Tutti i vincitori dell’hackathon Microsoft | Connected Ability

Hanno passato giorno e notte alla Microsoft House, tra uno spuntino e le tastiere dei loro laptop.
Hanno ragionato, discusso, programmato e messo assieme cinque progetti ognuno diverso dall’altro. Alla fine c’è stato un solo vincitore, lo prevedevano le regole dell’hackathon: ma quella che si è respirata per le 48 ore dei Connected Ability è stata una bella aria.
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Cagliari. Inclusione scolastica: che cosa cambia, come e quando cambia

Docenti, dirigenti scolastici, genitori, associazioni e operatori del sociale: saranno soprattutto loro i destinatari del seminario in programma per il 3 luglio a Monserrato (Cagliari), sul tema dell’“Inclusione scolastica e politico-sociale nella Comunità educante”, incontro in cui l’argomento centrale sarà quello dei Decreti Legislativi applicativi della Legge sulla cosiddetta “Buona Scuola” e in particolare il Decreto 66/17 sull’inclusione, per analizzarne i vari cambiamenti introdotti in questo settore
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Lecce. Due settimane di cultura accessibile e inclusiva

Un’occasione di formazione e approfondimento per tutti sui temi dell’accesso alla cultura e all’ambiente attraverso le proprie capacità percettive, una vacanza-studio pensata soprattutto per insegnanti, educatori, architetti, studenti universitari e operatori museali.
Sarà questo la “Summer School sulla cultura accessibile e inclusiva”, in programma in luglio a Boncore di Nardò (Lecce), percorso formativo da tenersi in un contesto di benessere e relax, a cura del progetto di rete torinese Making Sense, dell’UICI, dell’IRIFOR della stessa UICI e di Tactile Vision
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(fonte: Press-In anno IX / n. 1734 )

Nuove offerte telefoniche per persone sorde e cieche

In ottemperanza alla Delibera con cui qualche mese fa l’AGCOM (Autorità per le Garanzie nelle Comunicazioni) aveva aggiornato, dopo dieci anni, le agevolazioni sulla telefonia per le persone sorde, cieche totali e cieche parziali, le varie compagnie hanno presentato in questi giorni una serie di nuove offerte dedicate
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Kick Starter. Applicazione Parole di Cielo (Words in the Sky– versione inglese)

Il progetto di questa applicazione (app), sviluppata per smartphone e tablet, che verrà rilasciata per le piattaforme Apple (store iTunes) e Android (store Google Play), si articolerà come segue:
· Menu (a comando vocale) contenente una settantina di oggetti astronomici (tra i più conosciuti), quali nebulose, galassie e ammassi stellari.
· Descrizione vocale, con spiegazione scientifica e astronomica (a cura di una speaker professionista) degli oggetti presentati, a seconda dello strumento utilizzato (binocolo, telescopio) o dell’ingrandimento usato, con condizioni e informazioni sul sito osservativo.
· Lingua italiana (è prevista in una seconda fase una versione in lingua inglese).
· Implementazione degli oggetti (con inserimento di nuovi oggetti) in release successive.
Il progetto, patrocinato dall'UICI di Como, è presente sulla piattaforma Kick Starter per la raccolta fondi (il c.d. Crowdfunding).
Kick Starter
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Bologna. Bando 2018 per l'ammissione al corso "Centralinista, operatore dell'informazione nella comunicazione"

In esecuzione della deliberazione del Consiglio di Amministrazione dell’Istituto dei Ciechi Francesco Cavazza n. 11 del 19/06/2017 , previa assegnazione da parte della regione Emilia-Romagna, viene istituito un corso della durata complessiva di 1.200 ore, articolato in 40 ore settimanali per 8 ore giornaliere per i giorni feriali dal lunedì al venerdì, limitato a un numero massimo di 30 allievi, per l’acquisizione della qualifica di centralinista telefonico e per la certificazione delle "competenze allargate alla sfera della comunicazione e gestione delle informazioni" e che, fermo restando l’assegnazione da parte della Regione stessa, dovrebbe iniziare nel mese di febbraio/marzo 2018 e terminare entro il mese di dicembre 2018.
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Disponibile il testo "Didattica senza barriere"

Il testo "Didattica senza barriere"di Andrea Mangiatordi è disponibile gratuitamente con licenza CC-BY-NC-ND.
Più avanti arriverà anche una versione EPUB ad alta accessibilità, intanto se volete potete sfogliarvi questa: http://www.edizioniets.com/Priv_File_Libro/3244.pdf

PoliTo, gli studenti progettano oggetti di uso quotidiano per bambini con disabilità

Prosegue la collaborazione tra Politecnico di Torino e Hackability, format nato a Torino nel 2015 con l’obiettivo di costruire un ambiente di coprogettazione nel quale maker, designer e persone con disabilità possano arrivare alla prototipazione e alla realizzazione personalizzata e in piccoli numeri di presidi e oggetti a basso costo in grado di supportare le persone con disabilità nella vita quotidiana.
Il team studentestco Hackability@PoliTo, insieme al Professor Paolo Prinetto, nel mese di aprile ha avviato il progetto Hackability@TecDi, all’interno del corso a scelta del primo anno “Tecnologie per la disabilità”: gli studenti partecipanti hanno incontrato alcune famiglie seguite dalla Fondazione Paideia e hanno lavorato insieme a maker e designer per rispondere alla richiesta di oggetti d’uso quotidiano pensati o adattati in base alle esigenze dei bambini con disabilità. Un progetto che vuole offrire a studenti, tutor, genitori e bambini l’occasione di essere co-progettisti, ognuno con le proprie competenze, per rispondere a desideri particolari o per risolvere piccoli problemi quotidiani.
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Bastoni e fornelli parlanti. L’emporio delle meraviglie dell’imprenditore cieco

Un novarese testa e vende prodotti per non vedenti.“La tecnologia è utile ma serve una cultura diversa”.
Quando contattò un’azienda per acquistare un nuovo bastone, quella gli rispose che non poteva averlo. «Il motivo? Non esistevano rivenditori», ricorda Raul Pietrobon. Allora l’uomo ascoltò il consiglio della ditta: «Apra un negozio dedicato a tutte le persone come lei, non vedenti e autonome». Era il 2001 e l’imprenditore lanciò Cambratech
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Commento
Nel caso qualcuno volesse farmi un regalo...

Conegliano. Bes e Disturbi dell'apprendimento

E' disponibile il programma dettagliato del XXVI Congresso Nazionale AIRIPA.
Scaricalo cliccando qui
Di seguito sono riportati gli interventi dei relatori su invito, i simposi e le tavole rotonde in programma: https://www.airipa.it/congresso_2017/mod/page/view.php?id=24
Conegliano,  29-30 Settembre 2017

A Palermo un corso per disabili e non per imparare il sistema Braille

"Il sistema Braille e l'inclusione scolastica, sociale e lavorativa dei disabili della vista" è il corso promosso dalla cooperativa sociale "Progetto salute" e dall'associazione Idea, entrambe di Palermo.
Il progetto mira all'attuazione di un corso di alfabetizzazione al codice Braille, proponendosi di insegnare da un lato gli elementi fondamentali di scrittura e lettura, dall’altro i rudimenti per un giusto approccio sui metodi didattici per l'insegnamento dello stesso.
Possono partecipare al corso tutti gli attori sociali coinvolti nel percorso didattico-educativo dei minorati della vista, assistenti alla autonomia e comunicazione ( DPR.616/1977 ed artt. L.104/92 e) insegnanti di sostegno o di classe, educatori ed operatori del settore, famiglie interessate e chiunque altro volesse, approcciarsi al complesso mondo della disabilità della vista.
Per maggiori dettagli: http://www.progettosalutepalermo.it/

Roma. Contatto. Sentire la pittura con le mani. Caravaggio, Raffaello e Correggio in un'esperienza tattile

ROMA. TOCCARE L’ARTE SI PUÒ, ANZI SI DEVE. È questo il senso della mostra Contatto. Sentire la pittura con le mani allestita nelle sale al piano terra del Museo di Roma a Palazzo Braschi, con accesso diretto dal cortile, dal 28 giugno al 1 ottobre 2017.
Quattro capolavori pittorici sono presentati in forma di rilievi, per consentire al pubblico di scoprire un’opera bidimensionale attraverso l’esperienza tattile e non visiva. Non si tratta però di una mostra esclusivamente per non vedenti: tutti sono invitati a vivere l’esperienza tattile come un processo di graduale avvicinamento alla comprensione del manufatto, delle forme che lo compongono e del racconto che in esso si cela.
È certamente un’esperienza che richiede un tempo molto diverso dal ‘colpo d’occhio’ con cui siamo abituati a catalogare mentalmente le immagini. Non ci sono colori, ma superfici più o meno morbide, angoli vivi e distanze non sempre facili da misurare.
Tuttavia, quella tattile è anche l’esperienza più incisiva e profonda che si possa fare dell’arte, perché coinvolge direttamente il vissuto individuale e il bagaglio emozionale di ognuno di noi.
La mostra, già ospitata nel 2016 nel palazzo Rospigliosi di Zagarolo, ispirata al testo Microcosmo della pittura (1657) dell’erudito Francesco Scannelli, come un percorso di approfondimento storico-critico dell’opera dello studioso in chiave di accessibilità, è stata ideata e promossa dal prof Carmelo Occhipinti del Dipartimento di studi Letterari, Filosofici e di Storia dell’Arte dell’Università di Roma “Tor Vergata”, assieme a Federica Bertini e ad Alessandro Marianantoni.
Le quattro opere pittoriche, tradotte in tavolette tattili, approdano ora al Museo di Roma con l’intento di allargare l’offerta qualitativa del museo in senso inclusivo ed in continuità con i programmi dedicati all’accessibilità, quali ad esempio “Musei da toccare” e “Art for the blind” da tempo avviati in tutti i musei comunali.
Sono: il Compianto sul Cristo morto del Correggio (Parma, Galleria Nazionale), il Profeta Isaiadi Raffaello (affresco nella chiesa di S. Agostino a Roma), la Maddalena penitente di Caravaggio (Roma, Galleria Doria Pamphilj) e la Madonna dei pellegrini di Caravaggio (Roma, chiesa di S. Agostino).
L’accesso alla mostra è gratuito e la visita è ‘guidata’ attraverso la lettura di schede descrittive, grazie alla presenza in sala di operatori del Servizio civile Nazionale che accompagneranno il pubblico ‘bendato’ nell’esplorazione tattile.
Dal 28 Giugno 2017 al 01 Ottobre 2017 
Museo di Roma a Palazzo Braschi
Assessorato alla Crescita culturale - Sovrintendenza Capitolina ai Beni Culturali
ingresso gratuito
Sito ufficiale: http://www.museodiroma.it/
(fonte: Press-In anno IX / n. 1709 - Arte.it del 27-06-2017)

