Paola S. segnala
l'iniziativa editoriale de L'espresso di allegare al settimanale l'audiolibro in oggetto.
Ricordo che e' una versione ridotta, anche se approvata dall'autore.
Il cacciatore di aquiloni >>
lunedì 31 marzo 2008
Arte vicina: la mostra del Museo di Sant'Agostino accessibile per i non vedenti
Stefania R. segnala
Genova. Da venerdì 28 marzo 2008 è aperto al pubblico lo speciale percorso tattile Arte Vicina - realizzato dall'Istituto David Chiossone di Genova, attraverso l'omonima Cooperativa sociale e in collaborazione con il Servizio Testlab della Biblioteca Berio - che all'interno del Museo di Sant'Agostino rende accessibile ai disabili visivi la mostra Azulejos - Laggioni. Ceramica per l'architettura in Liguria dal XIV al XVI sec.
Tre sezioni della mostra - paramenti del campanile di Sant'Agostino, produzione spagnola e produzione ligure - sono oggi supportate da materiale tattile. Spiegazioni e didascalie sono messi a disposizione dei visitatori disabili visivi in formato doppio, braille per i non vedenti e stampa in nero a grandi dimensioni per gli ipovedenti.
Continua >>
Genova. Da venerdì 28 marzo 2008 è aperto al pubblico lo speciale percorso tattile Arte Vicina - realizzato dall'Istituto David Chiossone di Genova, attraverso l'omonima Cooperativa sociale e in collaborazione con il Servizio Testlab della Biblioteca Berio - che all'interno del Museo di Sant'Agostino rende accessibile ai disabili visivi la mostra Azulejos - Laggioni. Ceramica per l'architettura in Liguria dal XIV al XVI sec.
Tre sezioni della mostra - paramenti del campanile di Sant'Agostino, produzione spagnola e produzione ligure - sono oggi supportate da materiale tattile. Spiegazioni e didascalie sono messi a disposizione dei visitatori disabili visivi in formato doppio, braille per i non vedenti e stampa in nero a grandi dimensioni per gli ipovedenti.
Continua >>
LeoNews Marzo 2008
Per motivi legali non posso copiare la newsletter.
---
**Newsletter di Leonardo S.r.l.**
**Indice**
*Corsi organizzati da Leonardo: corsi di formazione per insegnanti*
E' possibile compilare il modulo d'iscrizione on line http://www.leonardoausili.com/iscrizione_corsi.htm
La lista completa dei corsi è alla pagina http://www.leonardoausili.com/formazione.htm
*Risorse in rete: Audacity*
*L'articolo del mese: "La realtà virtuale nella riabilitazione delle disabilità motorie"*
(...)
Conclusioni
La realtà virtuale è una tecnologia relativamente recente il cui utilizzo si sta rivelando potenzialmente molto promettente negli interventi a favore di persone con disabilità motoria.
Nei percorsi di fisioterapia così come in quelli di terapia occupazionale e nell’addestramento all’uso degli ausili si moltiplicano le esperienze di introduzione della realtà virtuale, testimoniate da una ricca produzione scientifica su questo tema.
L’alto grado di motivazione e di coinvolgimento ottenibile attraverso queste tecnologie è ampiamente testimoniato dalla letteratura.
A tutt’oggi non si conoscono però ancora tutti i possibili benefici della VR nella riabilitazione di adulti e bambini con patologie motorie; analogamente non tutte le aree critiche sono state opportunamente evidenziate.
Qual è il grado di trasferibilità di abilità e competenze acquisite per mezzo della VR nella vita reale?
Quale l’effetto a lungo termine di queste tecnologie sulla qualità di vita?
Il rapido progresso tecnologico, la diffusione delle tecnologie di realtà virtuale ed il crescente interesse su queste applicazioni ci portano a pensare che nei prossimi anni molte di queste domande potranno trovare una risposta.
Dott.ssa Francesca Caprino lazio@leonardoausili.com
LeonardoAusili
---
**Newsletter di Leonardo S.r.l.**
**Indice**
*Corsi organizzati da Leonardo: corsi di formazione per insegnanti*
E' possibile compilare il modulo d'iscrizione on line http://www.leonardoausili.com/iscrizione_corsi.htm
La lista completa dei corsi è alla pagina http://www.leonardoausili.com/formazione.htm
*Risorse in rete: Audacity*
*L'articolo del mese: "La realtà virtuale nella riabilitazione delle disabilità motorie"*
(...)
Conclusioni
La realtà virtuale è una tecnologia relativamente recente il cui utilizzo si sta rivelando potenzialmente molto promettente negli interventi a favore di persone con disabilità motoria.
Nei percorsi di fisioterapia così come in quelli di terapia occupazionale e nell’addestramento all’uso degli ausili si moltiplicano le esperienze di introduzione della realtà virtuale, testimoniate da una ricca produzione scientifica su questo tema.
L’alto grado di motivazione e di coinvolgimento ottenibile attraverso queste tecnologie è ampiamente testimoniato dalla letteratura.
A tutt’oggi non si conoscono però ancora tutti i possibili benefici della VR nella riabilitazione di adulti e bambini con patologie motorie; analogamente non tutte le aree critiche sono state opportunamente evidenziate.
Qual è il grado di trasferibilità di abilità e competenze acquisite per mezzo della VR nella vita reale?
Quale l’effetto a lungo termine di queste tecnologie sulla qualità di vita?
Il rapido progresso tecnologico, la diffusione delle tecnologie di realtà virtuale ed il crescente interesse su queste applicazioni ci portano a pensare che nei prossimi anni molte di queste domande potranno trovare una risposta.
Dott.ssa Francesca Caprino lazio@leonardoausili.com
LeonardoAusili
Quattrocento lavagne interattive nelle scuole della provincia di Trento
A seguito di una gara pubblica indetta dalla Provincia Autonoma di Trento, SMART Technologies, azienda specializzata in tecnologie per la didattica, ha fornito e installato circa 400 lavagne interattive nelle scuole della Provincia. Si tratta della più grande installazione di lavagne interattive mai effettuata in una Provincia italiana.
Il progetto è nato dalla volontà della Provincia di Trento di incrementare l’uso delle nuove tecnologie nella didattica con l’obiettivo di migliorare l’apprendimento e l’interazione tra insegnante e alunni. In quest’ottica è stato scelto di valorizzare nel sistema d’istruzione la lavagna interattiva, in seguito a un’analisi sulle innovazioni presenti sul mercato adatte all'apprendimento e condotta insieme a diversi organi competenti, tra i quali l’Università degli Studi di Trento, l’ITC-irst - Centro pubblico di Trento per la Ricerca Scientifica e Tecnologica, l’Assessorato all’Istruzione Fondazione Kessler, l’Assessorato alla Programmazione, Ricerca e Innovazione.
La quasi totalità degli Istituti Scolastici di ogni ordine e grado della Provincia di Trento ha fatto richiesta e ha ottenuto di poter ricevere una lavagna interattiva. L’installazione è iniziata a settembre 2006 e ad oggi si è raggiunto il numero totale di circa 400 lavagne interattive SMART Board per 80 Istituti scolastici dalle elementari alle superiori.
L’entità di questo progetto è una conferma dell’interesse delle scuole italiane per le nuove tecnologie. Negli ultimi anni c’è stato un incremento notevole dell’utilizzo delle lavagne interattive SMART Board, le quali vengono scelte dai docenti italiani per i numerosi benefici che apportano alla didattica, tra i quali l’aumento del coinvolgimento e della partecipazione attiva degli studenti e la possibilità per i docenti di arricchire le lezioni con contenuti multimediali e interattivi.
Le lavagne interattive SMART Board
Le lavagne interattive SMART Board di SMART Technologies sono le più utilizzate nelle scuole di tutto il mondo. Sono costituite da grandi display sensibili al tocco disponibili in diverse dimensioni. Collegate a un PC e a un videoproiettore (in alcuni modelli quest’ultimo è presente integrato nella lavagna), consentono di visualizzare applicazioni multimediali e oggetti con i quali insegnanti e studenti possono interagire mediante il semplice tocco delle dita o delle penne in dotazione, come se usassero il mouse del PC. Con questa modalità, dallo schermo della lavagna è possibile accedere e controllare ogni applicazione, file o contenuto multimediale, navigare su Internet, far girare CD-ROM e DVD. Lo speciale software incluso nella lavagna SMART consente inoltre di scrivere con l’inchiostro digitale sulla superficie della lavagna stessa, salvando poi il tutto. La lavagna interattiva consente più di altre tecnologie (quali ad esempio il PC) di aumentare il coinvolgimento e l’attenzione dell’intera classe, migliorando l’apprendimento e arricchendo le lezioni con contenuti multimediali.
Link: SMART Technologies
(fonte: Sophia.it)
Il progetto è nato dalla volontà della Provincia di Trento di incrementare l’uso delle nuove tecnologie nella didattica con l’obiettivo di migliorare l’apprendimento e l’interazione tra insegnante e alunni. In quest’ottica è stato scelto di valorizzare nel sistema d’istruzione la lavagna interattiva, in seguito a un’analisi sulle innovazioni presenti sul mercato adatte all'apprendimento e condotta insieme a diversi organi competenti, tra i quali l’Università degli Studi di Trento, l’ITC-irst - Centro pubblico di Trento per la Ricerca Scientifica e Tecnologica, l’Assessorato all’Istruzione Fondazione Kessler, l’Assessorato alla Programmazione, Ricerca e Innovazione.
La quasi totalità degli Istituti Scolastici di ogni ordine e grado della Provincia di Trento ha fatto richiesta e ha ottenuto di poter ricevere una lavagna interattiva. L’installazione è iniziata a settembre 2006 e ad oggi si è raggiunto il numero totale di circa 400 lavagne interattive SMART Board per 80 Istituti scolastici dalle elementari alle superiori.
L’entità di questo progetto è una conferma dell’interesse delle scuole italiane per le nuove tecnologie. Negli ultimi anni c’è stato un incremento notevole dell’utilizzo delle lavagne interattive SMART Board, le quali vengono scelte dai docenti italiani per i numerosi benefici che apportano alla didattica, tra i quali l’aumento del coinvolgimento e della partecipazione attiva degli studenti e la possibilità per i docenti di arricchire le lezioni con contenuti multimediali e interattivi.
Le lavagne interattive SMART Board
Le lavagne interattive SMART Board di SMART Technologies sono le più utilizzate nelle scuole di tutto il mondo. Sono costituite da grandi display sensibili al tocco disponibili in diverse dimensioni. Collegate a un PC e a un videoproiettore (in alcuni modelli quest’ultimo è presente integrato nella lavagna), consentono di visualizzare applicazioni multimediali e oggetti con i quali insegnanti e studenti possono interagire mediante il semplice tocco delle dita o delle penne in dotazione, come se usassero il mouse del PC. Con questa modalità, dallo schermo della lavagna è possibile accedere e controllare ogni applicazione, file o contenuto multimediale, navigare su Internet, far girare CD-ROM e DVD. Lo speciale software incluso nella lavagna SMART consente inoltre di scrivere con l’inchiostro digitale sulla superficie della lavagna stessa, salvando poi il tutto. La lavagna interattiva consente più di altre tecnologie (quali ad esempio il PC) di aumentare il coinvolgimento e l’attenzione dell’intera classe, migliorando l’apprendimento e arricchendo le lezioni con contenuti multimediali.
Link: SMART Technologies
(fonte: Sophia.it)
domenica 30 marzo 2008
Rtr, arriva l'informazione nella lingua dei segni
Stefania R. segnala
Da oggi sabato 29 marzo (inizio alle ore 20) e in replica anche domenica alle 14, andrà in onda in via sperimentale, sull'emittente televisiva Rtr, un settimanale di informazione in lingua dei segni, Lis, destinato ai non udenti.
L'iniziativa, voluta dall'assessorato provinciale di Rieti ai servizi sociali, risponde alle richieste dell'Ente nazionale sordomuti che da tempo sollecitava l'attivazione di un servizio di informazione locale in Lis.
«L'assessore Luigi Taddei – riferisce una nota di Palazzo d’Oltre Velino - ha voluto promuovere e finanziare la messa in onda del settimanale che sarà fruibile dai non udenti reatini per quattro mesi, in due edizioni settimanali, nelle zone raggiunte dal segnale di Rtr».
