La partecipazione è rivolta a ragazzi e ragazze dalla 3^ classe della scuola secondaria di primo grado fino alla 2^ superiore
Il Campus segue un programma ben preciso che impegna dal pomeriggio del lunedì al pomeriggio del sabato successivo; i ragazzi saranno in aula informatica dal lunedì al venerdì sia mattina che pomeriggio, mentre i genitori saranno in aula il sabato mattina e pomeriggio
Bologna 26 Giugno – 1 Luglio
INFO: http://campusdislessia.it/campus-matematica-informatica/
domenica 30 aprile 2017
L’alfabeto di Scratch
Il seguente corso intende fornire le competenze di base per insegnare a programmare in modo creativo e mostrare come l’uso dell’informatica a scuola possa diventare una strategia per insegnare a progettare il proprio apprendimento e fornire le competenze per risolvere problemi.
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App Android. Audiogioco accessibile ai non vedenti?
La casa di Mountain View diffonde la lista delle 60 nomination per i Google Play Awards 2017, i riconoscimenti per le app più innovative del mondo del robottino verde. Dodici le categorie tra cui Accessibilità.
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App Android. SwiftKey Symbols
La casa di Mountain View diffonde la lista delle 60 nomination per i Google Play Awards 2017, i riconoscimenti per le app più innovative del mondo del robottino verde. Dodici le categorie tra cui Accessibilità.
Questa applicazione Android è stato progettato per facilitare la comunicazione tra gli individui con Disturbo dello spettro autistico e altre disabilità di comunicazione e dei loro caregiver.
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Questa applicazione Android è stato progettato per facilitare la comunicazione tra gli individui con Disturbo dello spettro autistico e altre disabilità di comunicazione e dei loro caregiver.
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App Android. Open Sesame! Touch Free Access
La casa di Mountain View diffonde la lista delle 60 nomination per i Google Play Awards 2017, i riconoscimenti per le app più innovative del mondo del robottino verde. Dodici le categorie tra cui Accessibilità.
Utilizzando la fotocamera l'intero telefono può essere controllato con i movimenti della testa, con qualsiasi applicazione scaricata dal Play Store.
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Utilizzando la fotocamera l'intero telefono può essere controllato con i movimenti della testa, con qualsiasi applicazione scaricata dal Play Store.
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App Android. Eye-D - Per ipovedenti
La casa di Mountain View diffonde la lista delle 60 nomination per i Google Play Awards 2017, i riconoscimenti per le app più innovative del mondo del robottino verde. Dodici le categorie tra cui Accessibilità.
Eye-D (acronimo di Eye Device), è una soluzione completa e standalone, pensata per aiutare le persone con disabilità visiva a migliorare la qualità della loro vita quotidiana.
Eye-d aiuta le persone con disabilità visiva a orientarsi, a esplorare I luoghi di interesse vicino a dove si trovano, a identificare ciò che le circonda mediante la fotocamera del loro smartphone e a leggere testi stampati.
- continua su https://play.google.com/
Eye-D (acronimo di Eye Device), è una soluzione completa e standalone, pensata per aiutare le persone con disabilità visiva a migliorare la qualità della loro vita quotidiana.
Eye-d aiuta le persone con disabilità visiva a orientarsi, a esplorare I luoghi di interesse vicino a dove si trovano, a identificare ciò che le circonda mediante la fotocamera del loro smartphone e a leggere testi stampati.
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Classroom per (quasi) tutti
Due giorni fa Google ha iniziato a consentire la creazione di corsi in Classroom anche dagli account Gmail personali.
Svolta importante, attesa da molti, che apre un mondo di nuove possibilità per la formazione degli adulti e per il settore (vastissimo) dell’educazione non-formale e informale. Le scuole, invece, dovranno continuare ad usare la G Suite for Education.
- continua su http://www.mariomattioli.it/2017/04/28/classroom-per-quasi-tutti/
Svolta importante, attesa da molti, che apre un mondo di nuove possibilità per la formazione degli adulti e per il settore (vastissimo) dell’educazione non-formale e informale. Le scuole, invece, dovranno continuare ad usare la G Suite for Education.
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Torino. Cinema accessibile
Nel mese di maggio segnaliamo due iniziative
La prima in accordo con Angsa e UCI Cinemas abbiamo il piacere di informarvi che per tutto il mese ogni domenica alle ore 11.00 con ingresso a 3 euro saranno proiettati i cartoni animati “Cars 2” (7 maggio), “Ballerina” (14 maggio), “LìLanes 1” (21 maggio) e “Planes 2” (28 maggio). L’iniziativa in contemporanea in 8 città
Le proiezioni saranno realizzate in Friendly Autism Screening
Cos’è il Friendly Autism Screening
È un sistema adottato già da anni in tutti i principali circuiti cinematografici inglesi. Si tratta di uno specifico procedimento di ambiente che consente a chi presenta disturbi sensoriali di vivere senza problemi l’esperienza cinematografica in sala
L’iniziativa è coordinata da Consequenze, Associazione Torino+Cultura Accessibile Onlus e RED
La seconda proiezione accessibile è quella di “Come Dio Comanda” regia di Gabriele Salvatores con sottotitolazione e audiodescrizione. La proiezione accessibile è frutto del tirocinio degli studenti che hanno partecipato alla seconda edizione del corso formativo per la resa accessibile al prodotto audiovisivo
L’appuntamento è al Cinema Massimo sala 3 – Via verdi Torino – ore 10.30 ingresso gratuito fino ad esaurimento posti
Per Informazioni: Associazione Torino + Cultura Accessibile onlus - daniela.trunfio@fastwebnet.it
La prima in accordo con Angsa e UCI Cinemas abbiamo il piacere di informarvi che per tutto il mese ogni domenica alle ore 11.00 con ingresso a 3 euro saranno proiettati i cartoni animati “Cars 2” (7 maggio), “Ballerina” (14 maggio), “LìLanes 1” (21 maggio) e “Planes 2” (28 maggio). L’iniziativa in contemporanea in 8 città
Le proiezioni saranno realizzate in Friendly Autism Screening
Cos’è il Friendly Autism Screening
È un sistema adottato già da anni in tutti i principali circuiti cinematografici inglesi. Si tratta di uno specifico procedimento di ambiente che consente a chi presenta disturbi sensoriali di vivere senza problemi l’esperienza cinematografica in sala
L’iniziativa è coordinata da Consequenze, Associazione Torino+Cultura Accessibile Onlus e RED
La seconda proiezione accessibile è quella di “Come Dio Comanda” regia di Gabriele Salvatores con sottotitolazione e audiodescrizione. La proiezione accessibile è frutto del tirocinio degli studenti che hanno partecipato alla seconda edizione del corso formativo per la resa accessibile al prodotto audiovisivo
L’appuntamento è al Cinema Massimo sala 3 – Via verdi Torino – ore 10.30 ingresso gratuito fino ad esaurimento posti
Per Informazioni: Associazione Torino + Cultura Accessibile onlus - daniela.trunfio@fastwebnet.it
Il libro di testo diventa digitale: detenuti in aiuto dei dislessici
Carcere di Verziano e Lions Club International insieme grazie a «SeLeggo». Dieci reclusi sono stati formati e saranno in grado di convertire e rielaborare i volumi con un formato in grado di facilitare la lettura e la comprensione.
VERZIANO. Quando l'istituzione carceraria interpreta a pieno il ruolo di guida nel percorso di riabilitazione sociale del recluso, il valore aggiunto che è generato non può che oltrepassare le spesse mura di una cella e ricadere positivamente sull'intera collettività. Raggiungendo categorie svantaggiate che all'apparenza paiono lontanissime. Traguardo che dieci detenuti del carcere di Verziano stanno raggiungendo grazie al progetto «SeLeggo: i Lions italiani per la dislessia», promosso dal Lions Club International - in particolare dal distretto 108 Ib2 che raggruppa le province di Brescia, Bergamo e Mantova - con il sostegno del Lions Club di Rovato «Il Moretto», dell'Associazione Carcere e Territorio e dell'Ufficio Scolastico Territoriale. Lo scopo è quello di sposare, in maniera totalmente gratuita, la nobile causa della onlus dei Lions italiani «SeLeggo», nata nel 2014 per aiutare, in cooperazione con l'istituto di ricerca scientifica «Eugenio Medea», nella lettura, nello studio e nel percorso di crescita scolastica persone dislessiche o con disturbi specifici dell'apprendimento. In particolare, le persone recluse coinvolte saranno chiamate a contribuire alla realizzazione del programma più ambizioso lanciato dalla onlus su scala nazionale: la semplificazione in caratteri Word facilmente leggibili, la conversione in formato digitale e il caricamento sulla piattaforma online liberamente consultabile http://www.seleggo.org/ di una serie di libri di testo destinati agli studenti delle scuole secondarie di primo grado. I detenuti, scelti tra gli allievi di diverse età che frequentano le sezioni carcerarie degli istituti Fortuny e Tartaglia, hanno già seguito un corso della durata di quattro ore dedicato agli aspetti informatici ed entro maggio impareranno l'utilizzo degli strumenti di conversione, permettendo al lavoro autentico di partire entro l'estate.
IL CATALOGO finanziato dai Lions, anche grazie ad accordi stipulati con le case editrici Zanichelli e Bolgarini, contiene oltre 200 libri d'argomento storico, scientifico e geografico, nonché parecchi volumi di lingua italiana, ma l'intenzione è di coprire la totalità dei testi utilizzati dagli alunni delle medie. Indispensabile quindi il coinvolgimento dei detenuti, considerata la molte di dati da trasformare e le 100 ore richieste per digitalizzare un singolo libro. «L'adozione di un formato e di caratteri più grandi può portare in breve a miglioramenti del 50% nella velocità di lettura e nella comprensione», ha sottolineato l'ingegner Paolo Colombo, presidente di «SeLeggo». «Un progresso fondamentale - ha proseguito - per gli alunni dislessici, che in una delicata fase dell'età evolutiva non possono permettersi di sentirsi esclusi dall'ambito dell'istruzione, ma anche per quei genitori che investono molte ore del proprio tempo accompagnano il figlio nelle lunghe operazioni di lettura ad alta voce».
- http://www.seleggo.org/
Fonte: Press-In anno IX / n. 1216 - Bresciaoggi del 29-04-2017
VERZIANO. Quando l'istituzione carceraria interpreta a pieno il ruolo di guida nel percorso di riabilitazione sociale del recluso, il valore aggiunto che è generato non può che oltrepassare le spesse mura di una cella e ricadere positivamente sull'intera collettività. Raggiungendo categorie svantaggiate che all'apparenza paiono lontanissime. Traguardo che dieci detenuti del carcere di Verziano stanno raggiungendo grazie al progetto «SeLeggo: i Lions italiani per la dislessia», promosso dal Lions Club International - in particolare dal distretto 108 Ib2 che raggruppa le province di Brescia, Bergamo e Mantova - con il sostegno del Lions Club di Rovato «Il Moretto», dell'Associazione Carcere e Territorio e dell'Ufficio Scolastico Territoriale. Lo scopo è quello di sposare, in maniera totalmente gratuita, la nobile causa della onlus dei Lions italiani «SeLeggo», nata nel 2014 per aiutare, in cooperazione con l'istituto di ricerca scientifica «Eugenio Medea», nella lettura, nello studio e nel percorso di crescita scolastica persone dislessiche o con disturbi specifici dell'apprendimento. In particolare, le persone recluse coinvolte saranno chiamate a contribuire alla realizzazione del programma più ambizioso lanciato dalla onlus su scala nazionale: la semplificazione in caratteri Word facilmente leggibili, la conversione in formato digitale e il caricamento sulla piattaforma online liberamente consultabile http://www.seleggo.org/ di una serie di libri di testo destinati agli studenti delle scuole secondarie di primo grado. I detenuti, scelti tra gli allievi di diverse età che frequentano le sezioni carcerarie degli istituti Fortuny e Tartaglia, hanno già seguito un corso della durata di quattro ore dedicato agli aspetti informatici ed entro maggio impareranno l'utilizzo degli strumenti di conversione, permettendo al lavoro autentico di partire entro l'estate.
