Antonio Sortino, insegnante di sostegno in una secondaria di primo grado del Friuli-Venezia Giulia, condivide un processo da lui ideato per la creazione di contenuti didattici testuali e inclusivi, attraverso l'utilizzo di ChatGPT 3.5, un chatbot con intelligenza artificiale e ad accesso gratuito.
L'articolo mette in luce l'importanza cruciale del ruolo professionale dell'insegnante in diversi aspetti del processo creativo con il chatbot, compreso il controllo attento sia dell'input sia dell'output, al fine di prevenire o limitare le frequenti “allucinazioni” generate dall'Intelligenza Artificiale.
https://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2023/12/04_2023_10_Sortino.pdf
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