(fonte: il Giornale di Rieti)
Da oggi sabato 29 marzo (inizio alle ore 20) e in replica anche domenica alle 14, andrà in onda in via sperimentale, sull'emittente televisiva Rtr, un settimanale di informazione in lingua dei segni, Lis, destinato ai non udenti.
L'iniziativa, voluta dall'assessorato provinciale di Rieti ai servizi sociali, risponde alle richieste dell'Ente nazionale sordomuti che da tempo sollecitava l'attivazione di un servizio di informazione locale in Lis.
«L'assessore Luigi Taddei – riferisce una nota di Palazzo d’Oltre Velino - ha voluto promuovere e finanziare la messa in onda del settimanale che sarà fruibile dai non udenti reatini per quattro mesi, in due edizioni settimanali, nelle zone raggiunte dal segnale di Rtr».
(fonte: il Giornale di Rieti)
A scuola di domotica, per migliorare la qualità della vita
Rosalba T. segnala
Con la firma della convenzione parte a Firenze un laboratorio sperimentale tecnologico. Quando la tecnologia entra in classe.
E’ lo slogan del laboratorio sperimentale di domotica aperto in questi giorni all’istituto superiore Leonardo da Vinci di Firenze, per contribuire alla diffusione di questa disciplina che studia le tecnologie che possono migliorare la qualità della vita nella casa, grazie all’automazione, al controllo di processi e all’integrazione dei sistemi.
Il laboratorio è il risultato di un accordo firmato dai responsabili della scuola, dalla Camera di commercio e da Firenze Tecnologia, l’azienda speciale della stessa Camera di commercio per la promozione dell’innovazione tecnologica e organizzativa nelle imprese del territorio.
“Il laboratorio ha il duplice obiettivo di essere utilizzato sia dall’istituto scolastico per le attività didattiche dei propri alunni, sia da Firenze Tecnologia per attività di supporto, formazione e promozione della domotica alle imprese del settore e alle pubbliche amministrazioni”: commenta Giovanni Nebiolo, amministratore delegato di Firenze Tecnologia. La sede del laboratorio, situata all’interno della scuola, ha dieci postazioni pc e quattro ambienti di casa, riprodotti in scala, funzionanti secondo i dettami della demotica.
Continua >>
Con la firma della convenzione parte a Firenze un laboratorio sperimentale tecnologico. Quando la tecnologia entra in classe.
E’ lo slogan del laboratorio sperimentale di domotica aperto in questi giorni all’istituto superiore Leonardo da Vinci di Firenze, per contribuire alla diffusione di questa disciplina che studia le tecnologie che possono migliorare la qualità della vita nella casa, grazie all’automazione, al controllo di processi e all’integrazione dei sistemi.
Il laboratorio è il risultato di un accordo firmato dai responsabili della scuola, dalla Camera di commercio e da Firenze Tecnologia, l’azienda speciale della stessa Camera di commercio per la promozione dell’innovazione tecnologica e organizzativa nelle imprese del territorio.
“Il laboratorio ha il duplice obiettivo di essere utilizzato sia dall’istituto scolastico per le attività didattiche dei propri alunni, sia da Firenze Tecnologia per attività di supporto, formazione e promozione della domotica alle imprese del settore e alle pubbliche amministrazioni”: commenta Giovanni Nebiolo, amministratore delegato di Firenze Tecnologia. La sede del laboratorio, situata all’interno della scuola, ha dieci postazioni pc e quattro ambienti di casa, riprodotti in scala, funzionanti secondo i dettami della demotica.
Continua >>
Persone con disabilità e casa intelligente
Stefania R. segnala
un volume on-line relativo all'argomento in oggetto. Dalla pagina di presentazione:
Questo volume illustra i risultati dello studio "Progetto di massima di un sistema a tecnologia avanzata per la gestione di una residenza intelligente per disabili motori", sviluppato dall'Associazione D.A.T.A.R.C. (Disabilità ed Ausili a Tecnologia Avanzata per la Riabilitazione e la Comunicazione) per conto dell'ENEA. Il volume è composto da 9 capitoli, 400 pagine e duecento fra illustrazioni schemi e tabelle, il sommario che segue consente di accedere all'intero testo.
Il testo online >>
un volume on-line relativo all'argomento in oggetto. Dalla pagina di presentazione:
Questo volume illustra i risultati dello studio "Progetto di massima di un sistema a tecnologia avanzata per la gestione di una residenza intelligente per disabili motori", sviluppato dall'Associazione D.A.T.A.R.C. (Disabilità ed Ausili a Tecnologia Avanzata per la Riabilitazione e la Comunicazione) per conto dell'ENEA. Il volume è composto da 9 capitoli, 400 pagine e duecento fra illustrazioni schemi e tabelle, il sommario che segue consente di accedere all'intero testo.
Il testo online >>
Comunicare web a scuola - Numero 5
OnLine la Newsletter della comunità di pratica Porte Aperte sul Web - USR Lombardia alla pagina http://www.porteapertesulweb.it:80/newsletter/newspasw5.htm.
In Giappone il sushi diventa allarme antincendio per sordi
Stefania R. segnala
La tecnologia dà una mano ai disabili e in Giappone è stato, infatti, sviluppato un sistema antincendio per sordi.
Esso utilizza come elemento di riferimento il wasabi, il condimento verde tipico del sushi caratterizzato per avere un forte aroma pungente. Il dispositivo, messo a punto per merito del professore Makoto Imai della facoltà di scienze mediche dell'Università Shiga, quando rileva la presenza di fumo spruzza una fragranza basata sull'odore del wasabi in grado di svegliare anche chi è avvolto in un sonno profondo. Il test effettuato su 14 persone ha avuto effetto positivo in 13 casi. Nell'unico caso in cui non ha funzionato, il soggetto aveva il naso chiuso.
(fonte: AlterWeb)
La tecnologia dà una mano ai disabili e in Giappone è stato, infatti, sviluppato un sistema antincendio per sordi.
Esso utilizza come elemento di riferimento il wasabi, il condimento verde tipico del sushi caratterizzato per avere un forte aroma pungente. Il dispositivo, messo a punto per merito del professore Makoto Imai della facoltà di scienze mediche dell'Università Shiga, quando rileva la presenza di fumo spruzza una fragranza basata sull'odore del wasabi in grado di svegliare anche chi è avvolto in un sonno profondo. Il test effettuato su 14 persone ha avuto effetto positivo in 13 casi. Nell'unico caso in cui non ha funzionato, il soggetto aveva il naso chiuso.
(fonte: AlterWeb)
Bambolotto Down
Paola S. segnala
La notizia e' dello scorso anno, ma forse a qualcuno e' sfuggita. Interessante accostare questa notizia a quella, recente, dei genitori che vogliono sottoporre la loro figlia Down ad un intervento di chirurgia estetica.
Dall'articolo:
Baby Down (guarda). Questo il nome del giocattolo forse più venduto in questi giorni nella penisola iberica. Si tratta di un normale bambolotto, disponibile in versione maschietto e femminuccia, caratterizzato dai tratti somatici tipici dei bambini affetti da Trisomia 21.
Lo scopo dell'operazione commerciale consiste in primis nell'incrementare i fondi della ong Fundacion Down Espana: 3 dei 25 euro pagati per ogni bambolotto saranno infatti devoluti alla fondazione. Il secondo, ma non meno importante e lodevole intento, è quello di favorire "l'integrazione nella società" delle persone affette dalla diffusa alterazione cromosomica.
La notizia e' dello scorso anno, ma forse a qualcuno e' sfuggita. Interessante accostare questa notizia a quella, recente, dei genitori che vogliono sottoporre la loro figlia Down ad un intervento di chirurgia estetica.
Dall'articolo:
Baby Down (guarda). Questo il nome del giocattolo forse più venduto in questi giorni nella penisola iberica. Si tratta di un normale bambolotto, disponibile in versione maschietto e femminuccia, caratterizzato dai tratti somatici tipici dei bambini affetti da Trisomia 21.
Lo scopo dell'operazione commerciale consiste in primis nell'incrementare i fondi della ong Fundacion Down Espana: 3 dei 25 euro pagati per ogni bambolotto saranno infatti devoluti alla fondazione. Il secondo, ma non meno importante e lodevole intento, è quello di favorire "l'integrazione nella società" delle persone affette dalla diffusa alterazione cromosomica.
HandImpresa
Paola S. segnala
il sito web in oggetto.
Sito per l'inserimento lavorativo del disabile: offre al disabile che compila e spedisce la scheda di iscrizione predisposta dagli specialisti dei vantaggi, in quanto attraverso la scheda si definisce in modo preciso il suo profilo professionale correlato alle sue disabilità per segnalarlo alle Aziende. Il servizio è gratuito.
HandImpresa
il sito web in oggetto.
Sito per l'inserimento lavorativo del disabile: offre al disabile che compila e spedisce la scheda di iscrizione predisposta dagli specialisti dei vantaggi, in quanto attraverso la scheda si definisce in modo preciso il suo profilo professionale correlato alle sue disabilità per segnalarlo alle Aziende. Il servizio è gratuito.
HandImpresa
Donne disabili, un popolo senza voce
Paola S. segnala
l'articolo in oggetto.
Le donne disabili? Discriminate nell'istruzione, nel lavoro e anche nelle relazioni affettive. E, sempre più spesso - soprattutto in caso di disabilità psichiche - vittime di violenze sessuali. E' l'inquietante quadro emerso dal convegno Voci differenti: il genere e la disabilità, tenutosi a Roma venerdì 1 febbraio.
Il terzo genere. La disabilità crea un terzo genere, portando a vedere i disabili né come uomini né come donne, ma solo come i ragazzi, per tutta la vita. Come se la disabilità fosse in grado di "eclissare il genere". E le donne non sono considerate nei ruoli di madre, di moglie, di innamorata, di lavoratrice.
Continua >>
l'articolo in oggetto.
Le donne disabili? Discriminate nell'istruzione, nel lavoro e anche nelle relazioni affettive. E, sempre più spesso - soprattutto in caso di disabilità psichiche - vittime di violenze sessuali. E' l'inquietante quadro emerso dal convegno Voci differenti: il genere e la disabilità, tenutosi a Roma venerdì 1 febbraio.
Il terzo genere. La disabilità crea un terzo genere, portando a vedere i disabili né come uomini né come donne, ma solo come i ragazzi, per tutta la vita. Come se la disabilità fosse in grado di "eclissare il genere". E le donne non sono considerate nei ruoli di madre, di moglie, di innamorata, di lavoratrice.
Continua >>
Udine: nuove tecnologie e studi scientifici per i disabili visivi
L'università degli Studi di Udine, in collaborazione con la Sezione Udinese dell'Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti organizza una giornata sul tema "I minorati della vista e gli studi scientifici alla luce delle innovazioni tecnologiche".
Sabato 5 Aprile
Aula Magna dell'Università degli Studi di Udine, Piazzale Kolbe 3.
Programma
Ore 10: Apertura dell'esposizione di ausili hardware/software per disabili visivi.
Saranno presenti:
- Audiologic di Padova;
- Bat Vision di Bologna;
- Centro del libro parlato di Feltre (BL);
- Cisad di Bologna (editor matematico BrailleMath);
- Deimos Engineering di Udine in rappresentanza del CCR (Centro Comune di Ricerca, presenta SesamoNet, soluzione basata su tecnologie Rfid per la mobilità autonoma);
- Il Village di Torino (software GPS per nonvedenti EasyWalk);
- Itex di Roma (SiRecognizer, software OCR avanzato per oggetti tridimensionali);
- Tiflosystem di Piombino Dese (PD);
- Veia di Verona (software Lambda, editor matematico per non vedenti);
- Voice Systems di Milano.