IL CATALOGO finanziato dai Lions, anche grazie ad accordi stipulati con le case editrici Zanichelli e Bolgarini, contiene oltre 200 libri d'argomento storico, scientifico e geografico, nonché parecchi volumi di lingua italiana, ma l'intenzione è di coprire la totalità dei testi utilizzati dagli alunni delle medie. Indispensabile quindi il coinvolgimento dei detenuti, considerata la molte di dati da trasformare e le 100 ore richieste per digitalizzare un singolo libro. «L'adozione di un formato e di caratteri più grandi può portare in breve a miglioramenti del 50% nella velocità di lettura e nella comprensione», ha sottolineato l'ingegner Paolo Colombo, presidente di «SeLeggo». «Un progresso fondamentale - ha proseguito - per gli alunni dislessici, che in una delicata fase dell'età evolutiva non possono permettersi di sentirsi esclusi dall'ambito dell'istruzione, ma anche per quei genitori che investono molte ore del proprio tempo accompagnano il figlio nelle lunghe operazioni di lettura ad alta voce».
- http://www.seleggo.org/
Fonte: Press-In anno IX / n. 1216 - Bresciaoggi del 29-04-2017
sabato 29 aprile 2017
PON. Stanziati 50 milioni per l'integrazione
Il bando ha come destinatari alunne e alunni, giovani adulte e adulti con cittadinanza non italiana, ma non solo: si dovrà lavorare sempre in gruppi eterogenei per favorire una vera integrazione e un vero scambio.
Le scuole e i Centri per l'istruzione degli adulti potranno partecipare per conto proprio o in rete. Le reti dovranno obbligatoriamente comprendere tre scuole e almeno un ente locale e un ente senza scopo di lucro competente sulle tematiche oggetto del bando. Ogni iniziativa dovrà inoltre prevedere un momento di condivisione con la cittadinanza, anche in sinergia con amministrazioni locali, società civile e altri soggetti, per una scuola aperta e che sia comunità educante di riferimento per il territorio.
I progetti potranno essere presentati da singole scuole statali, di ogni ordine e grado, che riceveranno un massimo di 30mila euro. Si sale a 110mila nel caso delle reti. Per i Centri provinciali per l'istruzione degli adulti (CPIA) e le istituzioni scolastiche secondarie di II grado che hanno corsi di istruzione per adulti, comprese le sedi carcerarie, il finanziamento massimo potrà essere di 45mila euro.
Le scuole avranno tempo dalle ore 10 del 15 maggio 2017 alle ore 15 del 3 luglio 2017.
Il bando: http://www.istruzione.it/pon/avviso_integrazione.html
Le scuole e i Centri per l'istruzione degli adulti potranno partecipare per conto proprio o in rete. Le reti dovranno obbligatoriamente comprendere tre scuole e almeno un ente locale e un ente senza scopo di lucro competente sulle tematiche oggetto del bando. Ogni iniziativa dovrà inoltre prevedere un momento di condivisione con la cittadinanza, anche in sinergia con amministrazioni locali, società civile e altri soggetti, per una scuola aperta e che sia comunità educante di riferimento per il territorio.
I progetti potranno essere presentati da singole scuole statali, di ogni ordine e grado, che riceveranno un massimo di 30mila euro. Si sale a 110mila nel caso delle reti. Per i Centri provinciali per l'istruzione degli adulti (CPIA) e le istituzioni scolastiche secondarie di II grado che hanno corsi di istruzione per adulti, comprese le sedi carcerarie, il finanziamento massimo potrà essere di 45mila euro.
Le scuole avranno tempo dalle ore 10 del 15 maggio 2017 alle ore 15 del 3 luglio 2017.
Il bando: http://www.istruzione.it/pon/avviso_integrazione.html
Software libero, grande assente nel Piano Nazionale Scuola Digitale
Con le parole di Stallmann: “La scuola ha una missione sociale: insegnare a chi studia a diventare cittadino di una società forte, capace, indipendente, collaborativa e libera. Dovrebbe promuovere l’uso del software libero così come promuove la protezione dell’ambiente, o il diritto di voto. Se la scuola insegna l’uso del software libero, potrà sfornare cittadini pronti a vivere in una società digitale libera. Ciò aiuterà la società nel suo insieme a evitare di essere dominata dalle multinazionali”.
- continua su https://www.agendadigitale.eu/
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Roma. “No bullismo, minori al sicuro”: al Domizia Lucilla progetti di inclusione sociale
L'inaugurazione di un laboratorio di pasticceria. Ma anche l'occasione per dire "No al bullismo, minori al sicuro" che è il titolo dell'iniziativa andata in scena questa mattina - ore 10 - all'istituto alberghiero Domizia Lucilla di via Cesare Lombroso, a Torrevecchia.
Presenti l'onorevole Ileana Argentin del Partito democratico, con lei altri due esponenti democrat: Massimiliano Valeriani e Alessio Cecera, rispettivamente consigliere regionale e del Municipio XIV. All'appuntamento anche rappresentanti del commissariato Primavalle.
- continua la lettura su http://montemario.romatoday.it/
Presenti l'onorevole Ileana Argentin del Partito democratico, con lei altri due esponenti democrat: Massimiliano Valeriani e Alessio Cecera, rispettivamente consigliere regionale e del Municipio XIV. All'appuntamento anche rappresentanti del commissariato Primavalle.
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venerdì 28 aprile 2017
Torino. Inaugurazione dello Sportello Autismo
Il CTS di Torino e Provincia implementa i servizi di formazione e consulenza con l’inaugurazione dello “Sportello Autismo”.
Tale servizio vuole promuovere la cultura della presa in carico educativa di studenti con disturbo dello spettro autistico, offrire alle scuole formazione e consulenza peer to peer (da docente a docente) relativa ai problemi di inclusione attraverso un lavoro in rete e la valorizzazione delle buone prassi.
INFO: http://www.necessitaeducativespeciali.it/inaugurazione-dello-sportello-autismo/
Tale servizio vuole promuovere la cultura della presa in carico educativa di studenti con disturbo dello spettro autistico, offrire alle scuole formazione e consulenza peer to peer (da docente a docente) relativa ai problemi di inclusione attraverso un lavoro in rete e la valorizzazione delle buone prassi.
INFO: http://www.necessitaeducativespeciali.it/inaugurazione-dello-sportello-autismo/
Carpi. Festival Internazionale delle Abilità Differenti
Sta per avviarsi la 19° edizione del FESTIVAL INTERNAZIONALE DELLE ABILITA’ DIFFERENTI 2017 dal titolo “IMPOSSIBILE MA VISIBILE”, organizzato e promosso dalla Cooperativa Sociale Nazareno di Carpi (Modena).
La manifestazione di livello internazionale si propone di valorizzare e far conoscere il talento della singola persona e l’eccellenza nella diversità.
Gli eventi in programma si svolgeranno nelle sedi di Carpi, Correggio, Modena, Maranello, Pavullo e Bologna dal 2 Maggio al 1 Giugno 2017.
- continua su http://www.nazareno-coopsociale.it/
La manifestazione di livello internazionale si propone di valorizzare e far conoscere il talento della singola persona e l’eccellenza nella diversità.
Gli eventi in programma si svolgeranno nelle sedi di Carpi, Correggio, Modena, Maranello, Pavullo e Bologna dal 2 Maggio al 1 Giugno 2017.
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Milano. OPEN DAYS presso Ausilioteca ANS
Associazione Nazionale Subvedenti – Onlus e Associazione Lavoro e Integrazione nell’ambito del progetto VEDO DI PIU’ - Bando Emergo 2015 della Città Metropolitana di Milano
Vi invitano agli
OPEN DAYS 17, 18, 19 maggio 2017
presso Ausilioteca ANS via Valvassori Peroni 56 – 20133 Milano
Il 17 maggio alle 10.00 Inaugurazione e Tavola Rotonda
Partendo dalle Tecnologie Assistive e dal patrimonio di ausili e di esperienze accumulate da ANS in 14 anni di Servizio Tommaso, il progetto si propone di:
- analizzare il rapporto mansione/contesto lavorativo/tecnologie assistive
- far emergere le competenze dei lavoratori con disabilità visiva attraverso il supporto delle tecnologie assistive (valido strumento anche di inclusione che permette di accedere con pari opportunità alle attività aziendali)
- offrire alle persone disoccupate la possibilità di imparare ad utilizzare le tecnologie attraverso training individualizzati
- sensibilizzare concretamente le aziende attraverso un servizio di valutazione e orientamento delle tecnologie declinabili nei singoli contesti lavorativi.
Vorremmo INCONTRARE persone ipovedenti e non vedenti
OCCUPATI in cerca di riqualificazione o DISOCCUPATI
Durante gli Open Days, i nostri esperti vi seguiranno in training personalizzati con la strumentazione
in dotazione all’Ausilioteca (oltre 100 ausili).
Per informazioni e prenotazioni chiamare 02 70 63 28 50 o scrivere a rgarofalo@subvedenti.it
Vi invitano agli
OPEN DAYS 17, 18, 19 maggio 2017
presso Ausilioteca ANS via Valvassori Peroni 56 – 20133 Milano
Il 17 maggio alle 10.00 Inaugurazione e Tavola Rotonda
Partendo dalle Tecnologie Assistive e dal patrimonio di ausili e di esperienze accumulate da ANS in 14 anni di Servizio Tommaso, il progetto si propone di:
- analizzare il rapporto mansione/contesto lavorativo/tecnologie assistive
- far emergere le competenze dei lavoratori con disabilità visiva attraverso il supporto delle tecnologie assistive (valido strumento anche di inclusione che permette di accedere con pari opportunità alle attività aziendali)
- offrire alle persone disoccupate la possibilità di imparare ad utilizzare le tecnologie attraverso training individualizzati
- sensibilizzare concretamente le aziende attraverso un servizio di valutazione e orientamento delle tecnologie declinabili nei singoli contesti lavorativi.
Vorremmo INCONTRARE persone ipovedenti e non vedenti
OCCUPATI in cerca di riqualificazione o DISOCCUPATI
Durante gli Open Days, i nostri esperti vi seguiranno in training personalizzati con la strumentazione
in dotazione all’Ausilioteca (oltre 100 ausili).
