Il percorso formativo offre un contributo teorico ed operativo nell’ambito dell’autovalutazione della capacità inclusiva della scuola e dei servizi per la disabilità:
* teorico in quanto esplicita il riferimento alla prospettiva dei Disability Studies e Disability Studies Italy con la conseguente lettura dell’Inclusione;
* operativo in quanto propone:
- strumenti coerenti con la prospettiva indicata: l’INDEX per l’inclusione per la scuola e l’ACISD per i servizi rivolti alla disabilità;
- processi di autovalutazione e metodologie caratterizzati dalla partecipazione dei diversi attori presenti nella scuola e nei servizi;
- aree ed indicatori in grado di orientare riflessioni sulla capacità inclusiva e scelte d’area finalizzate all’azione di cambiamento e di sviluppo inclusivo;
- strumenti di sintesi e di analisi dei dati emersi dall’autovalutazione;
- formazione in itinere e tutoraggio on-line.
Docenti
- Fabio Bocci (Docente di Pedagogia Speciale, Scienze della Formazione, Università Roma Tre)
- Simona D’Alessio (GRIDS-CESTREF, Gruppo di Ricerca Inclusione e Disability Studies, Scienze della Formazione, Università Roma Tre)
- Heidrun Demo (Docente di Pedagogia Speciale, Libera Università di Bolzano)
- Angelo Marra (GRIDS-CESTREF, Gruppo di Ricerca Inclusione e Disability Studies, Scienze della Formazione, Università Roma Tre)
- Roberto Medeghini (GRIDS-CESTREF, Gruppo di Ricerca Inclusione e Disability Studies, Scienze della Formazione, Università Roma Tre)
- Angelo Nuzzo (Responsabile dei servizi sociosanitari Anffas Ticino di Somma Lombardo)
- Giuseppe Vadalà (GRIDS-CESTREF, Gruppo di Ricerca Inclusione e Disability Studies, Scienze della Formazione, Università Roma Tre)
- Enrico Valtellina (GRIDS-CESTREF, Gruppo di Ricerca Inclusione e Disability Studies, Scienze della Formazione, Università Roma Tre)
Info: http://formazione.erickson.it/corsi_convegni/corso-analisi-qualita-inclusiva-scuola-servizi/
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