Ore 16: Interventi:
- Il Prorettore dell'Università di Udine, Prof.ssa Maria D'Aronco;
- Il Prof. Furio Honsell dell'Università di Udine;
- Un delegato del Dipartimento di Matematica e Informatica dell'Università di Udine;
- Il Prof. Giuliano Artico dell'Università di Padova che parlerà sul tema: Studiare e insegnare Matematica: l'esperienza di un Insegnante non vedente;
- Veia srl e Cisad: presentazione di due software innovativi per lo studio della matematica da parte dei disabili visivi;
- Il Village e Deimos Engineering: presentazione di soluzioni tecnologiche avanzate ed innovative per la mobilità autonoma dei disabili visivi;
- Dott.ssa Edda Calligaris: Breve dibattito con ex studenti di Informatica e Docenti.
Sabato 5 Aprile
Aula Magna dell'Università degli Studi di Udine, Piazzale Kolbe 3.
Programma
Ore 10: Apertura dell'esposizione di ausili hardware/software per disabili visivi.
Saranno presenti:
- Audiologic di Padova;
- Bat Vision di Bologna;
- Centro del libro parlato di Feltre (BL);
- Cisad di Bologna (editor matematico BrailleMath);
- Deimos Engineering di Udine in rappresentanza del CCR (Centro Comune di Ricerca, presenta SesamoNet, soluzione basata su tecnologie Rfid per la mobilità autonoma);
- Il Village di Torino (software GPS per nonvedenti EasyWalk);
- Itex di Roma (SiRecognizer, software OCR avanzato per oggetti tridimensionali);
- Tiflosystem di Piombino Dese (PD);
- Veia di Verona (software Lambda, editor matematico per non vedenti);
- Voice Systems di Milano.
Ore 16: Interventi:
- Il Prorettore dell'Università di Udine, Prof.ssa Maria D'Aronco;
- Il Prof. Furio Honsell dell'Università di Udine;
- Un delegato del Dipartimento di Matematica e Informatica dell'Università di Udine;
- Il Prof. Giuliano Artico dell'Università di Padova che parlerà sul tema: Studiare e insegnare Matematica: l'esperienza di un Insegnante non vedente;
- Veia srl e Cisad: presentazione di due software innovativi per lo studio della matematica da parte dei disabili visivi;
- Il Village e Deimos Engineering: presentazione di soluzioni tecnologiche avanzate ed innovative per la mobilità autonoma dei disabili visivi;
- Dott.ssa Edda Calligaris: Breve dibattito con ex studenti di Informatica e Docenti.
HandyLex.Org si rinnova!
È in linea la nuova versione di HandyLex.org, all'indirizzo www.handylex.org.
È il risultato di un notevole sforzo che nasce dalla volontà di migliorare sempre la qualità del nostro lavoro, anche sulla preziosa scorta dei suggerimenti, consigli e critiche delle migliaia di utenti che ogni giorno accedono al sito.
Abbiamo molto investito, nella nuova versione, nell'accessibilità e nella ulteriore semplificazione della navigazione. Il rispetto degli standard W3C su tutte le pagine, è solo uno degli elementi che testimoniano questo sforzo.
Ma abbiamo messo a disposizione anche ulteriori contenuti, schede e norme, per un totale di oltre 800 documenti che sono anche più facilmente riproducibili grazie alla nuova funzione di stampa.
Uno sforzo doveroso: oltre 30mila pagine scaricate ogni giorno, una media giornaliera superiore agli 8000 visitatori unici, ci impongono di dare il massimo nonostante HandyLex.org non abbia mai contato su finanziamenti pubblici.
Il servizio è garantito, dal 1996, dall'Unione Italiana Lotta alla Distrofia Muscolare.
GOVERNI A CONFRONTO
La presentazione della nuova versione coincide con la pubblicazione, quantomai legata all'attualità stringente, di un'impegnativa analisi comparativa fra i Governi e le maggioranze che si sono avvicendati negli ultimi 12 anni. Il dossier è frutto di una proficua collaborazione fra HandyLex.org e la rivista Mobilità (www.mobilita.com)
È un tentativo, condotto con la massima obiettività possibile, che prende in esame le politiche e le norme a favore delle persone con disabilità nel nostro Paese.
La versione cartacea di questo dossier si trova nel numero 55/2008 di Mobilità, che contiene anche altri articoli di approfondimento. In questa versione è invece possibile consultare, in modalità ipertestuale, anche tutte le norme citate.
È il risultato di un notevole sforzo che nasce dalla volontà di migliorare sempre la qualità del nostro lavoro, anche sulla preziosa scorta dei suggerimenti, consigli e critiche delle migliaia di utenti che ogni giorno accedono al sito.
Abbiamo molto investito, nella nuova versione, nell'accessibilità e nella ulteriore semplificazione della navigazione. Il rispetto degli standard W3C su tutte le pagine, è solo uno degli elementi che testimoniano questo sforzo.
Ma abbiamo messo a disposizione anche ulteriori contenuti, schede e norme, per un totale di oltre 800 documenti che sono anche più facilmente riproducibili grazie alla nuova funzione di stampa.
Uno sforzo doveroso: oltre 30mila pagine scaricate ogni giorno, una media giornaliera superiore agli 8000 visitatori unici, ci impongono di dare il massimo nonostante HandyLex.org non abbia mai contato su finanziamenti pubblici.
Il servizio è garantito, dal 1996, dall'Unione Italiana Lotta alla Distrofia Muscolare.
GOVERNI A CONFRONTO
La presentazione della nuova versione coincide con la pubblicazione, quantomai legata all'attualità stringente, di un'impegnativa analisi comparativa fra i Governi e le maggioranze che si sono avvicendati negli ultimi 12 anni. Il dossier è frutto di una proficua collaborazione fra HandyLex.org e la rivista Mobilità (www.mobilita.com)
È un tentativo, condotto con la massima obiettività possibile, che prende in esame le politiche e le norme a favore delle persone con disabilità nel nostro Paese.
La versione cartacea di questo dossier si trova nel numero 55/2008 di Mobilità, che contiene anche altri articoli di approfondimento. In questa versione è invece possibile consultare, in modalità ipertestuale, anche tutte le norme citate.
Per Leo la scuola arriva in ospedale via web
Un semplice cavo che abbatte le distanze e che rappresenta l'unico collegamento che Leo ha con il mondo esterno. Da un anno il suo banco, nella II B della scuola Palmieri di San Severo, è vuoto e la sua vita è chiusa tra le quattro mura di una stanza del reparto di Onco-Ematologia pediatrica della Casa Sollievo della Sofferenza. Il piccolo Leo ha 12 anni ed è affetto da Aplasia Midollare, una malattia grave, contratta dopo un'infezione virale. Leo ha bisogno di un trapianto urgente di midollo per tornare a vivere e a divertirsi. Grazie al potere della tecnologia e soprattutto all'impegno e alla sensibilità della sua scuola, Leo, con un collegamento quotidiano in video conferenza, continua a seguire le lezioni, ad interagire con compagni e docenti, ad essere interrogato e valutato. Lo fa attraverso un computer che la stessa scuola gli ha regalato. Il progetto "Scuola in ospedale", approvato dalla Regione prevede infatti lezioni individuali e collettive che oltre a non fargli perdere l'anno scolastico gli permettono di sentire, anche se a distanza, il calore di chi gli vuole davvero bene. Dalle riprese della web cam si intravede uno sguardo dolce, triste ma tenace. Una dolcezza che traspare anche dalle sue mani intente ad asciugare le lacrime della mamma.
(fonte: TeleRadioErre)
(fonte: TeleRadioErre)
sabato 29 marzo 2008
E' uscita la nuova "Bibliografia italiana sui disturbi dell'udito, della vista e del linguaggio"
La recensione del vicepresidente della Fish (Federazione italiana superamento handicap) sulla pubblicazione 2008 di Salvatore Lagati, responsabile del Centro di consulenza pedagogica di Trento.
di Salvatore Nocera
E' uscita la nuova "Bibliografia italiana sui disturbi dell'udito, della vista e del linguaggio", pubblicazione annuale realizzata da Salvatore Lagati, responsabile del Centro di consulenza pedagogica di Trento. Il volume, giunto ormai alla sua trentunesima edizione, contiene ben 683 voci di articoli pubblicati su riviste specializzate. La bibliografia è corredata da un indice per parole-chiave, dall'elenco delle principali riviste di settore, dalla lista delle associazioni e dei siti web che si occupano di problematiche pedagogiche inerenti le disabilità. Trattasi del più interessante lavoro di informazione per genitori e professionisti realizzato da una onlus.
Salvatore Lagati organizza corsi, anche per corrispondenza, per genitori, docenti, educatori e operatori sociali e pubblica un trimestrale, "Notizie", contenente gli scambi di lettere con le famiglie e le notizie aggiornate sulle pubblicazioni, anche straniere, relative ai disturbi dell'udito, della vista e del linguaggio. Il volume 2008 e le edizioni precedenti possono essere richiesti al Servizio di consulenza pedagogica, casella postale n. 601, via Druso 7, 38100 Trento. Chiunque abbia bisogno inoltre di consulenza può rivolgersi al servizio scrivendo una e-mail all'indirizzo di posta elettronica calagati@tin.it.
(fonte: SuperAbile.it)
di Salvatore Nocera
E' uscita la nuova "Bibliografia italiana sui disturbi dell'udito, della vista e del linguaggio", pubblicazione annuale realizzata da Salvatore Lagati, responsabile del Centro di consulenza pedagogica di Trento. Il volume, giunto ormai alla sua trentunesima edizione, contiene ben 683 voci di articoli pubblicati su riviste specializzate. La bibliografia è corredata da un indice per parole-chiave, dall'elenco delle principali riviste di settore, dalla lista delle associazioni e dei siti web che si occupano di problematiche pedagogiche inerenti le disabilità. Trattasi del più interessante lavoro di informazione per genitori e professionisti realizzato da una onlus.
Salvatore Lagati organizza corsi, anche per corrispondenza, per genitori, docenti, educatori e operatori sociali e pubblica un trimestrale, "Notizie", contenente gli scambi di lettere con le famiglie e le notizie aggiornate sulle pubblicazioni, anche straniere, relative ai disturbi dell'udito, della vista e del linguaggio. Il volume 2008 e le edizioni precedenti possono essere richiesti al Servizio di consulenza pedagogica, casella postale n. 601, via Druso 7, 38100 Trento. Chiunque abbia bisogno inoltre di consulenza può rivolgersi al servizio scrivendo una e-mail all'indirizzo di posta elettronica calagati@tin.it.
(fonte: SuperAbile.it)
Toscana: in arrivo gli "eye tracker" per i pazienti costretti all'assoluta immobilità
Sarah V. segnala
Scrivere con gli occhi: ecco nuovi ausili per gravi patologie. Una sorta di “mouse” oculari personalizzati che consentono a chi non è in grado di muovere altro se non lo sguardo di comunicare con il mondo. La Regione Toscana ha stanziato alle Asl 350.000 euro per l'acquisto dei dispositivi.
FIRENZE - Si chiamano "puntatori oculari" (eye tracker) e permettono a una persona che concentra lo sguardo su uno schermo di "scegliere" con il solo movimento degli occhi ad esempio una sequenza di lettere che formano parole, righe e periodi. In breve, si tratta di una sorta di "mouse" oculari che una volta tarati sulla singola persona consentono a chi non è in grado di muovere altro se non lo sguardo di comunicare con il mondo. La Regione Toscana, assessorato per il diritto alla salute, ha deciso di finanziare l'acquisto di questi dispositivi per fornirli in uso a persone affette da gravissime patologie. La delibera si riferisce a persone affette da gravi patologie neurovegetative (come la Sclerosi laterale amiotrofica), da sindromi post traumatiche per lesioni cervicali alte che comportano una completa tetraparesi (cioè l'impossibilità di muovere tutti gli arti), con dipendenza da ventilatore meccanico e coloro che sono affetti dalla sindrome "locked-in".
Continua >>
Milano, Premio internazionale per l'innovazione tecnologica
L'Associazione Nazionale Subvedenti è uno dei vincitori del Well-Tech Award 2008 per "RoboBraille" un servizio che converte i documenti inviati tramite e-mail e restituisce all'utente un file in formato Braille o un file audio MP3, contenente il risultato della conversione.
Il premio internazionale per l'innovazione tecnologica verrà assegnato il 16 aprile alle ore 18 a Palazzo Isimbardi in corso Monforte 35.