Per informazioni e prenotazioni chiamare 02 70 63 28 50 o scrivere a rgarofalo@subvedenti.it
Un protocollo sperimentale in favore dei minori con disabilità
È stato pubblicato un protocollo sperimentale d’intesa, sottoscritto dall’INPS con le strutture sanitarie Bambino Gesù di Roma, Gaslini di Genova e Meyer di Firenze, il cui obiettivo è quello di ridurre il disagio dei minori con disabilità e delle loro famiglie nell’iter sanitario per il riconoscimento delle prestazioni assistenziali di invalidità e di handicap cui hanno diritto.
- continua su http://www.superando.it/
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Bologna. Alunni con autismo: il futuro arriva un giorno alla volta
«Sarà una giornata intensa e impegnativa dalla quale gli organizzatori e i relatori si aspettano un miglioramento della qualità dell’educazione degli allievi con autismo, mediata da un’aumentata motivazione e formazione degli insegnanti».
Così Daniela Mariani Cerati dell’ANGSA (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici) presenta il tradizionale convegno annuale di Bologna, che quest’anno si intitolerà appunto “Alunni con autismo: ‘La cosa migliore riguardo al futuro è che arriva un giorno alla volta’ (Abramo Lincoln)” e che si terrà il 29 aprile.
- continua su http://www.superando.it/
Così Daniela Mariani Cerati dell’ANGSA (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici) presenta il tradizionale convegno annuale di Bologna, che quest’anno si intitolerà appunto “Alunni con autismo: ‘La cosa migliore riguardo al futuro è che arriva un giorno alla volta’ (Abramo Lincoln)” e che si terrà il 29 aprile.
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Roma, rischia di chiudere l'Istituto statale per sordi. "Un team di esperti per salvarlo"
Ogni giorno, tra via Nomentana e piazzale di Porta Pia, decine di persone parlano e allo stesso tempo utilizzano la lingua italiana dei segni. Al punto che non si capisce chi, tra questi, sia sordo e chi no.
A pochi passi da lì sorge l'Istituto statale per sordi di Roma. L'unico rimasto in Italia, dopo la chiusura delle sedi di Milano e Palermo. Una struttura con una lunga storia, ma con un probabile, tragico finale: l'Issr rischia infatti di chiudere, sospendendo i servizi offerti gratuitamente alle persone sorde, per mancanza di fondi. Dopo ripetuti appelli al governo, i lavoratori e i dirigenti dell'istituto hanno annunciato per giovedì 27 aprile un sit-in di protesta davanti alla sede del Ministero dell'Istruzione.
- continua su http://roma.repubblica.it/
A pochi passi da lì sorge l'Istituto statale per sordi di Roma. L'unico rimasto in Italia, dopo la chiusura delle sedi di Milano e Palermo. Una struttura con una lunga storia, ma con un probabile, tragico finale: l'Issr rischia infatti di chiudere, sospendendo i servizi offerti gratuitamente alle persone sorde, per mancanza di fondi. Dopo ripetuti appelli al governo, i lavoratori e i dirigenti dell'istituto hanno annunciato per giovedì 27 aprile un sit-in di protesta davanti alla sede del Ministero dell'Istruzione.
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Dislessia, due ricercatori del polo di Lucca inventano il sito che aiuta a decifrare i testi
DIFFICOLTÀ a leggere e scrivere? Si possono attenuare, con una propria grafia. Un sito web fornisce gratuitamente la possibilità di verificare, archiviare e riutilizzare il carattere e la grafica scelti.
Si chiama Pickeditor, una rapida guida per configurare la propria scrittura personale. È un test che serve per analizzare la familiarità con la lettura ed è anche un nuovo strumento per superare gli ostacoli della dislessia, aiutando chi ha difficoltà di apprendimento.
http://www.pickeditor.com/
- continua su http://firenze.repubblica.it/
Si chiama Pickeditor, una rapida guida per configurare la propria scrittura personale. È un test che serve per analizzare la familiarità con la lettura ed è anche un nuovo strumento per superare gli ostacoli della dislessia, aiutando chi ha difficoltà di apprendimento.
http://www.pickeditor.com/
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USR Lazio - Piano Annuale per l’ Inclusione ( P.A.I. )
USR Lazio - Prot. n. 9827 del 21/04/2017
Piano Annuale per l’ Inclusione ( P.A.I. )
Adempimenti delle Scuole
Indicazioni operative
http://www.usrlazio.it/index.php?s=1052&wid=4822
Piano Annuale per l’ Inclusione ( P.A.I. )
Adempimenti delle Scuole
Indicazioni operative
http://www.usrlazio.it/index.php?s=1052&wid=4822
Bari. Giornata di Studi ‘Traduzione è Accessibilità’
L’Università degli Studi di Bari Aldo Moro (Dipartimento di Scienze della Formazione, Psicologia, Comunicazione) con il patrocinio della Fondazione Apulia Film Commission, del Centro Studi e Ricerche Apulia Film Commission, dell’Ente Nazionale Sordi e dell’Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti, presenta la Giornata di Studi “Traduzione è Accessibilità” a cura di Lorena Carbonara (Future in Research, ForPsiCom, Università degli Studi di Bari Aldo Moro).
- continua su http://www.sordionline.com/
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Bologna. La formazione degli Educatori e degli Operatori tiflologici:
Bologna. La formazione degli Educatori e degli Operatori tiflologici: strategie tiflodidattiche inclusive per favorire l’apprendimento e l’autonomia dell’alunno/studente disabile visivo
Dichiara il Direttore scientifico dell’I.Ri.Fo.R. Gianluca Rapisarda: “L’obiettivo dell’iniziativa formativa, che si terrà dal 27 al 30 Aprile 2017 presso la storica e “prestigiosa” sede dell’Istituto “Francesco Cavazza” in Via Castiglione 71 a Bologna, è quello di valorizzare e “validare” le esperienze pregresse degli Educatori ed Operatori tiflologici degli ex Istituti dei ciechi e dei Centri di Consulenza Tiflodidattica (CCT) della Federazione Pro Ciechi e della Biblioteca Italiana per i Ciechi “Regina Margherita”, di implementare ed adeguare le loro conoscenze e competenze tiflodidattiche e strumentali e, soprattutto, di garantire loro una preparazione più al passo con i tempi ed una formazione più efficace ed idonea a promuovere il processo di inclusione degli alunni/studenti con disabilità visiva del terzo Millennio. Infatti, nell’acceso dibattito scientifico oggi in corso sulla figura del “tiflologo”, la confusione sul suo ruolo e sulla sua funzione regna ancora sovrana. Taluni pensano addirittura che la Tiflologia sia una scienza “per pochi”, circoscritta ad una ristretta cerchia di “eletti” collocati fuori dal tempo e dalla storia e che, soprattutto, essa non abbia nulla a che fare con la moderna Pedagogia.”
- continua su http://www.orizzontescuola.it/
Dichiara il Direttore scientifico dell’I.Ri.Fo.R. Gianluca Rapisarda: “L’obiettivo dell’iniziativa formativa, che si terrà dal 27 al 30 Aprile 2017 presso la storica e “prestigiosa” sede dell’Istituto “Francesco Cavazza” in Via Castiglione 71 a Bologna, è quello di valorizzare e “validare” le esperienze pregresse degli Educatori ed Operatori tiflologici degli ex Istituti dei ciechi e dei Centri di Consulenza Tiflodidattica (CCT) della Federazione Pro Ciechi e della Biblioteca Italiana per i Ciechi “Regina Margherita”, di implementare ed adeguare le loro conoscenze e competenze tiflodidattiche e strumentali e, soprattutto, di garantire loro una preparazione più al passo con i tempi ed una formazione più efficace ed idonea a promuovere il processo di inclusione degli alunni/studenti con disabilità visiva del terzo Millennio. Infatti, nell’acceso dibattito scientifico oggi in corso sulla figura del “tiflologo”, la confusione sul suo ruolo e sulla sua funzione regna ancora sovrana. Taluni pensano addirittura che la Tiflologia sia una scienza “per pochi”, circoscritta ad una ristretta cerchia di “eletti” collocati fuori dal tempo e dalla storia e che, soprattutto, essa non abbia nulla a che fare con la moderna Pedagogia.”
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mercoledì 26 aprile 2017
Leggibilità pagine web. Come attivare la Modalità lettura in ogni pagina di Firefox
La Modalità lettura di Firefox è una funzione molto utile: permette di visualizzare le pagine Web in un formato più gradevole e privo di distrazioni, eliminando lo sfondo, gli elementi di navigazione e le informazioni superflue che costellano la maggior parte delle pagine Web.
Firefox aumenta la dimensione del carattere e formatta il testo in maniera più lineare, simile a un libro elettronico; la leggibilità è perfetta in tutte le circostanze, anche se si apre la pagina con un tablet o con un dispositivo ibrido, spesso caratterizzati da schermi con elevata risoluzione ma dimensioni piuttosto contenute.
- continua su http://www.pcprofessionale.it/
fonte: ML [sodilinux_cts_vr]
Firefox aumenta la dimensione del carattere e formatta il testo in maniera più lineare, simile a un libro elettronico; la leggibilità è perfetta in tutte le circostanze, anche se si apre la pagina con un tablet o con un dispositivo ibrido, spesso caratterizzati da schermi con elevata risoluzione ma dimensioni piuttosto contenute.
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fonte: ML [sodilinux_cts_vr]
Esperienze di robotica nella scuola primaria
Presentazione di una attività di robotica attivata nelle due classi prime di scuola primaria per la lingua italiana ( storytelling) e di accoglienza per bambino straniero.
Per le slides
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“Noi, Aspie, non siamo alieni. Funzioniamo solo in modo diverso”
La storia di Chiara Mangione e la sua Sindrome di Asperger (una forma di autismo) diagnosticata in età adulta. Adesso pubblica una pagina Facebook di successo dove racconta quel mondo e smantella pregiudizi
- continua su http://www.lastampa.it/
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martedì 25 aprile 2017
Bologna. Il senso e la forma: educazione estetica tra corpo e mente
Corso di formazione avanzato rivolto a insegnanti curriculari di discipline artistiche, teorico-pratiche, insegnanti di sostegno, educatori e mediatori culturali, operatori museali, responsabili di servizi educativi, tiflologi e audio descrittori di collezioni d’arte, per l’inclusione scolastica e sociale delle persone non vedenti e ipovedenti.
Il corso di formazione avanzato, della durata di 20 ore complessive, da svolgersi nei giorni 22, 23 e 24 giugno 2017, presso la sede del Museo tattile Anteros dell’Istituto dei Ciechi F. Cavazza, in via Castiglione 71, si prefigge lo scopo di formare il personale in oggetto alla conoscenza e trasmissione dei valori di forma e contenuto delle immagini artistiche, mediante tecniche di descrizione, appropriazione esperienziale e restituzione pratica dei temi del Ritratto e della Figura, soggetti qui assunti quali paradigmi conoscitivi per lo sviluppo del pensiero concreto, astratto e simbolico, entro la vita cognitiva, espressiva e immaginativa delle persone non vedenti e ipovedenti. In questo contesto si forniranno lineamenti di pedagogia speciale delle arti funzionali ai processi di apprendimento delle forme, con particolare attenzione alla costruzione mentale dell’immagine artistica, secondo il principio dell’equivalente estetico. Si forniranno altresì tecniche di guida alla lettura aptica, propriocettiva e cinestesica, di capolavori scelti, con particolare attenzione alla sincronia tra descrizione verbale e percezione tattile delle immagini tradotte in valore plastico. Mediante i laboratori di modellazione della creta si illustrerà una metodologia operativa funzionale al rinforzo delle competenze manuali per un potenziamento delle facoltà cognitive, immaginative ed espressive dei bambini e dei ragazzi non vedenti, ipovedenti e normovedenti.