Bologna. Ecco i primi eventi previsti a Handimatica

E’ stato definito il programma preliminare di Handimatica 2017: convegni, seminari, laboratori, numerose occasioni di scambio, di incontro, di formazione e informazione su Tecnologie digitali e Disabilità.
La manifestazione si svolgerà come già annunciato dal 30 novembre al 2 dicembre a Bologna, presso l’Istituto Aldini-Valeriani-Sirani, in via Bassanelli 9.
L’intenzione è di affrontare gli argomenti di maggiore attualità come: l’inclusione scolastica e le diagnosi precoci, le problematiche legate allo studio e alla formazione, le difficoltà nella ricerca del lavoro e del mantenimento del posto di lavoro, il tema degli adattamenti ragionevoli e del disability manager. E ancora verrà trattato il tema delle autonomie e della vita indipendente che riguarda ogni età ma in particolare quella adulta e la popolazione che invecchia. Verranno ripresi e aggiornati anche temi sempre attuali come la patente ECDL e l’accessibilità digitale.
Sono state coinvolte le istituzioni, il mondo accademico e gli enti di ricerca, le aziende, le associazioni e l’ambito socio-sanitario nella riflessione su come la tecnologia digitale sia una leva fondamentale per l’inclusione.
A breve saranno disponibili maggiori dettagli. Altre iniziative sono in via di definizione.
Anche l’area espositiva si sta definendo, la presenza delle aziende di ausili, associazioni, istituzioni, centri di ricerca e organizzazioni di persone con disabilità.
Scarica il Programma preliminare Handimatica 2017
Per informazioni: Rossella Romeo – ASPHI Bologna – rromeo@asphi.it

Roma. Video atti - Disability Studies and Inclusive Education

Da seguire in religioso silenzio ;-)
Disability Studies and Inclusive Education conference
Rome 30-31 May 2017

Webinar: Come allestire una postazione per scuola a distanza e in ospedale con Sodilinux

Milano. Connected Ability, tecnologia a supporto delle disabilità visive. Al via l’hackathon di Microsoft

Due giorni alla Microsoft House per lavorare a progetti improntati all’accessibilità. Un’iniziativa che ha raccolto il patrocinio dell’Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti
I prossimi 27 e 28 giugno alla Microsoft House, la nuova sede dell’azienda da poco inaugurata al centro di Milano, si terrà una due giorni fatta di sviluppo e accessibilità: Connected Ability è il tema scelto per l’hackaton organizzato in collaborazione con UgiDotNet, DotNetToscana e DevMarche, con il preciso obiettivo di costruire progetti e soluzioni che mettano a disposizione di ciechi, ipovedenti e di chiunque sia affetto da patologie visive strumenti in grado di fornire lo stesso supporto tecnologico di cui può godere chiunque altro.
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Italia penultima in Europa nella spesa per l'istruzione

Il rapporto "La scuola non chiude" dell'ong WeWorld fotografa forti criticità nelle risorse sistema scolastico italiano: a livello europeo peggio del Belpaese solo la Grecia. L'Italia spende solo il 4% del Pil, quasi la metà di Islanda e Danimarca
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Bologna. Corso di formazione per operatori di ausilioteca

L'Istituto dei ciechi F. Cavazza di Bologna organizza il Corso di formazione per operatori di ausilioteca in collaborazione con l'I.ri.for. - Istituto per la Ricerca, Formazione, Riabilitazione nella disabilità visiva - e l'UICI - Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti
Sedi del tirocinio
Ascoli Bologna Torino (già definite)
In base alla provenienza degli iscritti potranno essere valutate altre sedi di tirocinio.
INFO: http://www.cavazza.it/?q=node/237

Regione Lazio. Avviso Pubblico sull’Assistenza Specialistica

Sono stati predisposti l’ Avviso Pubblico sull’ Assistenza Specialistica e le Linee guida per l’Assistenza alle Disabilità Sensoriali.
L’obiettivo dei provvedimenti è garantire l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità fisiche e sensoriali, attraverso il finanziamento di interventi di inclusione adeguati e il supporto specialistico finalizzato alla loro partecipazione attiva ai processi di apprendimento nell’ambito scolastico.
INFO: http://www.regione.lazio.it/rl_istruzione_giovani/?vw=newsDettaglio&id=151

La tv per i ciechi

È quella con le audiodescrizioni, che raccontano tutto quello che viene mostrato e non detto: negli Stati Uniti vanno benino, l'Italia è ancora indietro
In Italia ci sono almeno 300mila ciechi e più di un milione di ipovedenti, persone che hanno una capacità visiva molto ridotta. Se decidono di appassionarsi a una serie tv hanno tre opzioni: ascoltarla e basta, immaginandosi tutto quello che viene mostrato e non detto; ascoltarla e ascoltare, se c’è, qualcuno accanto che li aiuti a tappare eventuali buchi; ascoltare un’audiodescrizione, un formato pensato apposta per loro in cui un narratore spiega tutto quello che altrimenti si vedrebbe e non si sentirebbe. In Italia le possibilità di ascoltare audiodescrizioni in italiano sono poche – per esempio quelle della Rai – e solo per alcuni programmi, film o serie tv. Su Netflix ce ne sono solo alcune in inglese, e anche in questo caso, solo per alcune serie.
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Video-guida all'utilizzo di ARAWORD per la CAA e la facilitazione comunicativa

Monserrato (Cagliari). Seminario sui Decreti della Buona Scuola

L’inclusione scolastica e politico-sociale nella Comunità educante “Decreto Sostegno”
Che cosa cambia - Come cambia - Quando cambia
Comune di Monserrato
Sala Polifunzionale di Monserrato (prov. di Cagliari)
Lunedì 3 luglio 2017 
dalle 17.30 alle 20.00
Seminario rivolto a docenti, Dirigenti scolastici, Genitori, Associazioni e Operatori del sociale

Vodafone: nuova tariffa 20GB dedicata agli utenti non vedenti e non udenti

Dal 22 Giugno 2017 Vodafone Italia ha creato una nuova tariffa agevolata per i suoi clienti non udenti e non vedenti. 
La nuova tariffa agevolata prevede: 20 Giga di Internet ogni 4 settimane, 2000 minuti verso tutti i numeri nazionali ogni 4 settimane; 1000 sms verso tutti ogni 4 settimane; 50 sms al giorno verso tutti ogni 4 settimane. Il costo è di 15 euro ogni 4 settimane.
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Tre All-In 20: l’offerta tutto incluso dedicata a tutti i clienti affetti da sordita' o cecita'

All-In 20 prevede minuti illimitati verso tutti, 2000 sms verso tutti, 20 GIGA a 9 euro ogni mese solare. L’offerta prevede un vincolo contrattuale di 12 mesi. Il metodo di pagamento utilizzato è la carta di credito o conto corrente.
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(fonte: Press-In anno IX / n. 1685 - Mondo Mobile Web.it del 24-06-2017)

Tim Easy: le offerte dedicate ai clienti affetti da sordita' o cecita'

TIM, in riferimento alla Delibera n. 46/17/CONS dell’AGCOM, ha creato l’offerta mobile Tim Easy Sms + Giga dedicata ai clienti sordi, e l’offerta mobile Tim Easy Voce + Giga dedicata ai clienti ciechi.
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(fonte: Press-In anno IX / n. 1683 - Mondo Mobile Web.it del 24-06-2017)

Telefonia mobile e fissa, al via le offerte per utenti sordi (e non solo) previste da Agcom

Ens ricorda che dal 24 giugno dovrebbero entrare in vigore le nuove agevolazioni, che gli operatori di telefonia mobile e fissa devono destinare agli utenti con particolari esigenze, secondo quanto previsto dalla delibera approvata a gennaio da Agcom.
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Venezia. Continua, a "Doppio Senso", la visione tattile di grandi opere

Ultimo appuntamento a Venezia, domani, sabato 24 giugno, e domenica 25, per il ciclo di incontri denominato Doppio Senso: percorsi tattili alla Collezione Peggy Guggenheim, innovativo progetto con il quale nell’autunno del 2015 il noto museo di Palazzo Venier dei Leoni aveva per la prima volta aperto il proprio patrimonio artistico anche al pubblico con disabilità visive, iniziando un processo di sensibilizzazione alla conoscenza dell’arte attraverso il tatto, grazie a una serie di visite guidate e laboratori per non vedenti, ipovedenti e vedenti, adulti e bambini.
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(fonte: Press-In anno IX / n. 1- 82 Superando.it del 23-06-2017)

Tolmezzo. Accessibilita' e musei: la tecnologia di un'App per abbattere le barriere sensoriali

NearIT, realtà hi-tech lombarda del Mobile Proximity, ha supportato Rotary Club di Cividale, Gemona, Tarvisio e Tolmezzo, nella presentazione di una soluzione per smartphone in grado di migliorare l’accessibilità al patrimonio artistico e museale. Domenica 25 giugno l’inaugurazione del primo progetto presso il Museo Carnico di Tolmezzo (UD).
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(fonte: Press-In anno IX / n. 1676 - Data Manager del 23-06-2017)

San Marino, Batticinque: l’app che comunica con i bambini affetti da autismo

In collaborazione con l'Associazione "Batticinque" di San Marino, organizzazione no profit con lo scopo di far conoscere il mondo dalla prospettiva di chi è affetto da sindrome dello spettro autistico o da disturbi generalizzati dello sviluppo, Kreosoft, azienda leader nello sviluppo di applicativi, ha creato l'app "Batticinque", uno strumento pensato per favorire la comunicazione e l'interazione sociale di bambini e ragazzi affetti da autismo, che verrà presentata sabato 24 giugno al convegno organizzato da Kiwanis Club.
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(fonte: Press-In anno IX / n. 1672 - San Marino Fixing del 23-06-2017)

App progettate per non vedenti: promossa la Apple, bocciata Telegram

Come fa a chattare chi non riesce a vedere lo schermo? Grazie ai software screen reader, tecnologia in cui la Apple ha raggiunto ottimi risultati.
Ma nel mondo delle app c'è ancora chi fatica a tenere il passo, escludendo le persone non vedenti: il progetto NVApple ha lanciato una petizione per far cambiare idea al social dei fratelli Durov
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Ausili accessibili e low cost: il sogno di Simone

Simone Soria, ingegnere informatico, ha inventato "Facemouse" per permettere di usare il computer anche a chi ha una disabilità grave. E ora l’obiettivo è creare un comunicatore portatile
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Roma. MoodleMoot Italia 2017

Il MoodleMoot Italia torna ad essere un evento autonomo dove condividere le esperienze, discutere delle nuove tendenze, parlare dei problemi tecnici o avviare collaborazioni, stimolando così la crescita della comunità dei Moodler italiani.
Nelle tre giornate si discuterà su come usare Moodle per supportare efficacemente le nuove tendenze nel campo dell'istruzione e della formazione.
Roma 28-30 settembre 2017 - Sapienza Università di Roma
INFO: http://www.aium.it/course/view.php?id=170

Il giorno speciale di Yxxy, quando la normalità è fatta di tante diversità

Pubblicato sia in versione alfabetica che come Inbook (con testo espresso in simboli), dalla casa editrice Storie Cucite, e frutto del lungo lavoro di un gruppo di esperti, coordinati da Maria Martometti della Biblioteca oltre l’Handicap dell’AIAS di Bolzano, il libro illustrato “Yxxy.
Un giorno speciale”, in cui si parla delle avventure e delle emozioni vissute in occasione del primo giorno alla scuola dell’infanzia da Alexander (detto appunto Yxxy), bimbo con disabilità, «racconta in modo chiaro - com’è stato detto - un mondo in cui la normalità è costituita da tante diversità»
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Viterbo. Presentato il nuovo Centro di riferimento per l’autismo

