La ragazza che conquista Internet con il romanzo scritto con l’iPhone

Il suo nick su Wattpad, la community che permette di testare in tempo reale il gradimento dei lettori, è «inashtonsarms», un omaggio a Ashton Irwin, il batterista del gruppo pop punk australiano «5 Seconds of Summers».
Nella vita è Ilaria Soragni, diciassettenne astigiana che frequenta la terza indirizzo sociosanitario all’istituto professionale Alberto Castigliano e che vuole diventare un giorno una psicologa forense. Un mondo che, per il momento, ha cominciato a esplorare solo con la fantasia, scavando nella psiche dei suoi personaggi («tutti inventati» ci tiene a sottolineare).
Storie a puntate ambientate in un riformatorio del Maryland che ha iniziato a scrivere di getto sul suo iPhone, di nascosto da amici e famiglia, nei viaggi in treno di ritorno da scuola, nei momenti di pausa dallo studio e di sera nel letto, racconti che l’hanno fatta diventare una star su Internet, con 2 milioni e mezzo di visualizzazioni, tanto da convincere una casa editrice a cercarla e a pubblicarle il suo primo libro.
- continua la lettura su http://www.lastampa.it/

Commento
Pubblico questa notizia perchè sono vecchietto!
Ho scoperto che mia figlia utilizzava il telefono per scrivere e pubblicare le recensioni dei film. Io ho provato a offrirle qualcosa di più comodo come un Tablet o un PC portatile ma niente. Poi ho scoperto che ero io, vecchietto, a non saper scrivere su un telefonino.

Difficoltà nella comunicazione: materiali formativi gratuiti

Sono quelli presentati all’inizio di marzo a Milano, realizzati dalla Fondazione ASPHI, in collaborazione con il Pio Istituto dei Sordi di Milano, secondo gli standard della Certificazione Europea ECDL (la “Patente Europea del Computer”), allo scopo di facilitare la conoscenza dei concetti fondamentali dell’informatica e la capacità di usare il PC e internet, da parte delle persone sorde, cieche, con lieve disabilità cognitiva e non solo. Oggi sono appunto disponibili gratuitamente, tramite una semplice registrazione
- continua la lettura su http://www.superando.it/

Regione Lazio. Convocazione incontro disabilità

Il prossimo 5 maggio 2016 dalle ore 10.00 alle ore 15.00 presso la sala Tirreno della Regione Lazio (Piazza Oderico da Pordenone, 15 - palazzina C - II piano) si terrà un incontro in materia di organizzazione dei servizi di assistenza per l'inclusione scolastica degli alunni con disabilità - anno scolastico 2016/17.
Considerata la complessità dell'argomento e l'urgenza di provvedere al riordino della materia si invita alla più ampia partecipazione al fine di raccogliere pareri, segnalazioni e proposte in vista della stesura di apposite linee guida regionali.

Torino. Esperimenti immersivi di coding creativo

Dopo le esperienze di Urbino, Napoli e Catania,  il coding torna in scena a Torino, con un evento abbinato a #CodeMOOC, il corso online aperto che aiuta gli insegnanti ad introdurre il pensiero computazionale in classe.  Alessandro Bogliolo (autore del MOOC e coordinatore di Europe Code week) e Derek Breen (autore del libro "Scratch for kids") coinvolgeranno tutto il pubblico in veri e propri esperimenti di programmazione immersiva.
L’evento è organizzato dall’Università di Urbino, Scuola di Scienze e tecnologie dell’Informazione, e dell’Università di Torino,  Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione e Centro Interdipartimentale di Ricerca per il Cinema, l'Educazione e i Media (CinEduMedia), in collaborazione con l’Associazione DSchola.
WHEN
Tuesday, May 3, 2016 from 2:30 PM to 5:30 PM
WHERE
Aula Magna Cavallerizza Reale - 8, Via Giuseppe Verdi, 10124 Torino
INFO: https://www.eventbrite.com/e/coding-in-your-classroom-live-torino-tickets-24956890732

Esami di Stato 2016. Prove in formato speciale: funzione registrazione aperta sino al 18 maggio

Il MIUR con la nota n.  4599 del 28/04/2016, ha comunicato l'apertura della funzione di registrazione per le esigenze delle Commissioni d’esame circa le prove in formato speciale. 
Segreterie scolastiche e Uffici scolastici provinciali devono registrarsi accedendo al portale SIDI -  sezione Esami di Stato dedicata al “Fabbisogno Plichi&Prove”.
La funzione resterà aperta sino al 18 maggio 2016.
Scarica la nota in allegato da OrizzonteScuola

#NO PROBLEM - DSA Piemonte

Il video è realizzato all'interno del progetto #NO PROBLEM della Regione Piemonte per imparare a conoscere i Disturbi Specifici dellApprendimento.
- http://www.regione.piemonte.it/noproblem/

On line Tiflologia per l'Integrazione n. 1/2016

Informo che il n. 1/2016 di Tiflologia per l'Integrazione è sul web alla pagina 
http://www.bibliotecaciechi.it/file/tiflologia-lintegrazione-1-2016
Si riporta il sommario del fascicolo corrente.
Editoriale
Legge di Stabilità 2016: l'Assistente alla comunicazione e all'autonomia, di Pietro Piscitelli
Ipovisione
Successo formativo di un alunno ipovedente, di Adriana Marcella Chiarelli
Psicomotricità
Tuffarsi nel buio. Intervento psicomotorio in acqua nella disabilità visiva, di Claudia Costa
Storia della tiflologia
Louis Braille: un cieco nella Francia del primo Ottocento, di Gianluca Rapisarda e Emanuele Rapisarda
Classici della tiflologia
Cultura ed esperienza nella specializzazione degli educatori dei ciechi, di Elena Romagnoli Coletta
Il sentimento estetico dei ciechi in «Introduzione all'educazione dei ciechi» di A. Romagnoli, di Orfeo Ferri

Biblioteca Italiana per i Ciechi - Centro di Documentazione Tiflologica
email: cdtinfo@bibciechi.it
web: http://www.bibliotecaciechi.it/

Pubblicato lo studio Isfol su lavoro e autismo

Analizzare e riflettere sulle ricadute pratiche prodotte dalla Legge n.134/2015 questo l’obiettivo del volume ‘Lo spettro autistico’ da oggi disponibile sul sito Isfol.
Attraverso i contributi di importanti esperti vengono messi a fuoco i quesiti che con maggiore frequenza riguardano il tema dell’autismo, ma non solo, si cerca infatti anche di comprendere cosa possa essere fatto concretamente per migliorare la qualità di vita delle persone coinvolte da questa problematica in diversi ambienti dalla famiglia, alla scuola, ai centri specializzati nella presa in carico dei soggetti, al mondo del lavoro e del tempo libero. Significativa la convergenza di intenti dei diversi autori che vogliono restituire unitarietà alla percezione di sé del soggetto con DSA e riconoscerlo come persona.
- continua la lettura su http://www.isfol.it/

Roma. L'esperienza del Laboratorio Teatrale Integrato Piero Gabrielli

"3906"
a cura di Roberto Gandini e Gianluca Rame musica Roberto Gori.
Il video racconta l'esperienza del Laboratorio Teatrale Integrato Piero Gabrielli, che è un'attività finanziata promossa e organizzata da Roma Capitale - Assessorato alle Politiche Sociali, Teatro di Roma e U.S.R. Lazio, durante la stagione 2014-2015.
Il LTI Piero Gabrielli integra ragazzi con e senza disabilità attraverso il teatro, viene svolto in orario curriculare e svolge la sua attività dal 1994. Il titolo del video è il numero di ragazzi coinvolti in questa singola annualità di lavoro.

USR Lazio. Piano Annuale per l’ Inclusione ( P.A.I. )

USR Lazio Piano Annuale per l’ Inclusione ( P.A.I. ) - Adempimenti delle Scuole - Indicazioni operative
- scarica la nota del 28/04/2016 - Prot. n. 15004 del 27.04.2016

1.500 studenti a Bari per il campionato nazionale di robotica

Oltre 1.500 studenti provenienti da tutta Italia organizzati in 160 squadre si sfideranno fino a venerdì a Bari nell’ambito del campionato di robotica. In palio non solo la vittoria a livello nazionale della manifestazione organizzata dalla rete nazionale di scuola RobocupJr, ma anche la conquista dei posti che assicureranno ai ragazzi la qualificazione automatica per le gare internazionali.
L’organizzazione è stata affidata quest’anno all’Istituto comprensivo Japigia 1-Verga di Bari, che ha portato per la prima volta la manifestazione in una regione del Sud. Nel corso dei tre giorni di gare le squadre si cimenteranno in competizioni di rescue, theatre, dance, soccer, gareggiando con i robot costruiti dai ragazzi.
Nei prossimi giorni una squadra di giovani talenti provenienti da tutta Italia, la A.C.M.E., giungerà a Santa Cruz di Tenerife per rappresentare il nostro Paese all’ “Open European Championship 2016” della First Lego League, in programma dal 4 al 7 maggio, affrontando 90 squadre di tutto il mondo.
(fonte: http://www.tecnicadellascuola.it/)

Regione Lazio. Raccolta di firme per la Legge Regionale sui DSA

Segnalo che le cinque sezioni provinciali dell’Associazione Italiana Dislessia del Lazio hanno iniziato la raccolta delle firme per chiedere al Presidente della Regione Lazio e alle competenti Commissioni l'avvio immediato dell'iter di approvazione della proposta di legge regionale concernente “Disposizioni in favore di persone con disturbi specifici di apprendimento”.
INFO: http://roma.aiditalia.org/it/news-ed-eventi/petizione-legge-lazio

Roma. Tecnologie assistive e disabilità di comunicazione

Lunedì 9 maggio p.v.  si terrà l'incontro tematico sulle "Tecnologie assistive e disabilità di comunicazione" presso l'Istituto Leonarda Vaccari in Viale Angelico 22 Roma.
L’incontro è realizzato nell'ambito del progetto “SOCIAL CARE: UN PERCORSO INNOVATIVO” Servizio gratuito di formazione/informazione sulle tecnologie assistive rivolto ai cittadini  con disabilità, ai loro familiari e a tutti gli operatori del settore.
Ricordo che è attivo il Centro Demo dove poter richiedere incontri dimostrativi e informativi sulle tecnologie assistive.
Per informazioni: socialcare@leonardavaccari.it
Tel. 371 16 57 613 (lunedì 9-14 martedì, giovedì, venerdì 14-19)

