Oltre le distanze / W8 / Disabilità intellettive e scuole chiuse: quale inclusione possibile?

Oltre le distanze / W8 / Disabilità intellettive e scuole chiuse: quale inclusione possibile?
L’inclusione degli allievi con disabilità intellettive nell’emergenza Covid-19. Sono i più numerosi nella scuola italiana, con profili estremamente differenziati, anche per età, ciò che già normalmente aumenta la complessità delle strategie inclusive a loro favore. Sono anche fra quelli che più hanno sofferto in questi mesi di didattica a distanza, molti casi più gravi possono dirsi “i grandi esclusi” dalla DaD. Tuttavia, grazie a una più intensa collaborazione fra insegnanti e famiglie è possibile continuare il lavoro per rafforzare le autonomie personali e sociali, e limitare il disallineamento fra apprendimenti e socializzazione.
Intervengono: Francesco Cadelano, AIPD / Maria Cinque, pedagogista, LUMSA / Elena Vanadia, neuropsichiatra, LUMSA
Interviene e modera: Italo Fiorin, pedagogista / LUMSA
https://youtu.be/7xdtgO_LVuo