate spesso e le disposizioni citate in questa nota dicono anche cose opposte. Quale si applica?
Approfondimento
https://www.vivoscuola.it/Schede-informative/Esame-di-Stato-conclusivo-del-primo-ciclo-d-istruzione
https://ntdlazio.blogspot.com/2022/03/importante-1-grado-esame-di-stato-dei.html
Nota
Le Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione entreranno in vigore dall’anno scolastico 2026/2027, sostituendo quelle del 2012"Dedicato ad ogni famiglia che, davanti a una pila di compiti e a una sera difficile, si è chiesta se ne valga la pena e a tutti i docenti che credono in una scuola attenta ai bisogno di tutti"
Per supportare studenti, famiglie e docenti, è con grande orgoglio ed emozione che AID lancia due guide per ripensare lo studio a casa in chiave inclusiva ed efficace:
📘 GUIDA METODOLOGICA: "I compiti a casa per studenti con DSA" – Basata su evidenze scientifiche e quadro normativo, esplora quantità, qualità e personalizzazione del lavoro per docenti e professionisti.
📗 GUIDA RAPIDA FAMIGLIE: "Cosa funziona, cosa no, cosa puoi fare tu"
Scaricale qui e aiutaci a diffonderle a scuola e famiglie!🙏
Un Regolamento chiaro, equilibrato e orientato alla compliance. Un unico regolamento, più controlli e i cittadini al centro: il 2026 sarà l’anno dell’accessibilità digitale effettiva.
https://webaccessibile.org/normative/agid-rafforza-la-vigilanza-sullaccessibilita-digitale/
Si conclude il progetto “Sottotitolare la LIS”, con il webinar del 27 maggio durante il quale è stato presentato il nuovo manuale, frutto del lavoro svolto nel corso del progetto.
Il manuale è ora disponibile: è possibile consultarne la versione cartacea presso la biblioteca dell’Istituto dei Sordi oppure accedere alla versione online sul sito dell’Istituto
https://istitutosorditorino.org/media/attachments/2026/06/03/49_vocesilenziosadigitale.pdf
Siamo abituati a leggere la città con gli occhi: mappe, segnaletica, architetture, flussi. Ma cosa succede se cambiamo senso di riferimento?
L’artista e ricercatrice Diane Borsato ha sviluppato il progetto “Olfactory Mapping”, una pratica partecipativa in cui gruppi di persone vengono invitati a esplorare lo spazio urbano utilizzando l’olfatto come strumento principale di osservazione.
https://community.fem.digital/t/olfactory-map-mappare-la-citta-attraverso-gli-odori/4432
Il progetto completo
https://www.dianeborsato.net/blog/2017/7/4/olfactory-mapping
E vogliamo parlare dei testi scolastici?
Il mio "accenno" per RaiAccessibilità
https://www.facebook.com/share/v/1DLgmztsTS/
Libri sulla disabilità, ma non per tutti: il paradosso dell’editoria inaccessibile
Di disabilità si scrive molto – sottolinea Filippo Visentin -, con la pubblicazione di volumi spesso importanti, talvolta necessari. Sul mio tavolo, ad esempio, ce ne sono cinque, tutti dedicati alla disabilità e firmati da autori competenti e sensibili, persone che conoscono intimamente queste tematiche. Libri cartacei, però, perché nessuno di essi è disponibile in un formato digitale pienamente accessibile che consenta anche a persone con disabilità visiva o motoria (che non possano muovere le mani), acquistarli e leggerli in totale autonomia
Al via la XVII edizione del Festival Internazionale del Cinema Patologico, dove i film vengono giudicati da una giuria composta da ragazzi con disabilità psichica e fisica.
https://www.vignaclarablog.it/20260530226393/teatro-patologico-cassia-festival-unico-al-mondo/
Ad aprile 2026, in occasione del Deaf History Month, Disney ha presentato tre video musicali tratti da “Encanto”, “Oceania” e “Frozen 2” con i brani “We Don’t Talk About Bruno”, “Beyond” e “The Next Right Thing”, in cui i personaggi interpretano le canzoni usando l’American Sign Language (ASL).
Il progetto è stato guidato da figure di rilievo della Disney, tra cui lo storico animatore Hyrum Osmond (il cui padre è Sordo) che ha coordinato una squadra di oltre venti animatori e visto la collaborazione di esperti di signed song (ossia canzoni in lingua dei segni) come Catalene Sacchetti e otto performer del Deaf West Theatre. Il processo di animazione è stato più complesso rispetto a quello previsto per un film di animazione, ma, a detta di Osmond, ha attirato molti volontari che volevano prendere parte a questo progetto speciale
https://www.youtube.com/watch?v=HM5YTfO42Wk
(Fonte: Carmen Ceschel, www.ebisuride.it)
L'Università Cattolica del Sacro Cuore, attraverso il CeDisMa, promuove un nuovo percorso formativo gratuito per formare Assistenti alla Comunicazione a sostegno dell'inclusione scolastica degli alunni con disabilità sensoriale visiva e uditiva.
A chi si rivolge: fino a 30 candidati maggiorenni, in possesso di diploma di scuola secondaria di secondo grado e operanti in Regione Lombardia.
Scadenza domande: 8 giugno 2026.
Bando completo, calendario e modulistica:
03/06 h.18
PRATO
E_state tranquilli/e! Strategie per trovare un equilibrio fra compiti delle vacanze, tempo libero e mondo digitale
Per genitori e figli
+++
04/06 h.21
NOVARA
Facciamo il punto, insieme: laboratori, elezioni, PDP e novità per la Settimana della Dislessia!
Per tutti gli interessati
+++
06/05 09:30
MONZA
Dagli strumenti alla pratica: attività laboratoriali per genitori e figli
Per genitori e studenti con DSA della scuola primaria e della classi prime della scuola secondaria di primo grado
In questo periodo dell’anno molte famiglie sono impegnate nei lavori del GLO e nella definizione o verifica del Piano Educativo Individualizzato (PEI) per il prossimo anno scolastico.
È quindi importante prestare attenzione non solo alla previsione dell’assistenza igienico-personale, quando necessaria, ma anche alle modalità concrete con cui essa verrà organizzata e garantita dalla scuola.
Pubblicati sul canale video ufficiale dei Musei in Comune di Roma i Video LIS della mostra Robert Mapplethorpe. Le forme della bellezza
Inclusive Museums for well-being and health through the creation of a new-shared memory – Erasmus+
Laboratori multisensoriali: Il racconto delle emozioni.
https://youtube.com/playlist?list=PLePsIYyhjO7YkJWRXSS0nLQCGVPoGKLSu&si=pB2L4Wb4HDPRG3YH
