L’utilizzo di un registro linguistico adeguato per promuovere i processi di inclusione scolastica: prestiamo attenzione
Capita purtroppo ancora spesso che nelle scuole si usino termini fuorvianti che, spesso anche inconsapevolmente, traducano un approccio alla disabilità meramente assistenziale o comunque inadeguato.
Nessun commento:
Posta un commento