Ps Segnalo il video musicale sottotitolato in CAA

Castelfranco Veneto (TV). Dedicato ai futuri progettisti

Formare i progettisti di domani all’insegna di un approccio (la “progettazione universale”) che accolga le esigenze di tutte le persone, considerando sia l’età che le condizioni di salute e la disabilità: è questo l’obiettivo del corso proposto per il 30 aprile dalla SIDiMa (Società Italiana Disability Manager) agli studenti di un Istituto Tecnico di Castelfranco Veneto (Treviso), i quali dovranno anche misurarsi con le cosiddette “prove empatiche”, ovvero provare direttamente la situazione vissuta da persone con diversi tipi di disabilità
- continua la lettura su http://www.superando.it/

Salerno. Relazioni tra disabilità e bullismo

Durante il convegno intitolato “La scuola include, la scuola esclude. Bullismo, scuola e famiglia”, in programma per il 28 aprile a Salerno, verranno presentati anche gli esiti di un’indagine sulle “Relazioni tra disabilità e bullismo”, condotta dall’Università del Sannio di Benevento, in convenzione con gli organizzatori del convegno stesso, e in particolare con l’ANFFAS di Salerno
- continua la lettura su http://www.superando.it/

Due studenti hanno inventato i guanti “parlanti” che traducono la lingua dei segni

Navid Azodi e Thomas Pryor della Washington University hanno brevettato un software capace di trasformare in testo o in voce i gesti del linguaggio dei segni, ed hanno vinto 10 mila dollari
- continua la lettura su http://ischool.startupitalia.eu/

Roma. Tecnologia e sordità

Sabato 14 maggio 2016 alle ore 8.00, presso l'IH Hotels - Via Amos Zanibelli, 18 - a Roma, l'Associazione "la Chiocciolina Onlus" organizza un workshop dal titolo
"Tecnologia e sordità"
Programma

Gemona del Friuli (UD). Prevenzione del Cyberbullismo: un anno di sperimentazioni sul territorio

Venerdì 29 aprile 2016 alle ore 18.00, presso la Sala Consiliare - Piazza del Municipio - a Gemona del Friuli (UD), in occasione dell'Internet Day FVG, incontro pubblico dal titolo
"Prevenzione del Cyberbullismo: un anno di sperimentazioni sul territorio"
Programma

Come modificare e creare un libro per tutti e per ciascuno

Modificare un libro e crearne nuove diverse versioni, affinché ognuno dei numerosi bambini che frequentano lo “Spazio Gioco” dell’Associazione milanese L’abilità possa partecipare all’esperienza stimolante e piacevole della lettura: è questo il senso dell’affascinante progetto attuato in collaborazione con il Politecnico di Milano.
- continua la lettura su http://www.superando.it/

Scratch Day - 14 maggio

Il prossimo 14 maggio si terrà lo Scratch Day: in tutto il mondo, per  l'intera giornata, verranno organizzate delle attività dedicate alla promozione del linguaggio di programmazione didattico Scratch sviluppato al MIT. Sono previsti iniziative ed eventi anche in Italia. 
INFO: http://day.scratch.mit.edu/

A Roma una nuova Palestra dell’Innovazione: nascerà in una ex scuola alla Magliana

Il Municipio XI Arvalia Portuense e la Fondazione Mondo Digitale realizzeranno una nuova Palestra dell’Innovazione alla Magliana, nella ex scuola media Quartararo. Sarà un centro dedicato ad attività di formazione, ricerca, sperimentazione e inserimento professionale dei giovani
- continua la lettura su http://ischool.startupitalia.eu/

CAAnzone Tempesta

Il video è stato realizzato dalla collega Germana Pitrola utilizzando i programmi symwriter, symhelper e un programma di montaggio video per permettere a coloro che utilizzano la CAA (comunicazione aumentativa alternativa) di comprendere il testo della canzone.

Roma. Arrivano gli esami: quali diritti per gli alunni con DSA?

Sabato 7 maggio 2016 dalle ore 9,30 alle ore 12,30 si svolgerà l'Assemblea dei Soci dal titolo
"Arrivano gli esami: quali diritti per gli alunni con DSA? "
L'insegnante Sabrina Franciosi, formatrice AID della sezione di Roma, illustrerà tutti gli adempimenti previsti per gli esami di Stato.
- vedi il volantino

Manifestazione "Umbria Digital Days"

La manifestazione "Umbria Digital Days", organizzata dalla Regione Umbria in occasione dell'Internet Day, che il 30 aprile celebra in tutta Italia il trentennale della nascita di Internet, è interamente dedicata a dare visibilità a quanto realizzato in Umbria con la rete regionale in fibra ottica. 
Con la programmazione dell'iniziativa, che prevede cinque giornate  distribuite sul territorio regionale, la Regione Umbria in collaborazione con Umbria Digitale e Villa Umbra, ha l'obiettivo di richiamare l'attenzione anche sull'importanza del digitale per l'intero territorio umbro.
- continua la lettura su http://www.tecnicadellascuola.it/

L’apprendimento diventa sempre più digitale, a Bologna si può

Favorire i processi di digitalizzazione e innovazione tecnologia, creare nuovi ambienti d’apprendimento tecnico e opportunità formative sempre più interattive.
È questa la mission che sino sono dati i sottoscrittori del Protocollo d’Intesa realizzato in questi giorni tra il Miur e il Comune di Bologna, anche attraverso il potenziamento degli accordi tra scuole ed imprese. L’obiettivo ultimo, hanno spiegato le parti, è quello di estendere i benefici degli interventi a tutta la popolazione scolastica e al numero maggiore possibile di imprese di piccole e medie dimensioni.
L’accordo fa parte di una delle azioni attuative della Riforma “Buona Scuola” e in linea con il “Piano nazionale della scuola Digitale” (PNSD), che ricordiamo ha come scopo l’indirizzamento concreto di tutte le attività amministrative utilizzando più fonti a partire dai Fondi Strutturali Europei (PON Istruzione 2014-2020) e dai fondi della legge 107/2015 (La Buona Scuola).
- continua la lettura su http://www.tecnicadellascuola.it/

FVG. Materiali del Seminario sull'autismo a cura di Annalisa Bonu

Segnalo il materiale pubblicato su DUEMILAUNO AGENZIA SOCIALE, presentato nel corso del ciclo di incontri sull'autismo con il Dott. Giovanni Grube e il Prof. Lucio Cottini presso il Distretto Sanitario 1 dell'Azienda Sanitaria 1.
- L'integrazione scolastica del bambino autistico: aspetti metodologici e didattici
- Caratteristiche dell'allievo autistico
- Il dentro e il fuori dell’integrazione ovvero la difficile presenza dell’allievo con autismo in classe
- Efficacia dell’intervento comportamentale precoce
- Esempi di intervento comportamentale precoce
- Principi dell’insegnamento strutturato
- Modelli esplicativi dell’autismo: un tentativo di sintesi
- Caratteristiche della scala PEP-R
- Strategie di modificazione del comportamento
- L'autismo visto dal di dentro
- L’autismo: questo conosciuto
- Links siti sul tema dell'autismo

CTS Rieti. Presentazione “Sportello Autismo”

Mercoledì 27 aprile alle ore 9:00 presso l’Aula Magna dell’ Istituto Alberghiero I.P.S.S.E.O.A. “Costaggini” di Rieti, sarà presentato lo “Sportello Autismo”, servizio di aiuto e informazione relativo ai disturbi dello Spettro Autistico.
Lo sportello fa capo al C.T.S. di Rieti, con una rete formata dall’Ufficio Scolastico Territoriale, dal Centro Autismo S. Eusanio di Rieti e dal Comune di Rieti, Assessorato Politiche socio-sanitarie.
Lo sportello autismo nasce da una precedente sperimentazione nazionale del MIUR, Direzione Generale per lo Studente. Dopo tale sperimentazione il MIUR sostiene l’apertura dello Sportello Autismo presso tutti i C.T.S. d’Italia.
Lo “Sportello Autismo” che sarà attivato presso l’Istituto Alberghiero I.S.S.E.O.A. “Costaggini” di Rieti, vuole promuovere la cultura della presa in carico, educativa e abilitativa, di studenti autistici; offrire alle scuole formazione e consulenza relativa ai problemi di inclusione; offrire un’azione di supporto e consulenza sull’organizzazione educativa, riabilitativa e didattica attraverso un lavoro in rete e la valorizzazione delle buone prassi; collaborare con le famiglie e le associazioni e gli enti già attivi; monitorare i dati quantitativi degli studenti autistici.; promuovere lo Sportello Autismo del Centro Sant’Eusanio che è importante polo di riferimento del Comune di Rieti.
L’attività di sportello potrà così diventare un punto di raccordo tra la scuola, i genitori, associazione e i servizi socio-sanitari, con l’obiettivo di creare una rete per l’inclusione che sviluppi un modello cooperativo di lavoro.
PROGRAMMA
Ore 9.00: Saluti e presentazione dello Sportello Autismo CTS di Rieti:
Alessandra Onofri, Dirigente Scolastico IPSSEOA “Costaggini” di Rieti
Giovanni Lorenzini, Dirigente Ufficio IX USR Lazio Ambito Territoriale diRieti
Stefania Mariantoni, Assessore politiche socio sanitarie Comune di Rieti
Ore 9.30 : L’esperienza sullo sportello Autismo
Stefania Vannucchi operatore del CTS di Prato
Ore 10.45 coffee break 
Ore 11,00: presentazione Centro Sant’Eusanio
Nunzio Virgilio Paolucci, Presidente Loco Motiva, responsabile Centro Sant’Eusanio e dello Sportello Autismo del Comune di Rieti
Ore 11,20: Incontro con Andrea Paolucci, persona autistica e Simona Landi , Psicologa CNAPP Roma e Centro Sant’Eusanio
Ore 13,00 termine lavori
INFO: http://www.ctntrieti.it/

CTS Lecce. Ausili, software e consulenze: la tecnologia che aiuta gli alunni disabili