Alla Cittadella della salute di Viterbo, si è tenuto un incontro di presentazione del nuovo Centro di riferimento per i disturbi dello spettro autistico, che entrerà in funzione da lunedì mattina, e del Centro di riferimento per le Paralisi cerebrali infantili (Pci) della Asl di Viterbo.
I servizi sono stati illustrati alle associazioni dei tavoli di volontariato Disabilità, Materno infantile e Malattie Rare dal direttore generale, Daniela Donetti, dal direttore dell’unità operativa Tsrmee (Tutela della salute mentale e riabilitazione dell’età evolutiva), Marco Marcelli, dal direttore dell’unità operativa di Psicologia, Sergio Cavasino e dal direttore dell’unità operativa di Pediatria, Massimo Palumbo, alla presenza del Garante dell’infanzia e dell’adolescenza della Regione Lazio, Jacopo Marzetti.
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(fonte: Press-In anno IX / n. 1663 - Tusciaweb del 22-06-2017)

Quali libri far leggere d'estate ai ragazzi con disabilita'

Audiolibri, libri ad alta leggibilità, libri che usano il linguaggio visivo: sono tanti oggi i formati a supporto dei ragazzi con disabilità.
Le vacanze estive sono ormai iniziate per molti alunni e studenti e tanti docenti hanno consigliato di dedicare in questo periodo un po’ di tempo alla lettura, suggerendo spesso anche dei testi. La tecnologia, oggi, fornisce strumenti inclusivi e diverse possibilità ai ragazzi che hanno delle difficoltà, i quali possono accedere a testi in formati eterogenei e facilitanti.
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(fonte: Press-In anno IX / n. 1660 - Disabili.com del 22-06-2017)

SoundSplash, il dispositivo per fare fitness in acqua che aiuta anche chi ha problemi di udito

SoundSplash nasce da un’idea e da un’esigenza di Marco Tramutola, un ragazzo audioleso innamorato della musica. Il sistema wireless permette di ascoltare voci e suoni mentre si fa attività fisica in piscina, con cuffie auricolari.
Se si è nati e cresciuti ascoltando musica e se questa passione diventa un mestiere, diventa difficile rinunciarci. Quando Marco Tramutola, un ragazzo di Potenza, ha iniziato a perdere l’udito per un problema congenito, ha dovuto ricorrere a delle protesi che, però, non erano sufficienti per ascoltare la musica, perché non riuscivano a riprodurre i suoni come gli altoparlanti. Allora, pur di non rinunciare alla sua passione, si è messo a cercare la soluzione per creare un mini-amplificatore «con una potenza simile a quella di un impianto audio montato su un auto» che potesse consentirgli non solo di ascoltare la musica, ma anche di continuare a lavorare come organizzatore di feste ed eventi.
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(fonte: Press-In anno IX / n. 1654 - StartupItalia! del 22-06-2017)

Microsoft presenta Dictate

La suite Office di Microsoft diventa più versatile e "intelligente" grazie a un plugin di dettatura automatica. Si tratta di Dictate, progetto sviluppato dal giovane team di Microsoft Garage.
Dictate, scaricabile gratuitamente per Office dalla versione 2013, è un software che come suggerisce il nome è in grado di migliorare l'esperienza di dettatura vocale da sfruttare per elaborazione testuale (Word) e non solo (sono supportati anche Outlook e PowerPoint). Supporta più di 20 lingue diverse, con la capacità di tradurne in tempo reale 60. Il cuore del sistema è rappresentato dal riconoscimento vocale già impiegato in Cortana (e le cui implementazioni e integrazioni erano già state anticipate durante il Build 2017) e l'intelligenza artificiale di Microsoft Cognitive Services che trova il suo punto focale sulla capacità di abilitare un tipo di interazione quanto più naturale possibile e interpretando il contesto. Si tratta di un progetto nato all'interno di una competizione in ambito accademico che ha saputo fin da subito catalizzare l'interesse di sviluppatori e utenti professionali "esplodendo" le potenzialità degli strumenti Microsoft. Al momento sono coinvolti nel progetto 1.500 dipendenti in 40 Paesi.
(fonte: http://punto-informatico.it/)

Global Junior Challenge 2017

Il Global Junior Challenge è un concorso internazionale che premia l’uso innovativo delle tecnologie per l'educazione e l'inclusione sociale.
Possono partecipare tutti i progetti attivi al 31 dicembre 2016, per inviare la domanda di partecipazione c'è tempo fino al 31 settembre 2017. L’evento finale si terrà a Roma dal 25 al 27 ottobre.
INFO: http://gjc.it/it
(fonte: http://www.scoop.it/u/altrascuola)

Viterbo. Il Tuscia Film Fest 2017 diventa accessibile

Grazie alla collaborazione con MovieReading il Tuscia Film Fest diventa accessibile. La maggior parte dei film in programma potrà essere seguita da non vedenti e non udenti grazie all'audio-descrizione e ai sottotitoli resi disponibili sulla piattaforma dal Gruppo Servizi Audiovisivi, di cui fanno parte Artis-Project, Universal Multimedia Access e CulturAbile, società leader in questo settore.
Il programma completo del Tuscia Film Fest sarà presentato a Viterbo venerdì 30 giugno ma sono già attive sul sito della rassegna le prevendite on line delle serate di venerdì 7 luglio (Tommaso, ospite Kim Rossi Stuart), domenica 9 luglio (7 minuti, ospite Michele Placido) e giovedì 13 luglio (L'ora legale, ospiti Ficarra e Picone).
Domenica 16 luglio evento speciale di chiusura del festival con protagonista Edoardo Leo che a Nepi (Forte dei Borgia) porterà in scena il suo spettacolo Ti racconto una storia.
- https://www.moviereading.com/
- http://www.tusciafilmfest.com/

Roma. La lettura: strumento di benessere

Prendersi cura della propria salute senza consultare il medico? Si può fare! Un buon libro può essere strumento di automedicazione per guarire dal dolore della solitudine durante ricoveri prolungati.
“Leggere un libro non è uscire dal mondo, ma entrare nel mondo attraverso un altro ingresso”. È quanto asserisce Fabrizio Caramagna, conosciuto come il re degli aforisti. Ma leggere un libro può significare molto di più: ad esempio, uscire dal proprio dolore, dalla sofferenza che condiziona anche i pensieri a riposo. Significa immergersi in realtà della fantasia che astraggono, rapiscono, appassionano al punto da perdere la cognizione del tempo e, soprattutto, del proprio malessere fino a diventare un antidoto efficace contro il dolore cronico, quello che persiste oltre i tempi ragionevoli di guarigione. Soprattutto se il racconto viene condiviso e commentato con altre persone.
- continua su http://www.policliniconews.it/

Roma. Visite e percorsi tattili - sensoriali all’ insegna dell’accessibilità e con guide specializzate

Si ricorda che proseguono le attività promosse da Roma Capitale, Assessorato alla Crescita culturale - Sovrintendenza Capitolina ai Beni Culturali, con i servizi museali di Zètema Progetto Cultura, che aderendo alla VII edizione della Biennale ArteInsieme offrono visite e percorsi tattili – sensoriali all’ insegna dell’accessibilità e con guide specializzate.
Di seguito il calendario delle visite di giugno che si devono prenotare chiamando tutti i giorni lo 060608 dalle 9 alle 19.
29 giugno
ORE 10.00; 11.00; 12.00; 13.00; 14.00
MUSEO DELL’ ARA PACIS 
Art For the Blind
Progetto sperimentale, ideato esclusivamente per questo spazio museale, che permette alle persone non vedenti e ipovedenti di ‘entrare in contatto’ con il passato mitico del’Urbe, la storia dell’altare e della figura di Augusto attraverso uno speciale sistema tecnologico di audio guida.
Durata della visita 40 min circa - due posti ogni turno.
INFO: www.arapacis.it
Referenti: Orietta Rossini; Lucia Spagnuolo orietta.rossini@comune.roma.it; lucia.spagnuolo@comune.roma.it
Venerdì 23 giugno
ORE 11.00-13.00
MUSEI CAPITOLINI
Visita guidata tattile-sensoriale con operatori specializzati e volontari del servizio civile appositamente formati
Nella visita guidata si approfondisce la conoscenza della Galleria Lapidaria, attraverso l’esplorazione diretta di alcune delle opere esposte con l’ausilio dei libri tattili da tempo in uso al Museo. Il percorso include anche l’edificio del Tabularium, l’antico archivio romano su cui è stato costruito il Palazzo Senatorio. Qui è possibile avvalersi dei supporti tiflodidattici già disponibili in questa sezione dei Musei Capitolini: il plastico dell’edificio, corredato da una pianta tattile che favorisce l’orientamento nell’area, e il pannello a rilievo dell’affaccio sul Foro.
INFO: www.museicapitolini.org
Referenti: Francesca Daniele; Isabella Serafini francesca.daniele@comune.roma.it; isabella.serafini@comune.roma.it
Giovedì 29 giugno
ORE 11.00-13.00
CENTRALE MONTEMARTINI
Visita guidata tattile-sensoriale con operatori specializzati
Una selezione di alcune opere classiche e di reperti legati all’archeologia industriale rendono possibile un suggestivo percorso all’interno del museo, che presenta la particolare caratteristica di essere ospitato nella ex Centrale Elettrica Montemartini, dove caldaie e turbine si affiancano a opere d’arte antica.
INFO: www.centralemontemartini.org
Referenti: Maria Giuseppina Bruscia; Barbara Nobiloni mariagiuseppina.bruscia@comune.roma.it; barbara.nobiloni@comune.roma.it
Venerdì 30 giugno
ORE 11.00-13.00
MUSEO CIVICO DI ZOOLOGIA
Visita guidata tattile-sensoriale con operatori specializzati e curatori del museo
Il percorso tattile Gli animali a portata di mano, presente nel museo, consentirà di avvicinare le persone con diverse disabilità alla conoscenza delle caratteristiche, delle forme e delle voci di alcuni degli animali esposti nelle sale del museo. In alcune aree del percorso espositivio sarà infatti possibile, per le persone con disabilità, sperimentare esperienze tattili grazie alla possibilità di toccare e manipolare vari modelli, ossa e anche alcuni esemplari, preparati direttamente in pelle, di varie specie animali. La visita sarà inoltre concepita come un viaggio alla scoperta dei canti e delle caratteristiche del comportamento degli animali, soprattutto mediante sollecitazioni sensoriali prodotte da alcuni sistemi multimediali (ad es. touch screen con i canti di varie specie di Uccelli, Mammiferi e Anfibi).
INFO: www.museodizoologia.it
Referente: Massimo Capula, massimo.capula@comune.roma.it
Comunicazione: Filomena Giustino, filomena.giustino@comune.roma.it
Direttore: Bruno Cignini, bruno.cignini@comune.roma.it