Per ulteriori informazioni tel 02.70.63.58.50
Il premio internazionale per l'innovazione tecnologica verrà assegnato il 16 aprile alle ore 18 a Palazzo Isimbardi in corso Monforte 35.
Per ulteriori informazioni tel 02.70.63.58.50
venerdì 28 marzo 2008
Handicap? Anche noi giochiamo
Paola F. segnala
il testo in oggetto. In breve:
Una persona disabile deve faticosamente imparare passo dopo passo tutti i meccanismi della vita quotidiana che i non disabili svolgono senza pensarci.
Voglia di comunicare, curiosità, piacere e nel "normale".
Il gioco può offrire buone possibilità di fare delle esperienze piacevoli e divertenti.
Come e a che cosa possiamo giocare con i disabili psicofisici o con le persone anziane colpite da demenza?
Il libro >>
il testo in oggetto. In breve:
Una persona disabile deve faticosamente imparare passo dopo passo tutti i meccanismi della vita quotidiana che i non disabili svolgono senza pensarci.
Voglia di comunicare, curiosità, piacere e nel "normale".
Il gioco può offrire buone possibilità di fare delle esperienze piacevoli e divertenti.
Come e a che cosa possiamo giocare con i disabili psicofisici o con le persone anziane colpite da demenza?
Il libro >>
giovedì 27 marzo 2008
Ventimiglia: lunedì un convegno su informatica e disabilità
Lunedì 31 Marzo presso la Casa Famiglia "Il Sorriso" in frazione Varase di Ventimiglia si terrà un Convegno su I supporti informatici come elemento di integrazione e riabilitazione a favore dei disabili' a cui interverranno Claudio Burlando Presidente della Giunta Regionale Liguria e M. Costa, Vice Presidente Giunta Regionale Liguria
Il Corso per computori disabili, che riguarda 15 ragazzi del Centro Spes, viene svolto giornalmente da novembre 2007 grazie al contributo della Regione Liguria e la collaborazione di Datasiel e la Scuola Edile di Imperia.
Obiettivo della Scuola è fornire ai ragazzi una conoscenza di base dell'uso dei principali programmi del computer e dell'utilizzo di internet, con la possibilità per i più abili di conseguire la Patente Europea del Computer (ECDL), un'esperienza fondamentale per acquisire nozioni che potranno permettere ai ragazzi un futuro inserimento nel mondo del lavoro.
Continua >>
Il Corso per computori disabili, che riguarda 15 ragazzi del Centro Spes, viene svolto giornalmente da novembre 2007 grazie al contributo della Regione Liguria e la collaborazione di Datasiel e la Scuola Edile di Imperia.
Obiettivo della Scuola è fornire ai ragazzi una conoscenza di base dell'uso dei principali programmi del computer e dell'utilizzo di internet, con la possibilità per i più abili di conseguire la Patente Europea del Computer (ECDL), un'esperienza fondamentale per acquisire nozioni che potranno permettere ai ragazzi un futuro inserimento nel mondo del lavoro.
Continua >>
Progettare L'Integrazione - Ausili e Nuove Tecnologie nel Piano Educativo Individualizzato
Barbara Q. segnala
il corso in oggetto. Obiettivo principale del corso è formare insegnanti che siano in grado di conoscere gli strumenti e le risorse nel campo degli ausili e delle tecnologie per la comunicazione, l'apprendimento e l'autonomia, per avvalersene poi nella progettazione del Piano Educativo Individualizzato.
Per maggiori informazioni >>
il corso in oggetto. Obiettivo principale del corso è formare insegnanti che siano in grado di conoscere gli strumenti e le risorse nel campo degli ausili e delle tecnologie per la comunicazione, l'apprendimento e l'autonomia, per avvalersene poi nella progettazione del Piano Educativo Individualizzato.
Per maggiori informazioni >>
mercoledì 26 marzo 2008
Il Tastierone compie i 5 anni e le 12 mila copie
Etichette adesive ingrandiscono la tastiera pc. Un'idea semplice che ha riscosso uno straordinario successo perché frutto di un'esigenza reale da parte di chi ha difficoltà visive, percettive o cognitive: compie 5 anni il Tastierone, il set di etichette adesive che riproduce, in formato ingrandito, ogni segno grafico della tastiera del PC, dalle lettere alla punteggiatura, dai numeri ai comandi.
Ideato dal Progetto Lettura Agevolata del Comune di Venezia e realizzato con il contributo di Venis Spa, il Tastierone è stato distribuito in tutt'Italia in 12 mila copie ed è ormai pronto per la quinta edizione. Nel corso degli anni moltissimi utenti ne hanno fatto richiesta per la scuola, il lavoro, il tempo libero perché il Tastierone si è rivelato uno strumento efficace per tutti coloro che hanno bisogno di punti di riferimento più marcati per poter scrivere al computer.
Realizzato in due versioni, a sfondo bianco-avorio e a sfondo nero, il Tastierone viene apprezzato anche per la facilità di utilizzo. Basta infatti applicare gli adesivi corrispondenti ai tasti di difficile interpretazione o quelli che consentono di avere veloci punti di riferimento visivo per creare una tastiera ingrandita e altamente leggibile.
Continua >>
venerdì 21 marzo 2008
Disturbi Pervasivi dello Sviluppo (DPS)
Paola S. segnala
due articoli relativi al rapporto tra l’informatica ed i soggetti con PDS:
1. Autismo e Computer
2. Caratteristiche cliniche dei Disturbi Pervasivi dello Sviluppo e l’aiuto delle tecnologie informatiche
due articoli relativi al rapporto tra l’informatica ed i soggetti con PDS:
1. Autismo e Computer
2. Caratteristiche cliniche dei Disturbi Pervasivi dello Sviluppo e l’aiuto delle tecnologie informatiche
SuperSilvia
Stefania R. segnala
il sito SuperSlvia.
Dalla pagina di presentazione:
Questo lavoro è stato realizzato quasi interamente in autonomia dalla bambina Silvia Serra di Narcao (CA), nell'ambito delle attvità attuate dal servizio "Progetto Handicap e Informatica" attivato dal suo Comune ed attuato dal Centro Abilmatica di Cagliari. Tale lavoro, frutto di un percorso durato oltre un anno, vuole essere una dimostrazione di come lo strumento informatico possa contribuire all'autonomia e all'integrazione delle persone disabili.
il sito SuperSlvia.
Dalla pagina di presentazione:
Questo lavoro è stato realizzato quasi interamente in autonomia dalla bambina Silvia Serra di Narcao (CA), nell'ambito delle attvità attuate dal servizio "Progetto Handicap e Informatica" attivato dal suo Comune ed attuato dal Centro Abilmatica di Cagliari. Tale lavoro, frutto di un percorso durato oltre un anno, vuole essere una dimostrazione di come lo strumento informatico possa contribuire all'autonomia e all'integrazione delle persone disabili.
giovedì 20 marzo 2008
4a lezione
E ultima.
Bene, siamo arrivati all'ultimo incontro e nonostante qualche inconveniente tecnico possiamo dire di avere concluso quanto ci si era preposti. Rimane quindi solo da ultimare il lavoro individuale su questo blog per la valutazione finale.
Come di consueto traccio le linee seguite nel nostro ultimo incontro.
Nella prima parte abbiamo imparato a cercare nella rete le risorse sul libro elettronico, per cui abbiamo visitato le pagine di Telebook, Galiano, LiberLiber e Google (vedi sezione a dx). Senza dimenticare di citare l'art. 5 della L. 4/2004 su Accessibilità degli strumenti didattici e formativi, l'accordo BIC - AIE e l'accordo quadro con A.I.D. sulla fornitura dei libri di testo in formato digitale. Importante l'iniziativa della Zanichelli per i supporti per studenti non vedenti o con particolari problemi di apprendimento e l'attività del Cisad di Bologna che informa con delle schede tecniche sull'accessibilità delle opere multimediali.
A seguire ci siamo occupati degli audiolibri. Anche in questo caso siamo andati in giro per la rete e abbiamo trovato chi li vende Il Narratore, chi li presta il Centro Nazionale del Libro Parlato e chi li mette a disposizione per il download LibriVox. Poi abbiamo trovato interessante un progetto europeo RoboBraille. Infine alcuni link da cui scaricare file mp3 come le lezioni di storia, le lezioni su Roma, alcuni audiolibri e audiofiabe e altro ancora (vedi sezione a dx).
Nella terza parte abbiamo visitato le pagine di due importanti eventi dedicati alle nuove tecnologie e la disabilità. Le Mostre-Convegno HANDImatica di Bologna e handyTED di Genova.
Per rimanere informati non ci sono solo i siti web, ma esistono newsletter e mailing list dedicate. Ne abbiamo visitate alcune: LeoNews, PressIntegrazione, FADISnet, Sociale-EdScuola, DW-Handicap, IpoVisione, ListaVista, DWse-Deaf.
Per concludere abbiamo visitato il Servizio di Documentazione del Software Didattico, forse la banca dati piu' interessante e dove viene presentato il DVD So.Di.Linux for all. Realizzato da ITD-CNR in collaborazione con AICA, So.di.Linux for all è un DVD che contiene una selezione di 137 software didattici open source e alcune applicazioni standard della distribuzione GNU/LINUX Ubuntu. Funziona in modalità live, cioè all'accensione del computer, si passa direttamente in ambiente Linux, senza che il sistema operativo Linux vada ad installarsi sul computer.
E con questo i nostri incontri sono terminati. Nella speranza di non essere stato noioso auguro a tutti buon lavoro.
Bene, siamo arrivati all'ultimo incontro e nonostante qualche inconveniente tecnico possiamo dire di avere concluso quanto ci si era preposti. Rimane quindi solo da ultimare il lavoro individuale su questo blog per la valutazione finale.
Come di consueto traccio le linee seguite nel nostro ultimo incontro.
Nella prima parte abbiamo imparato a cercare nella rete le risorse sul libro elettronico, per cui abbiamo visitato le pagine di Telebook, Galiano, LiberLiber e Google (vedi sezione a dx). Senza dimenticare di citare l'art. 5 della L. 4/2004 su Accessibilità degli strumenti didattici e formativi, l'accordo BIC - AIE e l'accordo quadro con A.I.D. sulla fornitura dei libri di testo in formato digitale. Importante l'iniziativa della Zanichelli per i supporti per studenti non vedenti o con particolari problemi di apprendimento e l'attività del Cisad di Bologna che informa con delle schede tecniche sull'accessibilità delle opere multimediali.
A seguire ci siamo occupati degli audiolibri. Anche in questo caso siamo andati in giro per la rete e abbiamo trovato chi li vende Il Narratore, chi li presta il Centro Nazionale del Libro Parlato e chi li mette a disposizione per il download LibriVox. Poi abbiamo trovato interessante un progetto europeo RoboBraille. Infine alcuni link da cui scaricare file mp3 come le lezioni di storia, le lezioni su Roma, alcuni audiolibri e audiofiabe e altro ancora (vedi sezione a dx).
Nella terza parte abbiamo visitato le pagine di due importanti eventi dedicati alle nuove tecnologie e la disabilità. Le Mostre-Convegno HANDImatica di Bologna e handyTED di Genova.
Per rimanere informati non ci sono solo i siti web, ma esistono newsletter e mailing list dedicate. Ne abbiamo visitate alcune: LeoNews, PressIntegrazione, FADISnet, Sociale-EdScuola, DW-Handicap, IpoVisione, ListaVista, DWse-Deaf.
Per concludere abbiamo visitato il Servizio di Documentazione del Software Didattico, forse la banca dati piu' interessante e dove viene presentato il DVD So.Di.Linux for all. Realizzato da ITD-CNR in collaborazione con AICA, So.di.Linux for all è un DVD che contiene una selezione di 137 software didattici open source e alcune applicazioni standard della distribuzione GNU/LINUX Ubuntu. Funziona in modalità live, cioè all'accensione del computer, si passa direttamente in ambiente Linux, senza che il sistema operativo Linux vada ad installarsi sul computer.
E con questo i nostri incontri sono terminati. Nella speranza di non essere stato noioso auguro a tutti buon lavoro.
Pselion.net
Maria Grazia B. segnala
H-NEWS, newsletter sull'handicap
Questo servizio, nato nel dicembre 2001, raccoglie tutte le notizie e gli eventi riguardanti la disabilità a Roma, le sedi e le loro finalità.