Comunicazione alternativa, strumenti per i disturbi di apprendimento, puntatori oculari e molto altro: l'esperienza del Centro territoriale di supporto della provincia di Lecce che da 10 anni favorisce l’accesso alle tecnologie a partire dalla materna
Emiliano (nome di fantasia), studente di Parabita in provincia di Lecce, è affetto da tetraparesi spastica, non riesce a parlare, comunica grazie al movimento delle palpebre. Con l’aiuto di un puntatore oculare però è in grado di tradurre i suoi movimenti in linguaggio, sia attraverso le lettere che attraverso caselle con parole già formate. Francesca, studentessa di Cursi, soffre della sindrome di Reth che le ha causato un ritardo mentale grave, ma grazie ad interventi di ‘comunicazione aumentativa alternativa’ la consulente che la segue è riuscita a farla comunicare, a far uscire da lei un linguaggio. Queste sono solo due delle sei storie di vita che sta seguendo attualmente il Centro territoriale di supporto della provincia di Lecce (Cts, www.ctslecce.gov.it), attivo già da dieci anni con l’intento di favorire l’accesso alle tecnologie da parte degli studenti disabili nelle scuole di ogni ordine e grado, a partire dalla materna. Un lavoro grande, impegnativo, ma purtroppo ancora silenzioso, in gran parte ad oggi sconosciuto proprio alle famiglie degli studenti che avrebbero necessità di sostegno. Nato sulla base del progetto "Nuove tecnologie e disabilità" del ministero della Pubblica istruzione, grazie alla direttiva del 2012 sui bisogni educativi speciali rientrano oggi nel raggio d’azione del Cts tutte quelle problematiche collegate con la legge 170 del 2010 e dunque anche i disturbi specifici dell’apprendimento, quelli da deficit di attenzione e iperattività, gli svantaggi sociali, linguistici e culturali.
- continua la lettura su http://www.redattoresociale.it/

Loescher. Quattro webinar di formazione gratuita per tutti i docenti

Loescher Editore propone agli insegnanti quattro webinar di formazione gratuita su alcuni degli argomenti di attualità nell’ambito della didattica.
I webinar sono seminari erogati sul web, in cui i partecipanti possono interagire dal proprio device (computer, tablet, smartphone) con il relatore attraverso una chat.
Ad avvenuta partecipazione del webinar, sarà rilasciato un attestato di partecipazione.
Attenzione: posti esauriti!
La Casa editrice sarà lieta di stabilire al più presto un nuovo calendario di webinar.

27 aprile 2016 (h. 14.30-15.30)
- Dal disagio all’agio: la didattica inclusiva
Formatore: Ugo Avalle
28 aprile 2016 (h. 14.30-15.30)
- Le nuove tecnologie digitali nella didattica
Formatore: Massimiliano Andreoletti
4 maggio 2016 (h. 14.30-15.30)
- Come realizzare una lezione con strumenti web: risorse cloud e cooperative learning
Formatore: Andrea Maiello
6 maggio 2016 (h. 14.30-15.30)
- Il CLIL come motore per l’innovazione didattica 
Formatore: Alda Barbi

INFO: http://www.loescher.it/news/quattro-webinar-di-formazione-gratuita-per-tutti-i-docenti-1229

Roma. La scuola al Forum PA 2016

Roma. Forum PA 2016
Martedì, 24 maggio mattina
- Attuazione e prospettive del PON 2014/2020 per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento
- Scuole innovative
Martedì 24 maggio pomeriggio
- Scuola digitale e Alternanza scuola-lavoro: le professioni della PA come occasione di esperienza per i giovani
- Quando l'arte incontra la tecnologia. La didattica delle Media Art fra pratica e teoria
Mercoledì 25 maggio mattina
- Il sistema di valutazione dei Dirigenti Scolastici
Mercoledì, 25 maggio pomeriggio
- Dalla formazione in ingresso alla formazione continua: le azioni del MIUR per la realizzazione di un sistema di sviluppo professionale dei docenti
- Edilizia scolastica: l’approccio metodologico e le modalità di conduzione di una diagnosi energetica
- Scuole "snodi formativi territoriali": abilitare l'innovazione “digitale”, didattica e culturale dell’ecosistema educativo
Giovedì, 26 maggio mattina
- USABILIA. Cose mirabili dell'usabilità per i siti e i servizi online delle pubbliche amministrazioni
- Il piano Nazionale Scuola Digitale (PSND): prime esperienze operative
- Sport e disabilità: soluzioni tecnologiche per protesi ed ausili
Giovedì 26 maggio pomeriggio
- Nuovo Portale Scuola in chiaro
- Cantiere Scuola Digitale: strumenti, piattaforme e competenze per una Scuola sempre più digitale
INFO: http://eventi.fpanet.it/it/

Editori scolastici e Bisogni Educativi Speciali

Lavoro in un istituto di istruzione secondaria di Roma e come tutti gli anni il tavolo in sala professori si ricopre di cataloghi e libri. Per passare il tempo nelle ore di buco ho iniziato non solo a sfogliare distrattamente quello che mi capitava sotto mano ma ho deciso di svolgere una piccola indagine sui contenuti offerti agli studenti con BES.
Diciamo subito che non tutti gli editori segnalano nei cataloghi che la maggior parte dei libri sono disponibili in formato alternativo attraverso la Biblioteca italiana per i ciechi "Regina Margherita" di Monza e la Biblioteca digitale dell'Associazione italiana dislessia "Giacomo Venuti" di Bologna.
IL CAPITELLO
Le Edizioni Il Capitello ha una sezione Speciale chiamata Didattica Supporto Autonomia alla pagina http://www.capitello.it/home-dislessia/ che vuole offrire ai docenti una serie di strumenti informativi e di materiali operativi per la scuola primaria e secondaria di I° grado. Tutti i volumi del Gruppo Editoriale Il Capitello sono disponibili in formato digitale, presso le due associazioni, che hanno stipulato un accordo con gli editori per gli studenti disabili.
Nel 2015 è stata pubblicata la guida per la didattica inclusiva.
D'ANNA
La Casa editrice D'Anna ha pubblicato il fascicolo Conoscere e affrontare i bisogni educativi speciali a cura di Elisa Niccolai. Su http://www.loescher.it/isw-index.aspx sono disponibili 5 video-lezioni curate dall'autrice (e' necessaria la registrazione). Sul portale http://www.danna.it/imparosulweb/ troviamo non poche schede adattate per studenti con DSA
DE AGOSTINI
La casa editrice ha una sezione Area BES dedicata agli Strumenti per una didattica inclusiva su http://deascuola.it/bes/home 
DIDASFERA
DidaSfera è il progetto di editoria scolastica di http://www.bibienne.com/ E' un ambiente di apprendimento, una biblioteca navigabile, una mappa semantica e tante altre cose. Lo segnalo perchè lo considero il progetto più interessante in generale e più accessibile in particolare alle tecnologie assistive.
- http://didasfera.it/
ELI - LA SPIGA
La Casa editrice ha pubblicato il manuale BES e inclusività - Metodi e strumenti per una didattica individualizzata e personalizzata Il manuale completo è offerto gratuitamente a tutti i docenti che hanno in adozione i testi. Altre informazioni alla sezione http://elilaspigaedizioni.it/ita/bes-e-dsa
HOEPLI
Nel CATALOGO troviamo una pagina dedicata agli Strumenti per una didattica inclusiva di cui però non troviamo traccia nella HOME su http://www.hoepliscuola.it/
LOESCHER
La casa editrice di Torino ha un vero e proprio portale dedicato alla didattica inclusiva a supporto di BES e DSA rivolto a insegnanti, genitori, studenti su http://didatticainclusiva.loescher.it/ Notevole la sezione I Quaderni della Ricerca di cui segnalo
- #25 La didattica inclusiva. Proposte metodologiche e didattiche per l’apprendimento
- #23 Non solo concettuali - Mappe, schemi, apprendimento
- #13 Lingue straniere e disturbi specifici dell’apprendimento
- #03 Elementi generali di approfondimento sui BES nel contesto italiano
MONDADORI EDUCATION
Nel CATALOGO non c'è nulla in evidenza a parte la segnalazione delle due biblioteche che si occupano dei formati alternativi. Anche nella HOME di http://www.mondadorieducation.it/ non compaiono sezioni dedicate ai BES. Nel catalogo on line compaiono testi, pochi, con note metodologiche per lezioni inclusive e percorsi facilitati. Cercando troviamo alcuni testi dedicati alla didattica con studenti con DSA
PALUMBO EDITORE
Nel CATALOGO troviamo due pagine dedicate al volume Risorse per l'inclusione L'inclusione come risorsa Nella HOME di http://www.palumboeditore.it/ non compaiono sezioni dedicate ai BES. Esiste però il progetto @scuolainsieme dove leggiamo che "Per gli studenti con alcuni tipi di disabilità, la casa editrice fornisce tempestivamente – su richiesta – strumenti che facilitino l'apprendimento. Per alcuni testi, specialmente per la scuola secondaria di primo grado, sono disponibili, su carta e/o on line, unità didattiche semplificate linguisticamente, per studenti non madrelingua, oppure visuali, per studenti con difficoltà di apprendimento".
RCS EDUCATION
Nel CATALOGO troviamo una pagina dedicata al progetto DIMMI (Didattica Inclusiva Multilivello Multimediale Integrata) che ritroviamo in evidenza nella HOME di http://www.rizzolieducation.it/ Si tratta del progetto di didattica inclusiva proposto da Rizzoli Education in collaborazione con il Centro Studi Erickson. Nel catalogo on line si trova il testo DSA - Elementi di didattica per i bisogni educativi speciali edito da Etas scuola. RCS ha pubblicato il testo Bisogni Educativi Speciali – Guida alla nuova normativa
ZANICHELLI
La casa editrice ha una sezione dedicata ai Bisogni Educativi Speciali e alla personalizzazione dell’apprendimento su http://www.zanichelli.it/scuola/bisogni-educativi-speciali/
Segnalo il progetto Educazione Speciale che consiste nella diffusione di volumi pensati e studiati per l’educazione di studenti con disabilità intellettiva. I PDF dei volumi possono essere scaricati da http://online.scuola.zanichelli.it/educazionespeciale/
Segnalo inoltre che i files dei libri di testo sono a disposizione degli studenti non vedenti, ipovedenti, o disabili motori e possono essere richiesti, da aprile a dicembre di ogni anno alla Direzione Generale della Zanichelli. Gli studenti con DSA devono richiedere i files all'Associazione Italiana Dislessia.

Colgo l'occasione per ricordare che TUTTI gli ecosistemi proposti dagli editori scolastici non sono accessibili alle tecnologie assistive. Probabilmente l'unico progetto meritevole di attenzione è Didasfera e non solo per gli studenti con BES.