Robots across Europe help children with disabilities play

A network of 100 practitioners and researchers from 32 European countries is promoting the use of robots and other assistive technologies that help children with disabilities play on their own or with other children.
Educators, psychologists, therapists and engineers teamed up to achieve a common vision: changing mentalities and creating the right conditions for children with disabilities to simply be able to play. They have also set up a database of assistive technologies  used in hospitals and homes across the continent.
For instance, robot Teo plays with a girl with Down syndrome: she makes up a game to interact with the robot, then shows it to other children. She had never interacted with others prior to this session. Teo won the Kazuo Tanie Award in 2016 (KROG project, Politecnico di Milano)
- http://www.cost.eu/media/cost_stories/robots-help-children-with-disabilities-play

Accessibility Is At The HEART Of Microsoft & Office365

Recently I’ve been working with a partner that has a school for deaf and hearing impaired students as a customer. It’s been really interesting exploring how technology is used in environments like this, where the need for video communication to enable sign language is paramount.
As a result, I’ve been digging into the accessibility options within Microsoft’s Windows 10 and Office365 products and it has reinforced the observations I’ve noticed already since joining Microsoft at the start of the year: accessibility and inclusive design really is at the heart of all Microsoft products.
- https://blogs.technet.microsoft.com/nzedu/2017/06/21/accessibility-is-at-the-heart-of-microsoft-office365/

Roma. L’immaginazione e il talento, che sfatano i luoghi comuni sull’autismo

Opere d’arte per mettere in contatto persone con disturbi dello spettro autistico con il resto della società, facendone emergere le potenzialità creative: è nata da questa consapevolezza la mostra itinerante frutto del Progetto “L’arte risveglia l’anima”, che dopo l’avvio in Toscana, sta ora vivendo la tappa di Roma, presso i Musei di San Salvatore in Lauro, dove sarà visitabile fino al 25 giugno, per ammirare i dipinti, i disegni e le ceramiche realizzati da ventiquattro artisti italiani, insieme all’opera collettiva “Believe”, creata da sette giovani con autismo dell’Associazione Insettopia
- continua su http://www.superando.it/

Trasporti romani: sette mesi di lavoro per un Regolamento irricevibile!

«Sette mesi di lavoro dell’Amministrazione Capitolina per riformare il servizio di trasporto cittadino rivolto alle persone con disabilità motoria, cieche e ipovedenti hanno prodotto un provvedimento non ricevibile sotto tutti gli aspetti»
A denunciarlo congiuntamente sono la FISH Lazio, la Consulta Cittadina sulla Disabilità, la FAND e l’UICI di Roma, che chiedono di riaprire urgentemente un confronto costruttivo e concreto, perché la bozza di Regolamento proposta «non risponde minimamente alle esigenze di mobilità delle persone con disabilità di Roma»
- continua su http://www.superando.it/

Roma. Scuola a rotelle - La disabilità tra i banchi

Tavola rotonda per la presentazione del libro "Roma. Scuola a rotelle - La disabilità tra i banchi" (https://www.donzelli.it/libro/9788868436063)
Istituto Leonarda Vaccari
10 luglio 2017
ore 17.30

Protagonisti ad Assisi i libri tattili del concorso “Tocca a te!”

È trascorso qualche giorno dal 18 Giugno, data della premiazione del concorso nazionale di editoria tattile “Tocca a te!” presso l’Istituto Serafico di Assisi.
Il concorso, organizzato dalla Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi di Roma e dalla Fondazione Robert Hollman, per la quarta edizione ha potuto contare sull’Istituto Serafico di Assisi, sul patrocinio del Comune di Assisi e della Regione Umbria.
Lascio a uno dei molti articoli e video la presentazione delle splendide opere premiate, per raccontare quello che ho potuto vedere, toccare, sentire, applaudire. Sottolineo “potuto” perché eravamo in 500 a girare per i corridoi e le sale dell’istituto Serafico, che ospitavano 250 libri in concorso provenienti da tutta Italia.
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Arriva "Cromia", la prima app prodotta dagli studenti Apple

È la prima delle app dei giovani sviluppatori di San Giovanni a Teduccio. La prima di cui si sa che sarà ufficialmente presentata il prossimo 6 luglio, nella sede napoletana dell’Uici, l’Unione italiana ciechi e ipovedenti, in via San Giuseppe dei Nudi.
“Dai voce ai colori” è il motto dell’applicazione e del gruppo che vi ha lavorato, per «regalare una speranza a tutti coloro che hanno una disabilità visiva». “Cromia” prevede che si punti l’obiettivo del telefonino verso l’oggetto di cui si vuole conoscere il colore, come un capo di abbigliamento, ad esempio. Scattata la foto, l’app non solo ne rivela il colore, ma anche l’intensità, e, all’occorrenza, la fantasia (se si tratta, insomma, di righine, di rombi, di pois).
- continua su http://napoli.repubblica.it/

Sta per uscire l'app di NvApple. Interamente sviluppata da disabili visivi, verrà presentata al WebMarketingFestival di Rimini

La necessità di sviluppare una propria app per dispositivi iOs risultava abbastanza pressante, anche perché gli utenti lo avevano richiesto spesso, tuttavia abbiamo voluto tentare di costruire l'app interamente con le nostre forze e ci siamo riusciti!
L'app è stata sviluppata infatti da Vincenzo Rubano, non vedente, che si è avvalso dell'aiuto di Cristina Luciani, ipovedente, per quel che concerne la parte grafica, mentre il resto del team ha continuamente testato le varie funzioni segnalando bug o consigliando migliorie varie.
Il fatto che lo sviluppo sia stato effettuato interamente da persone con disabilità visiva ci ha permesso di poter presentare la nostra app in una cornice decisamente importante, durante un evento che si terrà nella Sala del Porto del Palacongressi, sabato 24 giugno alle 14 e 45.
- continua su https://www.nvapple.it/

L’insegnante di sostegno agli scrutini: mancano linee guida unitarie. Lettera

Raffaella Gori – In relazione alla questione “valutazione” sussistono ancora troppe criticità e la norma, per alcuni aspetti in contraddizione, non aiuta a capire “in che modo procedere”.
Compiti e responsabilità sono vaghi o compressi in principi che negano, di fatto, quanto indicato dalla normativa stessa. La confusione e i mancati chiarimenti da parte del MIUR determinano, nella prassi, situazioni talora paradossali.
Vediamo nel dettaglio che cosa prevedono, oggi, le norme in vigore.
- continua su http://m.orizzontescuola.it/

Ecco come una cantante, diventata sorda, è tornata a “sentire” la musica (con il corpo)

Mandy Harvey è una giovane cantante jazz diventata sorda a 18 anni. Ora, grazie a d una tecnologia innovativa (e sperimentale) creata dai laboratori di “Not Impossibile Now” è riuscita a sentire la musica con il corpo.
Ecco il video, davvero emozionante, di questo meraviglioso esperimento.
IL VIDEO
https://www.yahoo.com/news/video/deaf-jazz-singer-mandy-harvey-150211265.html
- l'articolo continua su http://thenexttech.startupitalia.eu/4679-20151120-musica-sordi-notimpossiblenow-mandy-harvey

Milano. Una proiezione speciale del film "Cuori puri" con audiodescrizione e sottotitoli

Una proiezione speciale del film "Cuori puri" con audiodescrizione e sottotitoli per consentire la fruizione anche a persone con disabilità della vista e dell'udito.
Appuntamento giovedì 22 giugno alle ore 20.10.
Agnese ha diciott'anni ed è plagiata dalla rigida educazione religiosa della madre; il venticinquenne Stefano lavora come custode in un parcheggio confinante con un campo rom. Due solitudini opposte e complementari, destinate a incontrarsi. Il fotografo e video-artist Roberto De Paolis esordisce dietro la macchina da presa e dipinge in maniera sapiente una Roma periferica e marginale, immedesimandosi totalmente nei suoi vitali personaggi, universi solo in apparenza distanti che si specchiano continuamente uno dentro l'altro. Una ricerca documentaristica approfondita per un film umanissimo e spiazzante, impreziosito dalle prove dei protagonisti Selene Caramazza e Simone Liberati.
“Cuori puri” verrà proiettato in esclusiva giovedì 22 giugno alle ore 20.10 presso l’Anteo spazioCinema (via Milazzo 9, Milano) con audiodescrizione e sottotitoli per consentire la fruizione anche a persone con disabilità della vista e dell'udito.
Interverranno l’avvocato Lisa Noja, delegata all’Accessibilità – Gabinetto del Sindaco, e i curatori del progetto “Cinema senza barriere”, Eva Schwarzwald e Romano Fattorossi.
(fonte: http://personecondisabilita.it/)

Nuoro. Festival della Resilienza

Il Festival è promosso da ProPositivo è un progetto che nasce da un quesito semplice: “Cosa accadrebbe se il tempo che usiamo normalmente per lamentarci delle difficoltà lo investissimo nell’analisi e la soluzione dei problemi?”
Dal 2012 diamo spazio ad un’informazione costruttiva per diverse testate nazionali, in cui ogni articolo parte da un problema, solo in vista di considerarne un’alternativa, attraverso uno studio delle realtà e iniziative più virtuose. Dal 2015 abbiamo iniziato anche a connettere e far conoscere tra loro queste realtà per lo sviluppo di progetti concreti e condivisi per le comunità locali. Così è nato il Festival della Resilienza.
INFO: http://www.propositivo.eu/brain-surfing/open-call

Il nuovo nomenclatore tariffario e le novità nel campo delle tecnologie assistive

Il 18 marzo 2017 è finalmente stato pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale il decreto 12 gennaio 2017 con i nuovi livelli essenziali di assistenza in materia sanitaria (LEA), incluso il nuovo Nomenclatore Tariffario, che prevede numerose novità nel campo delle tecnologie assistive.
Il tema sarà oggetto di un seminario venerdì 27 ottobre 2017, durante le Giornate Evento Tecnologie Inclusive organizzate a Bologna
- continua su http://www.leonardoausili.com/