Ha superato il numero 150 e conta più di 300 iscritti.
Per ricevere la newsletter è sufficiente compilare l'apposito modulo di iscrizione.
Corsi di informatica per utenti disabili
Pselion, sensibile all'esigenza di diffusione delle nuove tecnologie, specie quelle legate al mondo dell'informatica e della rete è consapevole del fatto che solo l'effettiva padronanza di tali strumenti possa consentire un efficace superamento di qualsiasi tipo di impedimento alla comunicazione, risponde a questa esigenza primaria di alfabetizzazione informatica con un tipo di formazione fortemente mirata e variamente articolata.
H-NEWS, newsletter sull'handicap
Questo servizio, nato nel dicembre 2001, raccoglie tutte le notizie e gli eventi riguardanti la disabilità a Roma, le sedi e le loro finalità.
Ha superato il numero 150 e conta più di 300 iscritti.
Per ricevere la newsletter è sufficiente compilare l'apposito modulo di iscrizione.
Corsi di informatica per utenti disabili
Pselion, sensibile all'esigenza di diffusione delle nuove tecnologie, specie quelle legate al mondo dell'informatica e della rete è consapevole del fatto che solo l'effettiva padronanza di tali strumenti possa consentire un efficace superamento di qualsiasi tipo di impedimento alla comunicazione, risponde a questa esigenza primaria di alfabetizzazione informatica con un tipo di formazione fortemente mirata e variamente articolata.
IVA 4% sugli ausili per portatori di handicap
Maria Grazia B. segnala
L'Agenzia delle Entrate con la risoluzione 175/E del 20/07/2007, riconosce la possibilità di applicare l'iva agevolata al 4%, per l'acquisto di ausili informatici, anche nel caso in cui l'acquisto non sia effettuato dal soggetto portatore di handicap. L'agenzia osserva infatti che nel caso di strumentazione utilizzabile unicamente da soggetti diversamente abili, non sarà necessario produrre la certificazione sanitaria per ottenere l'aliquota ridotta.
...."ove gli ausili informatici che il Liceo intende acquistare rappresentino beni che per le loro specifiche caratteristiche tecniche possono essere utilizzati unicamente ed esclusivamente da soggetti non vedenti, non sussistendo incertezze in merito alla loro funzione di sostegno al disabile, si renderà applicabile l'aliquota Iva agevolata del 4 per cento senza la necessità di acquisire alcuna certificazione sanitaria."...
Ris. n. 175/E del 20 luglio 2007.
Agenzia delle entrate - Dir. normativa e contenzioso
Tutte le informazioni su:
http://www.legalefiscale.it/content/view/36/2/
L'Agenzia delle Entrate con la risoluzione 175/E del 20/07/2007, riconosce la possibilità di applicare l'iva agevolata al 4%, per l'acquisto di ausili informatici, anche nel caso in cui l'acquisto non sia effettuato dal soggetto portatore di handicap. L'agenzia osserva infatti che nel caso di strumentazione utilizzabile unicamente da soggetti diversamente abili, non sarà necessario produrre la certificazione sanitaria per ottenere l'aliquota ridotta.
...."ove gli ausili informatici che il Liceo intende acquistare rappresentino beni che per le loro specifiche caratteristiche tecniche possono essere utilizzati unicamente ed esclusivamente da soggetti non vedenti, non sussistendo incertezze in merito alla loro funzione di sostegno al disabile, si renderà applicabile l'aliquota Iva agevolata del 4 per cento senza la necessità di acquisire alcuna certificazione sanitaria."...
Ris. n. 175/E del 20 luglio 2007.
Agenzia delle entrate - Dir. normativa e contenzioso
Tutte le informazioni su:
http://www.legalefiscale.it/content/view/36/2/
mercoledì 19 marzo 2008
AT&T apre allo sviluppo per i disabili
Per dare aiuto concreto ai disabili si sta muovendo un colosso della portata di AT&T: nasce Universal Design, un esplicito invito rivolto agli sviluppatori, chiamati a collaborare alla progettazione di tecnologie per l'accessibilità.
"Avete mai provato a inviare un SMS al buio? Sentire un messaggio in segreteria durante un fragoroso concerto? O eventualmente trovarvi con le mani occupate dalla spesa mentre suona il telefono? Se sì, avete sperimentato, sia pure temporaneamente, cosa vuol dire trovarsi in condizioni di limiti fisici", spiega il colosso delle TLC.
Quale che sia l'esperienza di ciascuno, AT&T ha intrapreso - secondo alcuni ricalcando le mosse di Google e Apple - un'operazione che ha già raccolto i primi risultati concreti: il primo è Mobile Speak, uno screen reader con comandi facili da imparare, feedback parlato in diverse lingue e supporto Braille, in grado di individuare da solo le informazioni indispensabili per chi non vede. Il secondo è Mobile Magnifier, un'applicazione di ingrandimento flessibile, capace di supportare sia schermi ad alta che a bassa risoluzione, funzionante sia con l'aiuto della sintesi vocale che senza e compatibile con moltissimi cellulari.
Continua >>
"Avete mai provato a inviare un SMS al buio? Sentire un messaggio in segreteria durante un fragoroso concerto? O eventualmente trovarvi con le mani occupate dalla spesa mentre suona il telefono? Se sì, avete sperimentato, sia pure temporaneamente, cosa vuol dire trovarsi in condizioni di limiti fisici", spiega il colosso delle TLC.
Quale che sia l'esperienza di ciascuno, AT&T ha intrapreso - secondo alcuni ricalcando le mosse di Google e Apple - un'operazione che ha già raccolto i primi risultati concreti: il primo è Mobile Speak, uno screen reader con comandi facili da imparare, feedback parlato in diverse lingue e supporto Braille, in grado di individuare da solo le informazioni indispensabili per chi non vede. Il secondo è Mobile Magnifier, un'applicazione di ingrandimento flessibile, capace di supportare sia schermi ad alta che a bassa risoluzione, funzionante sia con l'aiuto della sintesi vocale che senza e compatibile con moltissimi cellulari.
Continua >>
lunedì 17 marzo 2008
Segnalazione
Alessandro F. segnala
il sito http://www.cani-da-assistenza.it dell'Accademia Internazionale per lo Studio della Comunicazione con il Cane. L'Accademia addestra ed assegna cani da assistenza, ovvero cani preparati ad assolvere alcuni compiti quotidiani per le persone con limitazioni di mobilità, e da agosto 2002 ha avviato l'addestramento di cani guida per non vedenti.
il sito http://www.cani-da-assistenza.it dell'Accademia Internazionale per lo Studio della Comunicazione con il Cane. L'Accademia addestra ed assegna cani da assistenza, ovvero cani preparati ad assolvere alcuni compiti quotidiani per le persone con limitazioni di mobilità, e da agosto 2002 ha avviato l'addestramento di cani guida per non vedenti.
Legge 104/92 e le nuove tecnologie
Andrea P. (a cura di)
Riferimenti agli ausili e alle tecnologie informatiche nella legge n. 104 del 5 febbraio 1992.
Art. 9 Servizio di aiuto personale
1. Il servizio di aiuto personale, che può essere istituito dai comuni o dalle unità sanitarie locali nei limiti delle proprie ordinarie risorse di bilancio, è diretto ai cittadini in temporanea o permanente grave limitazione dell'autonomia personale non superabile attraverso la fornitura di sussidi tecnici, informatici, protesi o altre forme di sostegno rivolte a facilitare l'autosufficienza e le possibilità di integrazione dei cittadini stessi, e comprende il servizio di interpretariato per i cittadini non udenti.
Art. 13 Integrazione scolastica
1. L'integrazione scolastica della persona handicappata nelle sezioni e nelle classi comuni delle scuole di ogni ordine e grado e nelle università si realizza, fermo restando quanto previsto dalle Leggi 11 maggio 1976, n. 360, e 4 agosto 1977, n. 517, e successive modificazioni, anche attraverso:
b) la dotazione alle scuole e alle università di attrezzature tecniche e di sussidi didattici nonché di ogni altra forma di ausilio tecnico, ferma restando la dotazione individuale di ausili e presìdi funzionali all'effettivo esercizio del diritto allo studio, anche mediante convenzioni con centri specializzati, aventi funzione di consulenza pedagogica, di produzione e adattamento di specifico materiale didattico;
Art. 20. Prove d'esame nei concorsi pubblici e per l'abilitazione alle professioni
Nella domanda di partecipazione al concorso e all'esame per l'abilitazione alle professioni il candidato specifica l'ausilio necessario in relazione al proprio handicap, nonché l'eventuale necessità di tempi aggiuntivi.
Art. 25 Accesso alla informazione e alla comunicazione
1. Il Ministro delle poste e delle telecomunicazioni contribuisce alla realizzazione di progetti elaborati dalle concessionarie per i servizi radiotelevisivi e telefonici volti a favorire l'accesso all'informazione radiotelevisiva e alla telefonia anche mediante installazione di decodificatori e di apparecchiature complementari, nonché mediante l'adeguamento delle cabine telefoniche.
2. All'atto di rinnovo o in occasione di modifiche delle convenzioni per la concessione di servizi radiotelevisivi o telefonici sono previste iniziative atte a favorire la ricezione da parte di persone con handicap sensoriali di programmi di informazione, culturali e di svago e la diffusione di decodificatori.
Art. 34 Protesi e ausili tecnici
1. Con decreto del Ministro della sanità da emanare, sentito il Consiglio sanitario nazionale, entro sei mesi dalla data di entrata in vigore della presente legge, nella revisione e ridefinizione del nomenclatore-tariffario delle protesi di cui al terzo comma dell'articolo 26 della legge 23 dicembre 1978, n. 833, vengono inseriti apparecchi e attrezzature elettronici e altri ausili tecnici che permettano di compensare le difficoltà delle persone con handicap fisico o sensoriale.
Riferimenti agli ausili e alle tecnologie informatiche nella legge n. 104 del 5 febbraio 1992.
Art. 9 Servizio di aiuto personale
1. Il servizio di aiuto personale, che può essere istituito dai comuni o dalle unità sanitarie locali nei limiti delle proprie ordinarie risorse di bilancio, è diretto ai cittadini in temporanea o permanente grave limitazione dell'autonomia personale non superabile attraverso la fornitura di sussidi tecnici, informatici, protesi o altre forme di sostegno rivolte a facilitare l'autosufficienza e le possibilità di integrazione dei cittadini stessi, e comprende il servizio di interpretariato per i cittadini non udenti.
Art. 13 Integrazione scolastica
1. L'integrazione scolastica della persona handicappata nelle sezioni e nelle classi comuni delle scuole di ogni ordine e grado e nelle università si realizza, fermo restando quanto previsto dalle Leggi 11 maggio 1976, n. 360, e 4 agosto 1977, n. 517, e successive modificazioni, anche attraverso:
b) la dotazione alle scuole e alle università di attrezzature tecniche e di sussidi didattici nonché di ogni altra forma di ausilio tecnico, ferma restando la dotazione individuale di ausili e presìdi funzionali all'effettivo esercizio del diritto allo studio, anche mediante convenzioni con centri specializzati, aventi funzione di consulenza pedagogica, di produzione e adattamento di specifico materiale didattico;
Art. 20. Prove d'esame nei concorsi pubblici e per l'abilitazione alle professioni
Nella domanda di partecipazione al concorso e all'esame per l'abilitazione alle professioni il candidato specifica l'ausilio necessario in relazione al proprio handicap, nonché l'eventuale necessità di tempi aggiuntivi.
Art. 25 Accesso alla informazione e alla comunicazione
1. Il Ministro delle poste e delle telecomunicazioni contribuisce alla realizzazione di progetti elaborati dalle concessionarie per i servizi radiotelevisivi e telefonici volti a favorire l'accesso all'informazione radiotelevisiva e alla telefonia anche mediante installazione di decodificatori e di apparecchiature complementari, nonché mediante l'adeguamento delle cabine telefoniche.
2. All'atto di rinnovo o in occasione di modifiche delle convenzioni per la concessione di servizi radiotelevisivi o telefonici sono previste iniziative atte a favorire la ricezione da parte di persone con handicap sensoriali di programmi di informazione, culturali e di svago e la diffusione di decodificatori.