(ultimo aggiornamento 25 aprile 2016)

Book2Speech come convertire txt in mp3

Book2Speech è l’applicazione che rivoluziona il modo di convertire testo in tracce audio sui sistemi Apple OS X.
La caratteristica più innovativa di questa applicazione è la sua flessibilità. Si basa sul concetto di frammento che può essere creato in vari modi a partire dal testo originale, ad esempio mediante una semplice selezione della parte d’interesse.
- continua la lettura su http://www.universalaccess.it/

Domodossola. Presentato il nuovo CTI

Sono stati presentati nella sala consiliare di Domodossola il 'Centro Territoriale per l'inclusione' istituito nella Direzione didattica secondo circolo di Domodossola e il Progetto a sostegno dell'istruzione per i bambini diversamente abili.
Il Centro territoriale è attivo da settembre ed offre consulenze per famiglie, docenti, responsabili dell'educazione e per gli stessi ragazzi; il bacino di utenza è l'Ossola.
- continua la lettura su http://www.ossolanews.info/

Roma. Il Sistema dell’Assistenza a favore dell’Integrazione Scolastica

Aggiornamento del programma delle giornate formative nell'ambito del Protocollo d'Intesa stipulato il 18 dicembre del 2013 dalla ASL RME (UOC TSMREE e DA) con Roma Capitale (Dipartimenti delle Politiche Sociali e di recente quello delle Politiche Educative e Scolastiche), i Municipi del Quadrante e le Reti delle Scuole.
Il Protocollo ha come scopo la progettazione integrata degli interventi delle Istituzioni coinvolte ed è finalizzato alla riduzione del disagio dei ragazzi anche attraverso il potenziamento del grado di inclusività delle Scuole del territorio.
Un saluto cordiale
Dott.ssa Maria Teresa Sarti
Psicologa TSMREE UOT Distretto 20 ASL RME
Coordinamento Scuole UOC TSMREE e DA

SETTIMA GIORNATA FORMATIVA 2015 - 2016
Martedì 26 Aprile 2016
Il Sistema dell’Assistenza a favore dell’Integrazione Scolastica
16.00 Presentazione e discussant
Dott.ssa Maria Teresa Sarti - Psicologa - Coordinamento Scuole UOC TSMREE e DA
16.20 La Programmazione del Servizio AEC
Dott.ssa Tiziana Frazzetto - Psicologa Responsabile Servizio AEC - Municipio 14
Dott. Vincenzo Fiore - Assistente Sociale Responsabile Servizio AEC - Municipio 15
17.20 Il Servizio per l’Integrazione Scolastica degli Studenti con Disabilità: La proposta culturale della Città metropolitana di Roma Capitale
Dott.ssa Ilaria Marchetti - Psicologa Funzionaria dell’Ente Città metropolitana di Roma Capitale, Dipartimento “Sviluppo sociale e politiche per l’integrazione”
18.15 Discussione Plenaria

COMPRENSORIO S. MARIA DELLA PIETA’ - PADIGLIONE 90
Via Eugenio Di Mattei n. 72
Martedì 26 Aprile 2016
http://rm1lasalutelinclusione.weebly.com/

Innovazione digitale, formazione per 157.000: fino al 29 aprile aperte le iscrizioni per i dirigenti scolastici

Ai nastri di partenza la formazione su innovazione didattica e amministrativa. Dopo le attività avviate nelle scorse settimane con gli animatori digitali, si allarga la platea del personale coinvolto. Saranno infatti 157.000 gli operatori che verranno formati fra maggio 2016 e dicembre 2017 nell'ambito del Piano Nazionale Scuola Digitale e del Pon Istruzione. 
In particolare, da oggi e fino al 29 aprile i Dirigenti Scolastici e i Direttori dei Servizi Generali e Amministrativi potranno iscriversi alla formazione prevista dal PON Istruzione su Innovazione didattica e amministrativa attraverso una apposita piattaforma. Per facilitare l'adesione ai corsi il Miur ha messo a disposizione sul proprio canale YouTube un video tutorial che sintetizza procedure e scadenze
- http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/pon/2014_2020
- http://www.istruzione.it/scuola_digitale/index.html
(fonte: http://www.orizzontescuola.it/)

Lanciato Eduopen, il portale dei corsi universitari gratuiti

Via al sistema italiano per l’elearning creato dagli atenei e supportato dal Miur e che vuole erogare formazione di qualità a distanza
Chi si logga alla piattaforma ha a disposizione l’offerta di corsi aperti e gratuiti, tenuti da docenti del mondo accademico italiano: gli atenei quindi si federano per offrire un’alternativa basata sull’open education a distanza. Bisogna registrarsi o accedere con le credenziali se si è già studenti o dipendenti universitari.
Offerta formativa che si esplica attraverso i Moocs (Massive Open Online Courses), consultabili nell’apposito catalogo, diviso per sezioni: le materie spaziano dal design alla tecnologia, dalle scienze umane e sociali alla medicina e alla farmacia. I Moocs durano in genere dalle tre alle cinque settimane; e al termine di ogni corso c’è l’attestato di frequenza (che si ottiene dimostrando di aver seguito, quindi in alcuni casi, avendo completato tutte le attività previste dal corso con le relative prove di verifica) oppure un certificato con crediti, se previsto dall’università.
Esistono anche i pathways: sono corsi più lunghi e destinati a una formazione specialistica e di un livello più alto. Attualmente sono presenti già 40 corsi e 6 pathways: numeri destinati certamente a crescere col tempo; i corsi saranno disponibili in inglese e in italiano.
- https://learn.eduopen.org/
(fonte: http://www.wired.it/)

Anp e Microsoft organizzano corsi gratuiti online per docenti e dirigenti

Microsoft e ANP si sono impegnate nella formazione del personale della scuola per favorire una conoscenza sempre aggiornata degli strumenti tecnologici proprietari Microsoft.
Sono stati quindi organizzati tre seminari online, da fruire tramite il proprio computer, per la formazione dei dirigenti e dei docenti:
- continua la lettura su http://www.anp.it/

Roma. Corso gratuito ENUIP: LIS Lingua Italiana dei Segni

Si tratta di un progetto rivolto a 12 persone disoccupate italiane o straniere e maggiorenni, con un titolo di studio o un percorso professionale nell’ambito del sociale.
Il progetto, realizzato in collaborazione con l’Istituto Statale dei Sordi  di Roma e dell’UNSICOOP – Associazione nazionale di rappresentanza delle cooperative – prevede oltre all’erogazione di un corso di 120 ore anche di un percorso finalizzato al bilancio delle competenze ed una fase di accompagnamento al lavoro per facilitare l’inserimento occupazionale dei formati. Si prevede anche la partecipazione di 3 uditori che per motivi personali necessitano di acquisire i fondamenti della Lingua italiana dei Segni.
Le domande ci dovranno pervenire entro il 29 aprile 2016.
INFO: http://www.enuip.it/news/corsi-gratuiti-enuip-aperte-le-iscrizioni/

Roma. L'inclusione a scuola del bambino sordo e la figura dell'assistente alla comunicazione

Ripartono i seminari e le tavole rotonde del giovedì organizzate da CNR - Gruppo SILIS - ISSR:
1° APPUNTAMENTO:
Giovedì 12 Maggio alle ore 16:30
presso l'Istituto Statale per Sordi di Roma con la TAVOLA ROTONDA:
"L'inclusione a scuola del bambino sordo e la figura dell'assistente alla comunicazione"
Moderatori: S. Vitaletti, C. Orfanò, associazione gruppo SILIS - onlus.
Interventi:
- M. Cal -  Istituto Filippo Smaldone di Roma
- S. Cascio -    Liceo artistico Statale “Enzo Rossi” di Roma
- A. De Luca - Cooperativa Sociale Segni di Integrazione-Lazio Onlus
- L. Di Gregorio - Scuola 173° c.d. “Tommaso Silvestri - Magarotto”
- P. Massoni -  Logopedista
- A. Vernarelli - Assistente alla Comunicazione
- C. Ruggeri, V. Rocchi, A. Boni - Assistenti alla Comunicazione sorde
E' garantito il servizio di interpretariato LIS
- http://www.issr.it/ISSR.html

Sensory Overload

Some people with autism have difficulty processing intense, multiple sensory experiences at once. This animation gives the viewer a glimpse into sensory overload, and how often our sensory experiences intertwine in everyday life.

I Lincei per una nuova didattica nella scuola: Inaugurazione del Polo di Firenze

Le finalità del presente progetto, nato nell’ambito del Protocollo d’intesa tra Lincei e MIUR, tendono a sostenere e favorire il miglioramento dei sistemi d’istruzione e di formazione nazionali, dando vita a una rete nazionale di Accademie che imposti, nella pluralità delle iniziative, una rinnovata metodologia di insegnamento delle materie scientifiche e delle conoscenze linguistiche e concettuali, capace di stimolare l’apprendimento del metodo scientifico e lo sviluppo della creatività e che possa incidere nel tempo su tutto il territorio nazionale, per meglio indirizzare le carriere scientifiche sia nell’ambito dell’alta formazione, che in quello della parità di genere, in linea con i documenti europei.
- visualizza la locandina

Roma. Dalla "citta' intelligente" alla "citta' sensibile"

Facilitare la comunicazione alle persone sorde che utilizzano la LIS (Lingua Italiana dei Segni), innalzando il livello di autonomia nei rapporti sociali e relazionali: sono gli obiettivi che l’Università e il Policlinico Tor Vergata di Roma si sono posti, lanciando l’applicazione per dispositivi mobili (App) basata su E-lisir (Evoluzione Lingua Italiana dei Segni con Interprete in Rete), servizio di videocomunicazione voluto, come spiegano i promotori, «per consente ai cittadini, in autonomia, l’accesso ai beni e ai servizi in una “città sensibile”, capace cioè di ascoltare, raccogliere informazioni e attuare modelli di inclusione sociale senza barriere di alcun tipo».
In sostanza l’App di E-lisir traduce il linguaggio visuale LIS in una lingua parlata, per dar modo alle persone sorde “segnanti” di comunicare in tempo reale, nella loro vita quotidiana, anche in assenza di accompagnatori che svolgano, per loro, la funzione di interprete.
Il nuovo sistema è stato al centro dell’incontro intitolato Dalla Smart City alla Sensible City. Una città “sensibile” per comunicare meglio con i propri cittadini, promosso martedì 19 aprile a Roma, a cura e presso la Fondazione Internazionale Don Luigi Di Liegro (Via Ostiense, ore 10.30-13), con gli interventi di Marta Meschini (Servizio E-lisir), Emiliano Monteverde (I Municipio di Roma), Pier Gianni Medaglia (Università Tor Vergata – Policlinico Tor Vergata), Riccardo Capone (Zètema Progetto Cultura), Claudio Cecchini (Opera Romana Pellegrinaggi), Federico Verga (Società Incifra), Maria Catena Ingria Lupoi (Farmacia Igea Roma) e Luigina Di Liegro (Fondazione Don Luigi Di Liegro).
A moderare i lavori Sergio Bonetti della Fondazione Don Luigi Di Liegro con la partecipazione di alcune persone (Luigi Barbieri, Gianni Cesari e Loredana Catone) che già utilizzano E-lisir, coordinate da Antonio Staiola, oltreché la proiezione del filmato Come funziona E-lisir. (S.B.)
Per ulteriori informazioni e approfondimenti: Carmela Cioffi (carmelacioffi@gmail.com), Emiliano Fiore (e.fiore@fondazionediliegro.it).
(fonte: Press-In anno VIII / n. 938 - Superando.it del 19-04-2016)