Certi giorni va meglio, certi giorni va peggio

Tratto dal libro di Don Delillo, Zero K, Einaudi

Il giorno delle visite dei genitori, Emma mi ha invitato ad andare  nella scuola dove lavorava. I bambini avevano problemi che andavano da difficoltà nel linguaggio a disturbi emotivi. Si trovavano ad affrontare una serie di ostacoli all’apprendimento quotidiano, faticavano a raggiungere livelli basilari di consapevolezza, a capire, a mettere le parole nella giusta sequenza, ad acquisire esperienza, a rimanere attenti e trattenere le informazioni, a scoprire le cose.
Ero appoggiato a una parete in una stanza piena di bambini, maschi e femmine, seduti attorno a un lungo tavolo con libri da colorare e giochi vari. I genitori si aggiravano chiacchierando per la sala e c’era motivo per sorridere. I bambini erano vivaci e impegnati a scrivere storie e disegnare animali, perlomeno quelli che erano in grado di farlo, e io guardavo e ascoltavo, cercando di percepire qualcosa delle vite che si stavano svolgendo in quello spensierato scompiglio di vocine che si sovrapponevano e di corpi adulti che incombevano lí attorno.
Emma mi è venuta vicino facendo un cenno a una bambina accucciata sopra un puzzle, una bambina che aveva paura di fare anche un solo passo da qui a lí, da un minuto all’altro, e che aveva bisogno di parole di sostegno e spesso di una spintarella. Certi giorni va meglio, certi giorni va peggio, ha detto Emma, e questa frase mi sarebbe rimasta impressa. Ogni disturbo aveva il suo acronimo, ma lei ha detto che non li usava. C’è il bambino in fondo al tavolo che non ha i controlli motori necessari per pronunciare parole intelligibili. Non esiste niente di naturale. I fonemi, le sillabe, il tono muscolare, l’azione della lingua, le labbra, le mandibole, il palato. L’acronimo è Cas, ha detto, ma non ha specificato per cosa stavano le lettere. Le sembrava un sintomo del disturbo stesso.
Presto è tornata fra i bambini. La sua autorità spiccava, come la fiducia nelle proprie capacità, anche nei momenti di gentilezza, mentre parlava, sussurrava, spostava un pezzo sul tabellone di un gioco o semplicemente guardava un bambino o parlava con un genitore. Ovunque nella stanza regnava un fermento carico di gioia, ma io mi sentivo paralizzato contro quella parete. Cercavo di immaginare uno di quei bambini, questo o quello, chi non era in grado di riconoscere le forme e i disegni, chi non riusciva a rimanere attento o a seguire nemmeno le piú semplici istruzioni impartite oralmente. Guarda   il bambino con l’abbecedario illustrato, cerca di vederlo alla fine della giornata, sullo scuolabus, mentre parla con gli altri bambini o guarda fuori dal finestrino e chiediti cos’è che vede e in che modo è diverso da quello che vede l’autista, o da quello che vedono gli altri bambini, e com’è incontrare sua madre o suo padre o un fratello o una sorella maggiore o la tata o la governante che lo aspettano all’angolo tra questa via e quel viale. Niente di tutto questo mi ha fatto entrare nella sua vita.
Ma perché avrebbe dovuto? Come poteva essere possibile? C’erano altri bambini in altre aule, alcuni li avevo visti prima girare per i corridoi guidati verso un’aula da un genitore o un altro parente. Gli adulti. Riusciranno alcuni di questi bambini ad avventurarsi nell’età adulta, a diventare grandi per aspetto e per comportamento, capaci di comprarsi un cappello, attraversare una strada? Guardavo la bambina che non riusciva a fare un passo senza percepire un qualche pericolo predeterminato. Lei non era una metafora. I capelli castano chiaro, ora illuminati dal sole, le guance naturalmente bianche e rosse, lo sguardo attento, le mani piccole, sei anni, ho pensato, Annie, ho pensato, o forse Katie, e ho deciso di andarmene prima che lei finisse di giocare al gioco che aveva davanti, prima della fine della giornata dei genitori, prima che i bambini fossero liberi di passare all’attività successiva.
Giocare, compilare una lista, disegnare un cane, raccontare una storia, fare un passo.
Certi giorni va meglio, certi giorni va peggio.

Leggibilità e comprensibilità di un testo

Èulogos: Corrige!
La leggibilità
Èulogos Corrige è un servizio che analizza la leggibilità del testo secondo l'indice GULPEASE e confronta le parole del testo con il Vocabolario di base di Tullio De Mauro grazie alla lemmatizzazione automatica.
Restituisce il testo con i dati frase per frase, per poter individuare subito i punti critici e fare di un testo qualunque un testo comprensibile a tutti. Occorre scegliere il testo in lingua italiana da controllare: in pochi secondi attraverso la posta elettronica il servizio restituisce il resoconto ortografico e il resoconto di leggibilità
E' in prova gratuita su http://www.corrige.it/
Èulogos: Corrige!
Ortografia
Corrige!Ortografia è un sistema esperto ortografico basato sull'analisi del contesto e sulla base di conoscenza lessicale accurata della tecnologia Èulogos Imprimatur. Corrige!Ortografia realizza una radiografia del testo nel suo insieme e controlla ogni parola verificandone l'uso. Un'analisi puntuale che non solo segnala errori, ma soprattutto evidenzia dubbi per le parole in sé corrette ma incompatibili con il contesto.
È in prova gratuita: http://www.corrige.it/ortografia/resoconto/

Webinar. Inclusione: il valore della differenza

Sulla piattaforma Essediquadro Formazione (https://sd2.itd.cnr.it/corsiformazione/) sono disponibili i primi tre moduli del corso di formazione: "Inclusione: il valore della differenza" https://sd2.itd.cnr.it/corsiformazione/course/view.php?id=10), organizzato dal CTS di Genova (https://ctsgenovaistruzion.wixsite.com/ctszena), in collaborazione con ITD-CNR. 
Da settembre il seguito del corso :-)
Buona formazione a tutti e buone vacanze!

15 minuti con Editoria tattile illustrata Tocca a te all'Istituto Serafico di Assisi

Maturità, ecco come sarà l'esame per chi ha disturbi d'apprendimento

Sono circa 187 mila in Italia gli studenti con dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia: alcuni di loro saranno, domani, tra i 500 mila che si presenteranno all'esame di maturità. L'Istituto Serafico di Assisi ricorda: “Fondamentale che beneficino delle modalità operative pensate per loro”. Prima fra tutte, l'uso di strumenti compensativi
- continua su http://www.redattoresociale.it/

La scuola dei bambini in scatola

"La rampante dirigente-manager ha il tailleur. Ha deciso questo: due prime ‘normali’ di bambini ‘normali’ con orario ‘normale’. Un’altra prima al pomeriggio: una sola classe di dodici bambini con varie difficoltà da affrontare. Bambini con sostegno, bambini di nazionalità diverse, bambini 'irrequieti'. La mattina stanno a casa (con chi, se per esempio i genitori lavorano?) il pomeriggio a scuola. Il tutto con il benestare del dirigente dell'Ufficio Scolastico Territoriale."
- continua su http://invececoncita.blogautore.repubblica.it/

Lanciato un crowdfunding per realizzare una collana di Inboook, testi accessibili pensati per giovani adulti con disabilità

Realizzare una collana di testi cartacei in simboli, strumento codificato della Comunicazione Aumentativa, che permette a soggetti svantaggiati sul piano dell'apprendimento per disabilità di ogni tipo (da disabilità cognitive a disabilità linguistiche) di leggere e, leggendo, di accedere alla conoscenza, alla relazione con gli altri, all’autonomia sul piano dei saperi. I libri che usano questa modalità si chiamano Inbook.
La collana si chiamerà Parimenti. Proprio perché cresco, e nasce da un progetto condiviso tra edizioni la meridiana, casa editrice pugliese con 30 anni di attività alle spalle, il Centro Documentazione Handicap/Accaparlante di Bologna e l’Associazione Arca Comunità "l’Arcobaleno" Onlus di Granarolo – Bologna. Ha lo scopo di sviluppare libri Inbook favorendone l’accessibilità a un pubblico di lettori giovani-adulti fino ad ora non raggiunti da alcun editore. Parimenti parte dal presupposto di offrire a tutti (tutte le menti) pari possibilità di accessibilità alla lettura e dunque alla conoscenza, premessa irrinunciabile per un esercizio attivo della cittadinanza. Proprio perché cresco è la risposta al bisogno da parte dei ragazzi di avere strumenti (in questo caso libri) adatti alla loro età e simili nei contenuti ai libri dei loro coetanei.
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Il tour di Tommy e gli altri per le scuole di tutta Italia

Il neurodiverso è il miglior personal trainer per abituarci a gestire la differenza proprio perché i suoi problemi sono nella relazione. Chi si abitua a relazionarsi serenamente con i nostri ragazzi sarà capace ancora più a capire e essere capito in ogni altra occasione in cui il rapporto con una persona ci sembra “difficile”.
In questo modo si creano le basi per una educazione alla convivenza e alla legalità non come regole imposte dall’alto, da seguire per evitare sanzioni o punizioni, ma come una naturale propensione all’accoglienza del diverso. Il riconoscimento del “diritto di esistere” di ragazzi diversi dalla maggior parte degli studenti che parteciperanno al progetto, sarà un’importante palestra di educazione alla responsabilità.
Chi volesse già prenotarsi può scrivere a redazione@pernoiautistici.com specificando il periodo preferibile nel corso dell’anno scolastico 2017/18, l’eventualità di poter contare su una sala cinematografica, la possibilità di organizzare un dibattito affianca
- continua su http://www.pernoiautistici.com/

Roma. Teatro per l’inclusione, impegnato anche sui diritti dell’infanzia

Una rilettura in chiave moderna del “Sogno di una notte di mezza estate” di Shakespeare verrà presentata il 20 giugno, al Teatro Brancaccio di Roma, dall’Accademia L’Arte nel Cuore, Associazione capitolina che conduce ormai da anni un progetto di formazione artistica integrata multidisciplinare per persone con e senza disabilità e che per l’occasione proseguirà anche il proprio impegno sul tema dei diritti violati: l’evento, infatti, avrà una dedica speciale, rivolta ai bambini siriani vittime del conflitto che insanguina il Paese mediorientale e, più in generale, all’infanzia negata
- continua su http://www.superando.it/

Disabilità, ausili fai-da-te: Nicholas, "Alfred" e gli altri maker

Da "DbGlove", dispositivo open source che si tiene in una mano e che digitalizza numerosi alfabeti tattili, a “Hubotics” un esoscheletro per arti superiori, indossabile e personalizzabile, interamente stampato in 3D. Il successo degli inventori
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UniSiena. Organizzazione e gestione delle istituzioni scolastiche in contesti multiculturali

Il Master intende contribuire ad arricchire la professionalità dei dirigenti scolastici e dei docenti delle scuole di ogni ordine e grado, statali e paritarie, in relazione alla multiculturalità, con l’obiettivo di migliorare la qualità dell’integrazione scolastica degli alunni con cittadinanza non italiana.
Un’elevata presenza di alunni con cittadinanza non italiana in una scuola, o in una classe, può rappresentare un elemento di complessità e di difficoltà per l’organizzazione della scuola e per la didattica. Una scuola efficace in termini di integrazione interculturale ha bisogno di una leadership diffusa, capace di promuovere, all’interno della scuola, la dimensione dell’apertura e del riconoscimento reciproco e, all’esterno della scuola, la relazione e le intese necessarie con le altre scuole, con le istituzioni e le risorse del territorio. Le conoscenze e le competenze sviluppate e/o implementate dal master consentiranno di progettare, in campo educativo e scolastico, adeguate strategie operative e organizzative, nonché di gestione della classe plurilingue e dell’impiego della didattica interculturale per favorire i processi di apprendimento e integrazione degli alunni e degli studenti con cittadinanza non italiana.
- continua su https://www.unisi.it/
(fonte: Elena A.)