La quota di partecipazione individuale prevista ammonta a euro 170,00.
Alla fine del corso sarà rilasciato Attestato di frequenza.
Preghiamo cortesemente di comunicare a questo indirizzo di posta elettronica (loretta.secchi@cavazza.it) entro e non oltre il 20 maggio p.v., l’eventuale Vostra partecipazione al corso, con indicazione dei Vostri dati personali: nome e cognome, data e luogo di nascita, indirizzo di residenza e recapito telefonico. Se gradito, potrete anche inviarci il Vostro curriculum vitae o un Vostro profilo professionale.
Per il versamento della quota di iscrizione, chiediamo gentilmente di effettuarlo entro e non oltre il 31 maggio p.v. utilizzando il codice IBAN dell’Istituto dei Ciechi F, Cavazza.
Per chi volesse pernottare presso la foresteria dell'Istituto dei Ciechi F. Cavazza, indichiamo subito la persona a cui fare riferimento per eventuali prenotazioni di pernotti, colazioni, pranzi e cene:
Sig.ra Elena Shyshyhina,
Residence Paolo Emilio Cavazza Via Arienti 6/8
Cell. 333/6725864
E-mail shyshyhina@gmail.com
Il corso di formazione avanzato, della durata di 20 ore complessive, da svolgersi nei giorni 22, 23 e 24 giugno 2017, presso la sede del Museo tattile Anteros dell’Istituto dei Ciechi F. Cavazza, in via Castiglione 71, si prefigge lo scopo di formare il personale in oggetto alla conoscenza e trasmissione dei valori di forma e contenuto delle immagini artistiche, mediante tecniche di descrizione, appropriazione esperienziale e restituzione pratica dei temi del Ritratto e della Figura, soggetti qui assunti quali paradigmi conoscitivi per lo sviluppo del pensiero concreto, astratto e simbolico, entro la vita cognitiva, espressiva e immaginativa delle persone non vedenti e ipovedenti. In questo contesto si forniranno lineamenti di pedagogia speciale delle arti funzionali ai processi di apprendimento delle forme, con particolare attenzione alla costruzione mentale dell’immagine artistica, secondo il principio dell’equivalente estetico. Si forniranno altresì tecniche di guida alla lettura aptica, propriocettiva e cinestesica, di capolavori scelti, con particolare attenzione alla sincronia tra descrizione verbale e percezione tattile delle immagini tradotte in valore plastico. Mediante i laboratori di modellazione della creta si illustrerà una metodologia operativa funzionale al rinforzo delle competenze manuali per un potenziamento delle facoltà cognitive, immaginative ed espressive dei bambini e dei ragazzi non vedenti, ipovedenti e normovedenti.
La quota di partecipazione individuale prevista ammonta a euro 170,00.
Alla fine del corso sarà rilasciato Attestato di frequenza.
Preghiamo cortesemente di comunicare a questo indirizzo di posta elettronica (loretta.secchi@cavazza.it) entro e non oltre il 20 maggio p.v., l’eventuale Vostra partecipazione al corso, con indicazione dei Vostri dati personali: nome e cognome, data e luogo di nascita, indirizzo di residenza e recapito telefonico. Se gradito, potrete anche inviarci il Vostro curriculum vitae o un Vostro profilo professionale.
Per il versamento della quota di iscrizione, chiediamo gentilmente di effettuarlo entro e non oltre il 31 maggio p.v. utilizzando il codice IBAN dell’Istituto dei Ciechi F, Cavazza.
Per chi volesse pernottare presso la foresteria dell'Istituto dei Ciechi F. Cavazza, indichiamo subito la persona a cui fare riferimento per eventuali prenotazioni di pernotti, colazioni, pranzi e cene:
Sig.ra Elena Shyshyhina,
Residence Paolo Emilio Cavazza Via Arienti 6/8
Cell. 333/6725864
E-mail shyshyhina@gmail.com
Genova. Presentazione del progetto SHAREHAB
Ai genitori, parenti, insegnanti, educatori, riabilitatori, professionisti, oculisti, ortottisti, sviluppatori di app e in generale a tutti coloro che sono interessati alla riabilitazione dei bambini ipovedenti
VENITE TUTTI ALLA PRESENTAZIONE DI SHAREHAB
IL SOCIAL CHE AIUTA LA RIABILITAZIONE DEI BAMBINI IPOVEDENTI
GIOVEDI 4 MAGGIO 2017 ALLE ORE 12
PRESSO IL CENTRO RIABILITAZIONE ETA’ EVOLUTIVA CHIOSSONE IN CORSO ITALIA 10 A GENOVA
La partecipazione è libera.
Per info: 010 8990505 (segreteria) | 010 83421 (uff. comunicazione)
SHAREHAB sta per «Share rehabilitation resources» che letteralmente significa «condividere risorse per la riabilitazione». Un sito dove genitori, insegnanti, terapisti, possono condividere informazioni ed esperienze su app e risorse digitali utili alla riabilitazione visiva dei bambini IPOVEDENTI.
Ideato dall’Istituto Chiossone con la partnership scientifica dell’Istituto per le tecnologie didattiche del CNR (Consiglio Nazionale per le Ricerche) di Genova e con il sostegno di Fondazione Vodafone Italia che saranno presenti all’incontro
INFO: http://www.sharehab.it/
VENITE TUTTI ALLA PRESENTAZIONE DI SHAREHAB
IL SOCIAL CHE AIUTA LA RIABILITAZIONE DEI BAMBINI IPOVEDENTI
GIOVEDI 4 MAGGIO 2017 ALLE ORE 12
PRESSO IL CENTRO RIABILITAZIONE ETA’ EVOLUTIVA CHIOSSONE IN CORSO ITALIA 10 A GENOVA
La partecipazione è libera.
Per info: 010 8990505 (segreteria) | 010 83421 (uff. comunicazione)
SHAREHAB sta per «Share rehabilitation resources» che letteralmente significa «condividere risorse per la riabilitazione». Un sito dove genitori, insegnanti, terapisti, possono condividere informazioni ed esperienze su app e risorse digitali utili alla riabilitazione visiva dei bambini IPOVEDENTI.
Ideato dall’Istituto Chiossone con la partnership scientifica dell’Istituto per le tecnologie didattiche del CNR (Consiglio Nazionale per le Ricerche) di Genova e con il sostegno di Fondazione Vodafone Italia che saranno presenti all’incontro
INFO: http://www.sharehab.it/
La startup che rende accessibili le opere d’arte ai non vedenti. Tooteko
I ragazzi di Tooteko hanno lavorato in silenzio fin dalla costituzione della startup, nel 2014. Nel corso degli anni hanno sviluppato il loro progetto: un anello sensoriale, in grado di riconoscere speciali sensori e far partire informazioni audio descrittive.
Dopo un grant e un percorso di accelerazione nel 2016 a TIM Working Capital (a Bologna), dopo aver vinto Edison Pulse nel 2016, Tooteko è arrivata fino all’Ara Pacis a Roma, protagonista di Art For the Blind, progetto sperimentale pensato per il Museo dell’Ara Pacis per i non vedenti. Di che si tratta? Grazie ad una tecnologia innovativa, Tooteko fa sì che siano le mani “a vedere”: in questo modo i visitatori affetti da cecità o ipovedenti possono accedere al patrimonio del museo e entrare in contatto con la storia dell’altare e di Augusto attraverso una speciale esplorazione plurisensoriale. «Art For the Blind è stata una sorta di presentazione ufficiale del nostro lavoro» ha detto a StartupItalia! Serena Ruffato, 30 anni, originaria di Padova, ceo di Tooteko. Con Serena abbiamo ripercorso la storia della startup e fatto un punto sul futuro del progetto. E anche del Seal of Excellence, il riconoscimento conferito dall’Unione Europea ai progetti che partecipano a Horizon 2020.
- continua su http://startupitalia.eu/
Dopo un grant e un percorso di accelerazione nel 2016 a TIM Working Capital (a Bologna), dopo aver vinto Edison Pulse nel 2016, Tooteko è arrivata fino all’Ara Pacis a Roma, protagonista di Art For the Blind, progetto sperimentale pensato per il Museo dell’Ara Pacis per i non vedenti. Di che si tratta? Grazie ad una tecnologia innovativa, Tooteko fa sì che siano le mani “a vedere”: in questo modo i visitatori affetti da cecità o ipovedenti possono accedere al patrimonio del museo e entrare in contatto con la storia dell’altare e di Augusto attraverso una speciale esplorazione plurisensoriale. «Art For the Blind è stata una sorta di presentazione ufficiale del nostro lavoro» ha detto a StartupItalia! Serena Ruffato, 30 anni, originaria di Padova, ceo di Tooteko. Con Serena abbiamo ripercorso la storia della startup e fatto un punto sul futuro del progetto. E anche del Seal of Excellence, il riconoscimento conferito dall’Unione Europea ai progetti che partecipano a Horizon 2020.
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La Costituzione facile da leggere e da comprendere
È certamente meritoria l’iniziativa voluta dall’Associazione GIS (Genitori per l’Inclusione Sociale) di Sant’Ilario di Enza (Reggio Emilia), che verrà presentata il 27 aprile nella città emiliana.
Si tratta di un’edizione della Costituzione Italiana facile da leggere e da comprendere, con un approfondimento nel cosiddetto linguaggio “Easy to Read” (“facile da leggere”, appunto), tradotto in CAA (Comunicazione Aumentativa e Alternativa), dei dodici princìpi fondamentali della Costituzione stessa
- continua su http://www.superando.it/
Si tratta di un’edizione della Costituzione Italiana facile da leggere e da comprendere, con un approfondimento nel cosiddetto linguaggio “Easy to Read” (“facile da leggere”, appunto), tradotto in CAA (Comunicazione Aumentativa e Alternativa), dei dodici princìpi fondamentali della Costituzione stessa
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domenica 23 aprile 2017
5 per 1000 per i bambini ciechi del Togo
Anche quest'anno puoi contribuire con il tuo 5x1000 a sostenere l'istruzione dei bambini e ragazzi ciechi in Togo.
Codice Fiscale:. 950 478 602 42
http://www.grupposanfrancesco.org/
Codice Fiscale:. 950 478 602 42
http://www.grupposanfrancesco.org/
I wearable per la disabilità
Dai guanti che traducono il linguaggio dei segni agli occhiali per persone considerate ciechi: tutti i wearable per affrontare la disabilità
- continua su http://www.fastweb.it/smartphone-e-gadget/i-wearable-per-la-disabilita/
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FotoOto, l'app che fa parlare le foto per i non vedenti
In un mondo in cui l'esperienza sociale è dominata dalla condivisione di foto, le persone con problemi alla vista rischiano di perdersi una buona parte di quanto accade nella loro cerchia di amicizie e familiari.