Art. 34 Protesi e ausili tecnici
1. Con decreto del Ministro della sanità da emanare, sentito il Consiglio sanitario nazionale, entro sei mesi dalla data di entrata in vigore della presente legge, nella revisione e ridefinizione del nomenclatore-tariffario delle protesi di cui al terzo comma dell'articolo 26 della legge 23 dicembre 1978, n. 833, vengono inseriti apparecchi e attrezzature elettronici e altri ausili tecnici che permettano di compensare le difficoltà delle persone con handicap fisico o sensoriale.
Da Microsoft nuove risorse per l'accessibilità
Redmond (USA) - Consentire agli sviluppatori di realizzare software e tecnologie più facili da usare, con un occhio di riguardo alle persone con ridotta o impedita capacità sensoriale o motoria. Così Microsoft presenta il suo nuovo sito Accessibility Labs, da cui gli sviluppatori possono accedere a numerose risorse in tema di accessibilità.
Oltre a documentazione tecnica, codici d'esempio, template ecc., dal nuovo sito è possibile scaricare due nuovi tool gratuiti, UI Accessibility Checker (AccChecker) e UI Automation Verify (UIA Verify), che secondo Microsoft consentono agli sviluppatori di testare l'implementazione, nelle proprie applicazioni, delle tecnologie Microsoft Active Accessibility (MSAA) e Microsoft User Interface Automation (UIA). Entrambi i programmi sono stati sviluppati in seno alla comunità CodePlex, ed il rispettivo codice è disponibile sotto licenza Shared Source.
Continua >>
sabato 15 marzo 2008
I ragazzi disabili visivi nella scuola pubblica. Trasmissione on line
Dalla circolare n. 79 prot n. 5814/2008-03-14 dell'Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti.
Siamo lieti di annunciare che alle 16:00 di lunedi', 31 marzo 2008, avremo ospiti a "Parla con l'Unione", la nostra trasmissione on line, il Direttore Generale per gli Ordinamenti Scolastici, Mario Dutto, ed altri funzionari del Ministero della Pubblica Istruzione.
Cercheremo di ottenere dai nostri ospiti risposte quanto piu' possibile concrete alle tante domande che accompagnano l'inserimento dei nostri ragazzi nel sistema d'istruzione nazionale.
Chi fosse interessato a proporre domande puo' farlo inviando una mail all'indirizzo: integrazionescolastica@uiciechi.it, o un fax al numero: 06 699 88396, entro le 13:00 del 28 marzo.
L'indirizzo web di "Parla con l'Unione" e': http://www.uiciechi.it/radio/radio.asp
Siamo lieti di annunciare che alle 16:00 di lunedi', 31 marzo 2008, avremo ospiti a "Parla con l'Unione", la nostra trasmissione on line, il Direttore Generale per gli Ordinamenti Scolastici, Mario Dutto, ed altri funzionari del Ministero della Pubblica Istruzione.
Cercheremo di ottenere dai nostri ospiti risposte quanto piu' possibile concrete alle tante domande che accompagnano l'inserimento dei nostri ragazzi nel sistema d'istruzione nazionale.
Chi fosse interessato a proporre domande puo' farlo inviando una mail all'indirizzo: integrazionescolastica@uiciechi.it, o un fax al numero: 06 699 88396, entro le 13:00 del 28 marzo.
L'indirizzo web di "Parla con l'Unione" e': http://www.uiciechi.it/radio/radio.asp
venerdì 14 marzo 2008
Audeo trasforma i pensieri in suoni
Ben presto, le macchine saranno in grado di arrivare al pensiero umano: una delle tecnologie sci-fi più inverosimili diventa un'applicazione concreta, o almeno qualcosa che gli si avvicina molto, in una nuova dimostrazione delle capacità di Audeo, il collare sviluppato da Ambient grazie al quale chi lo indossa è in grado di parlare senza emettere alcun suono.
Indossato all'altezza della laringe, il dispositivo si incarica di intercettare i segnali nervosi provenienti dal cervello e di decodificarli sotto forma di parole, esprimibili poi attraverso una voce di sintesi. Audeo, che già era stato impiegato come meccanismo di controllo di una sedia a rotelle automatizzata, ritrasmette i segnali nervosi a un computer via wireless, ed è poi la componente software creata dalla società a rendere il tutto sotto forma di suoni comprensibili.
Continua su PuntoInformatico.it dove è possibile vedere anche il video di presentazione.
giovedì 13 marzo 2008
Cervello e IA, fusione in vista
Il transumanesimo fa un nuovo passo avanti: un progetto europeo guidato dall'istituto di ricerca svizzero IDIAP ha realizzato una interfaccia cervello-computer (o BCI, brain computer interface) di nuova concezione, non invasiva e in grado di trasformare in comandi digitali i segnali elettrici emessi dal sistema nervoso centrale. Non solo, la tecnologia è in grado di mettere a stretto contatto l'intelligenza umana con quella della macchina sotto il suo controllo, macchina in grado di rielaborare e correggere anche comandi sbagliati.
Indirizzata nelle prime applicazioni sperimentali ai paraplegici o a chi è comunque costretto su una sedia a rotelle a seguito di lesioni gravi alla spina dorsale, l'interfaccia BCI del progetto MAIA (Mental Augmentation through Determination of Intended Action) permette all'utente di impartire comandi di movimento a una sedia a rotelle opportunamente collegata con elettrodi applicati sulla testa, impartendo le direzioni di movimento desiderate senza bisogno di altro che del proprio cervello.
Continua >>
Arriva "Braillina"
CATANIA - Una Barbie istruttiva per bambini non vedenti. Si chiama 'Braillina' e sara' una delle attrazioni principali del Polo Tattile Multimediale (Ptm), il primo centro polifunzionale in Europa dedicato all'integrazione di ciechi e ipovedenti che sara' inaugurato sabato 15 marzo a Catania.
Braillina e' una bambola/alfabetiere completa di tasti su cui i bambini non vedenti, e gli insegnanti di sostegno, imparano giocando a digitare le lettere in Braille. Ma non è l’unica attrazione del Polo Tattile Multimediale che, nei suoi duemila metri quadrati, ospita anche un coloratissimo show-room (primo in Italia e terzo in Europa dopo Parigi e Londra), un Museo tattile con le piu' celebri opere d’arte da toccare, il Bar al buio (dove il non vedente diventa guida per il vedente), l’Internet Cafè con barra Braille, il giardino sensoriale e una grande biblioteca della Stamperia Braille con una ricchissima offerta di volumi in Braille, Large print e audiolibri.
---
Questa notizia è un approfondimento di quanto già pubblicato domenica 9 marzo su questo blog.
mercoledì 12 marzo 2008
Dipingi la tua musica microtonale
Andrea P. segnala
Paint Your Microtonal Music rende possibile la composizione e la riproduzione di musica con il sistema temperato e con il sistema microtonale (terzi, quarti, sesti... ottavi... sedicesimi di tono).
Il programma è alla portata di tutti. Anche un bimbo può tracciare con il mouse linee sonore sul monitor, affidarle a uno strumento preferito, aggiungere ancora una, due, tre... linee di suoni (fino a un massimo di 16) e creare armonie e polifonie. Cliccando su Play riascolterà la sua musica, innamorandosi del linguaggio dei suoni con tanti giochi di composizioni. Per i ragazzi più grandi, abilissimi nell'uso del computer, PYMM costituirà la fonte di scoperte incredibili nel mondo dei suoni. Il tutto in modo naturale, senza avere ancora frequentato Istituti musicali. Alle persone afflitte da limiti nella sfera motoria o di altro genere Paint Your Microtonal Music offre una grande possibilità di rivincita con orizzonti illimitati di creatività nel mondo dei suoni e la possibilità di godere emozioni spirituali.
Vai al sito >>
Paint Your Microtonal Music rende possibile la composizione e la riproduzione di musica con il sistema temperato e con il sistema microtonale (terzi, quarti, sesti... ottavi... sedicesimi di tono).
Il programma è alla portata di tutti. Anche un bimbo può tracciare con il mouse linee sonore sul monitor, affidarle a uno strumento preferito, aggiungere ancora una, due, tre... linee di suoni (fino a un massimo di 16) e creare armonie e polifonie. Cliccando su Play riascolterà la sua musica, innamorandosi del linguaggio dei suoni con tanti giochi di composizioni. Per i ragazzi più grandi, abilissimi nell'uso del computer, PYMM costituirà la fonte di scoperte incredibili nel mondo dei suoni. Il tutto in modo naturale, senza avere ancora frequentato Istituti musicali. Alle persone afflitte da limiti nella sfera motoria o di altro genere Paint Your Microtonal Music offre una grande possibilità di rivincita con orizzonti illimitati di creatività nel mondo dei suoni e la possibilità di godere emozioni spirituali.
Vai al sito >>
martedì 11 marzo 2008
Walk - Assistant
Domenico L. segnala
il sistema d'informazione e guida dei non vedenti, Walk Assistant, frutto di una collaborazione di ricerca tra l'Enea e la Capodarco Elettronica Coop, con test di validazione svolti in collaborazione dell'I.Ri.For, struttura di ricerca dell'Unione Ciechi. Il sistema risponde all'esigenza del non vedente (con apertura ad altre categorie d'utenza per ulteriori applicazioni) di individuare con esattezza tutti gli elementi necessari per il suo orientamento e la mobilità in ambito cittadino, cioè posizione, direzione e verso di percorrenza. A questi elementi fondamentali per la mobilità, il sistema integra informazioni sull'ambiente circostante, segnalando pericoli, servizi, attraversamenti, notizie di pubblica utilità. L'impianto assolve alla funzione di fornire al non vedente la direzione di percorrenza, in modo assolutamente certo e continuo. Ciò viene realizzato mediante una sorta di corrimano elettronico generato da un conduttore nascosto nella pavimentazione (anche a diverse decine di cm. dalla superficie) e attraversato da un debolissimo segnale che, captato da un normale bastone per non vedente opportunamente adattato, lo trasforma in una vibrazione percepibile all'impugnatura.
Continua >>
Siafu: e la tastiera si trasforma... letteralmente!
Non ci sono solo le periferiche a controllo neurale in arrivo a
rivoluzionare l'interazione uomo-pc, Jonathan Lucas ha presentato
un'interfaccia che permette un cambiamento altrettanto radicale.
Siafu - Magneclay non è altro che una tavoletta basata su un materiale
chiamato appunto "magneclay", una sorta di liquido magnetizzato che, grazie
a campi magnetici controllati, è in grado di assumere qualsiasi forma,
trasformandosi in un'immagine 3D o perché no, un testo in braille per
aiutare le persone con problemi visivi.
La struttura molecolare del composto, finché elettro-magneticamente carica,
rimarrà rigida per permettere di essere toccata dall'utente senza subire
deformazioni.
Ma Siafu, essendo stata pensata come aiuto per le persone non-vedenti,
permette anche di inserire il testo a voce, trasformandolo in caratteri
braille a rilievo sulla tavoletta.
Si può addirittura trasformare in una pagina web o in una qualsiasi
immagine, in modo da restituire un feedback tattile a ciò che normalmente si
vedrebbe su schermo (anche qui c'è la possibilità di trasformare
automaticamente tutto il testo presente in braille).
Chi ha detto che un oggetto utile non debba essere anche bello? Oltre ad
essere interessante come interfaccia, Siafu è anche molto curata in termini
di design, anche se, essendo un prototipo, le linee della versione finale
potrebbero essere più semplici.
L'idea ancora non è realizzata ma le premesse per un ottimo prodotto ci sono
tutte. Non solo potrà essere d'aiuto alle persone non-vedenti, sarà anche
molto utile per chi cerca un modo per "toccare con mano" le proprie
realizzazioni grafiche o semplicemente per chi vuole un modo alternativo di
usare il computer.
Fonte:
Yanko Design (inglese)
PcTuner.net (italiano)
rivoluzionare l'interazione uomo-pc, Jonathan Lucas ha presentato
un'interfaccia che permette un cambiamento altrettanto radicale.