Le tecnologie come risorsa inclusiva

Le tecnologie possono rispondere alle necessità di bisogni specifici ma possono essere utilizzate dall’intero gruppo di alunni e docenti che compongono la comunità scolastica in un orizzonte inclusivo.
(Bonaiuti, 2009; Zambotti, 2010).
Grazie all’uso delle tecnologie a scuola possono essere valorizzate alcune direzioni dell’azione didattica, quali:
1. didattica basata sulla valorizzazione dei diversi canali;
2. apprendimento significativo basato sulla risoluzione dei problemi e sull’attivazione delle preconoscenze;
3. strategie di apprendimento cooperativo, attivo e partecipativo;
4. adattamento dei materiali;
5. crescita di competenza digitale nella classe (consiste nel saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell’informazione per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione).
(Da "Saggezza digitale" di Marc Prensky).
La mancanza di integrazione tra tecnologia e metodologia didattica, oltre a frenare il rinnovamento e l’adeguamento delle prassi didattiche ai nuovi bisogni, ostacola l’uso continuativo degli strumenti compensativi e delle tecnologie assistive (computer, correttore ortografico, eco in scrittura, sintesi vocale, libri digitali, audiolibri, libri parlati, calcolatrice, software per la costruzione di mappe…) nel contesto classe da parte degli studenti con BES, che non vogliono sentirsi diversi dagli altri.
(fonte: Dislessia Amica)

Con i social network la tecnologia trasforma gli adulti in adolescenti

L’uso intergenerazionale di protesi elettroniche, per gestire le proprie attività emotive e relazionali, ha sconvolto le tradizionali geografie domestiche.
Una volta la cameretta dei ragazzi era il logo dove si consumavano lancinanti e complicate palpitazioni amorose, dove si vagheggiava, ci si telefonava per ore, ci si lasciava, ci si rimetteva assieme. Il resto della casa era presidiato costantemente dal modello unico e indubitabile della coppia dei genitori, depositari e testimoni del solo punto di riferimento possibile in tema amoroso: quello della pacata e indelebile coppia vita natural durante. Oggi con lo smartphone e le app di comunicazione tutto è stravolto, il ragazzo che si affaccia dalla porta della cameretta può vedere padre e madre asserragliati in vari pertugi, angoli, divani o sgabuzzini a smanettare furiosi su WhatsApp Messenger, Telegram e quanto altro di simile, alla ricerca di adolescenziali palpiti e immateriali segnali di possibili ritorni di fiamma dell’antico turbamento amoroso.
Di Gianluca Nicoletti
IL VIDEO

Tommy e gli altri, il primo film italiano sul tema dell’autismo in onda in chiaro

Sabato 17 giugno alle ore 23.30 su TV8 un film per tutti che attraverso uno sguardo realistico pone l’attenzione sul mondo dell’autismo.
Come saranno i bambini autistici una volta cresciuti? Quali opportunità riserverà loro la nostra società? Il giornalista e scrittore Gianluca Nicoletti si interroga sul futuro dei ragazzi autistici e lo fa durante un viaggio con suo figlio Tommaso, un lungo viaggio per tutta la penisola in cui incontreranno “gli altri”, persone adulte con diverse forme di autismo, alle quali non viene riconosciuto il diritto ad una vita sociale, un viaggio racontato nel film-documentario Tommy e gli altri in onda per la prima volta in chiaro sabato 17 giugno alle ore 23.30 su TV8.
- continua su http://tvzap.kataweb.it/
(fonte: Press-In anno IX / n. 1609 - Tvzap del 16-06-2017)

Maker Faire Rome. Call for Schools

La Call for Schools è aperta agli istituti scolastici di secondo grado nazionali e appartenenti ai Paesi dell’Unione Europea. 
Una giuria selezionerà i progetti più innovativi che verranno ospitati nel corso di Maker Faire Rome 2017 all’interno di un’area dedicata interamente alle scuole.
La partecipazione è gratuita.
INFO: http://www.makerfairerome.eu/it/call-for-schools-it/

Giornalismo e disabilità: da "handicap" a "menomazione", parole da non usare

Al bando termini come “diversabile” ma anche espressioni come “costretto su una carrozzina”: si introduca invece l'acronimo internazionale “Prm” ("persona con ridotta mobilità” e non si usi mai “disabile” come sostantivo"). Fiaba chiama a raccolta i giornalisti, per scrivere insieme una nuova pagina di deontologia professionale
Una nuova “carta deontologica” per i giornalisti, che insegni loro a parlare correttamente di disabilità: la proposta arriva da Fiaba, (Federazione italiana per l'abbattimento delle barriere architettoniche), che la presenterà lunedì 19 a Roma, presso l'aula magna della Lumsa, alla presenza della presidente dell'Ordine dei Giornalisti Lazio Paola Spadari. “Utilizzare la terminologia appropriata è indispensabile per il giornalista per poter divulgare un’informazione corretta”, spiega Fiaba, nel documento che chiama a raccolta “tutti i soggetti che vogliono dare un loro contributo alla stesura della Carta vera e propria”.
- continua su http://www.redattoresociale.it/

Istituto Serafico di Assisi: Al via “Tocca a Te”, concorso nazionale dell’editoria tattile illustrata

Chi sa cos’è un libro tattile? Cosa legge una persona disabile e non vedente? La prima cosa che ci viene in mente è un testo in caratteri Braille. Ma quello che ancora in pochi conoscono è l’universo dei libri tattili. Ovvero, libri pensati per aiutare i soggetti con deficit visivo a associare la situazione descritta a un’esperienza reale.
Si stima che in Italia siano stati pubblicati solo 40 titoli di libri tattili, riprodotti in pochissimi esemplari da un minimo di 50 a un massimo di 1000 copie a libro. Questi testi sono costituiti oltre che dalla doppia scrittura Nero – Braille, anche dalla presenza di immagini in rilievo create con diversi materiali che, attraverso il tatto, stimolano la curiosità del lettore potenziandone le sue capacità di analisi percettiva, di esplorazione tattile e anche motorie. Ecco perché i libri tattili vengono riconosciuti a tutti gli effetti come un valido strumento di apprendimento.
- continua su http://www.agenparl.com/
(fonte: Press-In anno IX / n. 1590)

Milano. Assistenza educativa: una condanna per discriminazione

Il Tribunale di Busto Arsizio (Varese) ha condannato la Città Metropolitana di Milano per discriminazione ai danni di uno studente con disabilità il cui ricorso è stato sostenuto dal Centro Antidiscriminazione Franco Bomprezzi della LEDHA, la Lega per i Diritti delle Persone con Disabilità che costituisce la componente lombarda della FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap).
- continua su  http://www.superando.it/
(fonte: Press-In anno IX / n. 1589)

EBOOK. Il Progetto "Tutti Diversi Tutti Uguali"

Che cosa vuol dire prevenire la disabilità?
Chi sono i bambini con bisogni speciali?
Che cosa sono i bisogni educativi speciali?
Queste domande sono state il motore che hanno ispirato il gruppo di lavoro del Progetto "Tutti Diversi, Tutti Uguali", creato per far fronte al tema della Inclusività e dei nuovi bisogni emergenti nel mondo scolastico-educativo e pedagogico più in generale.
Il gruppo ha sviluppato un'offerta formativa per 80 educatrici di nidi e scuole dell'infanzia di Verona e Provincia e oltre 50 Pediatri di libera scelta della medesima area geografica, come primo esperimento pilota. Alla parte teorica/didattica in aula è seguito un workshop operativo che ha analizzato i vari casi selezionati dalle educatrici stesse ed elaborato una narrativa specifica.
L'e-book disponbile da scaricare è la sintesi di questa sperimentazione: raccoglie le informazioni teoriche, i casi concreti e le analisi degli esperti sul modello di riferimento utile a individuare i bisogni speciali.
INFO: https://www.leggerepercrescere.it/TDTU/

«I bambini sono tutti uguali»: in Italia non è più vero

La Garante per l'Infanzia e l'Adolescenza ha presentato in Parlamento la sua relazione. «In questo momento il principio d’uguaglianza, che si riteneva acquisito, torna ad essere attuale, diventa una sfida, la sfida dell'uguaglianza.
Un conto è l’affermazione dei diritti, un altro è l’attuazione concreta», ha affermato. Minori non accompagnati, poveri e in uscita da percorsi di accoglienza fuori famiglia: queste le situazioni più fragili
- continua su http://www.vita.it/

Milano. Autismo, un nuovo kit per gli insegnanti

A chiusura di un progetto europeo che ha coinvolto Italia, Gran Bretagna e Grecia, l'Università Cattolica presenta un nuovo modello formativo per gli insegnanti della scuola primaria.
Un kit per aiutare gli insegnanti a integrare a scuola i ragazzi autistici. Lo ha elaborato il Centro studi e ricerche sulla disabilità e marginalità (CeDisMa) dell'Università Cattolica diretto dal professor Luigi d'Alonzo, grazie al progetto europeo 'Transform Autism Education' che si concluderà ad agosto 2017, dopo tre anni di ricerca nell'ambito di 'Erasmus +' che ha coinvolto associazioni, fondazioni, uffici scolastici regionali di tre paesi europei: Italia, Gran Bretagna e Grecia.
Il modello formativo elaborato, costituito da percorsi formativi, linee guida e indicatori di qualità per le scuole che possano permettere il miglioramento dell'inclusione scolastica all'interno delle scuole primarie, sarà presentato in un convegno dedicato a 'Autismo e insegnanti 'giovedì 8 giugno (aula Pio XI, largo Gemelli, 1 a Milano, dalle ore 9), promosso dal Cedisma, a cui parteciperanno tutti i partner coinvolti e oltre 400 insegnanti.
Il centro di ricerca dell'Ateneo, in particolare ha condotto un lavoro di sperimentazione nell'area di Monza e Brianza con il sostegno dell'Ufficio scolastico provinciale. Il primo step preliminare è stato un questionario che indagava il bisogno dei bambini con autismo sul territorio, cui hanno risposto 185 docenti.
Lo studio si è poi concentrato sulla fase sperimentale divisa in due tempi tra gennaio e marzo e poi tra maggio e giugno 2016 che ha coinvolto circa 250 persone tra insegnanti, dirigenti scolastici e personale tecnico di sei istituti comprensivi dei comuni di Lissone, Renate, Meda e Ornago. I bambini interessati dal progetto erano circa 40.
A chiusura del progetto nel mese di settembre verranno pubblicate sul sito http://www.transformautismeducation.org/ le linee guida di riferimento per gli insegnanti.
Referente: Emanuela Gazzotti (emanuela.gazzotti@unicatt.it)
(fonte: Press-In anno IX / n. 1580 - Milano online del 14-06-2017)

Contrasto alla povertà educativa minorile - Contest letterario gratuito per adolescenti

L’impresa sociale Con i Bambini, soggetto attuatore del Fondo per il contrasto alla povertà educativa minorile ha lanciato un contest letterario gratuito, rivolto ai ragazzi dai 14 ai 18 anni. 
Il filo conduttore è legato ai problemi e alle fragilità degli adolescenti di oggi, con particolare attenzione a coloro che vivono in territori disagiati.
L’obiettivo non è solo quello di far emergere uno spaccato sul mondo adolescenziale di questi giorni, con tutti gli ostacoli economici, sociali e culturali che impediscono ai ragazzi di sviluppare i loro talenti, ma soprattutto quello di dare spazio al loro punto di vista sulla realtà, di raccontare la loro volontà di cambiare le cose, la creatività e i sogni che, “nonostante tutto”, non muoiono e cercano uno sbocco reale, per ridare centralità ai diritti degli adolescenti.
I racconti più meritevoli verranno pubblicati su un ebook che sarà presentato la prossima primavera in un luogo istituzionale.
Sul sito ci sono tutte le informazioni su come partecipare: http://www.conibambini.org/con-i-bambini-tutta-unaltra-storia/
Con i Bambini – impresa sociale srl
Soggetto attuatore del “Fondo per il contrasto della Povertà Educativa Minorile”
Interamente partecipata dalla Fondazione CON IL SUD
Via del Corso 262, 00186 Roma
tel. 06 40 41 01 00 (interno 4)
e-mail comunicazione@conibambini.org - stampaconibambini@gmail.com
web http://www.conibambini.org/