Roma. Tirocini formativi e autismo: un progetto negli asili nido

Si chiama “Crescere aiutando a Crescere” ed è un progetto in corso di svolgimento a Roma, a cura dell’Associazione Il Filo dalla Torre, in collaborazione con il IV Municipio di Roma Capitale, consistente nell’attivazione di un tirocinio formativo per tre giovani con disturbo dello spettro autistico, presso asili nido pubblici, esperienza che dovrà portare a elaborare buone prassi utili a sostenere il complesso processo di inserimento lavorativo di tanti altri giovani adulti con disabilità psichica.
- continua la lettura su Press-In anno VIII / n. 934 - Superando.it del 19-04-2016

Roma. Il ruolo delle competenze nella didattica inclusiva

Si terrà presso i locali della Fondazione Ernesta Besso (Largo di Torre Argentina, 11) il seminario dal titolo "La didattica delle competenze è una didattica inclusiva", tenuto dalla dottoressa Manuela Rosci, psicologa e formatrice, Vicepresidente dell’Associazione Sysform- Sistemi Formativi e direttrice della rivista online ”La scuola possibile”.
L'incontro è previsto per martedì 26 aprile 2016, alle ore 16.
Prosegue dunque l'offerta formativa della Fondazione Besso, che grazie all'impulso della direttrice dei corsi Giovanna Mirra, sta proponendo un interessante percorso di approfondimento sul tema dell'inclusione scolastica, considerata sotto molteplici punti di vista.
Per maggiori info, visitate il sito della fondazione Ernesta Besso

Commento
Giusto per segnalare che il 27 concluderò il mio corso alla Fondazione Besso

Di cosa parliamo quando parliamo di scuola digitale?

Gli italiani non possono proprio tollerare troppa realtà: così, umiliata dalle cose come sono, l’immaginazione vola sul pianeta delle cose come dovrebbero essere. A Messina non esce l’acqua dai rubinetti? Basta farsi portare dall’agile speme sul pianeta “ponte sullo stretto”, e l’arsura si spegne. Ci manca la cucina? Compriamo il salotto. Legata com’è a quell’età splendida in cui tutto è ancora da fare, da inventare, la scuola è il luogo d’elezione per questi così umani scambi tra ciò che è reale e ciò che è irrazionale.
Si dice: istruire bene tutti quanti non è difficile, è impossibile; e non solo perché non tutti sono disposti a farsi istruire bene, ma perché non tutti i professori sono buoni professori, e mediocri professori formeranno, nella gran parte dei casi, mediocri studenti. La mediazione umana è indispensabile, e quasi tutto dipende, allora, dalla qualità dei mediatori.
O no? L’età digitale lascia intravedere un rimedio, l’uso del computer e di internet a scopi educativi: sia che quest’uso finisca per abolire la mediazione umana (è in parte la logica dei Moocs), sia che il computer e internet siano adoperati in classe o a casa, dagli studenti.
- continua la lettura su http://www.internazionale.it/opinione/claudio-giunta/2016/04/19/scuola-digitale

IRIFOR. Corso on line di formazione Nuova Tiflologia per l'Inclusione Scolastica - edizione 2016

Segnalo la pubblicazione del bando relativo al corso di formazione dal titolo Nuova Tiflologia per l'Inclusione Scolastica - Edizione 2016 di IRIFOR Macerata (600 ore complessive).
Si tratta del corso ONLINE in materia di Tiflologia per l'Inclusione Scolastica frutto dell'esperienza di IRIFOR Macerata, con il quale si vuole offrire uno strumento di formazione a 360° sulle problematiche dell'inclusione scolastica di alunni ciechi e ipovedenti.
Le iscrizioni si apriranno sulla piattaforma a partire dalla ore 20.00 del giorno 23/04/2016.
Ricordo infine che sono previsti accessi gratuiti e riduzioni per ex corsisti IRIFOR (vedere articolo 8 del bando).
Per visualizzare il bando in anteprima andare al link http://www.iriformc.it/as016/

Google Drive: creare collegamenti di file e cartelle

"Internet Day": il 29 aprile iniziative ed eventi nelle scuole italiane

Scuola protagonista dell'Internet Day italiano, voluto dal Governo per celebrare il 30° anniversario della prima connessione dell'Italia in Rete, avvenuta il 30 aprile 1986. Il 29 aprile sono previste iniziative in tutto il Paese e il Ministero dell'Istruzione, con una circolare inviata oggi, chiama le scuole a partecipare organizzando eventi e momenti di studio per approfondire il ruolo di Internet nella società.
Con particolare riguardo al suo valore formativo ed educativo, alle sue potenzialità e alla necessità di un suo uso consapevole. Le iniziative saranno coerenti con le azioni e gli obiettivi del Piano Nazionale per la Scuola Digitale e prevedono il coinvolgimento diretto degli animatori digitali, i referenti scolastici per l'innovazione.
- continua la lettura su http://www.orizzontescuola.it/node/64021
A questo link la circolare e i suoi allegati:
http://www.istruzione.it/scuola_digitale/index.html

Francoforte. SightCity

SightCity Frankfurt, held at the Sheraton Airport Hotel, is an annual exhibition for aids for the blind and the visually impaired.
We invite you to come to the biggest exhibition in the field of aids for the blind and the visually impaired in Germany.
Francoforte, 18-20 maggio 2016
http://www.sightcity.net/en/

Milano. Giornata aperta sul web 2016

Venerdì 13 maggio all’Istituto Gentileschi di via Natta 11 a Milano si svolgerà l’edizione 2016 della Giornata aperta sul web, appuntamento annuale sulla comunicazione web a scuola. Seguirà il programma e il form online per l’iscrizione.
INFO: http://www.porteapertesulweb.it/

Con questa t-shirt addio vocabolari: per parlare basta un dito

Gli svizzeri George, Steven e Florian volevano comunicare con il mondo senza conoscere mille lingue. Così, i tre amici si sono inventati una t-shirt grazie alla quale possono parlare con chiunque.
Si chiama Iconspeak e si basa su una semplice idea: sulle magliette sono stampate 40 icone universali e basta semplicemente puntarci sopra un dito per farsi capire da chiunque.
(fonte: http://www.lastampa.it/)

Commento
In pratica una specie di CAA

Roma. Consapevolezza digitale e utilizzo di software open

Dalla circolare dell'IC Tullia Zevi
Questo evento è parte importante di un percorso di informazione e formazione sull'uso consapevole della rete e delle tecnologie digitali, già iniziato diversi anni fa.
Pensiamo, infatti, sia necessario fornire a docenti e genitori una corretta informazione sull'utilizzo della rete, ormai indispensabile già dalla scuola primaria, al fine di superare la dicotomia tra educazione umanistica ed educazione tecnologica, e soprattutto di evitare la demonizzazione della rete.
L'evento si terrà il giorno 19 aprile alle 16.30, presso il teatro di Largo Herzl, con il seguente programma:
- Software libero: cos'è e perché adottarlo (non solo a scuola)
Sonia Montegiove, Presidente LibreItalia e responsabile editoriale TechEconomy
- Quale software open source usare?
Nicoletta Staccioli, Informatici senza Frontiere
- Tra libertà e consapevolezza digitale: rischi e opportunità dei social media
Emma Pietrafesa, ricercatrice, direttivo Stati Generali dell'Innovazione
- L'importanza della consapevolezza digitale nella scuola e il ruolo della famiglia
Angela Nava Mambretti, Presidente del nuovo Consiglio nazionale degli utenti a tutela dei diritti dei
cittadini nel settore delle comunicazioni.
- Considerazioni conclusive
Mila Spicola, componente tavolo tecnico per il Piano Nazionale Scuola Digitale e referente per le
questioni di genere del Miur.

- scarica la locandina

Starter kit del docente hi tech - v02

Starter kit del docente hi tech - v02 from Michele Maffucci

Formazione Animatori Digitali Sardegna

Ciao a tutti,
segnalo l'interessante piattaforma costruita per il percorso di formazione in oggetto
- http://www.pnsdsardegna.eu/
Invito i CTS e i CTI della Sardegna a sostenere i curatori nel creare una sezione dedicata alle tecnologie assistive e quindi ad affrontare la questione dell'accessibilita', in parte accennata con http://www.porteapertesulweb.it/

Lecco. Un corso per conoscere e affrontare i disturbi dell'apprendimento

La sezione di Lecco dell'AID, l'Associazione Italiana Dislessia presieduta da Cristina Cuni, promuove un corso rivolto a tutti coloro che desiderano avere le conoscenze e gli strumenti necessari per poter affrontare i disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) dei propri figli con serenità e sicurezza.
Il percorso si sviluppa su cinque incontri studiati per far conoscere meglio i DSA, capire come affrontarli nella loro ricaduta sulla vita scolastica ed emotiva dei ragazzi e chiarire le norme che li tutelano nel loro cammino studentesco.
Il corso si svolgerà presso l'Istituto Comprensivo Statale di Galbiate (via Unità d'Italia 9) il sabato mattina, dalle ore 9.00 alle ore 11.30, ed è già possibile iscriversi on-line, sul sito lecco.aiditalia.org, entro il 23 aprile 2016 (50 posti disponibili).
Questo il calendario degli incontri:
- 30 aprile: Dislessia e Disturbi Specifici dell'Apprendimento
- 7 maggio: Discalculia ... quanti problemi!
- 14 maggio: Dislessia: lettura e scrittura
- 21 maggio: Legge 170/2010 e Piano Didattico Personalizzato
- 28 maggio: Gli strumenti compensativi e le strategie di studio.
Per informazioni: 393 0241118 (dal lunedì al venerdì dalle 13.30 alle 16.30), lecco@aiditalia.org.