Un problema a cui la tecnologia può venire incontro grazie ad app come "FotoOto", che trasforma le foto in una esperienza sonora. Oto infatti è la parola giapponese per "suono", per gli ideatori, Publicis Pixelpark, FotoOto non è solo per chi ha problemi di vista, ma un nuovo modo di intendere la condivisione delle foto. L'app, gratuita, funziona sia con le foto nella galleria, sia con quelle scattate. Una volta attivata dà una generica descrizione e poi permette di aggiungere alle immagini un audio, un appunto personale oppure la registrazione dell'ambiente naturale, per dare un riferimento sonoro chiaro all'immagine. Tante le funzione dell'app, seppur con qualche imprecisione nei risultati, compresa una funzione poetica: i colori della foto vengono trasformati ognuno in un suono preciso, in modo che ogni immagine abbia una sua melodia unica.
L’applicazione gratuita è già disponibile in inglese su AppStore.
(fonte: Press-In anno IX / n. 1136 - Tiscali news del 21-04-2017)
sabato 22 aprile 2017
Roma. Giornate formative "La salute e l'inclusione scolastica"
Proseguono le Giornate formative previste all'interno del Protocollo d’Intesa Aziendale tra ASL ex RME-Municipi-Reti delle Scuole per la crescita del livello di inclusività espresso dal sistema scolastico territoriale.
INFO: http://rm1lasalutelinclusione.weebly.com/
INFO: http://rm1lasalutelinclusione.weebly.com/
Prato. 6° Conferenza Italiana sulla Comunicazione Aumentativa e Alternativa
L'utilizzo di buone prassi in Comunicazione Alternativa e Alternativa secondo il modello della partecipazione per una inclusione efficace ed efficiente
INFO: http://conferenzaisaac2017.grupposymposia.it/
Commento
Giusto per segnalare che mi sembra incredibile che una conferenza sulla comunicazione abbia il sito web non accessibile.
Mah!
La sezione dedicata al Programma (http://conferenzaisaac2017.grupposymposia.it/programma/) è un'immagine!!
INFO: http://conferenzaisaac2017.grupposymposia.it/
Commento
Giusto per segnalare che mi sembra incredibile che una conferenza sulla comunicazione abbia il sito web non accessibile.
Mah!
La sezione dedicata al Programma (http://conferenzaisaac2017.grupposymposia.it/programma/) è un'immagine!!
Roma. La diagnosi di DSA in adolescenza
In allegato la locandina dell’incontro in oggetto, che si terrà il giorno 27 Aprile 2017 presso il https://liceopiloalbertelli.gov.it/ di Roma
- allegato
- allegato
BES e Invalsi 2017
Nota sullo svolgimento delle prove INVALSI 2016-2017 per gli allievi con bisogni educativi speciali
- https://invalsi-areaprove.cineca.it/docs/file/Nota_sugli%20alunni_con_particolari_bisogni_educativi_2017.pdf
- https://invalsi-areaprove.cineca.it/docs/file/Nota_sugli%20alunni_con_particolari_bisogni_educativi_2017.pdf
venerdì 21 aprile 2017
Roma. Bando per l’ammissione ai Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno
Pubblicati i Bandi per l’ammissione ai Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno.
- UniRoma4 - Foro Italico http://www.uniroma4.it/?q=node/3163
- Università Europea di Roma - http://www.universitaeuropeadiroma.it/pag/91-sostegno.php
- LUMSA - http://www.lumsa.it/didattica_formazione_sostegno
- UNINT - http://www.unint.eu/it/didattica/summer-school-formazione-insegnanti/in-corso/item/5205-corso-di-specializzazione-per-le-attivita-di-sostegno-a-a-2016-2017.html
- UniRoma3 - http://portalestudente.uniroma3.it/index.php?p=corsi_di_abilit
- UniRoma4 - Foro Italico http://www.uniroma4.it/?q=node/3163
- Università Europea di Roma - http://www.universitaeuropeadiroma.it/pag/91-sostegno.php
- LUMSA - http://www.lumsa.it/didattica_formazione_sostegno
- UNINT - http://www.unint.eu/it/didattica/summer-school-formazione-insegnanti/in-corso/item/5205-corso-di-specializzazione-per-le-attivita-di-sostegno-a-a-2016-2017.html
- UniRoma3 - http://portalestudente.uniroma3.it/index.php?p=corsi_di_abilit
Maturità 2017, richiesta prove formato speciale entro il 15 maggio
Il Miur, con nota n. 4179 del 19 aprile 2017, ha fornito agli uffici scolastici regionali apposite indicazioni in merito a: plichi, configurazioni commissioni ed elenco referenti Esame Stato II grado a.s. 2016/17.
Nella nota, infine, si comunica che è disponibile per le segreterie scolastiche e gli Uffici scolastici provinciali la funzione di registrazione per le esigenze delle Commissioni d’esame relativamente alle prove in formato speciale. La funzione è sul SIDI nella sezione Esami di Stato dedicata al “Fabbisogno Plichi&Prove”. Sarà disponibile sino al giorno 15 maggio 2017.
- continua su http://www.orizzontescuola.it/
Nella nota, infine, si comunica che è disponibile per le segreterie scolastiche e gli Uffici scolastici provinciali la funzione di registrazione per le esigenze delle Commissioni d’esame relativamente alle prove in formato speciale. La funzione è sul SIDI nella sezione Esami di Stato dedicata al “Fabbisogno Plichi&Prove”. Sarà disponibile sino al giorno 15 maggio 2017.
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Roma. Toccare per vedere
Un laboratorio d’arte che consentirà di esplorare in un modo diverso le opere della Galleria Nazionale di Arte Moderna e Contemporanea di Roma e di creare un libro tattile, artistico e creativo: è quello proposto per il 29 aprile ai bambini e ragazzi dai 3 ai 12 anni, dall’Associazione di Volontariato Museum, nell’àmbito del Progetto “Toccare l’Arte”
- continua su http://www.superando.it/2017/04/20/toccare-per-vedere-2/
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giovedì 20 aprile 2017
Emilia Romagna. Formazione per il sostegno agli alunni con disabilità visiva
«La formazione degli operatori del settore socio-sanitario ed educativo rende prioritaria la realizzazione di un percorso specifico di qualificazione e aggiornamento per l’assistenza e l’insegnamento agli alunni con disabilità visiva»: con questa consapevolezza, l’IRIFOR Emilia Romagna - rappresentanza regionale dell’Istituto per la Ricerca, la Formazione e la Riabilitazione dell’UICI - ha promosso il corso di formazione che partirà il 21 aprile, sulle tematiche tiflodidattiche e tiflopedagogiche, riguardanti l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità visiva
- continua su http://www.superando.it/
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Uno sportello sulla disabilità visiva al Mauriziano di Torino
Partirà il 21 aprile un nuovo sportello sulla disabilità visiva, curato dall’APRI di Torino (Associazione Pro Retinopatici ed Ipovedenti), presso l’Ospedale Mauriziano (Umberto I) del capoluogo piemontese, servizio al quale potranno accedere gratuitamente tutti coloro che soffrono di importanti problemi visivi, interessati a ricevere informazioni su ausili, pratiche pensionistiche, servizi specifici esistenti sul territorio, inserimento scolastico e lavorativo, corsi di mobilità e autonomia domestica, barriere, esenzioni dai ticket sanitari, accesso alla cultura e altro ancora
- continua su http://www.superando.it/
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mercoledì 19 aprile 2017
Lazio. Viaggiare Informati nei Castelli Romani
La guida turistica per le persone con disabilità realizzata nell'ambito del Presidio Lazio. Pubblicazione anno 2011
Roma, nuovo servizio per le persone sorde: via web o con l’app comunicare è più facile
E’ la “Comunicazione globale per sordi”, servizio multimediale (gratuito per chi risiede nella capitale) che consente di abbattere le barriere di comunicazione grazie a un’apposita piattaforma web e ad un’app dedicata
Arriva Cgs, ovvero la Comunicazione globale per sordi, il nuovo servizio multimediale che consente di abbattere le barriere di comunicazione grazie ad un’apposita piattaforma web e all’app dedicata. Lo comunica il Campidoglio, promotore del servizio attraverso il Dipartimento Politiche sociali, sussidiarietà e salute. Più veloce e immediato quindi anche il rapporto con l'amministrazione pubblica, migliorata la via per richiedere informazioni e servizi, comunicare con uffici e scuole, prenotare visite mediche. Semplice quanto atteso, il sistema mette adesso in condizione l’utente di scegliere lo strumento che ritiene più idoneo a registrare i propri contenuti.
- continua su http://www.060608.it/
Arriva Cgs, ovvero la Comunicazione globale per sordi, il nuovo servizio multimediale che consente di abbattere le barriere di comunicazione grazie ad un’apposita piattaforma web e all’app dedicata. Lo comunica il Campidoglio, promotore del servizio attraverso il Dipartimento Politiche sociali, sussidiarietà e salute. Più veloce e immediato quindi anche il rapporto con l'amministrazione pubblica, migliorata la via per richiedere informazioni e servizi, comunicare con uffici e scuole, prenotare visite mediche. Semplice quanto atteso, il sistema mette adesso in condizione l’utente di scegliere lo strumento che ritiene più idoneo a registrare i propri contenuti.
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Milano. Per fare il punto sull’accessibilità in editoria
«Nella società odierna, in cui sempre di più le informazioni sono in formato digitale e in cui il contesto tecnologico è sempre in evoluzione, il tema dell’accessibilità dei contenuti editoriali assume un’importanza strategica»
Lo dichiarano dalla Fondazione LIA (Libri Italiani Accessibili), impegnata da anni in questo settore, che da domani, 19 aprile, a domenica 23, proporrà all’interno di “Tempo di Libri”, la Fiera dell’Editoria di Milano, un ricco programma di reading al buio (per le scuole e aperti a tutti),oltre a due interessanti incontri, con alcuni specialisti della materia
- continua su http://www.superando.it/
Approfondimento
- Il digitale per l’inclusione - 21 aprile 2017
Lo dichiarano dalla Fondazione LIA (Libri Italiani Accessibili), impegnata da anni in questo settore, che da domani, 19 aprile, a domenica 23, proporrà all’interno di “Tempo di Libri”, la Fiera dell’Editoria di Milano, un ricco programma di reading al buio (per le scuole e aperti a tutti),oltre a due interessanti incontri, con alcuni specialisti della materia
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Approfondimento
- Il digitale per l’inclusione - 21 aprile 2017
Bologna. Tecnologia e disabilità, a novembre torna "Handimatica"
Handimatica, la principale mostra-convegno nazionale su tecnologia e disabilità, ci sarà nel 2017, dal 30 novembre al 2 dicembre presso l’Istituto Aldini Valeriani Sirani, Via Bassanelli 9, Bologna.
Fondazione ASPHI intende rilanciare l’appuntamento di Handimatica, giunta alla undicesima edizione, con le consuete caratteristiche di mostra-convegno, dove la parte di formazione e informazione, nei convegni, seminari e laboratori si coniuga con l’area espositiva con la presenza di aziende di ausili, associazioni, istituzioni, presentazioni di start up e nuove idee.
- continua su http://www.redattoresociale.it/
Fondazione ASPHI intende rilanciare l’appuntamento di Handimatica, giunta alla undicesima edizione, con le consuete caratteristiche di mostra-convegno, dove la parte di formazione e informazione, nei convegni, seminari e laboratori si coniuga con l’area espositiva con la presenza di aziende di ausili, associazioni, istituzioni, presentazioni di start up e nuove idee.