Bologna. Documentazione del convegno "Bambini e alunni con disabilità: un fenomeno in crescita"

Il seminario (Bologna, 9 maggio 2017, a cura della Città metropolitana) aveva come scopo l'esame dei dati e la proposta di analisi per una visione condivisa tra Scuola, Sanità e Comuni sul tema della integrazione scolastica degli alunni certificati. Nelle slide una lettura integrata tra le molte fonti da cui i dati debbono essere attinti.
- continua su http://www.ctss.bo.it/

Roma. Al Sant’Alessio il centro estivo per bambini e ragazzi con disabilità visiva

Il servizio, attivato per la prima volta anche a Latina e Frosinone, sarà a disposizione delle famiglie di 372 bambini e ragazzi con disabilità visiva, di cui il Centro curale attività scolastiche e domiciliari durante il corso dell’anno. Piva: “Servizio di eccellenza e di un’esperienza unica nel Lazio”
L’atmosfera è quella delle vacanze estive nei giardini del Centro Regionale Sant’Alessio di Roma: alle 10 del mattino alcuni bambini giocano insieme agli assistenti e agli operatori, alternandosi nei vari laboratori sensoriali. Ci sono i tavolini, le seggiole, un’area giochi attrezzata e due grandi piscine allestite sotto i maestosi alberi di pino. Chi ha già partecipato negli anni passati aspetta con ansia il momento dei giochi in acqua, riconosce l’operatore specializzato che li farà tuffare e dirigerà le attività, sa che dovrà obbedire ai richiami quando arriverà l’ora di rivestirsi perché con l’arrivo dei genitori si dovrà tornare a casa. Nel frattempo tutto è pronto per la merenda nel parco; si allestiscono i tavoli mentre Massimiliano – uno degli operatori del Sant’Alessio che ha la responsabilità delle attività – ripassa il programma della giornata che prevede laboratori artistici, sensoriali, di musica, canto e danza.
Così trascorreranno l’estate i bambini con disabilità visiva assistiti dal Centro Regionale Sant’Alessio. Non solo nella sede storica di Roma, dove il Centro Estivo è ormai un’esperienza consolidata: per la prima volta, quest’anno, il Sant’Alessio ha aperto Centri Estivi anche nelle sedi di Latina e Frosinone. Un servizio specializzato e di eccellenza che il Centro Regionale mette a disposizione di tutti i 372 bambini e ragazzi con disabilità visiva già assistiti, in modo da fornire un aiuto concreto alle loro famiglie nel momento delicato della pausa estiva, quando finita la scuola aumentano le difficoltà di gestione del quotidiano.
I Centri Estivi del Sant’Alessio resteranno aperti per 5 settimane a giugno e luglio, accogliendo circa 34 utenti a settimana, di cui 14 a Roma, 10 a Latina e 10 a Frosinone.
INFO: http://www.santalessio.org/santalessio/

Regione Lazio. Scuola, ancora ritardi nell'attivazione dei servizi

A seguito dell’incontro avuto con l’avv. Elisabetta Longo, Direttrice regionale per la Formazione e la Scuola, la Regione ha divulgato gli aggiornamenti sulle attività in corso per la programmazione degli interventi relativi ai servizi di assistenza specialistica per studenti con disabilità che frequentano le scuole superiori e le Linee di Indirizzo che verranno adottate per l’integrazione scolastica degli studenti con disabilità sensoriale, specificando che, limitatamente alla Città Metropolitana di Roma Capitale, i relativi dispositivi di attuazione verranno pubblicati entro il mese di giugno.
Le principali criticità, espresse già in sede di incontro, e ribadite in una nota inviata alla Direzione regionale assieme alle proposte di modifica e integrazione sulle bozze dei dispositivi in questione, sono rappresentate dai tempi troppo stretti e probabilmente insufficienti per portare a termine le procedure previste affinché gli istituti scolastici siano in grado di attivare i servizi di assistenza necessari a partire dal primo giorno del prossimo anno scolastico, considerati anche i periodi estivi di inattività.
- continua su http://www.fishlazio.it/

Roma. Locanda dei Girasoli - Sensorial Dinner

Domenica 2 Luglio evento Sensoriale presso la Locanda dei Girasoli di Roma.
Il Maestro Sensoriale Blind Chef Anthony Andaloro insieme ai Ragazzi Speciali del Ristorante con il supporto Visivo della Lady Chef Carmelita Costantino e del Sommelier Chef Luis Caponi vincitore Oro Internazionale 2016 e Argento 2017 creeranno uno Speciale menu per portarvi alla scoperta dei 4 sensi ad occhi chiusi a lume di candela facendovi provare la particolare esperienza di mangiare bendati con menù segreto.
Cena a scopo SOLIDALE
Info e Prenotazioni:
Tel. 06 76 10 194 Cell.392 20 77 336
http://www.lalocandadeigirasoli.it/

Milano. Biblioteche senza barriere

Durante il seminario verrà presentato il servizio "LeggoFacile", progetto della Rete Bibliotecaria Bergamasca per favorire l’utilizzo di servizi e strumenti offerti dalle biblioteche nell’ambito dell’accessibilità e della disabilità
Si svolgerà giovedì 15 giugno il seminario “Biblioteche senza barriere” in programma presso l’Università degli Studi di Milano Bicocca. Il seminario, con il suo taglio multidisciplinare, tratterà il tema dell’accessibilità della lettura e delle biblioteche. Sarà un’occasione per scoprire buone pratiche e archivi di risorse.
Durante l'evento sarà presentato anche LeggoFacile (http://www.leggofacile.it/), progetto della Rete Bibliotecaria Bergamasca per favorire l’utilizzo di servizi e strumenti offerti dalle biblioteche nell’ambito dell’accessibilità e della disabilità.
L’evento si svolgerà presso l’Edificio U6 – Aula 1f, Piazza dell’Ateneo Nuovo, 1 Milano. Per informazioni info@leggofacile.it
Il Seminario è gratuito e aperto a tutti. Si richiede gentilmente l’iscrizione attraverso l’apposito modulo di registrazione.
Locandina
Milano - 15/06/2017 
Università degli studi Milano Bicocca - piazzale dell’Ateneo Nuovo 1

UniRoma3. Master in "Organizzazione e gestione delle Istituzioni scolastiche nei contesti multiculturali"

L'USR Lazio comunica che Il Dipartimento di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Roma Tre ha attivato il Master di I livello in "Organizzazione e gestione delle Istituzioni scolastiche nei contesti multiculturali".
Si tratta di un'iniziativa rivolta a Dirigenti e docenti di ogni ordine e grado in servizio nella Regione Lazio che si occupano di tematiche interculturali.
Il Master, attivato su iniziativa del MIUR su fondi FAMI, non prevede tasse ed è organizzato con la collaborazione con l'Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio.
Per i docenti diplomati il percorso è valido come Corso di aggiornamento professionale.
La scadenza delle domande di preiscrizione è il 3 luglio.
E' possibile consultare il bando al seguente indirizzo:
http://www.uniroma3.it/page.php?page=Post_Laur

Un Google Translate per la lingua dei segni

Prototipi di ‘vocabolari digitali’, che trascrivono su uno schermo in tempo reale i gesti e le espressioni di persone affette da sordità o ipoudenti. Potranno essere utili in ufficio, in banca, dal medico e in altri luoghi
Sarà mai possibile avere un traduttore automatico, rapido come ‘Google translate’, anche per la lingua dei segni? Ne esistono già alcuni prototipi validi, come racconta il New Scientist. Circa 100 milioni di persone al mondo sono affette da sordità e questa fetta significativa della popolazione globale utilizza complessivamente più di 100 lingue dei segni diverse: ad esempio, vi è la lingua dei segni italiana, la lingua dei segni francese, americana e tante altre. Ma nella vita quotidiana siamo in pochi a comprendere e a utilizzare questi linguaggi. Da qui l’idea di un sistema di traduzione automatica e simultanea, dai segni a un testo scritto in altre lingue, come in inglese o in arabo, che possa essere utile in situazioni comuni, in ambienti lavorativi in cui viene fornito un servizio al cliente, come in banca, o per favorire la comunicazione dal medico.
- continua su https://www.galileonet.it/

Macerata. Servizi Accessibilità Opera Festival 2017

Informo che è possibile per il pubblico non vedente e ipovedente assistere, insieme ad un accompagnatore, alle opere in cartellone in occasione del Macerata Opera Festival 2017 con servizio di audio descrizione (Turandot, Madama Butterfly, Aida e Shi).
Il biglietto nelle serate di audio descrizione è gratuito mentre all'accompagnatore viene riservato un courtesy ticket di Euro 12,50.
Oltre al servizio di audio descrizione, l'Arena Sferisterio offre un percorso multisensoriale attraverso la scoperta dell'Arena Sferisterio e delle tre opere in cartellone. I percorsi sono gratuiti per tutti, compresi gli accompagnatori.
Un video relativo alla stagione 2016 (percorsi e audio decrizioni)
https://youtu.be/FnHWeDhB1GE
Di seguito il calendario degli appuntamenti:
- Venerdì 28 luglio MADAMA BUTTERFLY
Ore 18,30 visita multisensoriale dedicata alla scenografia.
Ore 21,00 inizio spettacolo con servizio di audio descrizione
- Sabato 29 luglio TURANDOT
Ore 18,30 visita multisensoriale dedicata ai costumi.
Ore 21,00 inizio spettacolo con servizio di audio descrizione
- Domenica 30 luglio AIDA
Ore 18,30 visita multisensoriale dedicata alla musica.
Ore 21,00 inizio spettacolo con servizio di audio descrizione
- Mercoledì 02 agosto SHI (Teatro Lauro Rossi)
Ore 21,00 inizio spettacolo con servizio di audio descrizione
Per prenotazioni e per ulteriori informazioni gli interessati possono scriverci all'indirizzo e-mail arte.accessibile@unimc.it, dove potranno anche chiedere un contatto diretto telefonico.
Arte Accessibile Macerata Opera Festival
http://www.sferisterio.it/accessibilita/