Cosa ho imparato insegnando nella scuola in ospedale

Negli ultimi anni si sono moltiplicate le immagini di film o libri su bambini e ragazzi costretti a trascorrere una parte della loro infanzia o dell’adolescenza nelle stanze apparentemente sterili di un ospedale, dove finiscono per trovare una nuova dimensione di vita, un’occasione di crescita da condividere con quegli stessi compagni di reparto e d’avventura.
Eppure quest’attenzione non si è ancora concentrata su una categoria particolare di persone che ogni giorno entrano in quelle stanze indossando un camice bianco e soprascarpe di plastica blu, talvolta un camice verde sopra il camice bianco, molto spesso una mascherina davanti alla bocca. No, non sono i medici.
È un piccolo esercito di insegnanti che cerca di fare quella che è comunemente chiamata la scuola in ospedale. In alcuni reparti, in verità, questo gruppo si nota meno: nelle stanze di neuropsichiatria infantile, per esempio, i ragazzi non rischiano di prendere alcuna infezione da chi arriva dall’esterno, anche se sotto molti altri aspetti il loro rapporto con gli insegnanti e con la scuola è ancora più delicato.
- continua la lettura su http://www.internazionale.it/

L’Aquila. Non c’è problema! Strategie per affrontare le difficoltà in matematica

L’Associazione Italiana Dislessia (AID) - sezione territoriale dell’Aquila presenta il convegno  "Non c’è problema! Strategie per affrontare le difficoltà in matematica" che si terrà il 16 aprile 2016 presso il Centro di Servizio per il Volontariato della provincia dell'Aquila (Via Saragat - zona Campo di Pile, L’Aquila).
Il convegno è rivolto a un massimo di 100 insegnanti  di ogni ordine e grado.
Per iscriversi cliccare sul pulsante in fondo a questa pagina e versare la quota di 20 euro.
L’accreditamento dell’Associazione Italiana Dislessia al MIUR (circolare 9/12/2004 prot. N4344/C/3) come ente formatore dà diritto all’esonero del personale della scuola che partecipi al Congresso, nei limiti previsti dalla normativa vigente.
Ai partecipanti verrà rilasciato l’attestato di partecipazione.
Per maggiori informazioni scrivere a laquila@aiditalia.org.
- continua la lettura su http://laquila.aiditalia.org/

Prato. Dislessia all'Università: che fare?

Giovedì 21 aprile 2016 alle ore 10 l'Associazione Italiana Dislessia (A.I.D.) sezione di Prato organizza in collaborazione con le Sezioni di Firenze e Pistoia il Convegno "Dislessia all'Università: che fare ?".
Il Convegno è il primo che tratta questo tema in collaborazione con l'Università di Firenze, che esporrà le sue linee guida, gli strumenti, le iniziative e i servizi a disposizione per la dislessia. Rivolto in particolare ai Docenti e alle future matricole, l'evento è aperto a tutti e si svolgerà presso l'Aula Blu del Polo Universitario di Prato.
- continua la lettura su http://disabili.po-net.prato.it/

Prove Invalsi. Somministrazione prove a studenti con Bisogni Educativi Speciali

L'INVALSI ha pubblicato una nota sulla partecipazione degli studenti con Bisogni educativi speciali, che svolgeranno le prove INVALSI previste per il mese di maggio 2016 (classe II e V scuola primaria, classe II scuola secondaria secondo grado). 
- continua la lettura su http://www.orizzontescuola.it/node/63958

Roma. Tecnologie assistive e disabilità visive

Martedì 26 aprile p.v.  si terrà l'incontro tematico sulle "Tecnologie assistive e disabilità visive" presso l'Istituto Leonarda Vaccari in Viale Angelico 22 Roma.
L’incontro è realizzato nell’ambito del progetto “SOCIAL CARE: UN PERCORSO INNOVATIVO”.
Vi ricordo che è attivo il Centro Demo dove poter richiedere incontri dimostrativi e informativi sulle tecnologie assistive.
Per informazioni: socialcare@leonardavaccari.it
Tel. 371 1657613 (lunedì 9-14 martedì, giovedì, venerdì 14-19)

Nota
Colgo l'occasione per segnalare il mio blog dedicato alla disabilita' visiva http://blog.jimmydiottria.it/

Become a better teacher: New Technologies & Mobile Learning

Become a Better Teacher with MLA and the British Council
For Teachers of English in Primary and Secondary School
A training session which will present specific platforms and tools that can be employed in the classroom, and which will demonstrate specific methods for teaching English as a foreign language using digital resources.
In this session you will look at classroom activities about:
- Cyber well-being
- Digital Literacies
- Mobile Learning
PLNs (Personal Learning Networks) with consideration of different contexts including BYOD (bring your own devices) and low resource contexts.
Trainers: Maria Norton and Phil Abram, with the participation of Gabriella Frezza (more info on the pdf below)
ROMA - MERCOLEDÌ 27 APRILE 2016 - 14:00 A 18:30
Ingresso gratuito previa prenotazione online
INFO: https://www.britishcouncil.it/events/become-better-teacher-new-technologies-mobile-learning-1

Somministrazione farmaci a scuola: nuove linee guida in arrivo?

Approvato dal Comitato Paritetico Nazionale il documento sulle Linee guida in materia di somministrazione dei farmaci a scuola
Il tema della somministrazione dei farmaci a scuola, di cui ci siamo già occupati in passato è molto complesso e delicato. Le linee guida del 2005 non sono state sempre applicate e non sono mancati anche in questo caso i ricorsi ai tribunali amministrativi. L’argomento ha suscitato negli anni un costante dibattito, nel quale è emersa la necessità di dare organicità alle norme di riferimento, facendo chiarezza sulle responsabilità dei soggetti coinvolti.
Si è giunti dunque finalmente alla stesura ed all’approvazione del documento finale sulle Linee Guida in materia di somministrazione dei farmaci a scuola da parte del Comitato Paritetico nazionale, istituito nel 2012 tra ministeri dell’Istruzione e della Salute, Conferenza unificata Stato-Regioni, Istat e un team di esperti. Il documento ha ricevuto anche il via libera dal Garante Nazionale per l’Infanzia e dalle Associazioni rappresentative. Dovrà seguire adesso l’approvazione dei due ministeri e il passaggio in Conferenza unificata. Ciò consentirà di superare il regionalismo cui fino ad oggi è stata affidata la materia, che si era regolato solo sulle scarne raccomandazioni del 2005.
- continua la lettura su http://www.disabili.com/

Avete mai pensato che anche le immagini possono essere tradotte in parole?

Questo è quello che succede con l’audiodescrizione. L’audiodescrizione è un servizio che rende accessibili a persone con disabilità visiva eventi culturali e prodotti multimodali: film, programmi TV, opere teatrali, opere liriche, performance di danza, mostre... 
Attraverso frasi brevi e precise, l’audiodescrizione fornisce allo spettatore con disabilità visiva una descrizione oggettiva di quello che accade in scena. Si possono descrivere l'azione, i personaggi, i costumi, il linguaggio del corpo, le espressioni facciali, le ambientazioni e qualsiasi cosa possa aiutare le persone con disabilità visiva a seguire ciò che succede sullo schermo o sul palcoscenico. Queste descrizioni vengono inserite nei momenti di silenzio e tra i dialoghi ma non devono mai sovrapporsi agli effetti sonori e musicali.
- continua la lettura su http://www.veasyt.com/it/post/audiodescrizione.html

Viterbo. Con Artis-Project sottotitoli in tempo reale e LIS a Medioera 2016, festival di cultura digitale

L’edizione 2016 di Medioera, Festival di Cultura Digitale nato a Viterbo nel 2010 ma ormai diventato appuntamento fisso e imperdibile per chi si occupa di cultura e innovazione, quest’anno diventa accessibile a tutti, grazie alla sottotitolazione in tempo reale messa a punto da Artis-Project.
Tutti gli eventi, infatti, saranno sottotitolati in realtime grazie a un team di sottotitolatori e respeaker professionisti.
I sottotitoli in tempo reale consentiranno la fruizione di tutti gli appuntamenti di Medioera non solo alle persone sorde o ipoudenti, ma a una platea molto più vasta, che include stranieri, giornalisti e tecnici del settore.
Infatti, un utilizzo “strumentale” della sottotitolazione in diretta, ancora relativamente poco esplorata in Italia, è quello che consente una fruizione “allargata” del contenuto. Prendendo le mosse dalla più “tradizionale” e conosciuta sottotitolazione per non udenti, la sottotitolazione si fa strumento di integrazione e di conoscenza per tutti.
Non solo i sottotitoli potranno essere letti dagli ospiti presenti in loco: anche lo streaming, infatti, sarà completamente sottotitolato in diretta.
Sarà possibile seguire lo streaming sul sito di Medioera, alla pagina: http://www.medioera.it/streaming/
- continua la lettura su http://artis-project.it/

Roma. DSA Laboratorio multimediale per studenti ATTREZZ....IAMOCI

Il corso si articola in 6 lezioni di tre ore ciascuna, possono partecipare studenti di scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado, i cui genitori siano iscritti all’AID (costo 40 euro, ricordiamo che l’iscrizione dà diritto ad avere gratuitamente i libri scolastici in formato digitale registrandosi sul sito www.libroaid.it).
Le attività, prevalentemente laboratoriali, sono precedute da una spiegazione teorica e terminano con una verifica delle abilità acquisite.
Il corso si tiene presso la Scuola Fratelli Cervi in Via della Casetta Mattei 279, Roma.
Gli operatori saranno sempre due per garantire un supporto continuo durante l’attività laboratoriale.
Il gruppo, non più di 20/25 ragazzi, deve essere fornito di computer o tablet e di uno smartphone.
Il costo è di 70 euro e le iscrizioni si chiudono il 30 aprile.
Riceverete una mail con il pagamento da effettuare nel momento in cui sarà raggiunto il numero di partecipanti
INFO: http://roma.aiditalia.org/

Feltre. Convegno ''Le nuove frontiere del Cilp''

Il Cilp da oltre 30 anni è impegnato a favore delle persone non vedenti e ipovedenti sia con la produzione di Audiolibri (narrativa, saggistica, testi scolastici e di studio), avvalendosi dell'opera volontaria di oltre 300 Donatori di Voce sparsi in tutta Italia, che con la stamperia Braille.
Di recente ha iniziato ad estendere il proprio impegno collaborando alla riabilitazione cognitiva, all'autismo e al disturbo di apprendimento specifico.
Relatori alla tavola rotonda saranno:
- l'Ing. Marco Pappalardo, CEO della Software Engeenering Italia (http://www.swing-it.net/): "L'Ambiente Virtuale VESPA come applicazione della Realtà Virtuale Immersiva, del Cloud Computing e della Voce per la riabilitazione cognitiva del futuro"
- La Prof.ssa Licia Sbattella del Politecnico di Milano: "Analisi della prosodia nel percorso educativo di giovani con disabilità"
- La Dott.ssa Mara Case, Direttore della Casa di Riposo Villa S. Giuseppe di Pieve di Livinallongo: "Il libro parlato come una alternativa alla contenzione nell'anziano demente"
- L'Ing. Marzio Bossi, Socio Fondatore del CILP: "Gli audio-ebook e il progetto Leggo-Ascolto" - Un nuovo strumento per l'insegnamento della lettura ai bambini dislessici.
- L'Ing. Alberto Pettarin, consulente e sviluppatore indipendente : "Audio-eBook EPUB 3 e app di lettura".
Moderatore: Mirko Mezzacasa
Sabato 16 aprile presso Hotel "Casagrande" a Feltre dalle ore 9.00