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Bologna. L'inclusione scolastica degli studenti con disabilità. Lo stato dell’arte: quali prospettive?
Mercoledì 26 aprile dalle ore 18 alla Casa per la Pace "La Filanda", in via Canonici Renani 8 a Croce di Casalecchio (Bo), è in programma l'incontro, con cena collettiva, dal titolo "L'inclusione scolastica degli studenti con disabilità. Lo stato dell’arte: quali prospettive?".
L'iniziativa comincerà con la presentazione di tre esperienze positive nel territorio raccontate dalle protagoniste: l'insegnante di sostegno Cristina Triani parlerà di "Andrea", un'esperienza realizzata nella scuola primaria XXV Aprile (Istituto Comprensivo Croce); Silvia Bassani di Futura associazione racconterà del percorso d'inclusione attuato nel nido d'infanzia Mazzoni (quartiere Savena, Bologna) dal titolo "Le diversità regalano sfumature"; Sandra Negri del Centro Documentazione Handicap presenterà "Oltre la copertina": percorsi d'incontro con la diversità attraverso i libri, la scrittura in simboli e la relazione educativa realizzati con la scuola secondaria di primo grado Saffi (quartiere San Donato - San Vitale, Bologna).
- continua su http://www.bandieragialla.it/
L'iniziativa comincerà con la presentazione di tre esperienze positive nel territorio raccontate dalle protagoniste: l'insegnante di sostegno Cristina Triani parlerà di "Andrea", un'esperienza realizzata nella scuola primaria XXV Aprile (Istituto Comprensivo Croce); Silvia Bassani di Futura associazione racconterà del percorso d'inclusione attuato nel nido d'infanzia Mazzoni (quartiere Savena, Bologna) dal titolo "Le diversità regalano sfumature"; Sandra Negri del Centro Documentazione Handicap presenterà "Oltre la copertina": percorsi d'incontro con la diversità attraverso i libri, la scrittura in simboli e la relazione educativa realizzati con la scuola secondaria di primo grado Saffi (quartiere San Donato - San Vitale, Bologna).
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La scuola buona, a cinquant’anni da Lettera a una professoressa
Nel maggio del 1967 esce per la piccola casa editrice fiorentina LEF un libro dal titolo Lettera a una professoressa. L’hanno scritto don Lorenzo Milani e gli alunni della scuola di Barbiana, una canonica del Mugello a pochi chilometri da Firenze.
Un luogo sperduto dell’Appennino, afflitto, ancora negli anni del miracolo economico, dalla miseria e dall’arretratezza. Un luogo di esilio dove don Milani è arrivato il 7 dicembre del 1954, a 31 anni. Niente acqua, né luce, né una strada per arrivarci. Ci vivevano quaranta anime.
- continua su http://www.internazionale.it/
Un luogo sperduto dell’Appennino, afflitto, ancora negli anni del miracolo economico, dalla miseria e dall’arretratezza. Un luogo di esilio dove don Milani è arrivato il 7 dicembre del 1954, a 31 anni. Niente acqua, né luce, né una strada per arrivarci. Ci vivevano quaranta anime.
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lunedì 17 aprile 2017
Milano. Editoria accessibile con Fondazione LIA
In occasione della Fiera dell’Editoria Italiana Tempo di Libri, che si terrà alla Fiera Milano Rho dal 19 al 23 aprile, Fondazione LIA promuove un ciclo di incontri dedicati all’inclusione alla disabilità visiva.
Oltre ai reading al buio, sono stati organizzati appuntamenti in cui si discuterà delle nuove normative internazionali sull’accessibilità nell’editoria e del digitale come strumento per l’inclusione.
Nel corso degli eventi si alterneranno numerosi ospiti tra cui Karen Nahum, Digital Director De Agostini, Anna Erba, Medico Neuropsichiatra Infantile Centro Benedetta D’intino Onlus, Flavio Fogarolo, Autore Centro Studi Erickson, Luca Ciaffoni, Sviluppatore Istituto dei Ciechi “F. Cavazza”.
- continua su http://www.fondazionelia.org/
Oltre ai reading al buio, sono stati organizzati appuntamenti in cui si discuterà delle nuove normative internazionali sull’accessibilità nell’editoria e del digitale come strumento per l’inclusione.
Nel corso degli eventi si alterneranno numerosi ospiti tra cui Karen Nahum, Digital Director De Agostini, Anna Erba, Medico Neuropsichiatra Infantile Centro Benedetta D’intino Onlus, Flavio Fogarolo, Autore Centro Studi Erickson, Luca Ciaffoni, Sviluppatore Istituto dei Ciechi “F. Cavazza”.
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E noi insegnanti, che competenze dovremmo avere?
Osservando un gruppo di insegnanti umbri in un percorso di autoformazione, sono emerse le tante qualità necessarie al mestiere dell’educare.
Oltre a ragionare sulle competenze dei nostri allievi, è il caso di riflettere sulle competenze su cui dovremmo lavorare noi insegnanti. Da questa esigenza sono nate le 8 competenze di Montecastrilli.
- continua su http://www.giuntiscuola.it/
Oltre a ragionare sulle competenze dei nostri allievi, è il caso di riflettere sulle competenze su cui dovremmo lavorare noi insegnanti. Da questa esigenza sono nate le 8 competenze di Montecastrilli.
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Roma. Cinema, diverso o scomodo: in rassegna il cinema patologico
Dal 19 al 23 in programma il doc su «La pazza gioia», il film di Bellocchio, la pièce su Stefano Cucchi.
L’VIII edizione della rassegna dedicata al cinema patologico si apre mercoledì 19 e prosegue fino a domenica 23 quando la madrina Paola Cortellesi premierà i vincitori scelti da una giuria di ragazzi disabili che frequentano i corsi del teatro. La prima giornata sarà dedicata alla depressione con la presentazione del libro «Risalire in superficie» di Alberto Siracusano e la proiezione del film «Fai bei sogni» di Marco Bellocchio. Nella serata successiva il tema centrale sarà l’autismo, disturbo che troppo spesso è abbandonato alle famiglie: ospiti d’onore saranno il giornalista e scrittore Gianluca Nicoletti e suo figlio Tommy, ormai maggiorenne, protagonisti del film «Tommy e gli altri» di cui sarà presentato un trailer. A seguire, sarà presentato il film «Una diagnosi: autismo. 100.000 volti di Simonetta Lumachi e Marco Piras. Venerdì, invece, ci sarà anche l’attrice Valentina Carnelutti alla proiezione del documentario di Melania Cacucci «Le ragazze di Villa Biondi», backstage del film «La pazza gioia» di Virzì.
- continua su http://roma.corriere.it/
L’VIII edizione della rassegna dedicata al cinema patologico si apre mercoledì 19 e prosegue fino a domenica 23 quando la madrina Paola Cortellesi premierà i vincitori scelti da una giuria di ragazzi disabili che frequentano i corsi del teatro. La prima giornata sarà dedicata alla depressione con la presentazione del libro «Risalire in superficie» di Alberto Siracusano e la proiezione del film «Fai bei sogni» di Marco Bellocchio. Nella serata successiva il tema centrale sarà l’autismo, disturbo che troppo spesso è abbandonato alle famiglie: ospiti d’onore saranno il giornalista e scrittore Gianluca Nicoletti e suo figlio Tommy, ormai maggiorenne, protagonisti del film «Tommy e gli altri» di cui sarà presentato un trailer. A seguire, sarà presentato il film «Una diagnosi: autismo. 100.000 volti di Simonetta Lumachi e Marco Piras. Venerdì, invece, ci sarà anche l’attrice Valentina Carnelutti alla proiezione del documentario di Melania Cacucci «Le ragazze di Villa Biondi», backstage del film «La pazza gioia» di Virzì.
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Università di Modena e Reggio Emilia. Tutor universitari di compagni con disabilità
Sono 300 gli studenti universitari che si sono iscritti al corso per diventare tutor di compagni disabili o con disturbi specifici dell’apprendimento promosso dall’Università di Modena e Reggio Emilia giunto alla decima edizione. A oggi sono 276 gli studenti con disabilità e 267 quelli con Dsa iscritti all’ateneo.
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Ausili alla navigazione per persone con disabilità visive
Siamo un gruppo di studenti dell'Università Tecnica della Danimarca (DTU) e stiamo sviluppando un dispositivo per la navigazione negli spazi aperti delle persone con disabilità visive.
Scopo di questo questionario è raccogliere informazioni riguardo l'uso degli ausili alla navigazione attualmente utilizzati e il grado di soddisfazione degli utenti.
- questionario
Scopo di questo questionario è raccogliere informazioni riguardo l'uso degli ausili alla navigazione attualmente utilizzati e il grado di soddisfazione degli utenti.
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Roma. DSA e BES: strumenti compensativi e inclusione
Il corso propone la presentazione di una serie di strumenti, didattici ed informatici, accompagnati da strategie metacognitive indispensabili per avviare e supportare il percorso di crescita verso l’autonomia nello studio degli alunni con DSA e BES.
Le attività saranno contestualmente mirate alla riflessione sui diversi stili d’insegnamento e su come una buona didattica inclusiva possa essere utile non solo all’alunno con DSA ma all’intera classe.
Corso a pagamento. Il bonus di 500 euro, come previsto dalla legge 107/2015, può essere utilizzato per l’iscrizione al corso.
- continua su http://www.percorsievolutivi.org/
Le attività saranno contestualmente mirate alla riflessione sui diversi stili d’insegnamento e su come una buona didattica inclusiva possa essere utile non solo all’alunno con DSA ma all’intera classe.
Corso a pagamento. Il bonus di 500 euro, come previsto dalla legge 107/2015, può essere utilizzato per l’iscrizione al corso.
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Sportelli Autismo Veneto
Il Direttore Generale dell' USR Veneto, dr.ssa Daniela Beltrame ha istituito il coordinamento regionale degli Sportelli Autismo del Veneto che sarà curato dal Referente regionale inclusione dr. Filippo Sturaro e il Dirigente Tecnico dr.ssa Niccoletta Cipolli.
A questo link http://www.istruzioneveneto.it/wpusr/sportelli-autismo potete trovare lo spazio web relativo al servizio SPORTELLI AUTISMO di ciascuna provincia.
(fonte: Claudia Munaro - Rete dei CTS nazionale)
A questo link http://www.istruzioneveneto.it/wpusr/sportelli-autismo potete trovare lo spazio web relativo al servizio SPORTELLI AUTISMO di ciascuna provincia.
(fonte: Claudia Munaro - Rete dei CTS nazionale)
sabato 15 aprile 2017
Manuale “Media Education, comunicazione interculturale e Hate speech”
Manuale realizzato dalla Regione Emilia-Romagna per contrastare il rischio di diffusione, soprattutto tra i giovani e nella Rete, del linguaggio dell'odio e della xenofobia
Il manuale "Media education, comunicazione interculturale e Hate speech" si configura come uno strumento operativo, consultabile e scaricabile dal portale Sociale della Regione, destinato principalmente a educatori e insegnanti, che in questo volume possono trovare idee, suggerimenti ed esempi concreti per affrontare il tema, in classe e non solo.