Quegli occhi speciali che leggono la musica

Migliorare il livello di autonomia dei nuotatori ipo e non vedenti con un sistema in grado di inoltrare, mediante un auricolare, il segnale di fine corsa (per la virata) e di perdita della rotta (non parallela ai cordoli della piscina). Questo l’obiettivo dell’applicativo tecnologico Poseidon 2.0 promosso dalla onlus vEyes (http://www.veyes.it/it/) di Catania che ha visto la collaborazione di Anna Barbaro, campionessa paralimpica non vedente di nuoto e di Triathlon.
«Fondai vEyes 5 anni fa — racconta Massimiliano Salfi, professore nel dipartimento di matematica e informatica dell’università di Catania — quando alla mia bimba (oggi tredicenne) venne diagnosticata la retinite pigmentosa «sale e pepe». Inizialmente era una sorta di «collettore» di progetti di ricerca, di tesi di laurea da assegnare a studenti che me ne facessero richiesta, aventi come obiettivo la realizzazione di ausili per persone con disabilità visiva, basati su dispositivi mobili (smartphone, tablet) e tecnologie indossabili. Con il tempo le attività si sono estese verso le ricerche mediche, biomediche e bioinformatiche su patologie rare della vista. «Circa 8 mesi fa abbiamo inaugurato il centro vEyes Land, struttura no profit in cui stanno man mano prendendo vita i nostri ausili hardware e software».
Tra questi c’è vEyes Wear, piattaforma indossabile tramite cintura ed occhiali grazie ai quali leggere testi, riconoscere oggetti e farmaci, banconote, colori, volti, ma soprattutto guidare un non vedente in un percorso libero da ostacoli. «A questo ausilio, che permette anche di leggere gli spartiti musicali, è legato un altro progetto — conclude Salfi —: la vEyes Orchestra, una formazione musicale formata interamente da persone con disabilità visiva, con annessa scuola di musica per bimbi non vedenti».
di Simone Fanti
Press-In anno IX / n. 1545 - Corriere Sociale del 09-06-2017

AIPD Scuola. La valutazione degli alunni nel Decreto Legislativo n° 62/2017

Aggiornata la scheda normativa  n° 555 "La valutazione degli alunni nel Decreto Legislativo n° 62/2017"
- http://aipd.it/aipd_scuola/la-valutazione-degli-alunni-nel-decreto-legislativo-n-6217/

A Formia apre “Happy Bar”

Sabato 10 giugno 2017 a Formia si terrà l’inaugurazione di “Happy Bar”, il locale di ristorazione situato all’interno della Villa Comunale.
Il locale, dove sono impegnati al lavoro alcuni giovani con sindrome di Down, è parte di un progetto di inserimento lavorativo promosso dalla Sezione AIPD Sud Pontino e dalla Cooperativa “Down at work”.

Roma. Visite tattili sedi Museo Nazionale Romano

Il Comitato Turismo e Cultura dell'UICI Roma organizza una serie di visite tattili nelle diverse sedi del Museo Nazionale Romano.
L'appuntamento sarà sempre alle ore 13.20 a via Mentana 2B il costo di partecipazione per i soci è di € 3 .
I posti sono limitati .
- Palazzo Massimo 20 giugno prenotarsi entro il 18 giugno al numero 328 1260314
- Palazzo Altemps: 21 giugno prenotarsi entro il 19 giugno al numero 3382348555
- Crypta Balbi : 22 giugno prenotarsi entro il 20 giugno al numero 3382363568
INFO: http://www.uicroma.it/

Genova. Presentata la App di SUN sull'uso responsabile dei social

Il progetto SUN, Smart Use of Network , finanziato dalla Regione Liguria che, nella sua terza fase ha capofila Scuola di Robotica, è dedicato a promuovere l'uso responsabile deo social e dei nuovi media, collaborando con gli studenti liguri nella realizzazione di una app dedicata.
Questa app è stata presentata il 9 giugno 2017 all'Assessore della Regione Liguria sulle Politiche Giovanili, Ilaria Cavo, in una manifestazione che si è svolta all'Istituto Montale di Genova, poiché gli studenti che hanno realizzato la app, con Scuola di Robotica, sono del Montale.
Il gruppo di ragazzi e ragazze dell’Istituto Montale ha presentato all’Assessore Cavo e ai compagni e compagne di scuola lo stato di avanzamento della App SUN, sviluppata dai giovani sotto la guida di Scuola di Robotica e popolata grazie ai contenuti prodotti da tutti i ragazzi e ragazze che hanno partecipato, sull’intero territorio ligure, alle attività di formazione e peer education realizzate da Scuola di Robotica tra febbraio e aprile 2017.
Scopo della APP SUN è diffondere contenuti e strumenti per stimolare l’uso consapevole delle nuove tecnologie, in particolare di Internet, tra i giovani, attraverso uno strumento creato direttamente dai ragazzi e ragazze attraverso un percorso di implementazione e scrittura collaborativa a cui hanno partecipato attivamente tutti gli studenti coinvolti nel Progetto SUN.

Seleggo. I Lions italiani per la dislessia

Seleggo è un servizio gratuito che mette a disposizione uno strumento compensativo per gli studenti Dislessici, trasformando i libri scolastici e fornendo una versione testo e una versione audio.
INFO: http://www.seleggo.org/

Assistenza educativa, condannata per discriminazione la Città Metropolitana di Milano

Il Tribunale di Busto Arsizio ha riconosciuto la discriminazione indiretta ai danni di uno studente con disabilità che si è visto assegnare un monte ore inferiore rispetto a quello previsto dal piano educativo.
Il Tribunale di Busto Arsizio (Va) ha condannato la Città Metropolitana di Milano per discriminazione ai danni di uno studente con disabilità. In base a quanto prescritto dal proprio piano educativo, Carlo (nome di fantasia ndr) ha diritto a 15 ore di assistenza educativa a settimana per poter frequentare la scuola in condizioni di parità con i suoi compagni di classe. Tuttavia, per l’anno scolastico che si è appena concluso, la Città Metropolitana di Milano gli ha assegnato un numero di ore di assistenza educativa inferiore rispetto a quella prevista.
- continua su http://www.ledha.it/page.asp?menu1=12&notizia=6470

Su Facebook Live arrivano i sottotitoli per le dirette

Facebook Live sta per diventare il servizio di punta del social network più famoso al mondo. L’azienda di Menlo Park ricorda che nell’ultimo anno le visualizzazioni di video giornaliere della piattaforma sono quadruplicate e 1 una su 5 avviene in diretta.
Facebook sta cercando di migliorare costantemente questo prodotto e dopo averlo ripulito dai falsi contenuti live e l’introduzione delle chat private insieme alla trasmissione condivisa con gli amici è arrivata un’ulteriore novità. Facebook Live ora consente di inserire i sottotitoli per facilitare la comprensione del video per gli utenti stranieri ma anche per coloro che hanno problemi di udito
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DOSSIER. Disabilità, ausili fai-da-te: cresce il "movimento" degli inventori

Soluzioni create da persone disabili, artigianato digitale, fiere e concorsi che premiano idee: una rete che cresce quella dei progettisti. La storia di Slobodan Miletic e del suo "Reed”, tutore che stabilizza le dita di una persona tetraplegica
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E-book: Parlamento Europeo approva IVA ridotta

Il Parlamento Europeo ha approvato in via definitiva una delibera del Consiglio Europeo, su proposta della Commissione, relativa alla possibilità di applicare la stessa aliquota Iva per quotidiani, periodici e libri senza distinzioni tra supporti cartacei ed elettronici. I due formati saranno così finalmente allineati.
Attualmente, invece, la tassazione minima degli gli e-book è pari al 15%, mentre per i libri in formato cartaceo va dal 5% e in alcuni casi dello 0%
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EPALE, il focus di giugno è sull’educazione degli adulti alle persone con disabilità

La piattaforma europea EPALE sostiene l’importante ruolo dell’educazione degli adulti nell’inclusione delle persone con disabilità e nel garantire loro pari opportunità di sviluppo personale, professionale e di lavoro.
Sulla pagina tematica dedicata alle persone con disabilità sarà possibile trovare per tutto il mese di giugno contenuti sempre aggiornati, blog, risorse e news utili su questo tema raccolti dalla community e dalle singole unità nazionali (i contenuti variano a seconda della lingua scelta).
Qualche esempio

Le Osservazioni dell’ONU in linguaggio facile da leggere

Dopo avere prodotto la Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità in linguaggio ”Easy To Read” (“facile da leggere”), ovvero in formato accessibile alle persone con disabilità intellettiva e/o relazionale (e non solo), l’ANFFAS ha realizzato ora una versione analoga delle Osservazioni sull’applicazione in Italia della Convenzione stessa, prodotte nel 2016 dal Comitato ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità. E, importante valore aggiunto, hanno collaborato all’iniziativa anche le persone con disabilità intellettive della Piattaforma Italiana Autorappresentanti in Movimento
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Tocca a Te! – Assisi 4a edizione

Dal 16 al 18 giugno si svolgerà ad Assisi la 4a edizione del Concorso Nazionale TOCCA A TE!
Nelle giornate di Venerdì 16 e Sabato 17 Giugno le due giurie, Senior e Junior, presiedute dal prof. Gianluca Rapisarda e composte sia da adulti che da ragazzi vedenti e ciechi, saranno impegnate nella valutazione di tutte le opere che concorrono al premio.
Otto le categorie in concorso e cinque i libri che saranno selezionati per rappresentare l’Italia al prossimo Concorso Internazionale di illustrazione tattile TYPHLO & TACTUS, che si terrà a Dijon (Francia) il prossimo ottobre.
- continua su http://www.prociechi.it/tocca-assisi-4a-edizione/

Roma. L'autismo è... l'altro con me

Il Kiwanis Club Pescara coorganizza con il Kiwanis Club Roma Caput Mundi ed il Kiwanis Club Roma Castelli Romani "Luigi Russo", per venerdi 9 giugno a Roma, il Convegno sul tema:
"L'autismo è... l'altro con me"
Locandina

Bologna. Handimatica2017 per la scuola

Nuovi riferimenti normativi, il nuovo piano per la formazione, il Piano Nazionale Scuola Digitale, didattiche laboratoriali che mirano all’apprendimento per competenze, nuove tecnologie e strumenti/servizi cloud per condividere e collaborare, …tutti presupposti che consentono di guardare ad un nuovo modello di scuola inclusiva capace di avvalersi del digitale.
Per saperne di più ed essere aggiornato visita il sito http://www.handimatica.com/scuola/

Geniali, replicabili e low cost: gli ausili che cambiano il mondo dei disabili

Sul numero di giugno del mensile SuperAbile Inail i maker digitali a servizio della disabilità. Che in molti casi sono loro stessi persone disabili, desiderose di mettere la propria esperienza a servizio di tutti. E poi un’intervista al campione paralimpico Oney Tapia, reduce dal successo di “Ballando con le stelle”. Che ha detto: “Non cambierei la mia esistenza di adesso con quella di prima”
- continua su http://www.redattoresociale.it/

Bambini e ragazzi con disabilità: l’editoria è sempre più accessibile

Boom di libri in comunicazione aumentativa alternativa e per non vedenti, la Ibby Selection 2017 per i giovani con disabilità e novità per tutti anche all’ultimo Salone di Torino. Un viaggio nel diritto di leggere per la fascia 0-14.
- continua su http://www.corriere.it/

Roma. Disturbi dello spettro autistico: vissuti e sfide dei protagonisti

È organizzato dall’AIRA (Associazione Italiana Ricerca Autismo), in collaborazione con l’ANGSA Lazio (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici) e con il CLUSIT (Associazione Italiana per la Sicurezza Informatica), l’incontro intitolato “Disturbi dello spettro autistico: vissuti e sfide dei protagonisti”, in programma per l’8 giugno a Roma
- continua su http://www.superando.it/