Trento. “Ascolta o leggi”, la collana di libri per disabili visivi

Diffondere la lettura anche tra chi ha una disabilità sensoriale, portando nelle case la migliore letteratura italiana e straniera in formato accessibile per ipovedenti e non vedenti. Non ha fini di lucro il progetto Ascolta o leggi, realizzato da Senza barriere onlus, una cooperativa sociale di Scurelle, in provincia di Trento, formata da un gruppo di persone disabili, unite dalla voglia di produrre e promuovere la lettura agevolata.
Il progetto, che ha il sostegno del ministero dei Beni e delle Attività culturali e di editori di caratura nazionale come Adelphi, Donzetti e Rcs, prevede la realizzazione e la diffusione di opere di importanti autori in versione audiolibro (“Ascolta”) e in versione testo con caratteri ingranditi (Verdana 16 punti, contro i 10 punti utilizzati normalmente), pagine anti-riflesso, stampa ad alto contrasto e, per i ciechi, titolo e autore serigrafati in Braille (“Leggi”).
Due, al momento, i cofanetti composti da 10 libri (con rispettivi audiolibri) e acquistabili online al prezzo di 79 euro. Si va da “L’assassinio di via Belpoggio” di Italo Svevo a “Il cielo in una stalla” di Erri De Luca, da “Il contrario della morte” di Roberto Saviano a “Nel paese dei ciechi” di H. G. Wells. In catalogo anche opere di Fabio Volo, Federico Moccia, Gian Antonio Stella, Giorgio Faletti, Hervé Gaymard, Susanna Tamaro e molti altri.
Per informazioni: Cooperativa sociale Senza barriere onlus, tel. 0461 780165, e-mail info@ascoltaoleggi.it, sito www.senzabarriere.org.
(fonte: http://www.cerpa.org/index.html?pg=28&id=670)

Roma. Per una didattica inclusiva dei DSA

Lunedì 18 aprile a partire dalle ore 14.00 il Liceo Augusto organizza un incontro di formazione e aggiornamento dal titolo
PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA DEI DSA

- 14-14.30 Registrazione dei partecipanti
- 14.30 Prof.ssa Giuseppina Rubinacci, DS Liceo Classico Augusto
 Introduzione
- 14.40 Dott.ssa Antonella Trentin, Presidente sezione AID Roma
 Intervento di saluto
- 14.50 Prof.ssa Carla Pisani, Università degli Studi di Roma Tor Vergata
 Che cosa si intende per disturbo specifico dell’apprendimento  e come riconoscerlo ai primi segnali
-  15.20 Prof.ssa Silvia Gianferrari, Docente Latino e Greco Liceo Volta Como
Una sintesi vocale per una didattica del greco per DSA e non solo
- 15.50 Prof.ssa Rossella Iovino, Università degli Studi di Roma Tre
Didattica del latino per DSA alcuni esempi
Coffee break
- 16.30 Prof.ssa Antonella Attilia, Docente di Materie giuridiche Liceo Caetani,  Roma, Supervisore dei tirocini Facoltà Scienze dell’Educazione Università  LUMSA
Metodi e strategie di valutazione per gli studenti con DSA: gli aspetti normativi pedagogici e didattici
- 17.00 Prof.ssa Carla Bertolli, Docente di Matematica, autrice di testi Erickson
Discalculia e strategie di apprendimento della matematica
- 17.30 Dibattito e conclusione dei lavori

E’ gradita conferma per ragioni organizzative
Per iscriversi inviare una mail a rmpc04000r@istruzione.it
Verrà rilasciato un attestato di partecipazione alla fine dei lavori 

INFO: https://liceoaugustodsa.wordpress.com/2016/05/02/per-una-didattica-inclusiva-dei-dsa-programma/

Approfondimento
https://sites.google.com/site/dislessiaelingueclassiche/

Nuova vita per il vecchio 10dita!

Il programma gratuito per l'apprendimento della tastiera, progettato soprattutto per bambini ciechi e ipovedenti, è stato risistemato e reso pienamente compatibile con lo screen reader open source NVDA e con i computer a 64 bit. 
Grazie a Alberto Zanella e Michele Sinigaglia che hanno curato l'adattamento.
- per saperne di piu'

La rete dei CTS di Roma è su FB

La Rete dei CTS per le nuove tecnologie della Città Metropolitana di Roma è su https://www.facebook.com/romacts/

Lidiatext: creare mappe concettuali da testi digitali

E' online da pochissimo Lidiatext, il software prodotto da Lidia Digital Learning, per la creazione di mappe concettuali da un testo digitale, che è disponibile online sul sito www.lidiaedu.com nella versione gratuita.
(fonte: http://dida.orizzontescuola.it/node/3808)

Convegno “Dislessia e studio delle lingue classiche II”, Bologna 21 aprile 2016

Si diffonde il materiale pubblicitario relativo al convegno “Dislessia e studio delle lingue classiche II”, che si terrà il giorno 21 aprile 2016 presso il Liceo Classico “Minghetti”, in Via Nazario Sauro 18, 40121 Bologna.
L’evento è promosso da AICC, Università di Bologna e Liceo Classico Minghetti di Bologna, con il patrocinio dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna.
Brochure convegno “Dislessia e studio delle lingue classiche II”
INFO: http://www.ficlit.unibo.it/eventi/dislessia-e-studio-delle-lingue-classiche-ii

Approfondimento
https://sites.google.com/site/dislessiaelingueclassiche/

TGr RAI. Campagna #LASCUOLAILFUTURO

Segnalo la campagna in oggetto visibile su http://www.rainews.it/dl/rainews/TGR/articoli/Campagna-Tgr-Rai-Scuola-Futuro-3c213503-2781-4351-afb1-eddc25f3415b.html
Anche su TW alla pagina https://twitter.com/hashtag/laScuolailFuturo

Trieste. Nasce il bastone intelligente per i ciechi

Un bastone intelligente per ciechi. Talmente intelligente che si auto-illumina quando fa buio e indica attraverso un microfono la via in cui il possessore si trova. È l’invenzione che un’azienda locale, la Scen srl, con sede a Muggia, ha messo a punto allo scopo di migliorare la sicurezza e l’autonomia dei non vedenti.
Ed è il simbolo delle celebrazioni per i novant’anni dell’Unione italiana ciechi e ipovedenti di Trieste, che inizieranno sabato, con una manifestazione in programma al Salone degli incanti, sulle Rive. «Il bastone si chiama Leti Smart in memoria di mia moglie, Letizia, purtroppo scomparsa tre anni fa, ma è anche il giusto acronimo che ne riassume le funzioni, “light engine and tag informations» spiega il presidente dell’Uici di Trieste, Marino Attini, che per lunghi anni ha lavorato all’Insiel. E aggiunge: «Questo bastone garantirà al non vedente la massima visibilità nell’attraversamento pedonale e nelle zone a scarsa illuminazione, faciliterà l’individuazione e l’attivazione dei semafori sonori e fornirà utili informazioni di orientamento mentre la persona si muove, per esempio indicando, attraverso un microfono, la via nella quale si trova». Non basta. Il prezzo sarà tutt’altro che proibitivo: «Questa soluzione - sottolinea Attini - prevede costi di realizzazione e di installazione contenuti, sia per chi acquista il bastone sia per chi installa l’infrastruttura e ne controlla il funzionamento. Questa soluzione è stata denominata Smart proprio perché rientra nel progetto “smart city”, quello di una città che dialoga col cittadino e a maggior ragione col disabile visivo».
- continua la lettura su Press-In anno VIII / n. 845 - Il Piccolo di Trieste del 06-04-2016

Facebook: Le nostre foto saranno "lette" ai non vedenti

Il colosso californiano lancia un servizio di lettura delle foto per gli utenti non vedenti. I computer interpreteranno le immagini e creeranno didascalie che gli screen reader leggeranno ai surfer con disabilità.
I social stanno diventando strumenti di comunicazione sempre più visuale. Foto, video e disegni tappezzano le bacheche di ciascuno di noi, anche perché un post con immagine ha il 100% di possibilità in più di essere letto e visto. Ogni giorno, per esempio, vengono caricate oltre 2 miliardi di foto su Facebook. Una transizione che mortifica, e rende ancora più frustrante, la navigazione per le persone con disabilità visive. Il mondo virtuale che aveva permesso una maggiore socialità a chi non vede, torna lentamente a essere “escludente”?
Da qualche tempo il Facebook’s Accessibility Team è al lavoro per mettere a punto un servizio, da prima disponibile in inglese e poi man mano nelle edizioni locali, che sfrutta l’intelligenza artificiale dei computer per decodificare e “tradurre” le immagini in stringhe testo. Questa transcodificazione consente agli screen reader, i software utilizzati dai ciechi per accedere ai contenuti online (questi applicativi sono in grado di ripetere solo i testi) di “leggere” le immagini e le descrizioni e quindi di far comprendere a un non vedente il contenuto di ciascuna foto.
- continua la lettura su Press-In anno VIII / n. 842 - IoDonna.it del 06-04-2016

Milano. Per incidere sulle difficoltà dell’albinismo

Importante punto di contatto fra ricercatori appartenenti al mondo scientifico, esperti di albinismo, pazienti e associazioni, la terza edizione delle Giornate Europee per l’Albinismo, in programma il 7 e 8 aprile a Milano, a cura dell’Associazione Albinit, consentirà di trattare i vari aspetti medici e sociali legati a questa rara condizione genetica, ove l’assenza di melanina provoca poca protezione cutanea e ipovisione. E proprio su quest’ultimo problema interverrà attivamente all’evento anche l’ANS (Associazione Nazionale Subvedenti)
- continua la lettura su http://www.superando.it/

Heli, il bracciale del futuro per connettere i non udenti, made in Italy

Heli | Product Discovery from Hart Studio on Vimeo.