- continua su http://sociale.regione.emilia-romagna.it/
Il manuale "Media education, comunicazione interculturale e Hate speech" si configura come uno strumento operativo, consultabile e scaricabile dal portale Sociale della Regione, destinato principalmente a educatori e insegnanti, che in questo volume possono trovare idee, suggerimenti ed esempi concreti per affrontare il tema, in classe e non solo.
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Per sordi e dislessici sarà più facile prendere appunti a scuola?
Ability Connect è un’app in grado di soddisfare le esigenze di studenti non udenti, con problemi di vista o dislessia.
È stata progettata dall’Università di Alicante, in Spagna, con l’obiettivo di fornire opportunità di apprendimento inclusivo ed efficace per tutti gli studenti, consentendo la comunicazione in tempo reale di più dispositivi tramite Bluetooth, ma può essere utilizzato anche tramite wifi. Come mostra il video messo a disposizione dai ricercatori, il dispositivo è in grado di far si che mentre un compagno di classe prendere appunti su un tablet iPad Pro, la persona con necessità specifiche può visualizzare in tempo reale sul proprio dispositivo quello che viene scritto. Questo materiale può in seguito essere salvato, modificato o consultato successivamente. Ability Connect è disponibile per il download gratuito presso Apple Store.
(fonte: http://www.west-info.eu/)
È stata progettata dall’Università di Alicante, in Spagna, con l’obiettivo di fornire opportunità di apprendimento inclusivo ed efficace per tutti gli studenti, consentendo la comunicazione in tempo reale di più dispositivi tramite Bluetooth, ma può essere utilizzato anche tramite wifi. Come mostra il video messo a disposizione dai ricercatori, il dispositivo è in grado di far si che mentre un compagno di classe prendere appunti su un tablet iPad Pro, la persona con necessità specifiche può visualizzare in tempo reale sul proprio dispositivo quello che viene scritto. Questo materiale può in seguito essere salvato, modificato o consultato successivamente. Ability Connect è disponibile per il download gratuito presso Apple Store.
(fonte: http://www.west-info.eu/)
Torino. Uso di strumenti e tecnologie assistive per la disabilità visiva
Si terrà il 18 aprile, presso il Dipartimento di Matematica Giuseppe Peano dell’Università di Torino, e a cura dello stesso, il mini-workshop intitolato “Uso di strumenti e tecnologie assistive per disabili visivi”, durante il quale sono previsti anche spazi specifici dedicati agli accorgimenti attualmente disponibili, per facilitare gli studi matematici da parte delle persone con disabilità visiva
- continua su http://www.superando.it/
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Firenze. Le tecnologie per apprendere. Se servono, quando, dove e come
La rivista Form@re segnala il convegno “Le tecnologie per apprendere. Se servono, quando, dove e come” che si terrà venerdì 28 aprile 2017 nell’Aula Magna del Rettorato dell’Università di Firenze, in Piazza San Marco, 4.
L’obiettivo dell'evento è fare il punto sui risultati della ricerca empirico-sperimentale sull’impatto delle tecnologie sugli apprendimenti, ma anche andare al di là delle evidenze disponibili, sviluppando argomentazioni pedagogicamente e razionalmente fondate che possano orientare insegnanti, dirigenti scolastici e decisori politici in merito ai criteri di adozione delle tecnologie, con particolare interesse per la scuola.
L'iniziativa è organizzata dal Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell’Università di Firenze e dalla Società per l’Apprendimento e l’Istruzione informati da Evidenza (S.Ap.I.E.).
Ai partecipanti sarà rilasciato un attestato di frequenza.
Informazioni e iscrizioni
L’obiettivo dell'evento è fare il punto sui risultati della ricerca empirico-sperimentale sull’impatto delle tecnologie sugli apprendimenti, ma anche andare al di là delle evidenze disponibili, sviluppando argomentazioni pedagogicamente e razionalmente fondate che possano orientare insegnanti, dirigenti scolastici e decisori politici in merito ai criteri di adozione delle tecnologie, con particolare interesse per la scuola.
L'iniziativa è organizzata dal Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell’Università di Firenze e dalla Società per l’Apprendimento e l’Istruzione informati da Evidenza (S.Ap.I.E.).
Ai partecipanti sarà rilasciato un attestato di frequenza.
Informazioni e iscrizioni
giovedì 13 aprile 2017
MIUR. Pubblicata la rettifica per il sostegno
Pubblicata la rettifica delle date per i test ed i posti per la specializzazione per il sostegno
- http://attiministeriali.miur.it/anno-2017/aprile/dm-13042017.aspx
- http://attiministeriali.miur.it/anno-2017/aprile/dm-13042017.aspx
Roma. OPEN MIND – Quando l’eccellenza fa la differenza
Premetto subito che la quota di partecipazione al corso è di 250,00 € e che può essere acquistato tramite l’applicazione web del MIUR Carta del docente.
Comunque sia sono stato incuriosito dal titolo e dalla presentazione del corso:
La formazione del docente, e la sua predisposizione ad attivare processi di accoglienza, ascolto, comunicazione efficace e relazioni significative, è fondamentale per raggiungere in modo gratificante l’obiettivo didattico: guidare i ragazzi verso un sano processo educativo, trasmettendogli gli strumenti per affrontare le difficoltà della vita e per dare valore al benessere comune.
A cura di: C.I.G. Centro italiano Gestalt, comunità scientifica di ricerca e formazione, dott. Paolo Greco, Barbara Riccardi docente, e Serenella Presutti dirigente scolastico. Explora, il Museo dei bambini di Roma.
Per saperne di piu'
Comunque sia sono stato incuriosito dal titolo e dalla presentazione del corso:
La formazione del docente, e la sua predisposizione ad attivare processi di accoglienza, ascolto, comunicazione efficace e relazioni significative, è fondamentale per raggiungere in modo gratificante l’obiettivo didattico: guidare i ragazzi verso un sano processo educativo, trasmettendogli gli strumenti per affrontare le difficoltà della vita e per dare valore al benessere comune.
A cura di: C.I.G. Centro italiano Gestalt, comunità scientifica di ricerca e formazione, dott. Paolo Greco, Barbara Riccardi docente, e Serenella Presutti dirigente scolastico. Explora, il Museo dei bambini di Roma.
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mercoledì 12 aprile 2017
UICI Firenze organizza: Campus Firenze: Un click verso l'integrazione
L'iniziativa nasce dalla volontà di offrire ai giovani con disabilità visiva servizi di supporto a più livelli.
Nel recente passato, la nostra organizzazione ha iniziato a promuovere attività per supportare i giovani studenti non vedenti ed ipovedenti nei vari passaggi del percorso formativo e nell'inserimento professionale, con particolare attenzione all'integrazione. L'integrazione dei disabili visivi può essere pienamente raggiunta solo se si presta particolare cura nel loro percorso formativo a necessità specifiche sia in termini di abilità sociali, sia di autonomia nell'uso di tecnologie dell'informazione e della comunicazione e di specifiche tecnologie adattate.
L'obiettivo generale è lo scambio di esperienze tra giovani non vedenti e ipovedenti. Si intende promuovere: l'incontro tra giovani disabili visivi con interessi e necessità simili. L'integrazione nell'ambito della formazione degli studenti con disabilità visiva porta molti importanti vantaggi. Tuttavia si rendono necessari spazi e occasioni di confronto e di scambio, che sono prerequisito alla cittadinanza attiva dei disabili visivi poiché permettono di acquisire consapevolezza delle future opportunità di studio e professionali, di sviluppare abilità specifiche (nelle tecnologie di ausilio, nello sport, in varie forme d'arte, ecc.) e di facilitare la reciproca collaborazione.
Per maggiori informazioni:
Unione Italiana Ciechi ed Ipovedenti Sezione provinciale di Firenze
Via L. Fibonacci 5 – 50131 Firenze
Tel. 055 580319 – Chiedere di Lisa o Matteo
Fax: 055 588103
Email: firenze@irifor.eu
Web http://www.uicifirenze.it/
Nel recente passato, la nostra organizzazione ha iniziato a promuovere attività per supportare i giovani studenti non vedenti ed ipovedenti nei vari passaggi del percorso formativo e nell'inserimento professionale, con particolare attenzione all'integrazione. L'integrazione dei disabili visivi può essere pienamente raggiunta solo se si presta particolare cura nel loro percorso formativo a necessità specifiche sia in termini di abilità sociali, sia di autonomia nell'uso di tecnologie dell'informazione e della comunicazione e di specifiche tecnologie adattate.
L'obiettivo generale è lo scambio di esperienze tra giovani non vedenti e ipovedenti. Si intende promuovere: l'incontro tra giovani disabili visivi con interessi e necessità simili. L'integrazione nell'ambito della formazione degli studenti con disabilità visiva porta molti importanti vantaggi. Tuttavia si rendono necessari spazi e occasioni di confronto e di scambio, che sono prerequisito alla cittadinanza attiva dei disabili visivi poiché permettono di acquisire consapevolezza delle future opportunità di studio e professionali, di sviluppare abilità specifiche (nelle tecnologie di ausilio, nello sport, in varie forme d'arte, ecc.) e di facilitare la reciproca collaborazione.
Per maggiori informazioni:
Unione Italiana Ciechi ed Ipovedenti Sezione provinciale di Firenze
Via L. Fibonacci 5 – 50131 Firenze
Tel. 055 580319 – Chiedere di Lisa o Matteo
Fax: 055 588103
Email: firenze@irifor.eu
Web http://www.uicifirenze.it/
martedì 11 aprile 2017
Milano. IncluTech Erasmus+ A scuola di Inclusione
L’ 8 maggio 2017 l’Associazione Nazionale Subvedenti organizza il convegno “A scuola di Inclusione” a chiusura del progetto europeo biennale IncluTech Erasmus+ di cui l’ANS è partner.
Il progetto ha prodotto in inglese e in italiano delle linee guida per docenti, sull’insegnamento - ad alunni con disabilità visiva e dislessia - di Lingua madre, Lingua straniera, Matematica e Musica.
A complemento della presentazione del progetto IncluTech il convegno affronterà il tema caldo dell'Inclusione scolastica in Italia, con la presentazione di importanti relazioni (Flavio Fogarolo, Raffaele Iosa, Donatella Morra, Marco Boneschi).
Il Convegno ha ingresso libero.
Convegno
A SCUOLA DI INCLUSIONE
8 maggio 2017 – dalle 14.00 alle 18.00
Casa della Memoria
Via Confalonieri 14 - Milano
(Fermata metro Isola M5 lilla)
Per info
Associazione Nazionale Subvedenti Onlus
rgarofalo@subvedenti.it
02 70 63 28 50
http://www.subvedenti.it/
Il progetto ha prodotto in inglese e in italiano delle linee guida per docenti, sull’insegnamento - ad alunni con disabilità visiva e dislessia - di Lingua madre, Lingua straniera, Matematica e Musica.
A complemento della presentazione del progetto IncluTech il convegno affronterà il tema caldo dell'Inclusione scolastica in Italia, con la presentazione di importanti relazioni (Flavio Fogarolo, Raffaele Iosa, Donatella Morra, Marco Boneschi).
Il Convegno ha ingresso libero.