Siafu - Magneclay non è altro che una tavoletta basata su un materiale
chiamato appunto "magneclay", una sorta di liquido magnetizzato che, grazie
a campi magnetici controllati, è in grado di assumere qualsiasi forma,
trasformandosi in un'immagine 3D o perché no, un testo in braille per
aiutare le persone con problemi visivi.
La struttura molecolare del composto, finché elettro-magneticamente carica,
rimarrà rigida per permettere di essere toccata dall'utente senza subire
deformazioni.
Ma Siafu, essendo stata pensata come aiuto per le persone non-vedenti,
permette anche di inserire il testo a voce, trasformandolo in caratteri
braille a rilievo sulla tavoletta.
Si può addirittura trasformare in una pagina web o in una qualsiasi
immagine, in modo da restituire un feedback tattile a ciò che normalmente si
vedrebbe su schermo (anche qui c'è la possibilità di trasformare
automaticamente tutto il testo presente in braille).
Chi ha detto che un oggetto utile non debba essere anche bello? Oltre ad
essere interessante come interfaccia, Siafu è anche molto curata in termini
di design, anche se, essendo un prototipo, le linee della versione finale
potrebbero essere più semplici.
L'idea ancora non è realizzata ma le premesse per un ottimo prodotto ci sono
tutte. Non solo potrà essere d'aiuto alle persone non-vedenti, sarà anche
molto utile per chi cerca un modo per "toccare con mano" le proprie
realizzazioni grafiche o semplicemente per chi vuole un modo alternativo di
usare il computer.
Fonte:
Yanko Design (inglese)
PcTuner.net (italiano)
lunedì 10 marzo 2008
EBrass, nuove tecnologie per vedere la musica
Andrea P. segnala
Forse tra i giovani non vedenti c'è qualche Ray Charles ancora da scoprire. Ma molti ragazzi non si avvicinano agli studi musicali perché non si trova personale preparato in grado di insegnare a leggere la musica Braille, perché trascrivere uno spartito con i mezzi tradizionali costa molto tempo e denaro, perché un brano va mandato a memoria prima di eseguirlo,dato che chi non vede non può leggere e suonare contemporaneamente. Per rendere le partiture musicali più facilmente e velocemente accessibili sia alle persone cieche o minorate della vista (studenti di musica, professionisti o musicisti dilettanti), sia agli insegnanti di musica e alle scuole che lavorano con studenti non vedenti, è nato il progetto europeo eBrass.
eBrass sta per Braille Score Service, ossia Servizio musicale Braille digitale, e offre una biblioteca on-line di testi di musica Braille in formato elettronico. Gli spartiti possono essere scaricati insieme all'audio del brano musicale e usati da musicisti non vedenti grazie ad un software creato appositamente, il Braille Music Editor, realizzato da Arca Progetti di Verona.
Il catalogo della biblioteca on-line (organizzato per autore, titolo, genere musicale, editore) sarà continuamente ampliato e arricchito con una varietà di partiture musicali Braille selezionate sulla base delle richieste e preferenze degli utent.
Grazie al software BME, i musicisti ciechi e gli studenti di musica di paesi diversi sono in grado di scambiarsi titoli, modificare i file già esistenti e creare la loro musica per farla circolare sulla rete utilizzando regole comuni dettate dal New International Manual for Braille Music Notation (Nuovo Manuale Internazionale per la Notazione Musicale Braille).
http://www.ebrass.org/
Forse tra i giovani non vedenti c'è qualche Ray Charles ancora da scoprire. Ma molti ragazzi non si avvicinano agli studi musicali perché non si trova personale preparato in grado di insegnare a leggere la musica Braille, perché trascrivere uno spartito con i mezzi tradizionali costa molto tempo e denaro, perché un brano va mandato a memoria prima di eseguirlo,dato che chi non vede non può leggere e suonare contemporaneamente. Per rendere le partiture musicali più facilmente e velocemente accessibili sia alle persone cieche o minorate della vista (studenti di musica, professionisti o musicisti dilettanti), sia agli insegnanti di musica e alle scuole che lavorano con studenti non vedenti, è nato il progetto europeo eBrass.
eBrass sta per Braille Score Service, ossia Servizio musicale Braille digitale, e offre una biblioteca on-line di testi di musica Braille in formato elettronico. Gli spartiti possono essere scaricati insieme all'audio del brano musicale e usati da musicisti non vedenti grazie ad un software creato appositamente, il Braille Music Editor, realizzato da Arca Progetti di Verona.
Il catalogo della biblioteca on-line (organizzato per autore, titolo, genere musicale, editore) sarà continuamente ampliato e arricchito con una varietà di partiture musicali Braille selezionate sulla base delle richieste e preferenze degli utent.
Grazie al software BME, i musicisti ciechi e gli studenti di musica di paesi diversi sono in grado di scambiarsi titoli, modificare i file già esistenti e creare la loro musica per farla circolare sulla rete utilizzando regole comuni dettate dal New International Manual for Braille Music Notation (Nuovo Manuale Internazionale per la Notazione Musicale Braille).
http://www.ebrass.org/
Seminario "Matematica e difficoltà"
Daniela C. segnala
Il GRIMeD – Gruppo di Ricerca Matematica e Difficoltà organizza il Seminario “Matematica e Difficoltà. Le competenze matematiche per l’identità, l’autonomia, la cittadinanza” a Chianciano Terme il 14 e 15 marzo 2008.
L’incontro è rivolto agli associati al GRIMeD e aperto agli operatori e studiosi interessati, in particolare ad insegnanti di sostegno o curricolari di ogni ordine di scuola.
La partecipazione al seminario è gratuita (chi non è socio GRIMeD può formalizzare l’iscrizione in sede di seminario, il costo è di 35 euro) e gli interessati a partecipare sono invitati per motivi organizzativi a indicare la loro volontà a uno dei seguenti indirizzi:
Roberto Imperiale: roberto.imperiale@fastwebnet.it
Giovanna Tavarello: tavarello@supereva.it
domenica 9 marzo 2008
A Catania il primo Polo tattile multimediale italiano
Daniela S. segnala
Comprende Show room per sussidi tecnologici innovativi, Stamperia Braille con biblioteca da 5.000 volumi, Laboratorio per la produzione di plastici, Museo tattile, Giardino sensoriale, Bar al buio, Internet Café.
Sarà inaugurato la settimana prossima in un palazzo di fine Settecento appositamente restaurato, il Polo Tattile Multimediale di Catania, struttura assolutamente unica nel suo genere in Italia e tra le più complete al mondo, che mette insieme il primo Show room di libri, giocattoli e sussidi innovativi, tecnologici e didattici, per ciechi e ipovedenti, un Museo tattile con riproduzioni di celebri opere d'arte, un Giardino sensoriale tipicamente siciliano attrezzato per i disabili visivi, un Bar al buio in cui il non vedente diventa guida per il vedente, e uno dei pochissimi No see café al mondo, ossia un Internet cafè con barra Braille e screen reader che consentono l'uso del web ai ciechi. E naturalmente la Stamperia Braille, con la sua biblioteca da 5.000 volumi e un migliaio di audiolibri. La Stamperia, esistente dal 1978, è già notissima per i suoi innovativi prodotti editoriali: grazie a un laboratorio di cartotecnica all'avanguardia nel mondo, qui si realizzano perfette riproduzioni in scala di oggetti e persino monumenti.
Il Polo Tattile Multimediale sarà presentato in anteprima ai giornalisti nel corso di una conferenza stampa che si svolgerà alle 10.30 di lunedì 10 marzo nella sede di rappresentanza della Regione Siciliana (Palazzo Minoriti, via Etnea 73).
Nel corso dell'incontro con la stampa, cui prenderanno parte il presidente pro tempore della Regione Siciliana on. Lino Leanza, il presidente della Stamperia Regionale Braille di Catania, avv. Giuseppe Castronovo, il direttore generale della struttura dott. Pino Nobile, sarà esposto un plastico che riproduce fedelmente (a beneficio, appunto, dei non vedenti) il palazzo che ospiterà la struttura.
Info: 349.26.84.564
DiShow 2008
Daniela S. segnala
Quarta edizione per il DiShow, manifestazione fieristica organizzata dalla provincia di Brescia, dal 28 al 30 marzo, interamente dedicata al pianeta della disabilità. Quest'anno l'evento si preannuncia ricco di idee e iniziative in grado di soddisfare interessi e gusti etereogenei.
Negli spazi del Centro Fiera del Garda di Montichiari in provincia di Brescia, saranno esposti prodotti, ausili e servizi tecnologici altamente innovativi. Artefatti tecnici (e non solo) finalizzati a migliorare la qualità della vita e fornire strumenti atti a garantire pari opportunità per tutti.
Alla fiera parteciperà una galassia di realtà che gravitano intorno al mondo dei disabili: associazioni, cooperative, enti, pronti a mettere in mostra proposte e progetti per sensibilizzare il più ampio pubblico possibile.
DiShow 2008 comprenderà un caleidoscopio di incontri sportivi, appuntamenti culturali, convegni divulgativo-scientifici, spettacoli e mostre ideati e gestiti in collaborazione con numerose associazioni del territorio locale e nazionale.
INFO:
Per approfondimenti
Mostra - Convegno, DiShow.com
tel. 030.96.11.48
info@centrofiera.it
venerdì 7 marzo 2008
Italia, ebook sostitutivi per le scuole
Sì, è vero, in molte scuole italiane non ci sono sufficienti computer e non mancano le famiglie italiane che ancora non dispongono di un elaboratore, eppure gli editori dei libri scolastici hanno iniziato a fare i conti con le nuove opportunità del digitale. A provarci è Garamond che ha ieri annunciato una piccola ma significativa rivoluzione nel modo in cui distribuirà i testi scolastici.
La casa editrice ha infatti annunciato di voler proporre ebook al posto dei libri tradizionali, testi digitali da scaricare in PDF su qualsiasi computer e trasportabili in una semplice chiavetta USB. Il vantaggio per gli alunni non sarebbe solo quello di risparmiarsi l'aggravio di zainetti e cartelle sempre troppo pesanti, ma anche di risparmiare.
Garamond promette infatti che gli ebook costeranno molto meno del cartaceo tradizionale. "Tutti gli ebook di Garamond - spiega l'azienda - avranno lo stesso prezzo di 9,90 euro, di molto inferiore al prezzo medio dei libri di testo a stampa su cui gravano i costi di tipografia, trasporto, magazzino e distribuzione, azzerati dall'uso della rete internet".
Tra i vantaggi, evidentemente, anche quello della riduzione dei consumi di carta, un risparmio ambientale: qualora gli alunni avessero bisogno di alcune porzioni dei libri su carta, non dovranno far altro che stampare le pagine di interesse.
Non solo, Garamond sottolinea anche la possibilità di godere di update continui, un aggiornamento che non comporta costi aggiuntivi e che è naturalmente possibile eseguire in modo assai semplice su un file digitale.
Per gli "ebook di testo" l'editore ha predisposto un sito dedicato sul quale sono in vendita già diversi titoli.
(fonte: http://punto-informatico.it)
giovedì 6 marzo 2008
HandyTurismo
Domenico L. segnala
il sito Handyturismo, il portale sul turismo senza barriere a Roma che informa e orienta sulle opportunità turistiche della città, accessibili alle persone disabili o con particolare esigenze.
Il portale è a cura degli operatori della Coop. Azzurra'84, anch’essi disabili, e finanziato dal Comune di Roma – 5° Dip. Servizio Handicap -.
mercoledì 5 marzo 2008
Servizio Ponte Regione Lazio
Dall'esperienza dell'Ente Nazionale Sordi e con il patrocinio della Regione Campania, un'importante Servizio per abbattere le barriere della comunicazione tra sordi e udenti.
Il Servizio Ponte è accessibile attraverso il numero verde 800.067.590* (DTS, Telefono, FAX), la posta elettronica e MSN Messenger (pontelazio@mondoens.it) ed è attivo dal Lunedì al Venerdì dalle ore 8:00 alle ore 20:00 continuato e il Sabato dalle ore 9:00 alle ore 13:00.
Inoltre, grazie all'inserimento della piattaforma Easy Contact, il servizio SMS sarà garantito 24 ore NO-STOP tutti i giorni dal Lunedì alla Domenica (la notte e la domenica solo per le chiamate di emergenza).