Heli è un progetto nato nel 2015 e pensato da tre studenti italiani, della Quasar Design University di Roma, vincitori dell’iniziativa “Think for Social”, promossa dalla Fondazione Vodafone Italia e potrebbe rappresentare il futuro, tutto made in Italy, per i non udenti
Heli, acronimo di Hearing Enhancement for Life Improvement – è il dispositivo che permetterà ai non udenti di interagire con una o più persone contemporaneamente in chat, indossando un semplice bracciale bluetooth chiamato “Myo”, che in real time riconosce ed interpreta, attraverso dei sensori elettromiografici, il LIS (la lingua italiana dei segni) e lo invia in formato testuale ad un’app del telefono
- continua la lettura su http://www.sordionline.com/

Roma. Cessione gratuita di apparecchiature informatiche alle scuole

Bando di Gara dell’Agenzia delle Entrate per la cessione gratuita di apparecchiature informatiche alle scuole
- Nota prot AOOUSPRM n 6871 del 31_3_2016
- Bando di gara – Agenzia delle Entrate
- Per saperne di più

Coma fare per... convertire un documento in un buon PDF

Un buon PDF non è mai immagine; è un documento ben strutturato con sommario navigabile e segnalibri.
Come esportare in un buon PDF partendo da LibreOfffice Writer o da Microsoft Word.

Storytelling e disabilità sul web 3.0: ecco i tre blogger di Exposanità

Tre blogger per dare voce alle storie e alle esperienze di vita legate alla disabilità con i mezzi della comunicazione digitale in occasione di Exposanità, la manifestazione dedicata ai temi della salute e dell’assistenza che si svolgerà a Bologna Fiere dal 18 al 21 maggio 2016.
Marco Berton, Valentina Tomirotti e Michela Trigori saranno i portavoce che contribuiranno sul blog della manifestazione con sei articoli al mese, a partire dal 1 marzo 2016 fino a maggio, riportando storie sulla disabilità nell’esperienza di vita di tutti i giorni.
Ognuno di loro si concentrerà su diversi focus: se lo sport e la disabilità saranno gli argomenti trattati principalmente da Marco, Michela punterà a scrivere di viaggi accessibili e turismo per i disabili. Con la speranza di poter cambiare la prospettiva sulla disabilità da parte della moda, Valentina affronterà la tematica con diversi contributi sul mondo del fashion e lifestyle.
Il progetto si concluderà a maggio, durante la manifestazione, quando il migliore articolo tra quelli redatti dai blogger sarà premiato da una giuria di giornalisti esperti di comunicazione digitale in occasione del workshop “La disabilità ai tempi della comunicazione digitale 3.0”.
(fonte: Valeria Esposito - www.mypr.it)

Camponogara (VE). Progetti .... insieme si può! Un dono .... un progetto

C’era una volta …
Sì, anche questa volta vi vogliamo raccontare una bella storia di solidarietà, di ingegno, di collaborazione … di didattica.
Tutto inizia con il passaparola: CAREL, l’azienda di Mary, ha dei monitor in magazzino che vorrebbe donare a scuole e associazioni; Mary ne parla con il marito Luca, il quale pensa che alla nostra scuola potrebbero essere utili.
Bella idea !
A inizio anno arrivano ben 11 monitor LiteMax, donati dalla CAREL: sono nuovi anche se un po’ datati … ma sono solidi e sono “touch”, ovvero si possono usare con le dita … insomma, l’ideale per i bambini che ancora non sanno leggere o troppo piccoli per poter usare la tastiera, ma anche per bambini e ragazzi con difficoltà di apprendimento.
Occorre trovare il modo di usarli e senza spenderci troppi soldi!
- continua la lettura su http://www.icgramscicamponogara.it/

Anteprima di "Che cos’è un Manrico". Ma l’attore distrofico non lo vedrà

Il documentario di Antonio Morabito uscirà in sala giovedì: racconta il tour rocambolesco nella capitale di un trentenne distrofico in sedia a ruote e del suo assistente. Tra barriere, fatica e leggerezza. Manrico Zedda è morto a ottobre: parte egli incassi andrà alla cooperativa che lo seguiva
- continua la lettura su http://www.redattoresociale.it/

Disponibili gratuitamente i materiali formativi accessibili per lo studio della Nuova ECDL

Attraverso il portale http://nuovaecdl.asphi.it/ è possibile accedere ai materiali formativi accessibili per lo studio della Nuova ECDL
In particolare sono disponibili:
- materiali per sordi
- materiali per ciechi
- glossario easypedia
- continua la lettura su http://www.asphi.it/

Torino. Convegno “Autismo—Scuola—Lavoro”

ASPHI promuove con la Scuola Cottolengo  e con il patrocinio di FIA (Fondazione Italiana Autismo) il convegno “Autismo—Scuola—Lavoro”, che si terrà a Torino venerdì 8 aprile alle 14,30, presso il Salone Sermig,  Piazza Borgo Dora, 61.
Il convegno indagherà come nel campo dei disturbi dello spettro autistico (ASD : Autism Spectrum Disorder) i continui contributi offerti dalla ricerca nelle diverse aree delle neuroscienze stimolano una stretta collaborazione,  per rispondere ai bisogni delle persone con autismo “facendo rete”, a partire dal territorio, raccogliendo anche i contributi offerti dalla innovazione tecnologica nel campo sociale.
- continua la lettura su http://www.asphi.it/

Film. "Un'estate in Provenza", dialogo tra generazioni grazie alla lingua dei segni

Arrivera' in Italia il 13 aprile, con proiezioni sottotitolate e audiodescritte, "Un'estate in Provenza" commedia diretta da Rose Boche e interpretata da Anna Galiena e Jean Reno. Tre fratelli in vacanza “forzata” dal nonno in campagna, “senza connessione”. Il più piccolo è sordo: e lo è anche il piccolo attore
- continua la lettura su http://www.redattoresociale.it/

Regione Lazio. Esami di Qualifica Professionale Allievi disabili e con DSA

La Regione Lazio con la determinazione G04871 del  23 aprile 2015, ha stabilito nuove modalità di svolgimento degli esami di qualifica professionale e ha fornito indicazioni precise alle Istituzioni scolastiche che erogano percorsi triennali in regime di sussidiarietà integrativa.
Segnalo la parte che interessa Allievi disabili e con DSA

Anche nei percorsi di IeFP trova applicazione quanto previsto in materia di prove di esame riferite agli allievi disabili (diversamente abili), dall’articolo 16, comma 3, della legge 5 febbraio 1992, n. 104, che, tra l’altro, recita “…. Prove equipollenti e tempi più lunghi per l’effettuazione di prove scritte o grafiche, e la presenza di assistenti per l’autonomia e la comunicazione”.
In conseguenza, la Commissione d’esame approva la prova di esame sulla base di due proposte formulate dal Collegio dei docenti/formatori e presentate unitamente alla documentazione relativa alle attività svolte, alle valutazioni effettuate e all’assistenza prevista per l’autonomia e la comunicazione; le prove di esame devono consentire di verificare che il candidato abbia raggiunto una preparazione culturale e professionale idonea per il rilascio della qualifica coerente con gli standard formativi minimi sanciti dalla Conferenza Stato-Regioni.
Analogamente la normativa per gli esami per allievi con disturbi di apprendimento (DSA) (DPR 122/2009, legge 8 ottobre 2010, n. 170, articolo 5, comma 4, Decreto MIUR n. 5669 del 12 luglio 2011) prevede che la Commissione d’esame deve tenere in considerazione le specifiche situazioni soggettive adeguatamente certificate, prevedendo la possibilità di allungare i tempi di esame rispetto a quelli ordinari, nonché la facoltà di utilizzare apparecchiature e strumenti compensativi già impiegati in corso d’anno, nonché prevedere anche strumenti dispensativi in base all’entità e al profilo delle difficoltà individuali.
Gli allievi disabili e con DSA conseguono la qualifica professionale se la valutazione in sede di scrutinio finale evidenzia il raggiungimento degli standard minimi previsti nel corso.
In presenza di mancato superamento dell’esame, all’allievo potrà essere rilasciato un Attestato di competenze.

Per scaricare il modello del Certificato di credito formativo rilasciato agli alunni con disabilità che non conseguono il diploma di qualifica professionale andare su http://integrazionescolastica.it/article/169

Un milione di ragazzi italiani è troppo povero per imparare

Più di un milione di bambine, bambini e adolescenti vive in povertà assoluta in Italia; un quindicenne su quattro - secondo le ultime ricerche della ong Save the Children - non supera il livello minimo di competenze in matematica e uno su cinque in lettura.
Quasi la metà dei minori tra i 6 e i 17 anni (48,6%) non ha letto neanche un libro oltre a quelli scolastici nel corso di un anno, il 55,2% non ha visitato un museo, il 45,5% non ha svolto alcuna attività sportiva e sono circa 425 mila i ’disconnessi’ da Internet, ovvero quelli che non hanno mai avuto accesso alla Rete. Il 15% degli adolescenti non prosegue gli studi dopo il diploma delle medie. Parliamo del fenomeno della «povertà educativa», che verrà combattuto anche attraverso uno speciale fondo pubblico, il Fondo sulla Povertà educativa minorile, costituito per la prima volta con l’ultima Legge di Stabilità, alimentato dalle fondazioni di origine bancaria con un budget annuale di 100 milioni di euro per tre anni.
- continua la lettura su http://www.lastampa.it/

Il monologo di Paola Cortellesi sul bullismo

Sulle parole della canzone “Guerriero” di Marco Mengoni, Paola Cortellesi inizia il monologo sul bullismo: “mi chiamo Giancarlo Catino e credo nell’amicizia”.
Interpretato durante lo show di “Laura&Paola”, la Cortellesi racconta la storia di questo studente vittima di bullismo durante tutto il suo percorso scolastico, fatto di insulti, offese e violenza fisica.
- http://www.youreduaction.it/monologo-di-paola-cortellesi-sul-bullismo/

Nuovi spazi educativi, un webinar per ripensare il contesto scolastico con eTwinning. Iscrizioni aperte

Sono aperte le iscrizioni per partecipare al webinar "Ripensare gli spazi educativi: dall’aula 3.0 agli spazi informali", in programma il 12 aprile prossimo e organizzato dall'Unità nazionale eTwinning in collaborazione con l'Indire
Sapete com’è fatta un’aula 3.0? E cosa sia l’educazione informale? Se vi interessa rispondere a queste domande e siete degli eTwinner il prossimo incontro di formazione online fa proprio al coso vostro! Sono aperte le iscrizioni per partecipare al webinar “Ripensare gli spazi educativi: dall’aula 3.0 agli spazi informali“, in programma il 12 aprile prossimo e organizzato dall’Unità nazionale eTwinning in collaborazione con l’Indire.
- continua la lettura su http://etwinning.indire.it/