Convegno
A SCUOLA DI INCLUSIONE
8 maggio 2017 – dalle 14.00 alle 18.00
Casa della Memoria
Via Confalonieri 14 - Milano
(Fermata metro Isola M5 lilla)
Per info
Associazione Nazionale Subvedenti Onlus
rgarofalo@subvedenti.it
02 70 63 28 50
http://www.subvedenti.it/
Milano. L’inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità stranieri
Con tutti e come tutti. L’inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità stranieri a scuola e nella società è al centro del seminario promosso da LEDHA nell'ambito del Piano regionale di prevenzione e contrasto alla discriminazione.
Nell'ambito del progetto regionale “PRE.Ce.DO” (Piano regionale prevenzione e contrasto alla discriminazione) il Centro antidiscriminazione Franco Bomprezzi di LEDHA – Lega per i diritti delle persone con disabilità promuove il seminario “Con tutti e come tutti. L’inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità stranieri a scuola e nella società”. L’appuntamento è per giovedì 27 aprile alle ore 14 presso l’auditorium dell’istituto scolastico “Santa Caterina da Siena” (via Monteverdi 6, Milano).
- continua su http://personecondisabilita.it/page.asp?menu1=3¬izia=6388
Nell'ambito del progetto regionale “PRE.Ce.DO” (Piano regionale prevenzione e contrasto alla discriminazione) il Centro antidiscriminazione Franco Bomprezzi di LEDHA – Lega per i diritti delle persone con disabilità promuove il seminario “Con tutti e come tutti. L’inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità stranieri a scuola e nella società”. L’appuntamento è per giovedì 27 aprile alle ore 14 presso l’auditorium dell’istituto scolastico “Santa Caterina da Siena” (via Monteverdi 6, Milano).
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Monza. Quinto convegno provinciale sui Bisogni Educativi Speciali
Il Centro Territoriale di Supporto alla Disabilità e alle Nuove Tecnologie della Provincia di Monza organizza il quinto convegno provinciale sui BES.
Il Centro Territoriale di Supporto alla Disabilità e alle Nuove Tecnologie della Provincia di Monza e Brianza organizza il quinto convegno provinciale sui Bisogni Educativi Speciali degli alunni in concomitanza con il congresso nazionale del CNIS (Associazione per il Coordinamento Nazionale degli Insegnanti Specializzati e la ricerca sulle situazioni di Handicap) dal 21 al 22 aprile 2017.
Il convegno del CTS si svolgerà nella mattina di Venerdì 21 e sarà aperto ai dirigenti e ai docenti degli Istituti scolastici del territorio. Si proseguirà con gli interventi e i workshop degli esperti del CNIS fino a sabato 22 aprile.
Il convegno si terrà a Monza, presso l’Urban Centre di via Turati, con il patrocinio del Comune di Monza.
Ingresso gratuito previa iscrizione sul sito http://www.ctimonzabrianza.it/
Monza (Mb) - 21/04/2017
Urban Center - via Turati 8
Quinto convegno provinciale sui Bisogni Educativi Speciali
- locandina
Il Centro Territoriale di Supporto alla Disabilità e alle Nuove Tecnologie della Provincia di Monza e Brianza organizza il quinto convegno provinciale sui Bisogni Educativi Speciali degli alunni in concomitanza con il congresso nazionale del CNIS (Associazione per il Coordinamento Nazionale degli Insegnanti Specializzati e la ricerca sulle situazioni di Handicap) dal 21 al 22 aprile 2017.
Il convegno del CTS si svolgerà nella mattina di Venerdì 21 e sarà aperto ai dirigenti e ai docenti degli Istituti scolastici del territorio. Si proseguirà con gli interventi e i workshop degli esperti del CNIS fino a sabato 22 aprile.
Il convegno si terrà a Monza, presso l’Urban Centre di via Turati, con il patrocinio del Comune di Monza.
Ingresso gratuito previa iscrizione sul sito http://www.ctimonzabrianza.it/
Monza (Mb) - 21/04/2017
Urban Center - via Turati 8
Quinto convegno provinciale sui Bisogni Educativi Speciali
- locandina
domenica 9 aprile 2017
Roma. Partita la formazione in servizio dei docenti specializzati sul sostegno
Roma. Partita la formazione in servizio dei docenti specializzati sul sostegno sui temi della disabilità, per la promozione di figure di coordinamento a cura della Rete dei CTS.
Il primo appuntamento si è tenuto il 9 marzo 2017 e ha coinciso con il Convegno Nazionale "Inclusione: conquiste, realizzazioni e prospettiva"
Il secondo appuntamento si è tenuto il 7 aprile con il Seminario "L'allievo con i disturbi dello spettro autistico: prospettive d'inclusione" a cura del prof. Lucio Cottini, docente ordinario di Didattica e e Pedagogia speciale dell'Università di Udine.
INFO: http://www.romacts.it/wp/
Il primo appuntamento si è tenuto il 9 marzo 2017 e ha coinciso con il Convegno Nazionale "Inclusione: conquiste, realizzazioni e prospettiva"
Il secondo appuntamento si è tenuto il 7 aprile con il Seminario "L'allievo con i disturbi dello spettro autistico: prospettive d'inclusione" a cura del prof. Lucio Cottini, docente ordinario di Didattica e e Pedagogia speciale dell'Università di Udine.
INFO: http://www.romacts.it/wp/
3 minuti di Didattica Inclusiva
3 Minuti di Didattica Inclusiva from Anastasis on Vimeo.
ENRICO ANGELO EMILI spiega in soli tre minuti cosa s'intende per DIDATTICA INCLUSIVA e perché sia così importante a scuola.
Anche se si conclude con uno spot pubblicitario mi e' sembrata una buona sintesi
- https://vimeo.com/210962761
Miur. Schede di approfondimento sui decreti attuativi
Dopo il comunicato del 7 aprile il MIUR mette a disposizione ulteriori schede di approfondimento.
Le trovate qui
http://www.istruzione.it/allegati/2017/La_Buona_Scuola_Approfondimenti.pdf
Le trovate qui
http://www.istruzione.it/allegati/2017/La_Buona_Scuola_Approfondimenti.pdf
sabato 8 aprile 2017
Buona Scuola e disabilità visiva: A Palermo un Convegno Nazionale
“La Buona Scuola e l’inclusione degli alunni con disabilità visiva”, è questo il titolo dell’importante Convegno sull’inclusione scolastica che si tiene oggi 8 Aprile a Palermo, presso la prestigiosa sede dell’Istituto dei ciechi “Florio e Salamone”, in occasione dell’Assemblea della Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi.
- continua su http://www.orizzontescuola.it/
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venerdì 7 aprile 2017
MIUR. In Cdm via libera definitivo ai decreti attuativi
Il Governo ha esercitato otto delle nove deleghe previste dalla legge di riforma approvata a luglio del 2015. La nona riguardava la revisione del Testo unico sulla scuola per la quale sarà previsto un disegno di legge delega specifico e successivo.
I decreti approvati oggi riguardano:
- il sistema di formazione iniziale e di accesso all’insegnamento nella scuola secondaria di I e II grado;
- la promozione dell’inclusione scolastica delle studentesse e degli studenti con disabilità;
- la revisione dei percorsi dell’istruzione professionale;
- l’istituzione del sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita fino a sei anni;
- il diritto allo studio;
- la promozione e la diffusione della cultura umanistica;
- il riordino della normativa in materia di scuole italiane all’estero;
- l’adeguamento della normativa in materia di valutazione e certificazione delle competenze degli studenti e degli Esami di Stato.
Per adesso sono disponibili solo
- le schede su http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/ministero/cs070417bis
- le slides su https://www.slideshare.net/miursocial/labuonascuola-i-decreti-attuativi
I decreti approvati oggi riguardano:
- il sistema di formazione iniziale e di accesso all’insegnamento nella scuola secondaria di I e II grado;
- la promozione dell’inclusione scolastica delle studentesse e degli studenti con disabilità;
- la revisione dei percorsi dell’istruzione professionale;
- l’istituzione del sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita fino a sei anni;
- il diritto allo studio;
- la promozione e la diffusione della cultura umanistica;
- il riordino della normativa in materia di scuole italiane all’estero;
- l’adeguamento della normativa in materia di valutazione e certificazione delle competenze degli studenti e degli Esami di Stato.
Per adesso sono disponibili solo
- le schede su http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/ministero/cs070417bis
- le slides su https://www.slideshare.net/miursocial/labuonascuola-i-decreti-attuativi
lunedì 3 aprile 2017
Lecco. Leggi e diritti nell’ambito della sordità
Incontro rivolto a persone sorde, genitori, insegnanti ed operatori intende fare il punto sulla attuale situazione legislativa.
Convegno promosso da AFA - Associazione famiglie audiolesi di Como e di Lecco - che si svolgerà venerdì 7 aprile a partire dalle ore 20.30 presso l’aula magna dell’ITC Parini (Via Badoni) a Lecco.
Principali leggi in merito al riconoscimento normativo della sordità, forniture protesiche, ausili e sussidi, agevolazioni e servizi. Le novità in vista.
La declinazione dei diritti nel territorio: i servizi attivi nel lecchese
L’incontro rivolto a persone sorde, genitori, insegnanti ed operatori intende fare il punto sulla attuale situazione legislativa e rispondere alle esigenze in merito.
Lecco - 07/04/2017
ITC Parini - via Baldoni
INFO: http://www.afacantu.it/inevidenza/2017/leccovol.pdf
Convegno promosso da AFA - Associazione famiglie audiolesi di Como e di Lecco - che si svolgerà venerdì 7 aprile a partire dalle ore 20.30 presso l’aula magna dell’ITC Parini (Via Badoni) a Lecco.
Principali leggi in merito al riconoscimento normativo della sordità, forniture protesiche, ausili e sussidi, agevolazioni e servizi. Le novità in vista.
La declinazione dei diritti nel territorio: i servizi attivi nel lecchese
L’incontro rivolto a persone sorde, genitori, insegnanti ed operatori intende fare il punto sulla attuale situazione legislativa e rispondere alle esigenze in merito.
Lecco - 07/04/2017
ITC Parini - via Baldoni
INFO: http://www.afacantu.it/inevidenza/2017/leccovol.pdf
sabato 1 aprile 2017
Roma. Google Art Project
Il Sistema Musei Civici di Roma Capitale Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ai Beni Culturali (gestione servizi museali di Zètema Progetto Cultura) aderisce con 15 nuove sedi museali alla piattaforma sviluppata dal Google Cultural Institute per promuovere la conoscenza dei più importanti musei del mondo: Google Art Project.
- continua su http://www.museiincomuneroma.it/musei_digitali/google_art_project
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Webinar - Eventi Mondadori Education
Attraverso questo modulo è possibile iscriversi agli eventi che Mondadori Education organizza sulla propria piattaforma web
Alcuni esempi
- Autismo: nuova frontiera dell'inclusività - mercoledì 5 aprile 2017 h.16:30
- Capovolgiamo la classe e la valutazione - giovedì 4 maggio 2017 h.16:30
Per saperne di più
Alcuni esempi
- Autismo: nuova frontiera dell'inclusività - mercoledì 5 aprile 2017 h.16:30
- Capovolgiamo la classe e la valutazione - giovedì 4 maggio 2017 h.16:30
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