(*) per chi chiama fuori dal territorio regionale il Servizio risponde al numero 06.6384775, al costo di una normale interurbana.
Per saperne di più >>
Servizio Ponte Provincia Roma
martedì 4 marzo 2008
e-Citizen accessibile ai disabili
Stefania P. segnala
Condividendo pienamente l’esigenza di favorire l'accessibilità all'uso del computer da parte delle persone disabili, AICA ha reso disponibili, con la collaborazione della Fondazione ASPHI onlus e di I.Ri.Fo.R. (Istituto per la Ricerca, la Formazione e la Riabilitazione onlus), la versione e-Citizen accessibile ai disabili.
Per saperne di più >>
Condividendo pienamente l’esigenza di favorire l'accessibilità all'uso del computer da parte delle persone disabili, AICA ha reso disponibili, con la collaborazione della Fondazione ASPHI onlus e di I.Ri.Fo.R. (Istituto per la Ricerca, la Formazione e la Riabilitazione onlus), la versione e-Citizen accessibile ai disabili.
Per saperne di più >>
Sostegno, dietrofront del Ministero: ritorna il tetto massimo di alunni
Iolanda P. segnala
Il dicastero dell’Istruzione abolisce il divieto di sdoppiamento delle prime classi: con un disabile in classe ripristinato il numero massimo di 25 alunni. Nocera: "Segnale positivo, ma comunicazione poco trasparente"
"In un'epoca di scarsissime novità per il miglioramento dei diritti delle persone con disabilità, ci troviamo a "gioire" per il semplice ripristino di una norma secondaria": così Salvatore Nocera, vicepresidente nazionale della Fish (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap), commenta la circolare del Ministero della Pubblica Istruzione che abolisce di fatto il divieto di sdoppiamento delle prime classi di ogni ordine e grado nel caso vi siano più di due alunni con disabilità. Il provvedimento, emesso dal dicastero retto dal ministro Fioroni, è il numero 19 del primo febbraio scorso e apporta una novità rispetto ad un'altra circolare (la n° 19/2007) che dodici mesi fa stabiliva che non vi fosse obbligo di sdoppiamento delle prime classi di ogni ordine e grado nel caso in cui si superasse di due unità il numero massimo di alunni disabili previsto dalla legge, e cioè 25 alunni per le classi con un alunno disabile e 20 per le classi con più alunni disabili (Decreto ministeriale 141/99). Con il nuovo provvedimento tale divieto è stato abolito, migliorando dunque - almeno sulla carta - la qualità dell'integrazione scolastica di scolari e studenti con disabilità. Dunque, oltre il limite massimo di 25 alunni con uno studente disabile o di 20 con più di un disabile, scatterà nelle prime classi l'obbligo dello sdoppiamento. Normativa immutata per tutte le altri classi.
Continua >>
Il dicastero dell’Istruzione abolisce il divieto di sdoppiamento delle prime classi: con un disabile in classe ripristinato il numero massimo di 25 alunni. Nocera: "Segnale positivo, ma comunicazione poco trasparente"
"In un'epoca di scarsissime novità per il miglioramento dei diritti delle persone con disabilità, ci troviamo a "gioire" per il semplice ripristino di una norma secondaria": così Salvatore Nocera, vicepresidente nazionale della Fish (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap), commenta la circolare del Ministero della Pubblica Istruzione che abolisce di fatto il divieto di sdoppiamento delle prime classi di ogni ordine e grado nel caso vi siano più di due alunni con disabilità. Il provvedimento, emesso dal dicastero retto dal ministro Fioroni, è il numero 19 del primo febbraio scorso e apporta una novità rispetto ad un'altra circolare (la n° 19/2007) che dodici mesi fa stabiliva che non vi fosse obbligo di sdoppiamento delle prime classi di ogni ordine e grado nel caso in cui si superasse di due unità il numero massimo di alunni disabili previsto dalla legge, e cioè 25 alunni per le classi con un alunno disabile e 20 per le classi con più alunni disabili (Decreto ministeriale 141/99). Con il nuovo provvedimento tale divieto è stato abolito, migliorando dunque - almeno sulla carta - la qualità dell'integrazione scolastica di scolari e studenti con disabilità. Dunque, oltre il limite massimo di 25 alunni con uno studente disabile o di 20 con più di un disabile, scatterà nelle prime classi l'obbligo dello sdoppiamento. Normativa immutata per tutte le altri classi.
Continua >>
domenica 2 marzo 2008
LeoNews Febbraio 2008
L'azienda Leonardo Srl pubblica ogni mese una newsletter che può risultare molto utile per chi di noi si occupa di nuove tecnologie e disabilità.
Pertanto vi invito ad iscrivervi e per adesso copio l'indice e qualche parziale segnalazione.
Iacopo
-------
**Indice**
*Corsi organizzati da Leonardo: corsi di formazione per insegnanti*
*Risorse in rete: progetto e-LIS *
*Eventi: DISHOW; Didamatica 2008; CSUN.*
*L'articolo del mese: "Le lavagne interattive e le possibili applicazioni con alunni in difficoltà: seconda parte"
-------
*Corsi organizzati da Leonardo*
La lista completa dei corsi è alla pagina http://www.leonardoausili.com/formazione.htm
-------
*Risorse in rete*
e-LIS è il nome di un progetto di ricerca che consiste principalmente nella realizzazione di un Dizionario elettronico di base bilingue Lingua Italiana dei Segni – italiano la cui consultazione è libera e gratuita. Il dizionario ed il sito web, dove la compresenza di video e testi garantisce una lettura bilingue dei contenuti, sono il risultato di questo interessante progetto.
E' inoltre presente un forum dove sordi e udenti possono collaborare attivamente all'arricchimento del dizionario e/o scambiare informazioni, idee, proposte.
http://elis.eurac.edu/index_it
-------
*Eventi*
DISHOW – Crescere con la disabilità. Tecnologie per migliorare la qualità della vita. Quarta manifestazione fieristica dedicata alle persone con disabilità. Brescia 28-30 Marzo
http://www.dishow.com/
Didamatica 2008: il convegno, promosso annualmente dall'AICA (Associazione Italiana per l'Informatica ed il Calcolo Automatico), ha come obiettivo principale la presentazione di un quadro ampio ed approfondito delle ricerche, degli sviluppi innovativi e delle esperienze in atto nel settore dell'Informatica applicata alla didattica, nelle diverse realtà e nei molteplici contesti di apprendimento, Taranto 28-30 aprile 2008.
http://didamatica2008.di.uniba.it/
CSUN – 23rd Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference
California State University, Northridge March 10-15 2008
http://www.csun.edu/cod/conf/
-------
**L'articolo del mese**
Le lavagne interattive e le possibili applicazioni con alunni in difficoltà: seconda parte
Per motivi di copyright non posso pubblicare l'articolo ma posso segnalare il link alla prima parte
http://www.leonardoausili.com/archivio86.htm
Altre risorse su internet
Digiscuola
http://www.digiscuola.it/digiscuola/
Sito del progetto Scuola 8.0, vi si possono trovare numerosi materiali sulle esperienze condotte in alcune scuole italiane presentate all’interno dei workshop
http://scuola8.scuole.bo.it/progetto.php
-------
Leonardo S.r.l.
www.leonardoausili.com
Pertanto vi invito ad iscrivervi e per adesso copio l'indice e qualche parziale segnalazione.
Iacopo
-------
**Indice**
*Corsi organizzati da Leonardo: corsi di formazione per insegnanti*
*Risorse in rete: progetto e-LIS *
*Eventi: DISHOW; Didamatica 2008; CSUN.*
*L'articolo del mese: "Le lavagne interattive e le possibili applicazioni con alunni in difficoltà: seconda parte"
-------
*Corsi organizzati da Leonardo*
La lista completa dei corsi è alla pagina http://www.leonardoausili.com/formazione.htm
-------
*Risorse in rete*
e-LIS è il nome di un progetto di ricerca che consiste principalmente nella realizzazione di un Dizionario elettronico di base bilingue Lingua Italiana dei Segni – italiano la cui consultazione è libera e gratuita. Il dizionario ed il sito web, dove la compresenza di video e testi garantisce una lettura bilingue dei contenuti, sono il risultato di questo interessante progetto.
E' inoltre presente un forum dove sordi e udenti possono collaborare attivamente all'arricchimento del dizionario e/o scambiare informazioni, idee, proposte.
http://elis.eurac.edu/index_it
-------
*Eventi*
DISHOW – Crescere con la disabilità. Tecnologie per migliorare la qualità della vita. Quarta manifestazione fieristica dedicata alle persone con disabilità. Brescia 28-30 Marzo
http://www.dishow.com/
Didamatica 2008: il convegno, promosso annualmente dall'AICA (Associazione Italiana per l'Informatica ed il Calcolo Automatico), ha come obiettivo principale la presentazione di un quadro ampio ed approfondito delle ricerche, degli sviluppi innovativi e delle esperienze in atto nel settore dell'Informatica applicata alla didattica, nelle diverse realtà e nei molteplici contesti di apprendimento, Taranto 28-30 aprile 2008.
http://didamatica2008.di.uniba.it/
CSUN – 23rd Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference
California State University, Northridge March 10-15 2008
http://www.csun.edu/cod/conf/
-------
**L'articolo del mese**
Le lavagne interattive e le possibili applicazioni con alunni in difficoltà: seconda parte
Per motivi di copyright non posso pubblicare l'articolo ma posso segnalare il link alla prima parte
http://www.leonardoausili.com/archivio86.htm
Altre risorse su internet
Digiscuola
http://www.digiscuola.it/digiscuola/
Sito del progetto Scuola 8.0, vi si possono trovare numerosi materiali sulle esperienze condotte in alcune scuole italiane presentate all’interno dei workshop
http://scuola8.scuole.bo.it/progetto.php
-------
Leonardo S.r.l.
www.leonardoausili.com
Studentessa malata: il liceo fa lezione via web
ROVERETO. Prima sperimentazione in provincia promossa dalla facoltà di scienze cognitive.
«Ciao, eccomi qua. Oggi ci sono anch’io». Da un anno non può frequentare la scuola, bloccata a casa da una gravissima malattia. Adesso, grazie alla web cam, può farlo quando vuole. Per «entrare» in classe e comunicare efficacemente con docente e compagni basta accendere un computer e posizionare le due telecamere collocate in classe e a casa: «E’ stato stupendo», dice. Lei è una studentessa roveretana al 2º anno di liceo scientifico. La prima trentina a beneficiare della tele-lezione. Le applicazioni della semplice tecnologia sono diverse: «Prediligo le lezioni tradizionali - afferma la dirigente del liceo Rosmini Giovanna Sirotti -: il rapporto umano è fondamentale. Ma ammetto che, in casi del tutto particolari, la lezione a distanza può essere importante. Stiamo pensando di estendere l’applicazione della tele-lezione anche al contesto dei corsi di recupero pomeridiani. Per alcuni ragazzi infatti lo spostamento nel pomeriggio, in alcuni mesi dell’anno, può risultare difficoltoso».
Continua >>
«Ciao, eccomi qua. Oggi ci sono anch’io». Da un anno non può frequentare la scuola, bloccata a casa da una gravissima malattia. Adesso, grazie alla web cam, può farlo quando vuole. Per «entrare» in classe e comunicare efficacemente con docente e compagni basta accendere un computer e posizionare le due telecamere collocate in classe e a casa: «E’ stato stupendo», dice. Lei è una studentessa roveretana al 2º anno di liceo scientifico. La prima trentina a beneficiare della tele-lezione. Le applicazioni della semplice tecnologia sono diverse: «Prediligo le lezioni tradizionali - afferma la dirigente del liceo Rosmini Giovanna Sirotti -: il rapporto umano è fondamentale. Ma ammetto che, in casi del tutto particolari, la lezione a distanza può essere importante. Stiamo pensando di estendere l’applicazione della tele-lezione anche al contesto dei corsi di recupero pomeridiani. Per alcuni ragazzi infatti lo spostamento nel pomeriggio, in alcuni mesi dell’anno, può risultare difficoltoso».
Continua >>
Iscriviti a:
Post (Atom)
